大班音樂活動欣賞蘋果樹找醫(yī)生教案【含教學(xué)反思】

大班音樂活動欣賞蘋果樹找醫(yī)生教案【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)掌握蘋果樹找醫(yī)生這首歌曲，能夠正確唱出歌曲中的歌詞和旋律，能夠用自己的語言表述歌曲的主題和情節(jié)；通過音樂活動的形式提高學(xué)生音樂素養(yǎng)和英語語言表達(dá)能力。2.教學(xué)內(nèi)容2.1歌曲介紹歌曲名稱：蘋果樹找醫(yī)生歌曲演唱：譚詠麟歌曲簡介：《蘋果樹找醫(yī)生》是香港著名歌手譚詠麟演唱的一首歌曲，旋律優(yōu)美動聽，歌詞充滿童趣，是一首很適合大班幼兒的歌曲。2.2歌曲欣賞我們將播放這首歌曲，并讓幼兒聆聽音樂和歌詞，感受歌曲的節(jié)奏和情感，了解故事的情節(jié)和主題。2.3情境教學(xué)通過故事情境的表演、角色扮演和游戲互動等活動形式，讓幼兒深入體驗歌曲的情感，感受英語語言的魅力，提高英語學(xué)習(xí)興趣。2.4創(chuàng)意美術(shù)通過手工制作、繪畫和其他美術(shù)創(chuàng)意形式，讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己對歌曲的理解和情感，同時提高造型能力和手工藝術(shù)技能。3.教學(xué)步驟3.1歌曲欣賞首先播放歌曲《蘋果樹找醫(yī)生》，讓幼兒聽歌詞和旋律。同時，介紹歌曲的主題和情節(jié)：小兔子摔倒了，身上磕破了，需要找醫(yī)生治療。在路上，小兔子遇到了許多各種各樣的人和動物，他們都幫助了小兔子。最后，小兔子走到了蘋果樹下看到了一幅畫，發(fā)現(xiàn)畫中的醫(yī)生就在他的家里。他跑回家，找到了正確的醫(yī)生，并愉快地結(jié)束了這個故事。問幼兒歌曲中有哪些樂器、段落，讓幼兒跟著歌曲的節(jié)奏和旋律拍打節(jié)拍器。3.2情境教學(xué)通過故事情境的表演、角色扮演和游戲互動等活動形式，讓幼兒深入體驗歌曲的情感，感受英語語言的魅力，提高英語學(xué)習(xí)興趣。老師和幼兒共同扮演歌曲中的小兔子、醫(yī)生、爺爺、媽媽、警察和消防員、猴子等角色，讓幼兒在角色扮演中學(xué)習(xí)和探究自己的身體健康知識。3.3創(chuàng)意美術(shù)通過手工制作、繪畫和其他美術(shù)創(chuàng)意形式，讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，表達(dá)自己對歌曲的理解和情感，提高造型能力和手工藝術(shù)技能。老師會準(zhǔn)備一些有關(guān)醫(yī)生、醫(yī)院、醫(yī)療用品等的圖片，發(fā)放給幼兒，讓幼兒自由選擇顏色，根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)意進(jìn)行涂色和貼紙，創(chuàng)作自己的小畫作，讓幼兒在創(chuàng)意美術(shù)中表達(dá)自己的想法和情感。4.教學(xué)反思本節(jié)課通過音樂活動的形式，讓幼兒體驗和感受歌曲的音樂和文化，提高幼兒英語語言能力和學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)反思，我們發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的優(yōu)點和不足之處。4.1優(yōu)點本節(jié)課通過情境教學(xué)和創(chuàng)意美術(shù)創(chuàng)造富有創(chuàng)造性的課堂氛圍，讓幼兒在音樂活動中表達(dá)自己的創(chuàng)意和感情。同時，通過歌曲的介紹，幼兒能夠分辨出歌曲的不同的段落和樂器，提高聽力和音樂素養(yǎng)。在情境教學(xué)中，幼兒能夠游戲互動中深入體驗到角色扮演和學(xué)習(xí)自我保護(hù)意識和保護(hù)他人的知識。4.2不足之處在教學(xué)過程中，可以更多地引導(dǎo)幼兒主動詢問和表達(dá)語言。在美術(shù)創(chuàng)意活動中，有些幼兒并沒有表達(dá)出自己的創(chuàng)意，并隨意涂畫導(dǎo)致效果欠佳。因此，在今后的教學(xué)中，我們希望更多地關(guān)注幼兒的表達(dá)和思考，引導(dǎo)幼兒深度參與到教學(xué)活動中來。5.總結(jié)綜上所述，在音樂活動中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和情感體驗，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和英語語言能力。通過情境教學(xué)和創(chuàng)意