2021-2022年海南省三亞市考研專業(yè)綜合知識點匯總（含答案）

2021-2022年海南省三亞市考研專業(yè)綜合知識點匯總（含答案）學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.為研究全民教育發(fā)展狀況，小張查閱了歷年的《全民教育全球監(jiān)測報告》?！度窠逃虮O(jiān)測報告》屬于

A.一次文獻B.二次文獻C.三次文獻D.四次文獻

2.若x3+ax2+bx+8有兩個因式x+1和x+2，則a+b＝()。

A.7B.8C.15D.21E.223

3.×中學(xué)學(xué)習(xí)北京十一學(xué)校，但不敢貿(mào)然行動。于是在剛剛?cè)雽W(xué)的初一年級的一個班級進行了實驗。通過1個學(xué)年的實驗發(fā)現(xiàn)，實驗效果顯著。這一實驗屬于

A.實驗室實驗B.自然實驗C.單因素實驗D.多因素實驗

4.券商執(zhí)行指令時，必須按照限價或者低于限價買進證券；按照限價或高于限價賣出證券。如果當時證券的價格不符合限價要求，就應(yīng)等待，直至符合限價要求時才能成交，這種證券交易委托方式屬于()。

A.市價委托B.限價委托C.停止損失委托D.停止損失限價委托

5.本幣匯率貶值對IS曲線和BP曲線的影響是()。

A.使IS曲線左移，BP曲線右移

B.使BP曲線左移，IS曲線右移

C.使IS曲線和BP曲線同時左移

D.使IS曲線和BP曲線同時右移

6.對于一個一直以來學(xué)習(xí)成績很差的學(xué)生，當在一次考試中取得較好的成績時，教師引導(dǎo)其進行合適的歸因，將其歸因于()才能取得最佳教學(xué)效果。

A.能力B.任務(wù)難度C.運氣D.努力

7.法律規(guī)范生效的時間，如無明文規(guī)定時，依慣例應(yīng)是()。

A.法律通過之日B.法律公布之日C.法律批準之日D.法律簽署之日

8.

9.從教育適應(yīng)自然的理論出發(fā)，在教育史上初次提出量力性原則的歐洲近代教育家是()。

A.盧梭B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.福祿培爾

10.防衛(wèi)過當是指防衛(wèi)行為()。

A.超過必要限度造成不應(yīng)有的損害的

B.明顯超過必要限度造成一般損害的

C.明顯超過必要限度造成重大損害的

D.超過必要限度造成一般損害的

11.()的頒布標志著英國國民教育制度的正式形成。

A.《初等教育法》B.《基佐法案》C.《費里法案》D.《普通學(xué)校法》

12.洛克認為培養(yǎng)紳士的途徑是()。

A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會教育D.實科教育

13.如圖1所示，在高樓前D點測得樓頂?shù)难鼋菫?0°，向高樓前進60米到C點，又測得仰角為45°，則該高樓的高度大約為()。

A.82米B.123米C.163米D.52米E.70米

14.我國的民族自治地方不包括()。

A.自治區(qū)B.自治州C.自治縣D.民族鄉(xiāng)

15.假設(shè)一個利潤最大化的企業(yè)在完全競爭的勞動力市場雇傭勞動，如果勞動的邊際收益產(chǎn)品大于工資，那么利潤最大時的邊際收益是（）。

A.提高工資率B.增加雇傭的勞動量C.降低工資率D.減少雇傭的勞動量

16.9月初，幼兒園剛剛開學(xué)，小班王老師在自由活動的時候不對所在班級幼兒給予任何干涉，而是從旁觀察。觀察得知：豆豆活躍，且精力旺盛，需要為其多多安排活動；慧慧靦腆、內(nèi)向，需要多多鼓勵。王老師的觀察是

A.自然觀察B.實驗室觀察C.間接觀察D.參與式觀察

17.赫爾巴特的形式階段論既源于他對興趣活動的認識，也源自他對兒童在學(xué)習(xí)中思維狀態(tài)的認識。赫爾巴特認為興趣活動包括()四個環(huán)節(jié)。

