高中數(shù)學三角函數(shù)基礎知識點及答案_第1頁
高中數(shù)學三角函數(shù)基礎知識點及答案_第2頁
高中數(shù)學三角函數(shù)基礎知識點及答案_第3頁
高中數(shù)學三角函數(shù)基礎知識點及答案_第4頁
高中數(shù)學三角函數(shù)基礎知識點及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

中學數(shù)學三角函數(shù)基礎學問點與答案1、角的概念的推廣:平面內(nèi)一條射線圍著端點從一個位置旋轉(zhuǎn)到另一個位置所的圖形。按逆時針方向旋轉(zhuǎn)所形成的角叫正角,按順時針方向旋轉(zhuǎn)所形成的角叫負角,一條射線沒有作任何旋轉(zhuǎn)時,稱它形成一個零角。射線的起始位置稱為始邊,終止位置稱為終邊。2、象限角的概念:在直角坐標系中,使角的頂點與原點重合,角的始邊與軸的非負半軸重合,角的終邊在第幾象限,就說這個角是第幾象限的角。假如角的終邊在坐標軸上,就認為這個角不屬于任何象限。3.終邊相同的角的表示:(1)終邊與終邊相同(的終邊在終邊所在射線上),留意:相等的角的終邊肯定相同,終邊相同的角不肯定相等.如與角的終邊相同,且肯定值最小的角的度數(shù)是___,合___弧度?;《龋阂恢艿幕《葦?shù)為2π2π,360°角=2π弧度,因此,1弧度約為57.3°,即57°17'44.806'',1°為π/180弧度,近似值為0.01745弧度,周角為2π弧度,平角(即180°角)為π弧度,直角為π/2弧度。(答:;)(2)終邊與終邊共線(的終邊在終邊所在直線上).(3)終邊與終邊關(guān)于軸對稱.(4)終邊與終邊關(guān)于軸對稱.(5)終邊與終邊關(guān)于原點對稱.(6)終邊在軸上的角可表示為:;終邊在軸上的角可表示為:;終邊在坐標軸上的角可表示為:.如的終邊與的終邊關(guān)于直線對稱,則=。(答:)4、與的終邊關(guān)系:由“兩等分各象限、一二三四”確定.如若是其次象限角,則是第象限角(答:一、三)5.弧長公式:,扇形面積公式:,1弧度(1).如已知扇形的周長是6,該扇形的中心角是1弧度,求該扇形的面積。(答:2)6、隨意角的三角函數(shù)的定義:設是隨意一個角,P是的終邊上的隨意一點(異于原點),它與原點的距離是,那么,,,,。三角函數(shù)值只與角的大小有關(guān),而與終邊上點P的位置無關(guān)。如(1)已知角的終邊經(jīng)過點P(5,-12),則的值為__。(答:);(2)設是第三、四象限角,,則的取值范圍是(答:(-1,);(3)若,試推斷的符號(答:負)7.三角函數(shù)線的特征是:正弦線“站在軸上(起點在軸上)”、余弦線“躺在軸上(起點是原點)”、正切線“站在點處(起點是)”.三角函數(shù)線的重要應用是比較三角函數(shù)值的大小和解三角不等式。如(1)若,則的大小關(guān)系為(答:);(2)若為銳角,則的大小關(guān)系為(答:);(3)函數(shù)的定義域是(答:)8.特別角的三角函數(shù)值:30°45°60°0°90°180°270°15°75°010-110-101002-2+1002+2-9.同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式:(1)平方關(guān)系:(2)倒數(shù)關(guān)系:111,(3)商數(shù)關(guān)系:同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式的主要應用是,已知一個角的三角函數(shù)值,求此角的其它三角函數(shù)值。在運用平方關(guān)系解題時,要依據(jù)已知角的范圍和三角函數(shù)的取值,盡可能地壓縮角的范圍,以便進行定號;在詳細求三角函數(shù)值時,一般不需用同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式,而是先依據(jù)角的范圍確定三角函數(shù)值的符號,再利用解直角三角形求出此三角函數(shù)值的肯定值。如(1)函數(shù)的值的符號為(答:大于0);(2)若,則使成立的的取值范圍是(答:);(3)已知,,則=(答:);(4)已知,則=;=(答:;);(5)已知,則等于A、B、C、D、(答:B);(6)已知,則的值為(答:-1)。