學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)六篇

Word第第頁(yè)學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)六篇學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)篇1

公司為了盡快提升職工綜合素養(yǎng)，特地組織員工進(jìn)行了素養(yǎng)教育的學(xué)習(xí)，雖然課程時(shí)間僅一上午的時(shí)間，但各位員工到聽(tīng)得很認(rèn)真，學(xué)習(xí)到了不少職業(yè)素養(yǎng)方面的基本學(xué)問(wèn)，使大家受益匪淺。

我公司有關(guān)管理人員通過(guò)這次培訓(xùn)，了解到禮儀比才智和學(xué)識(shí)更重要，是待人接物的根基；了解到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是形象的競(jìng)爭(zhēng)，詳情確定成??；了解到企業(yè)形象是靠個(gè)人素養(yǎng)來(lái)表達(dá)的，只有個(gè)人素養(yǎng)提高了，才能更好地塑造企業(yè)形象，增加企業(yè)的可信度；管理人員高雅的談吐、得體的著裝、文明的舉止等到處都表達(dá)著員工的素養(yǎng)、企業(yè)的文化，代表著企業(yè)的形象。

公司管理人員將“不學(xué)禮，無(wú)以立”的古訓(xùn)主動(dòng)傳達(dá)總公司的學(xué)習(xí)培訓(xùn)精神，各崗位管理人員也分別遞上自己的感想并總結(jié)利用到實(shí)際中。

并盼望總公司應(yīng)多組織有關(guān)提高人員形象素養(yǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，持續(xù)的熬煉，從內(nèi)心深處感受職場(chǎng)禮儀之美，從言行上表現(xiàn)禮儀之美，努力提高個(gè)人修養(yǎng)，增添專(zhuān)業(yè)與心理素養(yǎng)，才能有效將表達(dá)對(duì)人對(duì)事對(duì)工作的服務(wù)素養(yǎng)。

全體公司工作人員將圍繞禮儀的核心“敬重為本”以最快的速度，最好的狀態(tài)將理論和實(shí)際緊密運(yùn)用到工作中，為我公司的轉(zhuǎn)型跨更加展起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

時(shí)刻預(yù)備在“有要求，就有行動(dòng)”；“有檢查，就有結(jié)果”的狀態(tài)提高工作的效率，樹(shù)立良好的企業(yè)形象。

通過(guò)職工素養(yǎng)培訓(xùn)，我深感到：職工的素養(yǎng)培訓(xùn)很重要。結(jié)合我自身的工作體會(huì)，讓我明白，良好的企業(yè)文化不僅能使員工充分體會(huì)工作的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)企業(yè)能夠留住優(yōu)秀員工，并能最大限度地發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)的最正確途徑。

素養(yǎng)確定力量，素養(yǎng)確定命運(yùn)。素養(yǎng)表現(xiàn)出多種含義，其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人的身上具備了忠誠(chéng)、勤奮、堅(jiān)韌等這些良好的素養(yǎng)時(shí)，這些良好的素養(yǎng)就會(huì)煽動(dòng)他們，激勵(lì)他們，永不言棄向上攀登，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去接受學(xué)問(wèn)，然后不斷地充實(shí)自己和提高自己力量，這樣才能為企業(yè)制造更大價(jià)值和做出更大奉獻(xiàn)。

通過(guò)職工素養(yǎng)培訓(xùn)，我體到到：作為一名員工，只有不斷地提升自己的綜合素養(yǎng)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展社會(huì)，適應(yīng)公司進(jìn)展要求。為企業(yè)的今日和明天做出更多更可喜的工作業(yè)績(jī)，回報(bào)工會(huì)和企業(yè)對(duì)我們的培育。

通過(guò)職工素養(yǎng)培訓(xùn)，我深感到：團(tuán)隊(duì)的力氣是多么重要，也慶幸在廣源新型建材工作。一個(gè)好的企業(yè)必需要有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀的企業(yè)能培育力量突出與盡心盡職于一身的優(yōu)秀人才，也能培育出誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、高效、自律的管理人才。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以使企業(yè)朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)、不斷跨越。