A.注意、期待、要求、行動B.明了、聯(lián)合、系統(tǒng)、方法C.注意、期待、相關(guān)、集中D.明了、聯(lián)合、提示、鞏固

18.民事法律行為是合法行為，因此，民事法律行為的基本要素是()。

A.合法性B.行為人有行為能力C.意思表示D.行為人有意思能力

19.下列情況不屬于結(jié)果加重犯的有()。

A.侮辱他人導(dǎo)致他人自殺死亡B.故意傷害致使被害人死亡C.強奸婦女致使被害婦女死亡D.搶劫他人財物致使被害人死亡

20.根據(jù)我國刑法的規(guī)定，對犯罪分子所犯的數(shù)罪均被判處有期徒刑、拘役或者管制刑的，應(yīng)當采取()。

A.吸收原則B.限制加重原則C.相加原則D.折中原則

21.以學(xué)生的某些行為作為觀察對象，或記錄行為的出現(xiàn)與否，或記錄行為的出現(xiàn)次數(shù)的記錄方法是

A.時間取樣B.事件取樣C.日記描述法D.活動取樣

22.下面不屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論關(guān)于學(xué)習(xí)特點的論述是

A.學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性B.學(xué)習(xí)的超越性C.學(xué)習(xí)的社會互動性D.學(xué)習(xí)的情境性

23.兒童出現(xiàn)“客體永久性”的階段是()。A.感知運動階段B.具體運算階段C.前運算階段D.形式運算階段

24.身為發(fā)展心理學(xué)教師的可可媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在無聊的時候啃指甲，于是開始對這一事件進行了為期3個月的觀察、記錄。在她的干預(yù)下，孩子的啃指甲行為成功消退?？煽蓩寢尩挠涗浄椒ㄊ?/p>

A.日記描述法B.軼事記錄法C.連續(xù)記錄法D.行為核定法

25.從班委會5名成員中選出3名，分別擔任班級學(xué)習(xí)委員、文娛委員和體育委員，其中甲、乙二人不能擔任文娛委員，則不同的選法共有()種。

A.24B.26C.30D.32E.36

二、多選題(10題)26.下列行為構(gòu)成不當?shù)美氖?)。

A.賭博所贏之錢B.受領(lǐng)未到期之給付C.銀行出納計息錯誤D.收銀員多找給顧客的錢

27.形成權(quán)包括()。

A.債權(quán)B.追認權(quán)C.解除權(quán)D.放棄繼承權(quán)

28.地方各級人民政府所屬的工作部門受()領(lǐng)導(dǎo)。

A.本級人民政府B.本級人民代表大會C.本級人大常委會D.上級人民政府主管部門

29.張某死后，遺產(chǎn)包括1張100元的存折，1臺電視機和一些舊家具。張甲、張乙、張丙是張某的三個兒子。因無遺囑，故三人經(jīng)協(xié)商后，張甲繼承了存折，張乙繼承了電視，張丙繼承了舊家具，一段時間后，王某向張乙出示了自己將電視借于張某的借條，張乙將電視還于王某，據(jù)此，下列說法正確的是()。

A.分遺產(chǎn)時張乙自愿要電視機，故無權(quán)要求張甲、張丙進行補償

B.張甲、張丙構(gòu)成不當?shù)美?/p>

C.張甲、張丙應(yīng)承擔權(quán)利的瑕疵擔保責(zé)任

D.張甲、張丙應(yīng)按其所得遺產(chǎn)比例向張乙進行補償

30.全國人民代表大會的職權(quán)包括()。

A.修改和解釋憲法B.制定國家的基本法律C.罷免最高人民法院院長D.宣布全國戒嚴

31.有下列哪些行為之一，使國家利益遭受重大損失的，構(gòu)成為親友非法牟利罪?()

A.將本單位的盈利業(yè)務(wù)交由自己的親友進行經(jīng)營的

B.為他人經(jīng)營與其所任職公司、企業(yè)同類的營業(yè)的

C.以明顯高于市場的價格向自己的親友經(jīng)營管理的單位采購商品的

D.向自己的親友經(jīng)營管理的單位采購不合格商品的

32.醫(yī)療事故罪的主體有()。

A.醫(yī)生B.護士C.醫(yī)劑人員D.未取得行醫(yī)資格的人

33.徇私枉法罪的客觀方面的具體表現(xiàn)形式是()。

A.對明知是無罪的人而使其受追訴B.輕罪重判C.重罪輕判D.對明知是有罪的人而使其不受追訴

34.采用以下哪些方法阻礙國家機關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)可以認定為妨害公務(wù)罪?()

A.暴力方法B.威脅方法C.拖延方法D.不作為方法

35.下列犯罪中，只能由首要分子構(gòu)成的是()。

A.聚眾阻礙解救被收買婦女、兒童罪B.聚眾擾亂社會秩序罪C.聚眾擾亂公共場所秩序、交通秩序罪D.聚眾哄搶罪

三、判斷題(3題)36.事件樹分析又稱故障樹分析，是安全系統(tǒng)工程最重要的分析方法。

A.是B.否

37.3E原則即工程技術(shù)對策、教育對策和法制對策。

A.是B.否

38.貨幣交易需求反映了貨幣的交換媒介職能。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述教育研究的基本原則，并舉例說明。

40.判斷：債權(quán)和物權(quán)一樣，是種財產(chǎn)權(quán)，也是一種支配權(quán)。(北科2010年研)

41.布雷頓森林體系

42.二晏的詞風(fēng)有何異同?(南開大學(xué)2000年)

43.呼吸衰竭為什么可引起心力衰竭?

