四年級(jí)剪紙教案-

四年級(jí)剪紙教案-.資料....1美麗的傳說四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第1頁。教材剪紙故事分析

本課剪紙故事是融剪、刻、說為一體的剪紙課，表現(xiàn)內(nèi)容為人物，表現(xiàn)形式是非對(duì)稱性的獨(dú)立紋樣。剪紙故事要求學(xué)生大膽地直接剪出人物外形，用刀刻劃出人物細(xì)節(jié)，并將剪、刻完成的人物形象經(jīng)組合粘貼在一起編成故事說一說。剪紙故事讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中通過自主學(xué)習(xí)的方式，利用剪紙的形式，表達(dá)生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒發(fā)內(nèi)在蘊(yùn)涵的情感，同時(shí)通過對(duì)剪紙這種獨(dú)特形式的學(xué)習(xí)來和民族藝術(shù)更為貼近。小學(xué)美術(shù)教案四年級(jí)上冊(cè)：08課剪紙故事

二、教學(xué)目標(biāo)

◆掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。

◆了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

◆鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。三、教學(xué)思路

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為剪紙人物，不但要剪出人物的造型，還要能在此基礎(chǔ)上挑選合適的人物經(jīng)組合構(gòu)成新的畫面并編輯成有趣的小故事。

本課學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓學(xué)生隨意剪出人物的外形，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來說，難度較大，應(yīng)該讓學(xué)生拋開對(duì)稱規(guī)則，依靠視覺平衡和對(duì)人物形態(tài)比例的基本了解，按自己的意愿剪，盡量做到自然、流暢。

人物內(nèi)部挖剪也有較大難度，可改剪為刻，用刻刀加工細(xì)部，可獲得剪刀無法比擬的優(yōu)勢(shì)。啟發(fā)學(xué)生用刻刀(或裁紙刀)進(jìn)行剪影的刻劃，如刻出人物的五官、服裝上的花紋圖案等。學(xué)生可能首次使用刻刀，教師可以先安排一些刻紙小訓(xùn)練，如：在其他紙上練習(xí)刻畫直線和弧線。讓學(xué)生能了解和適應(yīng)刻刀工具，做到刻得干凈利落，隨心所欲。并提醒學(xué)生使用刻刀時(shí)要注意的安全問題。

在剪刻出兩三個(gè)人物后，讓學(xué)生根據(jù)所剪刻人物的動(dòng)態(tài)神情，將這些人物之間進(jìn)行聯(lián)想和組合構(gòu)圖，還可根據(jù)需要適當(dāng)添剪背景、道具，編成一個(gè)故事。組成故事畫面，是人物剪紙的延伸。貼好后，對(duì)大家說一說這個(gè)故事，學(xué)生一般都饒有興趣地用這種方法來介紹自己的作品。

也可讓兩個(gè)學(xué)生合作，將兩人所剪的人物組合在一張畫面上，再根據(jù)畫面所構(gòu)成的效果編故事，兩人之間互相說一說這個(gè)故事。這樣，加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作與交流，豐富了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在評(píng)價(jià)過程中，可對(duì)學(xué)生的剪紙人物作業(yè)和學(xué)生所編的故事進(jìn)行雙重評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿于整個(gè)課堂的初始階段、深入階段和終結(jié)階段，教師可對(duì)學(xué)生積極嘗試剪制的學(xué)習(xí)熱情加以肯定，表揚(yáng)并保護(hù)學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試。在學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于創(chuàng)造性和個(gè)性，看內(nèi)容是否有情趣，是否顯示出對(duì)周圍事物的留意與好奇，是否有一定的想像和個(gè)性成分。

本課教學(xué)流程可大致作出如下安排：

示范引路，創(chuàng)意先行——自主表現(xiàn)，剪出外形——了解特征，刻劃細(xì)節(jié)——構(gòu)思畫面，合作組織——互動(dòng)評(píng)議，敘說故事。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第1頁。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第2頁。四、教學(xué)選擇