此時(shí)此刻，我非常感動(dòng)和感恩，感謝公司，感謝領(lǐng)導(dǎo)賜予我工作平臺(tái)和表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。今后，我將通過(guò)努力，用最真誠(chéng)的心來(lái)對(duì)待和珍惜我們的工作和身邊每一個(gè)人，為工作和事業(yè)不斷的努力去出，我們才會(huì)得到更大的回報(bào)。

我們堅(jiān)信，在總公司文化的培育之下，肯定能提升我們的素養(yǎng)，把自己培育成為新時(shí)代的優(yōu)秀企業(yè)職工！

學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)篇2

老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)同學(xué)的一生，作為老師，典范的力氣是無(wú)窮的，其身教必定重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來(lái)民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

廉潔教育進(jìn)校內(nèi)，有利于培育同學(xué)正確的價(jià)值觀和高尚的道德情操，讓同學(xué)就具有反抗腐敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐敗;對(duì)樹(shù)立教育的良好形象，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧進(jìn)展，也有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不行估量的。獻(xiàn)身教育，重在實(shí)踐師德。怎樣看待同學(xué)，怎樣教育同學(xué)，怎樣當(dāng)好老師，這一課題是涉及老師職業(yè)道德的本質(zhì)問(wèn)題，值得我們深思。

天地君親師之說(shuō)，表達(dá)了中國(guó)人尊師重教的傳統(tǒng)，老師之所以受人敬重，由于他是人類(lèi)文化、文明的傳播者，由于他的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱難任務(wù)，由于他是人師，是人之楷模。然而，老師并不是孤獨(dú)的，他置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，像一些高層人士一樣在老師職業(yè)中也消失了不廉不潔現(xiàn)象。因此，在個(gè)人思想上都應(yīng)有所改善。

要樹(shù)立正確對(duì)待奉獻(xiàn)和索取義和利的價(jià)值觀。老師應(yīng)樹(shù)立以主動(dòng)的勞動(dòng)制造為社會(huì)集體作奉獻(xiàn)的奉獻(xiàn)觀，樹(shù)立思想言行合科道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀，要在勞動(dòng)奉獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益，不不勞而獲，不索取非法式，違反道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物，不收不義之財(cái)。

要樹(shù)立真正的美好是健康的精神需要，合理的物質(zhì)需要的滿(mǎn)意有機(jī)聯(lián)系的美好觀。老師單純追求物質(zhì)美好會(huì)使人變得斤斤計(jì)較，甚至于千方百計(jì)謀取私利，損害他人的健康與美好，單純談精神美好也是不合實(shí)際的，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能制造出真正的美好，使人變得清靜、安心、昂揚(yáng)、理直氣壯。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)抱負(fù)信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，切實(shí)解決自己師德建設(shè)中的缺乏問(wèn)題，不斷改良和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容、形式、方法和手段等，著力提高自己的思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德水平。

學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)篇3

讀了關(guān)于課標(biāo)修訂解讀之語(yǔ)文課標(biāo)，讓我領(lǐng)悟了老師要著力對(duì)同學(xué)的力量培育，加強(qiáng)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)力量的培育，特殊是在語(yǔ)文教學(xué)中，老師必需著力培育的力量有：閱讀、表達(dá)的實(shí)踐力量，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力量，注意讀書(shū)的力量……我認(rèn)為特殊是語(yǔ)文閱讀、表達(dá)實(shí)踐力量的培育，是我們當(dāng)下最應(yīng)注意的對(duì)同學(xué)的培育。

語(yǔ)文課程作為一門(mén)實(shí)踐課程，必需要求同學(xué)在閱讀、表達(dá)的實(shí)踐上下功夫。我們?nèi)缃翊蠖鄶?shù)注意了孩子的成果，而一味地做題，光靠做題是不能培育孩子的閱讀、表達(dá)實(shí)踐力量，相反，應(yīng)多設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)把語(yǔ)言文字的運(yùn)用和生活聯(lián)系起來(lái)，和各種學(xué)科的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中，可能忽視了語(yǔ)文教學(xué)在其他科目中的學(xué)習(xí)，比方：表達(dá)力量、語(yǔ)言組織力量。在其他科目中，課上的表達(dá)熬煉、課文的閱讀理解等都是在培育孩子們閱讀、表達(dá)實(shí)踐力量。應(yīng)當(dāng)依據(jù)生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，在運(yùn)用中真正提高語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐力量。

