植物的共同特點(diǎn)

關(guān)于植物的共同特點(diǎn)第1頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

我們周圍生長(zhǎng)著許多植物，同學(xué)們知道哪些陸生植物和水生植物？記錄在下面的記錄單里。陸生植物三葉草蒲公英狗尾草水生植物蘆葦睡蓮水稻荷花木萍水葫蘆第2頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

植物需要什么才能正常生長(zhǎng)？陸生植物的生長(zhǎng)需要：泥土、養(yǎng)料、水分、陽(yáng)光和空氣水生植物的生長(zhǎng)需要：水分、陽(yáng)光和空氣（有些可以不用泥土）陸生植物和水生植物的生存需要的共同點(diǎn)：水分、陽(yáng)光和空氣第3頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月開(kāi)花植物的一生經(jīng)歷了哪些變化？向日葵的一生向日葵一生的生長(zhǎng)階段：種子—發(fā)芽—幼苗—開(kāi)花—結(jié)果—枯死第4頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月大樹(shù)的一生經(jīng)歷了哪些變化：大樹(shù)一生的生長(zhǎng)階段：發(fā)芽—幼苗—成熟—枯萎—枯死第5頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月比一比：大樹(shù)與向日葵一生的相同點(diǎn)：它們都有經(jīng)歷發(fā)芽、幼苗、枯死三個(gè)階段。大樹(shù)與向日葵一生的不同點(diǎn)：壽命的長(zhǎng)短不同，大樹(shù)的壽命長(zhǎng)，向日葵的壽命短。第6頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

在我們對(duì)植物進(jìn)行了這些觀察和研究之后，我們能夠說(shuō)出植物的哪些特點(diǎn)？植物的相同特點(diǎn)：1、植物都生長(zhǎng)在一定的環(huán)境中2、都需要水分、陽(yáng)光和空氣等3、都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，都會(huì)繁殖后代，都有從生到死的生命過(guò)程4、都有相同的基本結(jié)構(gòu)特征：根、莖、葉、花、果實(shí)。第7頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月植物也有情感第8頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月巴克斯特的實(shí)驗(yàn)——恐懼巴克斯特改裝了一臺(tái)記錄測(cè)量?jī)x，并把它與植物相互連接起來(lái)。他對(duì)植物采取一次威脅行動(dòng)---用火燒植物的葉子。他取來(lái)了火柴，剛剛劃著的一瞬間，記錄儀上再次出現(xiàn)了明顯的變化。燃燒的火柴還沒(méi)有接觸到植物，記錄儀的指針已劇烈的擺動(dòng)，甚至記錄曲線都超出了記錄紙的邊緣，出現(xiàn)了極強(qiáng)烈的恐懼表現(xiàn)。后來(lái)他又重復(fù)多次類似的實(shí)驗(yàn)。比如，當(dāng)他假裝著要燒植物的葉子時(shí)，圖紙上卻沒(méi)有這種反應(yīng)。植物還具有辨別人的真假意圖的能力。第9頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月巴克斯特的實(shí)驗(yàn)——記憶力為研究植物的記憶能力，巴克斯特將兩棵植物并排置于同一屋內(nèi)，讓一名學(xué)生當(dāng)著一株植物的面將另一株植物毀掉。然后讓這名學(xué)生混在幾個(gè)學(xué)生中間，都穿一樣的服裝，向活著的那株植物走去，最后當(dāng)“毀壞者”走過(guò)去時(shí)，植物在儀器上立刻留下極為強(qiáng)烈的信號(hào)指示，表露出了對(duì)“毀壞者”的恐懼。類似驗(yàn)證植物具有記憶力的實(shí)驗(yàn)還有很多，例如，有人曾把儀器接在一盆仙人掌上，一個(gè)人把仙人掌連根拔起，扔在地上，然后把仙人掌栽到盆里，再讓那個(gè)人走近仙人掌，測(cè)慌儀上的指針馬上抖動(dòng)起來(lái)，同樣顯示出仙人掌對(duì)這個(gè)人很害怕。第10頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月音樂(lè)鑒賞科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，植物可以對(duì)各種各樣的音樂(lè)做出不同的反應(yīng)。如果植物伴隨著音樂(lè)成長(zhǎng)，根系和葉子都會(huì)增多。玉米和大豆“聽(tīng)”了《藍(lán)色狂想曲》，心情舒暢，發(fā)芽特別快。不同的植物對(duì)音樂(lè)的欣賞也是很挑剔的，胡蘿卜、馬鈴薯偏愛(ài)音樂(lè)家威爾第、瓦格納的音樂(lè)，而白菜、豌豆和生菜則喜歡莫扎特的音樂(lè)。有些植物寧愿不聽(tīng)音樂(lè)，也不愿意聽(tīng)不喜歡的音樂(lè)，為了表示厭惡，它們會(huì)付出死亡的代價(jià)。比如玫瑰這種高雅的植物在聽(tīng)到搖滾樂(lè)后就會(huì)加速花朵的凋謝，而牽?；ǜ鼮椤皠偭摇?，聽(tīng)到搖滾樂(lè)的四個(gè)星期后就完全死亡。第11頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們要相信植物有感情的,所以要經(jīng)常給它唱歌,把它當(dāng)家人,它才能生長(zhǎng)得更好,綻放更多的美麗。也不要隨便去傷害它,葉子都是一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)的,生命在植物的身體里流動(dòng),所以我們不要隨手就摘下它去玩。也請(qǐng)尊重它吧，尊重它的生長(zhǎng)，它的枯亡。感恩它的溫和,感恩它帶給你的綠色,帶給你無(wú)限的愛(ài)。第12頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月多選題1、樹(shù)的整體形態(tài)一般由（）組成的。

