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部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)試卷(含答案)(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(11分)轉(zhuǎn)眼間,六年時(shí)光cōngcōng()流逝。我從一個(gè)měngdǒng()天真的小男孩成為一個(gè)xīnzhì()成熟的六年級(jí)大哥哥。在這期間,我得到了恩師的jiàohuì()和同學(xué)們的幫助,進(jìn)步很大。老師的課講得wěiwěidòngtīng()、yǐnrénrùsheng()。同學(xué)們的gǔlì()讓我從失敗中找到y(tǒng)ǒngqì()。如今,我對(duì)未來(lái)充滿著chōngjǐng(),我要昂首闊步地奮勇前進(jìn)。二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。(6分)念叨(dɑodiɑo) 河畔(bànpàn) 喝彩(hēhè)折騰(zhēzhé) 矜持(jīnjīng) 赫然(hǎohè)三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4.5分)講得() 聽(tīng)得() 記得()()的故事 ()的心田 ()的孩子()地行禮()地念()地說(shuō)四、給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(3分)1.身臨其境()A.來(lái),到。B.挨著,靠近。C.遇到,碰到。2.迫不及待()A.逼迫,脅迫。B.急促,急迫。C.接近,狹窄。3.引人入勝()A.勝過(guò),超過(guò)。B.能承擔(dān),能承受。C.優(yōu)美的。五、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。(4.5分)不能自() ()而走險(xiǎn) ()重心長(zhǎng)迫不()待 ()李滿門 ()然而止身()其境 無(wú)()無(wú)悔 ()其所短六、按要求完成句子練習(xí)。(8分)1.您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。(縮句)2.老師把我?guī)У阶簧?,?duì)我說(shuō):“我是方老師?!?改為轉(zhuǎn)述句)3.老師,您幫助我們提高了知識(shí)和能力。(修改病句)老師的愛(ài)猶如冬日的陽(yáng)光,溫暖著我們的身心;老師的愛(ài)猶如春天的細(xì)雨,;老師的愛(ài)猶如,。(仿寫)七、積少成多。(10分)1.《老師領(lǐng)進(jìn)門》中,田老師教過(guò)我們的一首古詩(shī)是:“,。,。”
2.,;插柳之恩,終身難忘。
3.我為少男少女們歌唱。我歌唱,我歌,我歌唱那些,我歌唱。
八、閱讀理解。(28分)(一)課內(nèi)片段閱讀。(14分)那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文,田老師每講一課,都要編一個(gè)引人入勝的故事;一、二、三、四年級(jí)的課文,都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年,聽(tīng)到上千個(gè)故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。從事文學(xué)創(chuàng)作,需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我,給我開(kāi)了竅。我回家鄉(xiāng)去,在村邊、河畔、堤坡,遇到田老師拄杖散步,仍然像40年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮。談起往事,我深深感謝他在我那幼小的心田上,播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭,說(shuō):“這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭啊!”十年樹木,百年樹人;插柳之恩,終身難忘。1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。(3分)河畔(bànpàn) 堤坡(dītī) 恭恭敬敬(gōnggēng)2.把描寫田老師講課方法的句子找出來(lái),畫上橫線。(2分)3.“我”在田老師門下受業(yè)四年,聽(tīng)了個(gè)故事。田老師為“我”播下了。(2分)4.文中把比作,形象地寫出了田老師精湛的教學(xué)藝術(shù)在作者心里產(chǎn)生的影響。(2分)5.最后一句在文段中所起的作用是。(3分)6.“插柳之恩,終身難忘?!弊髡咴谶@句話中表達(dá)的感情是()(2分)A.對(duì)老師的感激之情。 B.對(duì)老師的喜愛(ài)之情。(二)課外閱讀。(14分)蘿卜干的滋味林老師:請(qǐng)?jiān)徱粋€(gè)家庭主婦給您寫這封信。寫信是因?yàn)槿烨?,我初次發(fā)現(xiàn)小兒振亞帶回的飯盒中有一塊蘿卜干,當(dāng)時(shí)我以為那是午飯時(shí)同學(xué)們互嘗菜品所交換來(lái)的??