2023年科研年終工作總結(jié)

2023科研年終工作總結(jié)

2023科研年終工作總結(jié)1

本學(xué)期，我園教科研工作在在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)“園本教研”，開(kāi)展有效課堂教學(xué)以及嬉戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、嬉戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等討論活動(dòng)中，提高了教師開(kāi)展“有效教學(xué)及嬉戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補(bǔ)討論中，提升了教師課程實(shí)施的力量。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：

1、抓實(shí)常規(guī)治理，提高一日活動(dòng)質(zhì)量

本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)。教師一日、周、月標(biāo)準(zhǔn)性操作流程、備課要求等，使教師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的根底上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中，使各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、推門聽(tīng)課等活動(dòng)，對(duì)消失問(wèn)題的班級(jí)進(jìn)展治理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問(wèn)題為止，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教力量，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。開(kāi)展了教研組規(guī)劃的溝通活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評(píng)比活動(dòng)，增加了保教工作的有序性、實(shí)效性、制造性。

2、扎實(shí)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效

對(duì)于新教師的培育，首先我們有意識(shí)地安排思想素養(yǎng)較好、業(yè)務(wù)力量較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多制造時(shí)機(jī)讓她們外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷。在對(duì)新教師的培育中，“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上仿照課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在溝通反思中成長(zhǎng)。

骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的根本功。本學(xué)期，我們一方面，連續(xù)給她們制造外出研修、培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，提升她們的引領(lǐng)力量，鼓舞她們向?qū)＜倚徒處熯M(jìn)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，做到立足于課堂、成材于課堂、效勞于課堂，如帶頭上好各類公開(kāi)課，對(duì)幼兒園教師外出的公開(kāi)課進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)課，給新教師、青年成長(zhǎng)教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題討論等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的典范示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過(guò)程中自己也獲得進(jìn)展。

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力氣，是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的生力軍，是高素養(yǎng)的幼兒教師，對(duì)她們的培育應(yīng)當(dāng)是全方位的培育。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)規(guī)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了牢靠的保證。

3、存在問(wèn)題與缺乏

園本教研工作還太粗線條，在注意形式、內(nèi)容的根底上需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長(zhǎng)、教師需求，切實(shí)提高園本研訓(xùn)的有效性。雖然對(duì)各年級(jí)組進(jìn)展了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作，但是對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過(guò)指導(dǎo)、參加、評(píng)比、展現(xiàn)等形式豐富年級(jí)組教科研活動(dòng)形式，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)年級(jí)組資料整理、歸檔等治理工作。對(duì)于參加幼兒園課題討論的新教師需要幫忙她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的力量。

4、以后主要工作思路

連續(xù)扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建立討論，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的討論過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)根本功及教育教學(xué)討論力量，為促進(jìn)幼兒進(jìn)展效勞。加強(qiáng)層級(jí)培訓(xùn)、層級(jí)治理，提高督查力度，對(duì)各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示，發(fā)揮各級(jí)人員的最大優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)課程建立，有效實(shí)施園本提升進(jìn)展規(guī)劃。做好繪本課題的過(guò)程性討論工作。

2023科研年終工作總結(jié)2

教科研是學(xué)校進(jìn)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要進(jìn)展，教科研必需先行，教科研與學(xué)校的教改和進(jìn)展，有著親密的關(guān)系。一年來(lái)，我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)展總結(jié)。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順當(dāng)開(kāi)展

一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比擬重視，常常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不管是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊急，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順當(dāng)開(kāi)展。

2、建立學(xué)習(xí)體制，轉(zhuǎn)變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要進(jìn)展，打算因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年仔細(xì)閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推舉給大家。學(xué)校還定制了很多有關(guān)教育理論的”刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和進(jìn)展的方針政策，準(zhǔn)時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。

通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻熟悉到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫忙，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的進(jìn)展和個(gè)人的提高都必需要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還表達(dá)在教師的工作實(shí)踐中，他們轉(zhuǎn)變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)學(xué)問(wèn)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的進(jìn)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，仔細(xì)進(jìn)展反思，準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。

3、采納多種方式對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)

一年來(lái)我校組織全體教師參與了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)展了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科根本要求的根底上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、根本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探究與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參加的教科研氣氛。

4、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)展改革

在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)展改革，努力創(chuàng)立全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、進(jìn)展的課堂”等等。從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”動(dòng)身，整合各種課程資源，形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。

教師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的仔細(xì)解讀和討論，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”動(dòng)身，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、進(jìn)展的、互動(dòng)的課堂。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注意培育學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓舞學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思索問(wèn)題，爭(zhēng)辯問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到進(jìn)展，學(xué)問(wèn)體系在探討中漸漸建構(gòu)，溝通與合作意識(shí)在探討中不斷增加，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培育了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和力量。

5、建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

為鼓勵(lì)廣闊教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研嘉獎(jiǎng)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)溝通、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有嘉獎(jiǎng)措施。準(zhǔn)時(shí)收集、反應(yīng)市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推舉發(fā)表。教師熱忱極高，我校局部教師將自己的教學(xué)閱歷、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素養(yǎng)。

回憶一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在很多的缺點(diǎn)，許多地方需要改良。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

2023科研年終工作總結(jié)3

在我院將近兩年，全體護(hù)理人員逐步努力的去專心為患者供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的效勞，讓患者從心底感到滿足。一年中各科室都推出了自己新的效勞舉措。護(hù)理投訴為零，提升了護(hù)理人員的意識(shí)和溝通技巧，并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員，效勞病員，從而提升了護(hù)理效勞工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評(píng)?，F(xiàn)對(duì)今年工作加以總結(jié)。

1、堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大，提升人員素養(yǎng)

醫(yī)院的進(jìn)展關(guān)鍵是否有人才，有了人才簡(jiǎn)單創(chuàng)新，簡(jiǎn)單出成績(jī)，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次，各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次;護(hù)理查房每科二次，全院大查房一次;每月護(hù)理技術(shù)考核一次，全部合格率100%;三基理論全院培訓(xùn)一次，考核一次;積極開(kāi)展科研活動(dòng)，內(nèi)科的科研論文已報(bào)送廠里參與創(chuàng)新工程評(píng)比，其它工程也初見(jiàn)成效;連續(xù)再教育考核每季一次，從而提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，全體護(hù)士長(zhǎng)參與了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新學(xué)問(wèn)、新理論的培訓(xùn)。從而提高了她們的治理意識(shí)和治理水平，使我院的治理水平有了大的提升。

2、堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線，提升護(hù)理工作質(zhì)量

以質(zhì)量求進(jìn)展這是大家都明白的道理，仔細(xì)實(shí)施兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)治理，職責(zé)明確，分工明確，每周、每月堅(jiān)持自查，抽查考核，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)整改。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)展抽查，晨會(huì)還進(jìn)展了三基理論提問(wèn)，特殊是護(hù)理病歷進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)檢查，不標(biāo)準(zhǔn)者準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。執(zhí)行了標(biāo)準(zhǔn)性護(hù)理查房，通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科每月護(hù)理查房進(jìn)展考評(píng)，提高大家的積極性，對(duì)業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，躲避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)起了積極的作用，院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提出，準(zhǔn)時(shí)改正，杜絕了問(wèn)題的再次發(fā)生。