關(guān)于教師節(jié)的心得體會(5篇)_第1頁
關(guān)于教師節(jié)的心得體會(5篇)_第2頁
關(guān)于教師節(jié)的心得體會(5篇)_第3頁
關(guān)于教師節(jié)的心得體會(5篇)_第4頁
關(guān)于教師節(jié)的心得體會(5篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

Word第第頁關(guān)于教師節(jié)的心得體會(5篇)老師節(jié)的心得體會1

一大早,我們在園長的帶著下,帶著各自安排的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今日共參觀了五處幼兒園,分別是:陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福試驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會感受到一股深厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支布滿愛…

一大早,我們在園長的帶著下,帶著各自安排的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今日共參觀了五處幼兒園,分別是:陳戶中心園、城區(qū)幼兒園、店子中心園、興福試驗園、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園,都會感受到一股深厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支布滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊伍,通過觀看、溝通,都能感受到他們團結(jié)、進娶敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱忱接待、老師無私的閱歷介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中,我們主要通過看、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí),我感覺受益匪淺。通過看,我們了解了每所幼兒園的特色,如:興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩:老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,這樣便于粘貼孩子的作品,也便于更換,老師布置的作品幾乎沒有,而呈現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,真正讓孩子成為了環(huán)境的仆人。各個活動室全部的擺設(shè)都是那么適合孩子,從各個角度考慮,為孩子設(shè)置的環(huán)境特別全面,有熬煉孩子自理力量的值日生,有培育孩子愛心的動、植物角,植物角特殊豐富,有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,孩子每天觀看植物的生長改變,然后把觀看結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀看、管理等培育了幼兒主動學(xué)習(xí)的看法和主動探究的精神。

通過問,我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如:城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具:沙包、魚類、水果等,假如不問,我們還不知道這些玩具的玩法,原來他們都是用扣子連接起來的,如:沙包可以一個一個的玩,還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,做成毛毛蟲、長龍等玩具,魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,一塊塊蘋果用扣子組成一個完好的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,孩子在玩的過程中,既熬煉了動手操作力量,又豐富了想象力。再如:老師們制作的多功能棋盤,即在硬紙板上畫上線,中班可寫上從1--10的數(shù)字,大班可延長到從1--20的數(shù)字,孩子通過下棋,不僅開發(fā)了智力,還使孩子的手腦并用力量得到提高。通過以上嬉戲促進了幼兒體、智、德、美全面進展,使每個幼兒在不同水平上得到提高。

通過查閱資料(由于我是負責(zé)教育活動的項目),讓我了解了他們各幼兒園的教育活動內(nèi)容、形式及開展的方法。其中,店子中心園開展的社會實踐教育活動豐富多彩,他們充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢,利用秋、麥二季讓孩子走進大自然,去感受農(nóng)夫伯伯的的辛苦,去熟悉各種農(nóng)作物;同時還不錯過一年之中每個節(jié)日的活動,"迎國慶,慶中秋"開展幼兒繪畫競賽;"老師節(jié)"給老師送禮物;"重陽節(jié)"走進敬老院給爺爺奶奶送暖和

總之,通過這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了許多。在今后的工作中,我們將仔細學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,改正自己的缺乏,不懂、不會的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的才智和汗水,滿懷愛心的為幼兒制造一個寬松、和諧、民主的秀麗的活動環(huán)境!

老師節(jié)的心得體會2

周老師是我們四班級四班的班主任,她個子高高的喜愛穿深色的服裝,周老師扎著一條馬尾巴似的長辮子,周老師還有一雙炯炯有神的大眼睛。

周老師上課特別有幽默。常常在課堂上把我們逗得哈哈大笑。有一次我們上作文課,周老師讓我們寫一位自己覺得最有特點的.老師,我們先思索了一會兒,這時,周老師請李琳云說一說她覺得最有特點的老師,李琳云說:“我的老師有很多烏黑發(fā)亮的頭發(fā),喜愛穿黑色的東西?!?/p>