A、樹(shù)冠B、樹(shù)干C、樹(shù)葉D、樹(shù)根2、大樹(shù)和小草的主要不同之處在于（）。A、植株的高矮B、所處位置C、莖的粗細(xì)

D、質(zhì)地3、大樹(shù)和小草的共同之處有（）。

A、都生長(zhǎng)在土壤中B、都有綠色的葉

C、都會(huì)開(kāi)花結(jié)果D、都需要水分、陽(yáng)光和空氣第13頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長(zhǎng)需要（）。

A、土壤B、水分C、陽(yáng)光D、空氣5、植物的生存需要（）。

A、水分B、陽(yáng)光C、空氣D、營(yíng)養(yǎng)6、植物的共同特征是（）。

A、生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里B、都需要水分、陽(yáng)光、空氣和營(yíng)養(yǎng)

C、都會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育

D、都會(huì)繁殖后代

E、都有從生到死的生命過(guò)程7、下列植物中，（）能捕蟲(chóng)。（單選）

A、大王花B、豬籠草C、人參第14頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月填空題

1、葉也是有生命的，葉從（）開(kāi)始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生。

2、植物按生存的環(huán)境不同，可以分為（）和（）。

3、在校園、田野、路旁、果園中都能找到（），它是一年生雜草，全國(guó)各地都有分布。它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗尾巴。4、像樟樹(shù)莖一樣的莖叫（）；像狗尾草一樣的莖叫（）。5、陸地上生長(zhǎng)著許多植物，水中也生長(zhǎng)著許多植物。（）和（）是兩種常見(jiàn)的水生植物。第15頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)與錯(cuò)？

1、樹(shù)生長(zhǎng)在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。（）

2、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是沉在水底的原因。（）

3、植物在不斷地發(fā)生著變化，有的變化比較明顯，有的變化不太明顯。（）

4、植物的變化是生命體的特征之一。（）5、許多植物的葉從春天長(zhǎng)出來(lái)，到冬天枯黃死去，完成了葉的一生。（）第16頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、有的樹(shù)木雖然秋天不落葉，但它們的葉同樣也有生長(zhǎng)和衰老的完整過(guò)程。（）

7、世界上有生命短暫的植物，沒(méi)有壽命很長(zhǎng)的植物。（）8、古話說(shuō)：“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，植物與陽(yáng)光的關(guān)系非常密切。（）9、隨便看和觀察是一回事。（）10、樹(shù)是木本植物，草是草本植物。（）第17頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月回答問(wèn)題1、植物需要什么才能正常生長(zhǎng)？

答：水分、陽(yáng)光和空氣第18頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月