新生入園教師培訓

關于新生入園教師培訓第1頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

新生入園策略分享武思幼兒園關鍵詞：1、新生家訪2、入園焦慮3、家園溝通應對策略第2頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

新生家訪第3頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

新生入園策略分享家訪一.新生家訪：1.新生名單2.教師儀容儀表3.家訪資料準備第4頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

拿到幼兒名單時，確認幼兒的名字及正確讀音和性別。名單的信息包括：幼兒總?cè)藬?shù)、幼兒姓名、性別、年齡、家長聯(lián)系電話、家庭住址等（便于家訪）。

新生入園策略分享1.新生名單：第5頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

教師的穿著以淡雅莊重為主，不要濃妝艷抹，不留長指甲；不涂指甲油；不能帶夸張或棱角的首飾。關鍵詞：印象

新生入園策略分享2.教師儀容儀表：第6頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、幼兒家訪信息表1份；

2、幼兒接送表3份（均貼上家長照片）3、幼兒疾病篩查表1份；4、幼兒學籍信息表1份（不能涂改）

5、幼兒家訪表回執(zhí)單1份；

新生入園策略分享3.家訪資料：第7頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月1.了解幼兒的自理能力及作息時間（單獨）

新生入園策略分享2.了解幼兒是否有對食物或藥物過敏（單獨）3.告知家長幼兒處于新生焦慮期的現(xiàn)象/讓家長提前做好心理準備；（幼兒焦慮期的長短，取決于家長的態(tài)度）關鍵詞：原則性4.幼兒入園物品準備書包、隔汗巾2條、衣、褲、襪子、被褥；分別寫上幼兒的名字。5.班上幼兒所用的餐具、毛巾都是經(jīng)高溫消毒,人手一份，避免家長給幼兒帶私人物品進班。家訪溝通：第8頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月7.告知家長教室每天都用84和空氣消毒.避免交叉感染最好不要進教室.幼兒送到教室門口.正好新生焦慮期避免家長進班；

新生入園策略分享8.告知家長幼兒帶藥入班需登記，嚴禁帶抗生素藥如：阿奇霉素、頭孢、紅霉素、青霉素、（氨酚黃那敏、中成藥可以帶）9.每周一，例行升國旗必須穿園服入園，其他時間可以不穿；10.每月10號之前到財務室繳納，上個月的伙食費。11.介紹班上三位老師并附上聯(lián)系方式，班級群QQ號，告知定期會有照片上傳，讓家長可以了解幼兒在園的狀況；家訪溝通：第9頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月1.幼兒的出生證明復印件；2.幼兒的戶口復印件；3.幼兒父母戶口復印件；4.幼兒接種疫苗本原件；5.幼兒新生入園體檢冊原件；6.幼兒一寸照片8張；（杯柜、毛巾架、晨檢、全勤）7.家長接送照片各3張；以上復印件均要三份張。

新生入園策略分享幼兒入園資料：9月1號之前上交第10頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

入園焦慮第11頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月5、離園活動

新生入園策略分享武思幼兒園關鍵詞：1、晨間接待2、教學活動3、進餐應對策略二、入園焦慮：4、午睡第12頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月問題：1、面對幼兒哭鬧不止，家長又依依不舍。策略：老師主動出擊，邊抱過來邊安撫幼兒，媽媽等下來接你，讓家長先離開。問題：2、幼兒進教室后集體哭鬧，個別開門亂跑。策略：配班和保育老師的注意力集中，一定要安撫幼兒的情緒，千萬不要動力拉扯，避免誤傷幼兒，主班在門口接待新生的同時，要關注班上的動態(tài)。幼兒護理：焦慮期的幼兒及時更換隔汗巾、擦鼻涕、（避免感冒）

新生入園策略分享1.晨間接待：家長嚴禁進班第13頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

開展豐富的教育游戲讓幼兒享受幼兒園生活的快樂兒童教育家陳鶴琴先生說過：“幼兒是生來好玩的，是以游戲為生命的。游戲可以緩解緊張的狀態(tài)，能給幼兒帶來快樂?！币?、創(chuàng)設溫馨舒適的環(huán)境：

1、創(chuàng)設《我愛我家》的照片墻，讓幼兒帶張全家福的照片，這樣幼兒會有歸屬感，有助于幼兒脫離焦慮期。2、創(chuàng)設豐富多樣的區(qū)角，吸引幼兒創(chuàng)設“娃娃家”、超市、等區(qū)角帶幼兒玩集體游戲；

二.故事繪本：

《大衛(wèi)不可以》、《大衛(wèi)上學去》《小阿力的大學校》、《愛上幼兒園》以正面的思想去引導幼兒，故事可以轉(zhuǎn)移幼兒的注意力。

新生入園策略分享2.教學活動：第14頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

問題：1、進餐時間嚎啕大哭的幼兒；

策略：先安撫幼兒的情緒，不要強制進餐，會嗆到喉管，安撫好后先喝點水，在慢慢進餐。

問題：2、邊吃邊哭邊問老師媽媽怎么還不還接我；

策略：引導幼兒不哭吃完了媽媽就來了（善意的謊言）

問題：3、面對絕食的幼兒；

策略：側(cè)面與家長溝通，適當帶些面包放書包。

新生入園策略分享3、進餐：第15頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

睡前檢查：口腔異物、口袋、手。問題：1、到午睡時間就哭鬧不止，要回家的幼兒。策略：1、與家長進行溝通

（毛巾、布娃娃、奶瓶）2、抱著幼兒拉近零距離

，讓幼兒有安全感，慢慢哄他們睡覺。問題：2、不愿意脫衣服、鞋子睡午覺，要坐著等媽媽來接的幼兒。策略：1、用各種理由說服幼兒躺下等媽媽，等睡著后在幫他脫鞋子和衣褲。

