部編三年級語文下冊習(xí)作《奇妙的想象》優(yōu)質(zhì)課件

——三年級語文下冊部編版——習(xí)作：奇妙的想象情境導(dǎo)入，明確任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)一在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會激發(fā)你無窮的遐想。——情境導(dǎo)入——小樹的心思滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠貪玩的小水滴水果們的音樂會躲在草叢里的星星手罷工啦本次作文要求寫一個(gè)想象故事。從所給題目中，選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫完后，可以互相交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改?！?xí)作內(nèi)容——審題立意，方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)任務(wù)二——審題立意——寫一個(gè)想象故事，展示自己的奇妙想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。在選擇題目時(shí)，一定要選自己感興趣的，能激發(fā)自己想象的，讓自己有話可說?！竽懴胂蟆胂笠竽憽⒂腥で液侠泶_定了要寫的題目后，就要圍繞這個(gè)題目展開奇特而合理的想象。1.用反著想的思路展開想象?！敦澩娴男∷巍贰妒至T工了》《假如人類可以冬眠》——大膽想象——水是在小河里流淌的，貪玩的小水滴，難道會飛到天上去？手罷工了，那么洗臉，刷牙會是怎樣的一種情景?人類冬眠了，這個(gè)世界會不會變成動物的天下？——大膽想象——

人類冬眠，動物們就不冬眠了，紛紛跑出來，霸占地球。動物把地球館弄得亂遭遭的，因?yàn)橛辛藙游锿?，它們過得也很安寧?？梢惶欤瑒游锿鯀s心想:讓它們受受苦。它命令:魚不能喝水，陸地上的動物要下水生活！這些要求很苛刻，因此，動物大戰(zhàn)就開始了!2.想寫什么就把自己想象成什么。《小樹的心思》《躲在草叢里的星星》《滾來滾去的小土豆》——大膽想象——把自己想象成“小樹”“星星”“小土豆”，結(jié)合這些事物本身的特點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)中的作用、現(xiàn)狀，想象它們會有怎樣奇特的經(jīng)歷?！竽懴胂蟆⊥炼?jié)L到了一位路邊畫家的腳邊，小土豆奇特的形態(tài)，激發(fā)了畫家的靈感，畫家在它身上作畫，在畫家精湛的畫技下，小土豆變身成了一只威武的“小犀牛”。3.從愿望出發(fā)，展開大膽的想象?！端麄兊囊魳窌贰缎涞男乃肌贰竽懴胂蟆胂氍F(xiàn)實(shí)生活中你想開什么樣的音樂會？借助“水果們”，你是如何實(shí)現(xiàn)這些愿望的?想想現(xiàn)實(shí)生活中人類對自然的索取和破壞，借助小樹的心思，人類又是如何去彌補(bǔ)、改正自己的過失的？——大膽想象——一場暴雨，將原本就貧瘩，稀薄的泥土，“嘩嘩”地往山下沖刷，小樹拼命地用自己纖細(xì)的根須，牢牢地攀附住一旁巖石的身軀，不斷地在心里給自己鼓勁；堅(jiān)持??！堅(jiān)持住！它多么希望，身邊能有更多的伙伴能和它一起來抵御這狂風(fēng)暴雨。4.找到事物之間的相似之處，聯(lián)系事物的特點(diǎn)，展開想象。——大膽想象——故事中的任何事物的行為，經(jīng)歷的事情都不能脫離它在現(xiàn)實(shí)生活中的特性。

《滾來滾去的小土豆》在描寫它的行為時(shí)，就不能讓它跑或飛，它遭遇的危險(xiǎn)，肯定和它作為食物，躲不過被吃的命運(yùn)相聯(lián)系。

大膽想象就是基于生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)造的過程。但是想象必須合理，不能“胡思亂想”，要符合一定的邏輯關(guān)聯(lián)?！竽懴胂蟆\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，如夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動、新穎、奇妙的故事。——寫作表達(dá)——運(yùn)用自己平時(shí)積累的好詞佳語，使習(xí)作語言更生動。右手和左手爭功勞，引出左手罷工的情節(jié)。左手罷工后，右手無法獨(dú)立完成折紙、練琴等動作。右手認(rèn)錯(cuò)后，兩手相互配合讓小主人獲得了鋼琴比賽的一等獎(jiǎng)。左手和右手重歸于好。照應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題?！?xí)作思路——開頭中間結(jié)尾《左手罷工了》例文引路，積累素材學(xué)習(xí)任務(wù)三滾來滾去的小土豆