五、案例分析題(2題)44.甲的兒子對B公司是否享有損害賠償請求權(quán)?請說明理由。

45.假設(shè)甲公司以乙公司解除合同構(gòu)成違約為由向法院起訴，請問哪個法院有管轄權(quán)?為什么?

參考答案

1.A本題考查的是教育文獻的等級。教育文獻分為一次文獻、二次文獻、三次文獻。其中一次文獻包括專著、論文、調(diào)查報告、檔案材料；二次文獻包括題錄、書目、索引、提要和文摘；三次文獻一般包括動態(tài)綜述、專題述評、數(shù)據(jù)手冊、年度百科大全和專題研究報告。D項的四次文獻是干擾項。因此，問題的答案是A。

2.D解析：令f(x)＝x3+ax2+bx+8

則f(-1)＝(-1)3+a-b+8＝0

f(-2)＝(-2)3+4a-2b+8＝0

解得d＝7，b＝14，從而a+b＝21。

3.B本題考查的是教育實驗的基本類型。根據(jù)實驗的場所和情境將實驗劃分為實驗室實驗和自然實驗；根據(jù)教育實驗的目的和功能將實驗研究劃分為探索性實驗和驗證性實驗；根據(jù)施加實驗因素的多寡將實驗研究劃分為單因素實驗和多因素實驗；根據(jù)實驗的控制程度和內(nèi)外效度的高低，將實驗分為前實驗、準實驗、真實驗。因此，本題的答案為B。

4.B解析：市價委托是指委托人向券商發(fā)出買賣某種證券的指令時，只指定證券的品種和買進或賣出的數(shù)量，對買進或賣出的價格則不作限制，只要求經(jīng)紀人按照委托當時的市場價格盡快買賣。

限價委托是指委托人要求券商按照限定的價格買進或賣出證券的指令。券商執(zhí)行指令時，必須按照限價或者低于限價買進證券，按照限價或高于限價賣出證券。如果當時證券的價格不符合限價要求，就應(yīng)等待，直至符合限價要求時才能成交。

停止損失委托是一種特殊的限制性的市價委托。它是委托人向券商發(fā)出的一種保護性指令，具體來講，它是指投資者委托經(jīng)紀人在證券市場價格上升到或超過指定價格時按照市場價格買進證券，或是在證券市場價格下降到或低于指定價格時按照市場價格賣出證券。上述第一種情況叫作停止損失購買委托，第二種情況叫作停止損失出售委托。

停止損失限價委托是將停止損失委托與限價委托結(jié)合運用的一種方式。投資者實際發(fā)出兩個指令價格——停止損失價格和限制性價格，如果證券市場價格達到或突破停止損失價格，限價指令便開始生效。

因此，本題的正確選項為B。

5.D[參考答案]D

[分析]

本國匯率下降，即本幣疲軟會提高本國產(chǎn)品的出口競爭力，使本國凈出口增加，從而導(dǎo)致國際收支狀況改善，國民收入會增加，使IS曲線、BP曲線同時右移。

6.A根據(jù)成敗歸因理論，學(xué)習(xí)將成功歸因于能力或努力，都屬于積極歸因方式，因為歸因于努力有助于個體的持久行動；歸因于能力則有助于建立個體的自信。對于長期學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，自信心是首要的，所以，此次的學(xué)習(xí)成功歸因于能力會更加鼓勵其繼續(xù)保持。而對于學(xué)習(xí)成績長期較好的學(xué)生而言，每次的好成績引導(dǎo)他們將其歸因于努力會使教學(xué)效果更好。故本題的正確答案是A。

7.B法律規(guī)范的公布是其生效的前提，除法律中有明文規(guī)定的以外，一般自公布之日起生效。

8.C[參考答案]C

[分析]