此外，在學(xué)習(xí)新課標(biāo)解讀時(shí)，講到“讀書(shū)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)，強(qiáng)調(diào)了“讀書(shū)”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)和思想文化修養(yǎng)中的關(guān)鍵作用，那么首先我們應(yīng)當(dāng)怎樣提高孩子們“讀書(shū)”的愛(ài)好呢？如何讓孩子們養(yǎng)成“讀書(shū)”的好習(xí)慣呢？

我看到了部分班主任老師實(shí)行了讓孩子們一個(gè)禮拜背誦一篇習(xí)作的方式，還有的老師在晨讀時(shí)間讓孩子們反復(fù)朗讀課文，每星期一篇課外閱讀，校長(zhǎng)還讓每個(gè)孩子一個(gè)月讀一本經(jīng)典名著等等，無(wú)論什么方法，都重在培育孩子們閱讀的愛(ài)好和關(guān)心孩子們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，使他們不畏懼閱讀長(zhǎng)篇著作，而且對(duì)經(jīng)典名著產(chǎn)生愛(ài)好。

不過(guò)，除了這些，新課標(biāo)的目標(biāo)和內(nèi)容都更加明確、清楚和充實(shí)，給了我信念，也幫我明確了前進(jìn)的方向。

學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)篇4

聽(tīng)了名師教育教學(xué)觀宣講自己感受很深，名師們的愛(ài)管敬業(yè)精神打動(dòng)著我，名師們的事跡感染著我。他們的教學(xué)理念和教學(xué)方法都值得我學(xué)習(xí)。

一、做老師要無(wú)怨無(wú)悔。

做老師要像蠟燭那樣發(fā)光；像春蠶那樣春蠶吐盡最終一寸絲。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種老師的使命感。由于我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)喜愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，，甘于無(wú)怨。

二、做老師要喜愛(ài)自己的同學(xué)。

老師必需像李阿麗老師那樣關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜愛(ài)，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿(mǎn)情感的。

作為老師，應(yīng)當(dāng)像鞠紅霞老師那樣多與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛(ài)也需要老師對(duì)同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，?duì)他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛(ài)、關(guān)心，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使老師與同學(xué)在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

通過(guò)聽(tīng)講，我懂得了怎樣去愛(ài)同學(xué)?！皭?ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為老師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面對(duì)全部同學(xué)。

三、做老師要鼓舞自己“學(xué)無(wú)止境”。

白牡丹老師運(yùn)用三字經(jīng)管理班級(jí)的方法，張紅平老師專(zhuān)心溝通，用愛(ài)感化學(xué)困生的方法常柳敏老師指導(dǎo)同學(xué)有效朗讀的方法都值得我學(xué)習(xí)，在新學(xué)年里，我要不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)到處以師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向同學(xué)，把學(xué)問(wèn)傳授給他們，讓同學(xué)真正做到德、智、體全面進(jìn)展

學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)篇5

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們語(yǔ)文教學(xué)的總綱，總括了語(yǔ)文教學(xué)的性質(zhì)、課程的基本理念、課程設(shè)計(jì)思路及教學(xué)建議。其明確的教育教學(xué)目標(biāo)，為語(yǔ)文老師指明白詳細(xì)的教學(xué)方向，規(guī)范了老師教學(xué)中的各種行為。這里，我主要想談?wù)劻?xí)作教學(xué)。

習(xí)作是就是將自己內(nèi)心想說(shuō)的話(huà)，觀看到的現(xiàn)象以及想象到的事用文字表達(dá)出來(lái)，將學(xué)習(xí)到的、觀看積累到的學(xué)問(wèn)進(jìn)行輸出。對(duì)于這一點(diǎn)，《課標(biāo)》要求：多讀多寫(xiě)。我的體會(huì)是，讓同學(xué)多讀一些文學(xué)書(shū)籍，勤寫(xiě)作。閱讀要進(jìn)行閱讀的指導(dǎo)，習(xí)作也要進(jìn)行習(xí)作的指導(dǎo)。關(guān)于習(xí)作，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

