一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)1100字

20xx20xx學(xué)年度一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)1100字

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期)東街小學(xué)白應(yīng)霞光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。下面將本學(xué)期的工作總結(jié)日下：一、本班學(xué)生情況：本班共有學(xué)生69人，男生33人，女生36人，學(xué)困生2人。二、工作開展情況：第一次帶一年級，剛開始感覺有點措手不及，因為面對一群天真可愛的孩子，課堂上不知道怎么組織。因為不論你怎么說，他們還是想干啥干啥，說話的，打鬧的，吃東西的，呈現(xiàn)給我的是幼兒園的場景。我的搭檔給我說了一句話“孩子要想辦法哄”，使我很受啟發(fā)。接下來的工作中，我想盡辦法來哄，剛開始還覺得別扭，但不哄不行啊。有些小朋友根本聽不懂你說的話，布置的家庭作業(yè)回去給家長都說不清，就別提給他們講道理了！面對這樣的局面，我靜下心來，沉的住氣，耐心的去“對付”他們。一年級的課本從這學(xué)期開始進行了改編，內(nèi)容也做了一些調(diào)整。我心理明白對于我這樣一個新手來說，要教好一年級的數(shù)學(xué)，是一件難事，當(dāng)然更不敢怠慢。因此，在工作中，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研教材，教學(xué)用書后面都附有光盤，上面有課堂實錄，有課件，這對我來說是非常好的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)過程中，首先，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能。在具體的課堂教學(xué)中，對不同的訓(xùn)練重點，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，久而久之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺形成了。就這樣，一邊學(xué)一邊教，很快就到了期中考試，孩子們了不起，沒讓我失望，讓我意外的是我們班的數(shù)學(xué)合格率是百分之百。其次，在教學(xué)方法上下功夫。學(xué)生學(xué)有所得，才會熱愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長也支持。為此，我在教學(xué)過程中把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴大合格率，。期中考試之后，我和搭檔重新排了位置，學(xué)的好的和學(xué)的差的進行搭配，互幫互學(xué)。鼓勵基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí)。上課我多指導(dǎo)，把簡單的問題留給他們。作業(yè)嚴(yán)要求，進步多鼓勵，使他們感到老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，增強自信心?！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽蚁铝斯Ψ颍瑩Q來了后進生的進步。楊丹同學(xué)上課愛回答問題了，張靖同學(xué)上課積極了，作業(yè)也認(rèn)真多了。牛子森作業(yè)比以前整齊了。趙曄同學(xué)課堂上能坐的住，而且能認(rèn)真聽講了。第三，認(rèn)真批改作業(yè)，對不認(rèn)真做作業(yè)的學(xué)生及時跟家長聯(lián)系。一年級的學(xué)生不會寫字，所以家庭作業(yè)我要求家長給孩子出題做，我在課堂上檢查。孩子們堅持的很好。對個別幾個不愛做作業(yè)的同學(xué)我一般會進行個別談話。經(jīng)過了幾件事，我覺得“對付”一年級的小孩子，要哄，要有耐心！總之，一學(xué)期來，我關(guān)心愛護每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)強化訓(xùn)練，與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階。白應(yīng)霞20xx.12.31

第二篇：20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1600字20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)劍壩小學(xué)：劉龔祥本學(xué)期中，我不僅擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)還擔(dān)任了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。雖然我有病在身，可是我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，立足現(xiàn)在，放眼未來，取得了一定的成績和進步。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為核心：1、在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。二、積極落實素質(zhì)教育堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。三、參加教研活動：1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。2、“走出去，請進來”。到其他小學(xué)聽課，自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)?？傊阂环莞牛环菔斋@，良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，我也清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作，爭取把工作做得更好。20xx年x月x日＋20xx—20xx學(xué)年度一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)發(fā)表于：2022.8.26來自：字?jǐn)?shù)：1307手機看范文數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期)東街小學(xué)白應(yīng)霞光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又過去了?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。下面將本學(xué)期的工作總結(jié)日下：一、本班學(xué)生情況：本班共有學(xué)生69人，男生33人，女生36人，學(xué)困生2人。二、工作開展情況：第一次帶一年級，剛開始感覺有點措手不及，因為面對一群天真可愛的孩子，課堂上不知道怎么組織。因為不論你怎么說，他們還是想干啥干啥，說話的，打鬧的，吃東西的，呈現(xiàn)給我的是幼兒園的場景。我的搭檔給我說了一句話“孩子要想辦法哄”，使我很受啟發(fā)。接下來的工作中，我想盡辦法來哄，剛開始還覺得別扭，但不哄不行啊。有些小朋友根本聽不懂你說的話，布置的家庭作業(yè)回去給家長都說不清，就別提給他們講道理了！面對這樣的局面，我靜下心來，沉的住氣，耐心的去“對付”他們。一年級的課本從這學(xué)期開始進行了改編，內(nèi)容也做了一些調(diào)整。我心理明白對于我這樣一個新手來說，要教好一年級的數(shù)學(xué)，是一件難事，當(dāng)然更不敢怠慢。因此，在工作中，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入鉆研教材，教學(xué)用書后面都附有光盤，上面有課堂實錄，有課件，這對我來說是非常好的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)過程中，首先，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能。在具體的課堂教學(xué)中，對不同的訓(xùn)練重點，采取靈活多樣的教法，學(xué)生感到學(xué)得輕松，學(xué)得有趣，久而久之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就不知不覺形成了。就這樣，一邊學(xué)一邊教，很快就到了期中考試，孩子們了不起，沒讓我失望，讓我意外的是我們班的數(shù)學(xué)合格率是百分之百。其次，在教學(xué)方法上下功夫。學(xué)生學(xué)有所得，才會熱愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長也支持。為此，我在教學(xué)過程中把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴大合格率，。期中考試之后，我和搭檔重新排了位置，學(xué)的好的和學(xué)的差的進行搭配，互幫互學(xué)。鼓勵基礎(chǔ)差的同學(xué)努力學(xué)習(xí)。上課我多指導(dǎo)，把簡單的問題留給他們。作業(yè)嚴(yán)要求，進步多鼓勵，使他們感到老師的關(guān)心，同學(xué)的幫助，增強自信心?！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽蚁铝斯Ψ颍瑩Q來了后進生的進步。楊丹同學(xué)上課愛回答問題了，張靖同學(xué)上課積極了，作業(yè)也認(rèn)真多了。牛子森作業(yè)比以前整齊了。趙曄同學(xué)課堂上能坐的住，而且能認(rèn)真聽講了。第三，認(rèn)真批改作業(yè)，對不認(rèn)真做作業(yè)的學(xué)生及時跟家長聯(lián)系。一年級的學(xué)生不會寫字，所以家庭作業(yè)我要求家長給孩子出題做，我在課堂上檢查。孩子們堅持的很好。對個別幾個不愛做作業(yè)的同學(xué)我一般會進行個別談話。經(jīng)過了幾件事，我覺得“對付”一年級的小孩子，要哄，要有耐心！總之，一學(xué)期來，我關(guān)心愛護每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)強化訓(xùn)練，與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個臺階。白應(yīng)霞20xx.12.31

第二篇：20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1600字20xx-20xx學(xué)年度小學(xué)一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)劍壩小學(xué)：劉龔祥本學(xué)期中，我不僅擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)還擔(dān)任了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。雖然我有病在身，可是我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，立足現(xiàn)在，放眼未來，取得了一定的成績和進步。本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為核心：1、在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。（2）及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。4、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程