本題考查了套算匯率計算的基本方法，是一個比較關(guān)鍵的考點。許多考生簡單地把題中兩種匯率的前后兩值相除得出套算匯率，從而把選項A作為正確選項，但這種計算方式顯然是錯誤的。首先須明確的是，本題中紐約外匯市場的匯率標價方法為間接標價法，即以一定單位的本國貨幣(美元)為標準，折算成若干數(shù)額的外國貨幣(港幣、日元)來表示匯率的方法。其次還須明確的是，本題中的匯率標價方法中的前一個匯率表示銀行賣出港幣(日元)價，后一個匯率表示銀行買入港幣(日元)價。關(guān)于向外匯銀行賣出港幣獲得日元的套算匯率，以可以通過以下兩個交易步驟來求得：首先，假設(shè)將1港幣賣給外匯銀行以獲得美元，則

9.B夸美紐斯從教育適應(yīng)自然的理論出發(fā)，在教育史上初次提出量力性原則，對后世影響很大。他指責(zé)經(jīng)院主義教育用繁多的抽象教材、兒童陌生的拉丁文、長時間的教學(xué)和死記硬背的方法增加兒童的心理負擔，認為“假如一切事情都按學(xué)生的能量去安排。這種能量自然就會同學(xué)習(xí)與年齡一同增長”。A項盧梭、C項裴斯泰洛奇、D項福祿培爾不符合題意，故本題的正確答案是B。

10.C解析：正當防衛(wèi)，是指為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，采取的旨在制止不法侵害而對不法侵害者造成未明顯超過必要限度的損害的行為。成立正當防衛(wèi)，必須具備以下幾個要件：其一，起因條件，即存在著具有社會危害性和侵害緊迫性的不法侵害行為；其二，時間條件，即正當防衛(wèi)只能在不法侵害正在進行之時實行；其三，對象條件，即正當防衛(wèi)只能針對不法侵害者本人實行；其四，主觀條件，即防衛(wèi)人主觀上必須出于正當防衛(wèi)的目的，是為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害；其五，限度條件，即正當防衛(wèi)不能明顯超過必要限度而造成重大損害。防衛(wèi)過當，是指防衛(wèi)行為明顯超過必要限度，對不法侵害人造成重大損害的行為。

11.AB項《基佐法案》及C項《費里法案》是法國的法案，而D項《普通學(xué)校法》是1872年德國頒布的。A項《初等教育法》是1870年的英國頒布的，在這之前的教育權(quán)一直掌握在教會手中，此法案的頒布標志著英國國民教育制度的正式形成。它為英國教育的國家化奠定了基礎(chǔ)。故本題的正確答案是A。

12.A洛克認為教育的主要目的是培養(yǎng)紳士，而紳士的培養(yǎng)絕對不能通過學(xué)校教育，認為只能通過家庭教育來培養(yǎng)。B項學(xué)校教育、C項社會教育及D項實科教育均不符合題意，只有A項家庭教育符合題意，故本題的正確答案是A。

13.A

14.D民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）三級，不包括民族鄉(xiāng)。故選D。

15.B

16.A本題考查的是教育觀察研究的基本類型。教育觀察研究的基本類型根據(jù)分類方法的不同而不同，按照觀察數(shù)據(jù)是在自然條件下取得還是在人為干預(yù)和控制條件下取得，可以將觀察分為自然情景中的觀察和實驗室觀察。本題中的王老師是在自然條件下開展觀察，因此，本題的答案是A。

17.A赫爾巴特認為，興趣活動可劃分為四個階段：注意、期待、要求、行動。B項中的明了(或清晰)、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法是他提出的教學(xué)形式階段論的四個階段。C項中的“相關(guān)”和“集中”是他為課程設(shè)計的兩項原則。相關(guān)是指學(xué)校中不同課程的安排應(yīng)該相互影響和聯(lián)系，集中是指在學(xué)校所有課程中，選擇一門作為學(xué)習(xí)的中心，使其他科目作為學(xué)習(xí)和理解它的手段。故本題的正確答案是A。

18.C解析：此題考查民事法律行為的基本要素。A項合法性是民事法律行為能夠產(chǎn)生預(yù)期效果的條件,非基本要素。B項行為人有行為能力是民事法律行為產(chǎn)生效力的前提。C項意思表示才是民事法律行為的基本要素。民事法律行為是人們有目的、有意識的行為,所以,民事法律行為以意思表示為核心和基本要素。D項行為人有意思能力只是作出有效意思表示的前提,并非民事法律行為的基本要素。