新生入園策略分享4、午睡：第16頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月問題：1、家長在外面接幼兒在里面哭。策略：離園活動是一日活動中最關鍵的一個環(huán)節(jié)，特別是新生幼兒及家長，漫長的一天彼此見面的心情迫不及待，幼兒很容易哭，所以教師的

離園活動一定要豐富，盡量規(guī)避幼兒背著書包坐著哭。

新生入園策略分享5.離園活動：第17頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

家園溝通第18頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月3、在與家長溝通過程中，要有一定的方法和策略。2、根據(jù)不同類型孩子的家長，家長工作的難易程度，有針對性地多進行溝通。4、根據(jù)家長的需求，找準溝通切入點。

新生入園策略分享1、教師要理解家長，用心建立家園交流的基礎。5.與家長進行溝通，針對小班年齡特點重點解決問題。三.家園溝通：第19頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月1、教師要理解家長，用心建立家園交流的基礎。

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建立：QQ群（信息傳達、照片）群內(nèi)禁言反饋：幼兒的一日生活（照片呈現(xiàn)）溝通：針對幼兒焦慮期比較嚴重的，重點與家長進行溝通，盡量家園保持一致。孩子的優(yōu)點是老師與家長交流的基礎，與家長交流的時候，把孩子的優(yōu)點（哪怕是一點點）放大來說，盡量和家長達成共識這樣家長才容易接納教師的建議和意見。第20頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月2、根據(jù)不同類型孩子的家長，家長工作的難易程度，有針對性地多進行溝通。

新生入園策略分享第一類：孩子聰明好學又懂事；第二類：孩子聰明淘氣，學習上不費勁；第三類：孩子淘氣好動，對學習不感興趣；第四類：是默默無聞的孩子，學習成績不好；第21頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月3、在與家長溝通過程中，要有一定的方法和策略。

新生入園策略分享一個家長對一個教師的信任或不信任，很多時候，只來自一兩次談話和交往，因此，教師在與家長溝通的過程中，一定要講究溝通的方法和策略：面對形形色色的家長關鍵詞：自信第22頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月4、根據(jù)家長的需求，找準溝通切入點。

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不同類型的家長對孩子關心的方式不同，而新入園的家長則每天都想從教師那里了解到孩子在園的一切表現(xiàn)，這時的家長對教師還不夠了解，還沒有建立起對教師的信任感，擔心孩子在園受委屈，擔心教師對自己的孩子不夠盡心，教師與家長之間正處于磨合期，教師要多關注家長所擔心的問題，以保障幼兒的全面發(fā)展。第23頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月5.與家長進行溝通，針對小班年齡重點解決的幾個問題：

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1、打架的問題：一般3-4歲的孩子自我控制力差，都是以自我為中心，別人手里的玩具只要自己看中了就該拿到，拿不到就打?qū)Ψ?，所以，在小班被抓破臉皮也是很正常的事情，老師沒有辦法在短期里制止和避免。所以周末休息的時候，家長一定要幫幼兒及時修剪指甲。第24頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月5.與家長進行溝通，針對小班年齡重點解決的幾個問題：

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2、生病的問題：家長：怎么搞的，在家好好的，一來幼兒園三天不到兩頭就要跑醫(yī)院。策略：因為孩子的年齡比較小，抵抗力比較弱，特別是新生焦慮期的幼兒，情緒的波動大會降低幼兒的免疫力，所以感冒的幾率比較大，特殊時期家長一定要配合老師盡早幫幼兒走出焦慮期。第25頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月5.與家長進行溝通，針對小班年齡重點解決的幾個問題：

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3、吃飯的問題：家長：孩子在幼兒園是不是沒有吃飯？怎么每天回家吃一兩碗米飯。策略：一般新生入園，對幼兒園的飲食還不太習慣，幼兒園的食譜是根據(jù)幼兒一天所需的營養(yǎng)來搭配的，少吃多餐；口味比較清淡，回家再吃一點也屬于正常，不過慢慢的習慣了幼兒園的飲食就會好的。第26頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月5.與家長進行溝通，針對小班年齡重點解決的幾個問題：

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關鍵詞：

新生家長會時間可定為9月底，反饋：新生幼兒入園到目前一日常規(guī)的對比。計劃：學期計劃、班級工作安排、需要家長配合事項。第27頁，課件共29頁，創(chuàng)作于2023年2月

由于幼兒自身條件、環(huán)境的不同，他們的表現(xiàn)也都不一樣。通常表現(xiàn)為：1、一開始高高興興地上幼兒園，對新環(huán)境表現(xiàn)出極大