從前，有一顆特別愛滾的小土豆。仿佛一刻不滾就會渾身癢癢。今天，我們就去看看小土豆會滾到哪里去吧！

小土豆?jié)L哪滾哪，滾到了可怕的老鼠洞！它睜開眼睛一看，哇，這里沒有一丁點(diǎn)兒光芒，四周全是黑的。小土豆害怕了：“這……這是哪里呀？怎么……那么黑……呀？”它鼓起勇氣，喊道：“喂，有人嗎？”這時(shí)，一雙發(fā)紅的，恐怖的大眼睛，正一步一步地向自己逼近。小土豆咽了開門見山，直接說出小土豆愛滾的特點(diǎn)。引起讀者興趣?！?xí)作例文——小土豆竟然滾到了可怕的老鼠洞。它會有怎樣的經(jīng)歷呢？一口口水，問：“你……是誰呀？”老鼠答道：“哈哈，我？我就是附近的大盜鼠老三呀！怎么，連我都不認(rèn)識？”小土豆嚇得直哆嗦，拼命地喊：“救命呀！救命呀！”鼠老三說：“敢求救？那好，我先吃了你！”說完，便向小土豆撲來，小土豆嚇壞了，向后一滾，鼠老三不偏不倚地踩在小土豆上，摔了一個(gè)倒蒜栽，疼地鼠老三直叫：“哎呦，疼死我了，哎呦喂?！?/p>

鼠老三和小土豆的對話風(fēng)趣幽默，使讀者身臨其境。從中體會出作者豐富的想象力。——習(xí)作例文——小土豆見了，抓住這個(gè)機(jī)會趕緊滾出了老鼠洞。一邊滾還一邊心有余悸地想：呼，幸虧我身手敏捷，不然的話……哎，真是好險(xiǎn)呀！小土豆還會滾到哪里去呢？又會發(fā)生怎樣的事情呢？小土豆逃過一劫，還會滾到哪里去呢？留給讀者無限的想象空間?！?xí)作例文——點(diǎn)評：作者用豐富的想象力，講述了小土豆?jié)L到老鼠洞的奇遇，展現(xiàn)了作者神奇的想象世界。蕩來蕩去滾來滾去越來越遠(yuǎn)各種各樣驕傲自大嘩啦嘩啦結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐故作鎮(zhèn)定異口同聲不約而同七零八落亂七八糟左右為難氣喘吁吁其樂融融興高采烈大顯身手竊竊私語傷痕累累自由自在花言巧語不懷好意驕傲自大——素材積累——精彩詞語小土豆從土地里探出小腦袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地從地里滾出來，決定去外面的世界探險(xiǎn)?！夭姆e累——精彩句子在路上，小蝸牛遇見了很多趕往森林學(xué)校的同學(xué)，他像風(fēng)一樣從他們身邊一閃而過，同學(xué)們簡直都不敢相信自己的眼睛，張大嘴巴，望著他的背影?！夭姆e累——小土豆?jié)L哪滾哪，滾到了可怕的老鼠洞！它睜開眼睛一看，哇，這里沒有一丁點(diǎn)兒光芒，四周全是黑的。小土豆害怕了：“這……這是哪里呀？怎么……那么黑……呀？”我的媽媽已經(jīng)被砍走了，她的身體變成了各種家具。最近常有人到我樹下來，拍拍我的身子，嘴里說上幾句話，然后拿出筆在我的身上畫上一些符號。我不明白那些符號是什么意思，但是從媽媽的經(jīng)歷中，我預(yù)感到了結(jié)局。我想長久地呆在這里，給長椅上的人遮陰，可是……唉！分享習(xí)作，互相評價(jià)并修改學(xué)習(xí)任務(wù)四