19.A解析：結(jié)果加重犯，是指實施基本犯罪構(gòu)成要件的行為，由于發(fā)生了刑法規(guī)定的基本犯罪構(gòu)成要件以外的重結(jié)果，刑法對其規(guī)定加重法定刑的犯罪形態(tài)。結(jié)果加重犯的基本構(gòu)成特征包括：(1)行為人所實施的基本犯罪構(gòu)成要件的行為必須客觀地引發(fā)了基本犯罪構(gòu)成要件以外的重結(jié)果；(2)基本犯罪構(gòu)成要件以外的重結(jié)果或者加重結(jié)果，必須通過刑法明文規(guī)定的方式，成為依附于基本犯罪構(gòu)成要件而存在的特定犯罪的有機組成部分；(3)行為人對于所實施的基本犯罪構(gòu)成要件的行為及其所引起的加重結(jié)果均有犯意。從本題四個選項來看，B、C、D均符合結(jié)果加重犯的三個構(gòu)成要件，屬于結(jié)果加重犯，而選項A雖然符合結(jié)果加重犯的第一個構(gòu)成要件，但不符合后兩個構(gòu)成要件，因而不屬于結(jié)果加重犯。

20.B縱觀古今中外的刑事立法，數(shù)罪并罰的原則主要可以歸納為以下四種：其一，相加原則，即是指將一人所犯數(shù)罪分別宣告的各罪刑罰絕對相加、合并執(zhí)行的合并處罰規(guī)則。其二，吸收原則，即是指對一人所犯數(shù)罪采用重罪吸收輕罪或者重罪刑吸收輕罪刑的合并處罰規(guī)則。其三，限制加重原則，即是指以一人所犯數(shù)罪中法定的應(yīng)當判處或已判處的最重刑罰為基礎(chǔ)，再在一定限度內(nèi)對其予以加重作為執(zhí)行刑罰的合并處罰規(guī)則。其四，折中原則，即是指對一人所犯數(shù)罪的合并處罰不單純采用相加原則、吸收原則或限制加重原則，而是根據(jù)法定的刑罰性質(zhì)及特點兼采相加原則、吸收原則或限制加重原則，以分別適用于不同刑種和宣告刑結(jié)構(gòu)的合并處罰規(guī)則。根據(jù)我國《刑法》第69條的規(guī)定，我國刑法確立的是以限制加重原則為主、以吸收原則和相加原則為補充的折中原則。其中，對犯罪分子所犯的數(shù)罪均被判處有期徒刑、拘役或者管制刑的，應(yīng)當采取限制加重原則。

21.B本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。觀察研究記錄一般有三類方法，即描述記錄、取樣記錄方法、行為核對法。其中描述記錄包括日記描述法、軼事記錄法和連續(xù)記錄法。取樣記錄法包括了時間取樣法、活動取樣以及事件取樣法。其中時間取樣是以時間作為選擇標準，專門觀察和記錄在特定時間內(nèi)所發(fā)生的行為，主要記錄行為呈現(xiàn)與否，呈現(xiàn)頻率及其持續(xù)時間：活動取樣以活動作為選擇標準：從個體的多樣的行為中選取有代表性的，并與研究目的有直接聯(lián)系的行為進行觀察，記錄其發(fā)生和變化過程的是事件取樣。本題的答案是B。

22.B建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)者的知識建構(gòu)過程具有三個重要特征：學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性，每個學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗建構(gòu)對新知識的理解；學(xué)習(xí)的社會互動性，學(xué)習(xí)任務(wù)是通過學(xué)習(xí)者的溝通交流、共同分享學(xué)習(xí)資源完成的；學(xué)習(xí)的情境性，學(xué)習(xí)應(yīng)該在知識起作用的場景中進行。

23.A皮亞杰的認知發(fā)展階段理論如下所示：由此可以看出，兒童建立“客體永久性”的階段是感知運動階段。故本題的正確答案是A。

24.C本題考查的是教育觀察研究的記錄方法。教育觀察研究的記錄方法有描述記錄、取樣記錄和行為檢核表。其中描述記錄法包括：日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法。因此，本題的答案為C。

25.E解析：分三個步聚完成，第一步從5人中選取1人擔任文娛委員，共有＝3種選法；第二步選學(xué)習(xí)委員，共有＝4種選法；第二步選體育委員共有＝3種選法，總的不同選法為＝36(種)

26.CD解析：A項因賭博所贏得的錢，根據(jù)法律規(guī)定屬于非法行為產(chǎn)生的債，不適用不當?shù)美?。B項中受領(lǐng)未到期之給付，是債的提前清償，為履行約定義務(wù)的行為，受法律保護，不是不當?shù)美?。C項中銀行出納計息錯誤多付利息，存款人獲得的多出的利息沒有法律根據(jù)，且使銀行受損，構(gòu)成不當?shù)美項中收銀員多找了零錢，對多出的零錢，顧客的獲得沒有合法依據(jù)，又使商店受損，構(gòu)成不當?shù)美?。故選C、D。

