2023年一年級語文下冊數(shù)星星的孩子教案北師大版

年一年級語文下冊數(shù)星星的孩子教案北師大版教學目標：

1、通過學習使同學理解關于數(shù)星星的方法的文字。

2、比較流利地朗讀課文

3、啟發(fā)同學的想像力量。培育同學刻苦鉆研的學習精神。教學重點：熟悉生字，流利地朗讀課文。教學難點：通過學習使同學理解關于數(shù)星星的方法的文字。教學預備：生字卡片、PPT教學時間：2課時教學過程：第一課時

一、情境導入，學習描寫星空的句子

1、小伴侶們，在晴朗的夜晚，我們一抬頭，就能觀察藍天上有許多光明的星星，它們一閃一閃的特別好玩。今日我們就來學習一篇有關星星的課文。板書課題：數(shù)星星的孩子

2、同學們，課題里面有一個字的顏色和其他字不一樣，它是誰？

你能把它在這兒的發(fā)音讀出來嗎？

(告知同學表示動作的時候讀三聲，表示數(shù)量的時候讀四聲。尤其是數(shù)數(shù)，第一個字讀三聲，第二個字讀四聲。)

3、讀題質(zhì)疑

二、初讀課文，學習生字，整體感知課文內(nèi)容。1聽老師讀課文，留意生字寶寶的讀音。2自讀課文，自己認犯難讀的句子多讀幾篇。

3、同桌輪讀，留意聽清他是否讀正確了。

4、檢查生字詞。a、出示生字卡片，拼讀生字。重點強調(diào)“為”“撒”的讀音。

5、小組輕聲齊讀課文，邊讀邊想課前提出的問題。

三、精讀課文。

(一)第6自然段。

1、通過剛剛的自由朗讀，知道這個數(shù)星星的孩子是誰了嗎？

(生回答，板書“張X”)誰來叫叫他？

留意這兩個生字都是后鼻音。“張”字什么旁？

這是什么“張”？

(弓、長)

2、你是從哪個自然段知道的？

(第五自然段)大屏幕出示該自然段。齊讀。

3、張X是一個什么樣的人呢？

聞名的天文學家。給“聞名”找個近義詞。天文學家是討論什么的？

(討論天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專家，叫天文學家。)漢朝：中國古時候的一個朝代，離我們現(xiàn)在有一千七八百年。

4、看課件：地動儀是張X創(chuàng)造的，可能觀看天上日月星辰運動的，地動儀是張X制造的世界上最早預報地震、測定地震方向的儀器，看來張X的確是一個聞名的天文學家。其實，張X還是個聞名的文學家、畫家呢。

5、張X為什么能成為聞名的天文學家呢？

(板書：刻苦鉆研)特別仔細、特別細心地討論，不怕苦，不怕難，一天到晚、遺忘吃飯、遺忘睡覺，遇到困難，他都想方法克服。)

6、知道了這么多關于張X的事，你有什么想說的？

(贊美)

7、我們一起用贊美的語氣朗讀第五自然段。

(二)第1自然段。

1、同學們，在詩人眼中，漂亮的星空是一首寫不完的詩；在畫家眼里，漂亮的星空是一幅畫不完的畫；而在張X心中，漂亮的星空卻是奧妙無窮的世界。接下來，請大家閉上眼睛，穿越時空，和張X一起來仰視星空。睜開眼，美嗎？

(出示星空圖)

2、你觀察了什么？

有什么感覺？

3、這星空真美！課文中有一句話描寫了這漂亮的夜空，把它找出來，用勾畫出來。

(1)指名讀畫出的句子，出示“晚上，滿天的星星像很多顆珍寶撒在夜空。”

