《高等教育政策法規(guī)》復(fù)習(xí)題及標(biāo)準(zhǔn)答案要點(diǎn)

《高等教育政策法規(guī)》復(fù)習(xí)題及答案要點(diǎn)作者:

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《高等教育政策法規(guī)》復(fù)習(xí)題及答案要點(diǎn)1、我國新時(shí)期依法治教的背景（P11-13頁）答：黨的十一屆三中全會(huì)后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了“依法治國”和“行業(yè)依法而治”的口號(hào)，國家管理的法制化必然要求教育也要依法而治。依法治教、依法治校、依法管理和依法辦事是“依法治國”對(duì)教育事業(yè)和教育工作者的基本要求。當(dāng)前我國雖然已建立了教育法律法規(guī)的基本框架，但有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)的現(xiàn)象仍然很嚴(yán)重，特別是在我國加入WTO的形勢(shì)下，依法行政面臨著許多挑戰(zhàn)，解決這些問題，有賴于廣大教育工作者和全社會(huì)的共同努力。2、我國已經(jīng)通過的教育法律（P20-22頁，共7部）答《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。3、高等學(xué)校的法律地位（P56-60）答：學(xué)校是指經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或登記注冊(cè)，以實(shí)施學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)各階段教育為主的教育機(jī)構(gòu)?！陡叩冉逃ā返诹藯l：本法所稱高等學(xué)校是指大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院和高等?？茖W(xué)校，其中包括高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校。學(xué)校的法律地位是指其在法律上享有的權(quán)利能力、行為能力和責(zé)任能力。4、高等學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)（P73-85）答：高等學(xué)校的權(quán)利：1、按照章程自主管理學(xué)校權(quán)；2、組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)；3、招收學(xué)生權(quán)；4、學(xué)籍管理權(quán)；5、對(duì)受教育頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書權(quán)；6、聘任并管理教師及其他職工權(quán)；7、對(duì)本單位設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的管理和使用權(quán)；8、拒絕對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉權(quán)；9、其他合法權(quán)益。高等學(xué)校的義務(wù)：1、遵守法律、法規(guī)；2、貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；3、維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；4、以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)#-答：合法性：指學(xué)校規(guī)章制度的內(nèi)容必須符合國家的法律、法規(guī)，不得與其他具有法律效力的規(guī)范性文件相抵觸，否則無效。違反合法性通常有三種情況：（1）主體不合法：在不具備法定權(quán)力的情況下擅自剝奪或限制師生合法權(quán)利；（2）內(nèi)容不合法：第一，學(xué)校的規(guī)定與法律法規(guī)的規(guī)定相抵觸；第二，學(xué)校超越權(quán)限來規(guī)定本來應(yīng)當(dāng)由法律來規(guī)定的事項(xiàng)；第三，在沒有獲得法律或上級(jí)教育行政機(jī)關(guān)授權(quán)的情況下擅自使用可能損害師生合法權(quán)益的行為。（3）程序不合法：第一，規(guī)章制度缺乏民主性；第二，規(guī)章制度缺乏公示程序。合理性：指在法律沒有明文規(guī)定或只有比較原則、籠統(tǒng)的規(guī)定時(shí)所應(yīng)堅(jiān)持的基本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校管理的合理性則主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，其出發(fā)點(diǎn)是為了教育人，而不是為了懲罰人、限制人；第二，學(xué)校規(guī)則是基于教育教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)現(xiàn)或?qū)W生的完善發(fā)展的需要而設(shè)定；第三，成員對(duì)規(guī)則有基本的認(rèn)同感。9、教師聘任制度（P115-118）答：教師聘任制度是學(xué)校與教師雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上，由學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置一定的工作崗位，按照教師的職責(zé)、條件和任期聘請(qǐng)具有一定任職條件的教師擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的一項(xiàng)制度。教師聘任制度性質(zhì)：民事契約關(guān)系。教師聘任制度性質(zhì)特征：平等、自愿；書面契約、聘期；權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任對(duì)等。教師聘任制形式：招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘。10、高等學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)籍管理權(quán)（P152-153）答：高等學(xué)校擁有學(xué)生的學(xué)籍管理權(quán)。根據(jù)教育部1983頒布的《全日制普通高等學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》和2005年頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中有關(guān)學(xué)籍管理的規(guī)定，高等學(xué)校學(xué)籍管理的事項(xiàng)包括入學(xué)與注冊(cè)、考核與成績(jī)記載、轉(zhuǎn)專業(yè)與轉(zhuǎn)學(xué)、休