27.BCD解析：形成權(quán)是指當事人一方可以自己的行為使法律關(guān)系發(fā)生變動的權(quán)利。A項債權(quán)是典型的請求權(quán)，權(quán)利的實現(xiàn)須依賴對方的行為。追認權(quán)，是形成權(quán)之一。追認權(quán)人通過自己單方的追認行為就叮使法律關(guān)系發(fā)生變動。解除權(quán)人單方行使解除權(quán)，就可使債權(quán)債務(wù)關(guān)系消滅，無需對方當事人的同意。放棄繼承權(quán)，有繼承權(quán)人的單方意思表示，無需其他繼承人的許可，就可導(dǎo)致其與被繼承人間的繼承關(guān)系的消滅。

28.AD解析：根據(jù)我國《地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》第55條的規(guī)定，地方各級人民政府所屬的工作部門受本級人民政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級人民政府主管部門的領(lǐng)導(dǎo)。

29.CD解析：《繼承法》第33條，繼承遺產(chǎn)應(yīng)當清償被繼承人依法應(yīng)當繳納的稅款和債務(wù)，繳納稅款和清償債務(wù)以他的遺產(chǎn)的實際價值為限。超過遺產(chǎn)實際價值部分，繼承人自愿償還的不在此限?！睹穹ㄍ▌t》第87條規(guī)定，債務(wù)人一方人數(shù)為2人以上的，依照法律的規(guī)定或者當事人的約定，享有連帶債權(quán)的每個債權(quán)人，都有權(quán)要求債務(wù)人履行義務(wù)；負有連帶債務(wù)的每個債務(wù)人，都負有清償全部債務(wù)的義務(wù)，履行了義務(wù)的人，有權(quán)要求其他負有連帶債務(wù)的人償付他應(yīng)當承擔的份額。

30.BC解析：全國人民代表大會的職權(quán)由憲法賦予，我國《憲法》第62條規(guī)定：全國人民代表大會行使下列職權(quán)：(1)修改憲法；(2)監(jiān)督憲法的實施；(3)制定和修改刑事、民事、國家機構(gòu)的和其他的基本法律；(4)選舉中華人民共和國主席、副主席；(5)根據(jù)中華人民共和國主席的提名，決定國務(wù)院總理的人選；根據(jù)國務(wù)院總理的提名，決定國務(wù)院副總理、國務(wù)委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長的人選；(6)選舉中央軍事委員會主席；根據(jù)中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選；(7)選舉最高人民法院院長；(8)選舉最高人民檢察院檢察長；(9)審查和批準國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃和計劃執(zhí)行情況的報告；(10)審查和批準國家的預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報告；(11)改變或者撤銷全國人民代表大會常務(wù)委員會不適當?shù)臎Q定；(12)批準省、自治區(qū)和直轄市的建置；(13)決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度；(14)決定戰(zhàn)爭和和平的問題；(15)應(yīng)當由最高國家權(quán)力機關(guān)行使的其他職權(quán)。所以本題B、C正確。A項是全國人大常委會的職權(quán)；D項是國家主席的職權(quán)。

31.ACD解析：根據(jù)《刑法》第166條的規(guī)定，構(gòu)成為親友非法牟利罪的行為方式有：(1)將本單位的盈利業(yè)務(wù)交由自己的親友進行經(jīng)營的；(2)以明顯高于市場的價格向自己的親友經(jīng)營管理的單位采購商品或者以明顯低于市場的價格向自己的親友經(jīng)營管理的單位銷售商品的；(3)向自己的親友經(jīng)營管理的單位采購不合格商品的。至于選項B，為他人經(jīng)營與其所任職公司、企業(yè)同類的營業(yè)的，構(gòu)成非法經(jīng)營同類營業(yè)罪，而非為親友非法牟利罪。

32.ABC解析：根據(jù)《刑法》第335條關(guān)于醫(yī)療事故罪的規(guī)定，醫(yī)療事故罪的主體必須是醫(yī)務(wù)人員。具體而言，醫(yī)務(wù)人員包括國家、集體醫(yī)療單位的醫(yī)生、護士、藥劑人員，以及經(jīng)主管部門批準開業(yè)的個體行醫(yī)人員。未取得行醫(yī)資格的人，不屬于醫(yī)務(wù)人員，因而不能成為醫(yī)療事故罪的主體。