口語(yǔ)交際對(duì)于同學(xué)初學(xué)習(xí)作特別重要。能將自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，才能為后面的寫(xiě)供應(yīng)了抓手。老師在設(shè)計(jì)口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，要盡量貼近同學(xué)的'生活實(shí)際，讓同學(xué)有話(huà)可說(shuō)，情愿說(shuō)。在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，再讓同學(xué)試著整理寫(xiě)一寫(xiě)。

2、培育同學(xué)留心觀看四周事物的習(xí)慣。

培育同學(xué)留心觀看四周事物的習(xí)慣，是解決同學(xué)寫(xiě)作時(shí)無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)的有效途徑。去年秋游回校，同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)作。許多同學(xué)作文都像流水帳一樣空泛，但細(xì)心的同學(xué)卻能將當(dāng)天的看到的、玩到的都寫(xiě)得很具體，感情也表達(dá)的特別真摯。星期天的日記，班上閔婧同學(xué)交來(lái)了一篇近600字的日記，一看日記才知道她也參與了9月18日的抗日游行。由于她很關(guān)注這一大事，就將看到的想到的都寫(xiě)了下來(lái)，甚至還去查了資料，詢(xún)問(wèn)了爺爺。所以培育好同學(xué)的留心觀看的習(xí)慣特別重要。

3、培育同學(xué)的想象力。

從曹文軒老師的作品里，我們可以看到曹老師作品中的環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)句句精到，不落窠臼。我認(rèn)為這些不僅僅只是曹文軒老師生活經(jīng)受的積淀，更離不開(kāi)細(xì)致的想像。李吉林老師常常帶同學(xué)到野外去上語(yǔ)文課，也就是為了讓同學(xué)插上想象的翅膀，去感受大自然的美妙。室內(nèi)課上，李老師主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，來(lái)引發(fā)同學(xué)的想象，從而提升同學(xué)思維的進(jìn)展?？梢?jiàn)，培育同學(xué)的想象力，對(duì)于寫(xiě)作特別重要?！墩n標(biāo)》中對(duì)第一學(xué)段的寫(xiě)作就規(guī)定：對(duì)寫(xiě)話(huà)有愛(ài)好，留心四周事物，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物。這對(duì)于同學(xué)今后制造力的形成至關(guān)重要，可謂影響一生。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》其內(nèi)簡(jiǎn)單懂卻很博大，既明確了方向，也給老師們留有發(fā)揮個(gè)人才智的空間，值得我們專(zhuān)心地去體會(huì)、思考與實(shí)踐。

學(xué)習(xí)教育的心得體會(huì)篇6

剛接到遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)通知，心中不免忐忑擔(dān)心?？傁胫卸嚯y、多冗雜，總擔(dān)憂(yōu)憑借自己的那一點(diǎn)微薄的信息技術(shù)，能否進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)操作。當(dāng)我一路當(dāng)心的完成“注冊(cè)”時(shí)，當(dāng)我當(dāng)心翼翼地進(jìn)行了第一次操作學(xué)習(xí)后，懸著的心才稍稍有一些安靜與欣喜……

人們常說(shuō)“網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變了生活”，我想，“網(wǎng)絡(luò)”也轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育為我們供應(yīng)了輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓我們可以依據(jù)自己的時(shí)間合理的支配學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，遠(yuǎn)程教育為我們供應(yīng)了必需把握的學(xué)問(wèn)和技能，從而更好地提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。遠(yuǎn)程教育為我們供應(yīng)了新型的學(xué)習(xí)方式，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依舊覺(jué)得很充實(shí)。

遠(yuǎn)程教育熬煉了我的自學(xué)力量。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問(wèn)題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問(wèn)，老師集中答疑，這充分地熬煉了自己的自學(xué)力量，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我認(rèn)為，“遠(yuǎn)程教育”最大的作用和好處是：一是關(guān)心老師從繁重的工作中解放出來(lái),讓我們有時(shí)間、有精力真正專(zhuān)心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,視野漸漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。二是“遠(yuǎn)程教育”資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成