(2)同學自由品讀這個句子，并說說哪個地方寫出了星空的美。

(3)引導同學感悟并溝通：星星許多，星星很美，星星很亮，就像珍寶一樣。珍寶是什么樣兒的？

(珍寶是一顆顆的，很有光澤)所以這里是把星星比作珍寶。請你帶著你的感受來讀一讀這句。(星星許多)從哪幾個詞語中可以看出來？

(滿天、很多)請你來讀讀這句話。

4、那么老師把這句話改成這樣行嗎？

出示：“晚上，滿天的星星像很多顆珍寶放在夜空?！睘槭裁矗?/p>

怎樣做叫“撒”？

(引導同學體會“撒”字不僅寫出了星星多，而且星星布滿天空的動感，“撒”比放更生動，更能讓我們感受到夜空的美。)誰能做做“撒”的動作，借助提手旁的意義，結合形聲字的特點?！疤崾峙浴北硇?，“散”字表聲，“東西用手撒出去就散開了”可以表意。所以“撒”字是“提手旁”加“散”。

5.讓我們一起來加上動作讀，把星星“撒”滿天空，讀(全班齊讀這句話)

6、同學們，在光明的夜空下，張X又開頭數(shù)星星了，他是怎么數(shù)的呢？

(指名說)出示：一個孩子跟爺爺坐在院子里，仰著頭，一顆一顆數(shù)星星，始終數(shù)到幾百顆。

7、什么叫“一顆一顆數(shù)”？

(說明他數(shù)的很認真)積累詞組：一組一組天上的雁群是(一群一群的)公園里的花是(一叢一叢的)架子上的葡萄是(一串一串的)

8、他數(shù)星星時的動作是怎樣的？

(畫出他數(shù)星星動作的詞)

9、反饋，找到了嗎？

(坐、仰、數(shù))請你依據(jù)這幾個詞擺好姿態(tài)。生搖擺作，師讀句子?？磥砟銈円呀?jīng)能夠理解這幾個詞語了，好，保持這個姿態(tài)，讓我們也學著張X來一顆一顆數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆(約20多顆)覺得怎樣？

(累)可是張X卻始終數(shù)到了幾百顆。從這里我們可以看出張X是個怎樣的孩子？

(奇怪???心強，不怕累，做事仔細有毅力，堅持不懈)

10、讓我們連起來把這一自然段讀一讀。出示第一自然段

(三)3-5自然段

1、星星那么多，這么難數(shù)，你覺得能數(shù)得清嗎？

(指導讀爺爺說的話)

2、那么張X是這么認為的嗎？

他是怎樣想的？

出示：能觀察，就應當能數(shù)的清。我怕數(shù)重了，所以數(shù)得很慢。這句話中，你感覺到張X是個什么樣的人？

(板書：自信)“重”這個字是個什么字？

3、怎么做的？

“數(shù)得慢”說明白什么？

(板書：細心、仔細)

4、書上還有哪個自然段講了他數(shù)星星的？

(第5自然段)你覺得這個自然段中，哪些詞語能看出張X的仔細？

仍舊：“仍”后鼻韻。仍舊是什么意思？

凝視：什么叫凝視？

(很仔細地看)

5、經(jīng)過長期的仔細觀看，他有一個重大的發(fā)覺！出示：，他發(fā)覺北斗星圍圍著北極星在移動呢！(讀出驚異的感覺)

四、總結。所以，他最終成為了聞名的天文學家。板書：數(shù)星星的孩子張XX文學家(漢朝人)坐、靠、仰、指、數(shù)刻苦鉆研、自信、仔細、第二課時

一、復習

1、學完了課文，你喜愛這個數(shù)星星的孩子嗎？

讓我們再來讀讀課文。

2、你有什么話想對他說嗎？

二、檢查鞏固識字

1、抽讀字卡(指讀齊讀開火車讀)

2、用“凝視”練習說話。

三、讀課文，講故事，加深對課文的理解

1、用自己喜愛的方式讀一遍課文。

2、講故事。

3、你喜愛張衡嗎？

你覺得他的個怎樣的人？

四、指導寫字

1、重點指導“坐、直、先”三個字。

2、在田字本上寫字。

3、書空寫字。

4、老師巡察指導。

5、評比誰寫得好。

五、老師小結。課后反思：