僧?dāng)?shù)诙祜埡兄械臍埜质翘}卜干時(shí),我不免生疑。第三天,就是昨天早上,我裝進(jìn)飯盒里的有一塊炸排骨。但下午振亞帶回的飯盒中,(竟然依然)是蘿卜干。我想這是有人在干著偷天換日的勾(gōugòu)當(dāng)。林老師,您或許知道,我的丈夫靠微薄的薪水養(yǎng)活一家人,因此在每天給他們父子倆的飯盒里,無(wú)論裝入的是一塊排骨或者一只雞腿,我都會(huì)想到它來(lái)之不易。我求您多費(fèi)心,查明是哪個(gè)孩子干的。為了您(調(diào)查調(diào)研)方便,我想告訴您,今天早上我在飯盒里裝進(jìn)了一個(gè)大肉丸。您可以看看,到底是哪個(gè)孩子在吃這個(gè)大肉丸。敬祝教安朱××上×月×日朱太太:當(dāng)您的信送進(jìn)來(lái)時(shí),孩子們正吃著午飯?,F(xiàn)在我以無(wú)比輕松的心情寫信給您——我捉到那“賊”了。三天前吃午飯時(shí),劉毅軍站起來(lái)說(shuō):“老師,有人拿錯(cuò)了我的飯盒?!蔽姨ь^望去,那個(gè)飯盒里是一只紅燒雞腿,確實(shí)不會(huì)是劉毅軍的。我便對(duì)同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)拿錯(cuò)了飯盒?”沒(méi)有人來(lái)認(rèn)。我只好叫劉毅軍吃了再說(shuō)。劉毅軍津津有味地吃著雞腿。他沒(méi)有父親,靠寡母替人縫補(bǔ)度日。如果不是有人拿錯(cuò)了,他哪里能有雞腿吃呀!可是第二天,劉毅軍打開(kāi)飯盒,又驚奇地喊著有人拿錯(cuò)了。今天的是一塊炸排骨。我問(wèn)毅軍自己帶的是什么菜,他很難為情地說(shuō):“只有一些蘿卜干!”還是無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。我也納悶起來(lái),劉毅軍也以想不通的樣子吃下了這頓排骨飯。今天,當(dāng)我們正為那個(gè)大肉丸驚疑時(shí),您的信來(lái)了。我讀完您的信,良久不能自已。我順著飯廳巡視一番。走到那個(gè)圓圓小臉蛋兒的孩子面前,這孩子抬頭看見(jiàn)了我,有點(diǎn)做“賊”心虛。我在他耳旁悄聲問(wèn)道:“蘿卜干的滋味怎么樣?”他先是一驚,隨后回答我:“很甜,老師!”很甜!我回味著他這句話,抿嘴笑著走出飯廳,可是身后響起了跑步聲?!傲掷蠋?!”他跑到我面前,“老師不要講出去吧,劉毅軍天天吃白飯配蘿卜干,所以……”您現(xiàn)在已明了(leliǎo)了吧。您要我調(diào)查的那個(gè)“偷天換日”的孩子,正是令郎朱振亞自己!當(dāng)您看完了這封信,您會(huì)原諒“偷天換日”的孩子嗎?如果不會(huì),我倒要為我的學(xué)生向您求情了!林××上×月×日1.在括號(hào)里給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音或選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),打“√”。(2分)2.將文中畫“”的句子改為陳述句。(2分)3.文中最后一個(gè)自然段加點(diǎn)的“偷天換日”具體指什么?“求情”又指什么?(4分)4.讀文中畫“”的句子,說(shuō)說(shuō)“他”為什么說(shuō)蘿卜干的滋味很甜呢。(3分)5.想象一下,朱太太讀到林老師的回信后會(huì)怎樣想?又會(huì)怎樣做?(3分)九、習(xí)作平臺(tái)。(25分)題目:XX,我想對(duì)你說(shuō)要求:(1)快畢業(yè)了,你一定有許多心里話,想對(duì)別人述說(shuō),如老師、同學(xué)、自己的家人,請(qǐng)選擇一個(gè)對(duì)象,把題目補(bǔ)充完整。(2)寫之前想一想:你想對(duì)他們說(shuō)些什么?選擇一件或幾件具體的事例來(lái)寫出你心里想說(shuō)的內(nèi)容。(3)表達(dá)真情實(shí)感,書寫工整,不少于500字。答案一、1.匆匆懵懂心智教誨娓娓動(dòng)聽(tīng)引人入勝鼓勵(lì)勇氣憧憬二、dɑo√pàn√hè√zhē√jīn√hè√三、示例:娓娓動(dòng)聽(tīng)津津有味清清楚楚有趣幼小懵懂無(wú)知恭恭敬敬一字一頓語(yǔ)重心長(zhǎng)四、1.A2.B3.C五、拔鋌語(yǔ)及桃戛臨怨避六、1.臉上洋溢出幸福與驕傲。2.老師把我?guī)У阶簧希瑢?duì)我說(shuō),她是方老師。3.示例:老師,您幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),提高了能力。4.示例:滋潤(rùn)著我們的心田黑夜的燈塔照亮著我們的人生旅途七、1.一去二三里煙村四五家亭臺(tái)六七座八九十枝花十年樹木百年樹人3.早晨希望屬于未來(lái)的事物正在生長(zhǎng)的力量八、(一)1.pàn√dī√gōng√2.田老師每講一課,都要編一個(gè)引人入勝的故事;一、二、三、四年級(jí)的課文,都是如此。3.上千文學(xué)的種子4.聽(tīng)到上千個(gè)故事春雨點(diǎn)點(diǎn)入地5.總結(jié)全文,點(diǎn)
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