33.ABCD解析：根據(jù)《刑法》第399條的規(guī)定，徇私枉法罪在客觀方面的具體表現(xiàn)形式包括：(1)對明知是無罪的人而使其受追訴；(2)對明知是有罪的人而故意包庇不使其受追訴；(3)在刑事審判活動中故意違背事實和法律作枉法裁判，具體包括對有罪者作出無罪判決、對無罪者作出有罪判決，或者重罪輕判、輕罪重判。

34.AB解析：妨害公務(wù)罪，是指以暴力、威脅方法阻礙國家機關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)，阻礙人民代表大會代表依法執(zhí)行代表職務(wù)，阻礙紅十字會工作人員依法履行職責(zé)的行為，或者故意阻礙國家安全機關(guān)、公安機關(guān)依法執(zhí)行國家安全工作任務(wù)，未使用暴力、威脅方法，造成嚴重后果的行為。妨害公務(wù)罪的構(gòu)成特征為：(1)侵犯客體是國家機關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)的活動。侵犯對象為正在依法執(zhí)行職務(wù)的上述四種人員。(2)客觀方面為以暴力、威脅方法阻礙國家機關(guān)工作人員、人大代表依法執(zhí)行職務(wù)；或者在自然災(zāi)害或突發(fā)事件中，以暴力、威脅方法阻礙紅十字會工作人員依法履行職務(wù)，或者雖未使用暴力、威脅方法，但故意阻礙國家安全機關(guān)、公安機關(guān)工作人員依法執(zhí)行國家安全工作任務(wù)，造成嚴重后果的行為。(3)犯罪主體是一般主體，只限于自然人。(4)主觀方面為故意。根據(jù)《刑法》第277條的規(guī)定，以暴力、威脅方法阻礙國家機關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)的，構(gòu)成妨害公務(wù)罪。據(jù)此，采用拖延方法、不作為方法阻礙國家機關(guān)工作人員依法執(zhí)行職務(wù)的，不構(gòu)成妨害公務(wù)罪。

35.AC解析：根據(jù)刑法的規(guī)定，聚眾阻礙解救被收買婦女、兒童罪(《刑法》第242條第2款)和聚眾擾亂公共場所秩序、交通秩序罪(《刑法》第291條)，只能由首要分子構(gòu)成；而聚眾擾亂社會秩序罪(《刑法》第290條)和聚眾哄搶罪(《刑法》第268條)既可以由首要分子構(gòu)成，又可以由積極參加的人員構(gòu)成。

36.N事故樹分析又稱故障樹分析，是安全系統(tǒng)工程最重要的分析方法。

37.Y

38.Y貨幣交易需求主要是應(yīng)付日常的開支，"一手交錢一手交貨"為其主要形式，而這種形式正是貨幣交換媒介職能（流通手段職能）的體現(xiàn)。

39.(1)客觀性原則?？陀^性原則是指在教育科學(xué)研究中應(yīng)當以實事求是的態(tài)度排除因研究者自身價值觀、好惡、愿望等各種主觀因素所致偏差的影響力求了解事實真相?？陀^性原則是一切科學(xué)研究的根本原則應(yīng)貫穿于教育科學(xué)研究的全過程。(2)創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新性原則是指教育研究應(yīng)當具有高度的創(chuàng)造性。無論是研究課題還是研究的視角、采用的方法、得到的結(jié)論都應(yīng)當是新穎的、前人未曾探討和未曾獲得的新發(fā)現(xiàn)。(3)理論聯(lián)系實際原則。理論聯(lián)系實際原則是指教育研究應(yīng)當從客觀現(xiàn)實及其實際需要出發(fā)在客觀現(xiàn)象的復(fù)雜聯(lián)系中對具體問題進行具體分析得出符合實際的規(guī)律性認識以此作為相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵺`活動的指南并在實踐活動中進一步檢驗、修正、完善已有的認識。(舉例：略)(4)倫理原則。倫理原則是指在教育研究中研究者必須尊重研究對象依法享有的一切權(quán)利；必須承擔保護研究對象的責(zé)任使其權(quán)益免受研究活動的侵害；必須保證研究結(jié)果被合法、正當?shù)丶右岳?。倫理原則對研究的可行性起著決定性作用。(舉例：略)本題考查的是教育科學(xué)研究的基本原則。這是本章的考查重點，也是教育科學(xué)研究的入門常識，必須予以掌握，并能熟練運用。

