高中生物二輪復習專題練習20：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈

高中生物二輪復習專題練習20：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈高中生物二輪復習專題練習20：生高中生物二輪復習專題練習20：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈全文共4頁，當前為第1頁。2021屆高三生物二輪復習專題練習20：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈一、多項選擇題1.下列敘述中，不正確的一項是a、在某一地區(qū)，同一種類的個體形成種群。B.在某一地區(qū)，不同的種群形成生物群落。C.人口和社區(qū)都與環(huán)境中的各種生態(tài)因素密切相關。D.社區(qū)的結(jié)構(gòu)不會隨著時間的推移而改變2.生產(chǎn)者細胞中的葉綠體中可生成atp，同時生產(chǎn)者、消費者、分解者細胞中的線粒體及細胞質(zhì)基質(zhì)中也能形成atp。在一個處于生長期的森林生態(tài)系統(tǒng)中，下列有關判斷正確的是()a．葉綠體中形成的atp多于線粒體及細胞質(zhì)基質(zhì)中形成的atpb．葉綠體中形成的atp少于線粒體及細胞質(zhì)基質(zhì)中形成的atpc．葉綠體中形成的atp等于線粒體中形成的atpd、葉綠體中形成的ATP等同于線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)中形成的ATP3.保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。下列對生物多樣性的理解正確的是()a、生物多樣性的豐富性與自然選擇無關B.生物多樣性在群落演替過程中逐漸減少C.物種多樣性高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定D.遺傳多樣性低的種群對環(huán)境的適應能力強4.以下可能構(gòu)成生物群落的例子是a.雨水B.池塘里的一群魚C.一罐酵母培養(yǎng)液D.一瓶密封的蒸餾水科研人員對某海洋食用生物進行研究，得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化，如右圖所示，請據(jù)圖判斷下列說法中，不正確的是()第1頁，共6頁a．d點時進行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存b．d點表示種群密度最大c．b點表示種群的增長速率最大d．從o點到d點，種內(nèi)斗爭越來越激烈5.在以下例子中，不屬于“生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的典型例子”的例子是（）A.無機鹽被綠色植物吸收，并在其枯枝落葉腐爛后返回土壤；B.通過生物和理化作用凈化微污染水體；C.被大火燒毀的森林通過繁殖得到恢復和更新；D.過度的草地開墾、森林砍伐和土地開墾導致氣候失衡和土地荒漠化高中生物二輪復習專題練習20：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈全文共4頁，當前為第2頁。6.高中生物二輪復習專題練習20：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈全文共4頁，當前為第2頁。c、當?shù)谌M者的數(shù)量增加時，第二消費者的數(shù)量增加D。當?shù)诙M者的數(shù)量增加時，第一消費者的數(shù)量減少8。生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的描述是正確的（a）。食物網(wǎng)中的所有生物都是掠食性的b．一個生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級儲存有最多的能量c、通過植物的光合作用和動植物的呼吸作用，可以完成全球碳循環(huán)。D.生態(tài)系統(tǒng)的組成和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)決定了其自我調(diào)節(jié)能力。9.以下關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法不正確（）a．任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就無法適應環(huán)境第2頁，共6頁b．信息傳遞應用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對有害動物進行控制c．延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于行為信息的合理利用d．在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關系都是密不可分的10.一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生物起落是指這個池塘中的a、所有的藻類b、所有的浮萍等植物c、所有的魚、蝦等動物d、所有藻類、魚類、細菌和其他生物11.