周老師問我們“:你們有沒有聽出什么問題呢?”我們都靜默了一會兒,都搖搖頭,這時,李琳云心想:沒什么問題呀!周老師笑著說:“李林云說我的老師喜愛穿黑色的東西,世界上哪么多黑色的東西煤炭是黑的,墨水是黑的,垃圾袋也是黑的莫非你的老師是要把這些東西穿在身上嗎?”我們?nèi)嘞肓讼牒蠖己逄么笮?。周老師走到里林云面前摸了摸她的頭說“:以后要記住用詞要恰當(dāng)不然要鬧出笑話的。就是由于這樣我喜愛上了語文課也讓我們明白了用詞要恰當(dāng)不然要鬧出笑話的。

老師節(jié)的心得體會3

在大會上張書記的講話為當(dāng)今和將來昌樂的教育事業(yè)改革進展指明白方向,確定了教育的重要地位和老師對教育事業(yè)所作出的巨大奉獻。從社會責(zé)任、治學(xué)看法、創(chuàng)新精神等多方面對全縣老師作出了期望。在領(lǐng)會了張書記的深刻豐富的講話之后。我們感到精神鼓舞、興奮,感到作為一名老師的榮幸與使命感。在今后的日子里,我們將以張書記的講話為指導(dǎo),努力做好本職工作,做一名布滿責(zé)任的老師,培育劇烈的敬業(yè)精神和忠誠于自己本職工作的事業(yè)心,培育敬重本職工作的責(zé)任感和成就本職工作的使命感。這是從事教育工作不行或缺的。

要努力做一名勤奮學(xué)習(xí)的老師,在學(xué)問迅猛進展的今日,要保證學(xué)問不落后,自己不落伍,就必需多學(xué)習(xí),多鉆研,多讀各種各樣的書,豐富自己的學(xué)問修養(yǎng)。要做一名擁有創(chuàng)新精神的老師,我們們要大膽探究、勇于探究,制造性的完成自己的使命,全力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。就像張書記說的那樣,我們們做老師的做就做木桶上那70%的長木板,不做那30%的短木板。

今年老師節(jié)張書記的講話包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵,在今后的教同學(xué)涯中,我們將以此為座右銘,時時鼓舞鞭策自己,主動地投身于教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表,用自己的實際行動努力做好教育。

老師節(jié)的心得體會4

“老師是太陽底下最光芒的職業(yè)。”正由于老師是最光芒的職業(yè),所以也有了這光芒的日子——老師節(jié)。

老師節(jié)理應(yīng)讓老師們休息休息,讓老師們好好地放松放松,但為了我們,老師依舊為我們上課,批改作業(yè)。老師,您就像那辛勤的園丁。老師,就像那幼苗,每天為我們上課,豐富我們的學(xué)問,就像那辛苦的建筑師,為同學(xué)們之間建立起彼此溝通的橋梁,友情的大道,讓人與人之間和諧;老師,您就像那閃耀著微弱光輝的蠟燭,光雖然很微弱,但卻燃燒了自己,點亮了別人;老師,您就像那冬天里的太陽,在我們寒冷的時候,給我們送來暖和的光。

在今日,老師收到了同學(xué)們送的很多禮物,如有賀卡、鮮花、禮盒以及自己親自做的手工作品等。但是同學(xué)們在賀卡上寫的大多是:“老師,祝您節(jié)日歡樂!”“老師,您辛苦了!”語言雖然簡潔,但卻表達了同學(xué)們對老師的真摯情意。其實,不管我們送不送禮老師禮物,我們都應(yīng)當(dāng)向老師表達慶賀,老師也會因此而興奮的。

老師,您們的諄諄教導(dǎo)我們沒齒難忘。

老師節(jié)的心得體會5

今日是我國第37個老師節(jié),是我在xx園過的第37個老師節(jié)。從事特教行業(yè)五年,讓我深深愛上了這個行業(yè),愛上了這群特別的孩子。每次看到那一雙雙純真的大眼睛,那可愛的微笑,那深情的一吻,總是能夠深深地打動我的心。

9月9日,一個像洋娃娃一樣的小姑娘,在我的臉頰上深深地嘬了一口,我很感動,也很快樂,美好了一成天。這在一般兒童中,這種表現(xiàn)可能是常有,但是在特別兒童身上,主動以喜愛的方式去親吻老師,是一件很不簡單的事情。我知道,這是她對老師的喜愛,她的這一吻,是這個老師節(jié)里,我收到的的禮物,我感到欣慰。

特教老師的滿意就這么簡潔,不需要更

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論