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課題：9.自然之道總序號(hào) 編寫人：審核人讀寫，初讀課文2-正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦課文第4自道海龜是怎么離巢進(jìn)入大海的嗎？它們進(jìn)海時(shí)最大的是什么呢？今天關(guān)出容易寫錯(cuò)的，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并給予評(píng)價(jià)；指導(dǎo)學(xué)生抓住緊小組用自己喜歡的方式展示背誦第全班默寫第三、四自對(duì)子相互修改容易寫錯(cuò)的9.課題9.自然之道總序號(hào) 編寫人：審核人2-握了哪些知識(shí)？還有什么不明白的地解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感2.的12自由朗讀4-8自，說(shuō)說(shuō)我們干了一①分角色讀讀描寫我們及向?qū)楦凶?.檢9.焦急————————懊若無(wú)其事——極不情愿——課題：10.是怎樣變化的總序號(hào) 編寫人：審核人1-了解的變化給人們的教訓(xùn)了解的變化給人們的教訓(xùn)53、想像發(fā)生變化的原因是什么它的變化給人們帶來(lái)了哪些？在2.化的原因以及的變化給人們的教(1)課文一開始講“人們都說(shuō)是(3)科學(xué)家為治理設(shè)計(jì)了什么方案檢10、是怎樣變化搖籃：氣候溫暖森林茂密土地肥沃憂患：兇猛暴烈，，方法牧林為 保護(hù)資源規(guī)劃用 修筑課題：11蝙蝠與總序號(hào) 編寫人：審核人讀寫，初讀課文2-1512個(gè)生字。正確讀寫“蝙蝠、晴一、揭示課題(分兩步出現(xiàn)介紹蝙蝠(有關(guān)蝙蝠的多簡(jiǎn)介(有關(guān)的多蝠和兩種不同的事物聯(lián)系在一塊關(guān)課件出示詞語(yǔ)：蝙蝠清朗捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進(jìn)物熒光屏出容易寫錯(cuò)的，教師進(jìn)行指導(dǎo)上下文理解詞義，有的可查字典課文的總起句是哪句?小組用自己喜歡的方式展示背誦第78自2.全班默寫第7、8自3.對(duì)子相互修改容易寫錯(cuò)的11. 2-的科學(xué)家做了幾次試驗(yàn)？得到了什么啟1、 發(fā)出的無(wú)線電波相當(dāng)于蝙蝠的 的熒光屏相當(dāng)于蝙蝠 3、課文的第二自在結(jié)構(gòu)上 ）4檢課題：.12、大自然的啟示總序號(hào) 編寫人：審核人1-8然奧秘的3自由讀文認(rèn)識(shí)課文中的生語(yǔ):遭檢12違背自 遭 課題：語(yǔ)文園地三 序號(hào) 編寫人 審核人3-自己搜集到的有關(guān)大自然給人啟示的小組交流
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