下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析，錯誤的是()a、使用性引誘劑誘捕和殺死害蟲會影響③B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征C.預測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④d．春運期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②二、填空12.根據(jù)群落演替的理論，在光裸的巖地上經(jīng)過一定的時間，最終就會演替出森林。請據(jù)此回答問題：（1）光禿禿的巖石地面最終到達森林，這個過程大致是。(2)_________首先在裸巖上定居。同時，它分泌的_________腐蝕了堅硬的巖石表面，加速了巖石風化成_________的過程。高中生物二輪復習專題練習20：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈全文共4頁，當前為第高中生物二輪復習專題練習20：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈全文共4頁，當前為第3頁。(5)進行土壤小動物類群豐富度的研究時，往往由于___________________________________________________________這兩個原因，一般不采用樣方法或標志重捕法進行調(diào)查，常第3頁，共6頁用_________取樣的方法進行采集和調(diào)查。（6）在上述演替階段中，最長的時間是____________________。a、苔蘚期b．草本植物階段到灌木階段d．森林階段c、灌木階段到森林階段13.下表是動物生態(tài)學家在對某地區(qū)一些經(jīng)濟動物調(diào)查后所得的結(jié)果，請據(jù)表回答：（1）該地區(qū)居住著一種經(jīng)濟動物，即。(2)分布最廣的是物種__________，該物種分布在該地區(qū)的__________個區(qū)域中，形成了________個________。它們之間可能存在________隔離，不存在________隔離。（3）科學家進一步利用________________________________。研究還發(fā)現(xiàn)，物種之間存在食物關系，a的營養(yǎng)水平最高。根據(jù)上表和進一步的調(diào)查數(shù)據(jù)，科學家們推斷出動物之間的食物關系是：____;。這一結(jié)果符合生態(tài)系統(tǒng)的一般規(guī)律。在這些動物生活的生態(tài)系統(tǒng)中，動物可能是草食動物，動物可能是雜食動物，動物可能是肉食動物。(4)如果第(3)問中的食物關系成立的話，且排除其他動物的影響，那么表中________號區(qū)域的________動物就沒有天敵，造成這種情況的可能原因是：________。a.人為引進b、殺死大量天敵c.該動物遷入d．它屬于猛禽(獸)類e、這個地區(qū)是自然保護區(qū)(5)用恰當?shù)纳飳W名詞取代表中的甲、乙和丙。A:___;；B:___;；C:______________。第4頁共6頁0.2022年高三生物第二輪復習特別練習20：生態(tài)系統(tǒng)與生物圈答案解析高中生物二輪復習專題練習20：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈全文共4頁高中生物二輪復習專題練習20：生態(tài)系統(tǒng)和生物圈全文共4頁，當前為第4頁。5.解析：d點時出生率等于死亡率，所對應的種群數(shù)量是k值。b點表示種群的增長速率最大，進行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存。答案：a6.d7.c8.d9.d10.c分析：生命活動的正常進展離不開信息的作用，選項a是正確的；信息傳輸在農(nóng)業(yè)中的應用主要是為了增加農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量和控制害蟲。選項B是正確的；照明屬于物理信息，而不是行為信息，選項C是錯誤的；能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能。它們共同將生態(tài)系統(tǒng)的所有組成部分連接成一個統(tǒng)一的整體。11.d12。D二、填空題13.（1）裸巖舞臺→地衣期→苔蘚期→草本階段→灌叢期→森林階段(2)地衣有機酸土壤(3)草本植物階段(4)苔蘚階段苔蘚階段(5)動物個體太小，動物活動能力較強取樣器(6)ab14.（1）四個種群a、B、C和D的地理繁殖（2）D(3)標志重組三b→c→d→a能量流動ba、b、c、da(4)四ba、b、c(5)群落種群物種第5頁，共6頁解析：(1)表中的a、b、c、d代表四種不同的生物物種，一、二、三、四、五代表不同的區(qū)域，表中各小項分別對應為四個物種的不同種群，即每一個物種都有數(shù)個不同的種群。(2)從表中可以看出，d物種有四個種群，所以它的分布是最廣的。由于這四個種群屬于同一個物種，因此它們之間雖然存在著地理隔離，但是不存在生殖隔離。(3)調(diào)查動物種群密度的常用方法是標志重捕法，由于第三區(qū)域中四個物種都有，所以調(diào)查的區(qū)域為第三區(qū)域；根據(jù)經(jīng)驗，存在著食物關系的動物之間分布區(qū)域最為接近，且a的種群密度最小并處于最高營養(yǎng)級，我們可以從a開始逆向推測，可知食物關系為：b→c→d→a