10.三角函數(shù)誘導公式()的本質(zhì)是:奇變偶不變(對而言,指取奇數(shù)或偶數(shù)),符號看象限(看原函數(shù),同時可把看成是銳角).誘導公式的應用是求隨意角的三角函數(shù)值,其一般步驟:(1)負角變正角,再寫成2,;(2)轉(zhuǎn)化為銳角三角函數(shù)。如(1)的值為(答:);(2)已知,則,若為其次象限角,則。(答:;)隨堂練習例1已知角的終邊上一點P(-\r(3),m),且θ=\f(\r(2),4)m,求θ與θ的值.分析已知角的終邊上點的坐標,求角的三角函數(shù)值,應聯(lián)想到運用三角函數(shù)的定義解題,由P的坐標可知,需求出m的值,從而應尋求m的方程.解由題意知\r(3+m2),則θ=\f()=\f(m,\r(3+m2)).又∵θ=\f(\r(2),4)m,∴\f(m,\r(3+m2))=\f(\r(2),4)m.∴0,±\r(5).當0時,θ=-1,θ=0;當\r(5)時,θ=-\f(\r(6),4),θ=-\f(\r(15),3);當-\r(5)時,θ=-\f(\r(6),4),θ=\f(\r(15),3).點評已知一個角的終邊上一點的坐標,求其三角函數(shù)值,往往運用定義法(三角函數(shù)的定義)解決.例2已知集合{θ|θ<θ,0≤θ≤2π},{θ|θ<θ},求集合E∩F.分析對于三角不等式,可運用三角函數(shù)線解之.解{θ|\f(π,4)<θ<\f(5π,4)},F(xiàn)={θ|\f(π,2)<θ<π,或\f(3π,2)<θ<2π},∴E∩{θ|\f(π,2)<θ<π}.例1化簡\f((2π-α)(π+α)(-α-π),(π-α)(3π-α)).分析式中含有較多角和較多三角函數(shù)名稱,若能削減它們的個數(shù),則式子可望簡化.解原式=\f((α)α[(α+π)],(α)(π-α))=\f((α)α(α),(α)(α))=\f(α·\f(α,α),α)=1.點評將不同角化同角,不同名的三角函數(shù)化成同名的三角函數(shù)是三角變換中常用的方法.例2若θθ=\f(1,8),θ∈(\f(π,4),\f(π,2)),求θ-θ的值.分析已知式為θ、θ的二次式,欲求式為θ、θ的一次式,為了運用條件,須將θ-θ進行平方.解(θ-θ)22θ2θ-2θθ=1-\f(1,4)=\f(3,4).∵θ∈(\f(π,4),\f(π,2)),∴θ<θ.∴θ-θ=-\f(\r(3),2).變式1條件同例,求θθ的值.變式2已知θ-θ=-\f(\r(3),2),求θθ,θθ的值.點評θθ,θθ,θ-θ三者關(guān)系緊密,由其中之一,可求其余之二.例3已知θ=3.求2θθθ的值.分析因為2θθθ是關(guān)于θ、θ的二次齊次式,所以可轉(zhuǎn)化成θ的式子.解原式2θθθ=\f(2θθθ,2θ2θ)=\f(1θ,12θ)=\f(2,5).點評1.關(guān)于θ、θ的齊次式可轉(zhuǎn)化成θ的式子.2.留意1的作用:12θ2θ等.例1已知α-β=-\f(1,3),α-β=\f(1,2),求(α-β)的值.分析由于(α-β)αβαβ的右邊是關(guān)于α、α、β、β的二次式,而已知條件是關(guān)于α、β、α、β的一次式,所以將已知式兩邊平方.解∵α-β=-\f(1,3),①α-β=\f(1,2),②①2+②2,得2-2(α-β)=\f(13,36).∴(α-β)=\f(72,59).點評審題中要擅長找尋已知和欲求的差異,設法消退差異.例2求\f(210°20°,20°)的值.分析式中含有兩個角,故需先化簡.留意到10°=30°-20°,由于30°的三角函數(shù)值已知,則可將兩個角化成一個角.解∵10°=30°-20°,∴原式=\f(2(30°-20°)20°,20°)=\f(2(30°20°30°20°)20°,20°)=\f(\r(3)30°,20°)=\r(3).點評化異角為同角,是三角變換中常用的方法.例1求下列各式的值(1)10°+50°+\r(3)10°50°;(2)\f((\r(3)12°-3)12°,4212°-2).(1)解原式(10°+50°)(1-10°50°)+\r(3)10°50°=\r(3).(2)分析式中含有多個函數(shù)名

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論