40.這種說法是錯誤的。債權(quán)和物權(quán)均屬財產(chǎn)權(quán)但物權(quán)是支配權(quán)債權(quán)是請求權(quán)。債權(quán)的實現(xiàn)必須請求他人為一定行為或不為一定行為無法對權(quán)利的客體直接支配。這種說法是錯誤的。債權(quán)和物權(quán)均屬財產(chǎn)權(quán),但物權(quán)是支配權(quán),債權(quán)是請求權(quán)。債權(quán)的實現(xiàn)必須請求他人為一定行為或不為一定行為,無法對權(quán)利的客體直接支配。

41.二戰(zhàn)后形成的國際金融體系。為了恢復(fù)受戰(zhàn)爭破壞的各國經(jīng)濟1944年美、中、蘇、法等44個國家在美國布雷頓森林舉行聯(lián)合國家貨幣金融會議會議最終通過了三個重要文件：《聯(lián)合國家貨幣金融會議的最后議定書》及附件、《國際貨幣基金組織協(xié)定》、《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》決定成立兩個國際金融組織總稱“布雷頓森林體系”。1946年世界銀行正式開業(yè)戰(zhàn)后初期銀行的主要借款人是西歐各國后逐漸轉(zhuǎn)向亞非拉國家；1947年國際貨幣基金組織開業(yè)后兩組織都成為聯(lián)合國專門機構(gòu)之一。會議還確認了“兩個掛鉤”原則即美元與黃金掛鉤以及資本主義各國貨幣與美元掛鉤。布雷頓森林體系對二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟與金融產(chǎn)生了重要的影響在相當程度上減輕了戰(zhàn)后初期的匯率波動和經(jīng)濟動蕩增加了投資擴大了世界購買力也促進了世界貿(mào)易；通過這些措施以美元為中心的世界貨幣體系和美國在全球經(jīng)濟的霸主地位從此確立。二戰(zhàn)后形成的國際金融體系。為了恢復(fù)受戰(zhàn)爭破壞的各國經(jīng)濟，1944年美、中、蘇、法等44個國家在美國布雷頓森林舉行聯(lián)合國家貨幣金融會議，會議最終通過了三個重要文件：《聯(lián)合國家貨幣金融會議的最后議定書》及附件、《國際貨幣基金組織協(xié)定》、《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》，決定成立兩個國際金融組織，總稱“布雷頓森林體系”。1946年，世界銀行正式開業(yè)，戰(zhàn)后初期銀行的主要借款人是西歐各國，后逐漸轉(zhuǎn)向亞非拉國家；1947年，國際貨幣基金組織開業(yè)，后兩組織都成為聯(lián)合國專門機構(gòu)之一。會議還確認了“兩個掛鉤”原則，即美元與黃金掛鉤以及資本主義各國貨幣與美元掛鉤。布雷頓森林體系對二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟與金融產(chǎn)生了重要的影響，在相當程度上減輕了戰(zhàn)后初期的匯率波動和經(jīng)濟動蕩，增加了投資，擴大了世界購買力，也促進了世界貿(mào)易；通過這些措施，以美元為中心的世界貨幣體系和美國在全球經(jīng)濟的霸主地位從此確立。

42.“二晏”從內(nèi)容來說都是基本以描寫男歡女愛、離愁別恨為主。另外也都有一些詞作表現(xiàn)了詞人的一些真實的人生感受但沒有強烈的矛盾沖突其中的一個突出的主題是感嘆時光易逝和人生變化的無常。但是二人在藝術(shù)風(fēng)格上有所不同。晏殊在表現(xiàn)男歡女愛、離愁別恨的詞中藝術(shù)上多用白描手法如他的代表作《蝶戀花》(檻菊愁煙蘭泣露)即是如此。詞以小令的形式代言體的方式用白描的手法寫離愁別恨既不用典故也不用工筆借景抒情含蓄蘊藉。而晏幾道在藝術(shù)上往往運用今昔對比的手法融情人景并巧妙地融化前人的詩句將情感表現(xiàn)得既真實動人又耐人尋味。“二晏”從內(nèi)容來說,都是基本以描寫男歡女愛、離愁別恨為主。另外也都有一些詞作表現(xiàn)了詞人的一些真實的人生感受,但沒有強烈的矛盾沖突,其中的一個突出的主題是感嘆時光易逝和人生變化的無常。但是二人在藝術(shù)風(fēng)格上有所不同。晏殊在表現(xiàn)男歡女愛、離愁別恨的詞中藝術(shù)上多用白描手法,如他的代表作《蝶戀花》(檻菊愁煙蘭泣露)即是如此。詞以小令的形式,