1.寫完后以小組為單位進(jìn)行交流，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽?！〗M交流評議——2.其他同學(xué)圍繞“是否展開大膽想象”進(jìn)行評價(jià)。——小組交流評議————班級展示交流——3.自己修改習(xí)作，優(yōu)秀習(xí)作在班級墻報(bào)上展示。學(xué)好語文，快樂成長習(xí)作：奇妙的想象第1課時(shí)第2課時(shí)回顧課文，聚焦想象重讀本單元的課文，找出你最喜歡的一篇，思考：作者是怎么想象出這么多有趣的事情的？第1課時(shí)套牛角釣魚晾衣服當(dāng)被子？？溜出教室躲到菜園里跳進(jìn)荷塘跑到運(yùn)動場來到小溪邊？狗有一個(gè)人尾巴有一只狗小孩有爸爸媽媽？討論匯報(bào)套牛角、釣魚、晾衣服、當(dāng)被子：根據(jù)頭發(fā)的形狀、長度、數(shù)量合理地想象，夸大了想象的對象。英英變成一棵樹：兩個(gè)完全不同的事物，想象的對象可以跨界變成另一類事物，但要有合理的原因，如英英玩得好好的，不想回家吃飯。鉛筆的五個(gè)夢想：想象的對象打破常規(guī)思維模式，做出有別于尋常的事，但和自身的特點(diǎn)有關(guān)聯(lián)。尾巴它有一只貓：就是將正話反說，逆向思維，但容易理解、生動有趣。拓展思考還可以有哪些不同的想象思路和視角呢？習(xí)作晾衣圖最好玩的國王一本有魔法的書小樹的心思躲在草叢里的星星手罷工啦滾來滾去的小土豆假如人類可以冬眠習(xí)作要求：選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫完后，可以交換習(xí)作。說說自己最喜歡的同學(xué)寫的是什么內(nèi)容，什么地方需要修改。默讀題目，談?wù)勀阕钕矚g哪個(gè)題目。與前面所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來并思考：題目和內(nèi)容之間有什么關(guān)系？自主思考選定題目，思考：這個(gè)題目的寫作目標(biāo)是什么？你準(zhǔn)備圍繞這個(gè)題目寫哪些有趣的故事？交流互評：你喜歡哪些想象？哪些地方還可以想象得更有趣？例文示范，指導(dǎo)想象選出最不感興趣的題目，圍繞這一題目創(chuàng)編想象故事。以《滾來滾去的小土豆》為例小土豆是在土地里生長的植物，它為什么要滾來滾去呢？因?yàn)樗趯ふ乙惶幐饰值耐恋?。結(jié)果怎么樣呢？滾來滾去的小土豆四周一片漆黑。小蚯蚓最近變懶了，沒有它來松土，土壤變得堅(jiān)硬又缺乏營養(yǎng)。小土豆們你推我擠地挨在一起?！鞍Γ　币宦曈挠牡膰@息響起，一個(gè)小土豆自言自語地說，“我得給自己換個(gè)地方，這里太貧瘠了。”說完，它奮力掙脫開和同伴們綁在一起的根。可是，它沒有腳，根本走不了，所以它只好在土地里滾來滾去。由于它的根部有傷口，這堅(jiān)硬的泥巴硌得它生疼。“疼！”它忍不住叫出了聲?！罢l？”它的叫聲驚醒了睡夢中的土豆?fàn)敔?，“咦，小土豆，你怎么一個(gè)人跑出來了？”小土豆忍著疼回答：“土豆?fàn)敔?，我?shí)在不喜歡以前住的地方，那里的土壤堅(jiān)硬又缺乏營養(yǎng)，我想找一個(gè)新的住所。”土豆?fàn)敔斅犃诵⊥炼沟脑?，語重心長地說：“傻孩子，每一處土地都是一樣的。有時(shí)候肥沃，有時(shí)候貧瘠，而我們要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。土地肥沃時(shí)，我們只要汲取所需的營養(yǎng)就夠了；土地貧瘠時(shí)，我們要學(xué)會忍耐，雖然可能會長得慢一些，但只要在土里生長，就一定會長大的?！笨墒牵⊥炼垢韭牪贿M(jìn)土豆?fàn)敔數(shù)脑?，它從這個(gè)地方滾到那個(gè)地方，又從那個(gè)地方滾到其他地方，總也找不到滿意的住所。有一天，農(nóng)夫在挖土?xí)r，發(fā)現(xiàn)一個(gè)皺巴巴的、失去了水分的小土豆。“嘿！這個(gè)土豆還有什么用！”說完，他拾起這個(gè)小土豆，一下子扔到了田埂上。學(xué)生自由習(xí)作，寫作要求：自主寫作，大膽創(chuàng)編內(nèi)容要緊扣題目。每個(gè)自然段開頭空兩格。標(biāo)點(diǎn)符號占一格，不能寫在開頭第一格。語言表達(dá)清楚。標(biāo)點(diǎn)符號的使用是否正確。語句是否通順。能否給句子加上合適的修辭手法。故事是否具有趣味性。自查互改學(xué)生自查：第2課時(shí)認(rèn)真閱讀同桌習(xí)作。為喜歡的語句寫上評語，評價(jià)要多元化。對有問題的地方進(jìn)行修改，修改要合理、有意義