本課所要使用的學(xué)具如剪刀、膠水、彩色紙等，比較容易準(zhǔn)備。在條件較差的地方也可以選用單色紙完成作業(yè)，應(yīng)予注意的是所剪作業(yè)用紙應(yīng)與背景襯底用紙有一定的層次區(qū)分，以便畫面形象變得鮮明飽滿。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異和教學(xué)時(shí)量限制，可以一人單獨(dú)完成剪紙故事的作業(yè)，也可以采用合作學(xué)習(xí)的方式，由兩個(gè)人共同完成一幅剪紙故事的作業(yè)，還可以采用分組合作編制作業(yè)的方式開展教學(xué)活動(dòng)。

五、教學(xué)建議

1．教師應(yīng)提示學(xué)生隨手剪的時(shí)候注意手隨心動(dòng)，心中應(yīng)想著要表現(xiàn)的人物的動(dòng)態(tài)和特征?？梢詮念^，也可以從腳，或者是自己想開始的任何部位開始剪。

2．剪完人物外形之后再剪刻出人物的細(xì)節(jié)，例如：眼睛、發(fā)型、衣服的花紋等等。讓學(xué)生嘗試用刻刀，要使用墊板。教師示范刻刀的用法，并提醒學(xué)生注意安全?？梢杂脤?duì)折后剪的方法，也可以用剪刀鑿穿后剪的方法。

3．粘貼可以采用局部點(diǎn)粘，即在剪出人物的適當(dāng)部位，涂少量膠水即可，但要注意貼得平整、潔凈。

六、教學(xué)資料

剪紙是中國民間最普及的傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。唐代詩人李商隱的《人曰》詩：“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)”就是寫此。段成式《酉陽雜俎》說：“立春日，3：大夫之家，剪紙為小幡，或懸干佳人之首，或綴于花下，又剪為春蝶，春勝以戲之。”

剪紙因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎。它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。全國各地都能見到剪紙，甚至四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第3頁。形成了不同的地方風(fēng)格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，還蘊(yùn)涵著民族的社會(huì)深層心理，是中國最具特色的民藝之一，其造型特點(diǎn)尤其值得研究。

現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的最早剪紙實(shí)物是南北朝墓葬中的動(dòng)物花卉團(tuán)花。早期的剪紙跟道家祭祀神祖、招魂祭靈有關(guān)，例如杜甫詩中就有“暖湯濯我足，剪紙招我魂”的明確記載。今日苗族仍有年節(jié)剪鬼神之形象貼y-牛欄或門上的巫術(shù)習(xí)俗。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈(zèng)送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。

熟練的民間藝人只打腹稿就直接用剪刀把紙剪成圖形；專業(yè)藝人則有用刻刀在蠟板上制作者，稱“刻紙”，經(jīng)起稿、剪刻、粘貼、揭離、修整而成，可以一次刻透多層紙。

剪紙的裝裱一般可采取以下幾種形式：鏡框裝裱、紙版裝裱、卷軸裝裱、壓膠裝四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第4頁。裱。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第2頁。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第3頁。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第4頁。2剪紙的產(chǎn)生和特點(diǎn)一、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。2、喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。四、教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色紙，剪刀、刀子各一把，兩開白紙兩張；投影儀。五、教學(xué)過程：（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：1、讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購買過那些民間工藝品。2、通過網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動(dòng)人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時(shí)，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。3、民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。（二）、認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）：1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。2、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價(jià)值和地位。3、剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：1、說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品？2、學(xué)生上網(wǎng)查詢剪紙的步驟和方法。工具、材料，（每人一份）4、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。5、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。6、試一試：將設(shè)計(jì)的草圖剪刻出來。7、給自己的作品取一個(gè)好聽又貼近主題的名字。六、活動(dòng)總結(jié)：1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。3、評(píng)一評(píng)：共同評(píng)選最佳作品、優(yōu)秀作品等。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第5頁。4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第5頁。5、總結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動(dòng)中，她無時(shí)不在、無處不有。她來源于生活，充實(shí)了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對(duì)生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)、服裝設(shè)計(jì)、書籍、郵票、舞臺(tái)美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。3剪紙基本技法一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。

2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：（1）喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

三、教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。

四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第6頁。四、教具準(zhǔn)備：

四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第6頁。示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。

五、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。

教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示）

師：這些都是什么美術(shù)作品？

學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；

師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）

師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書）

師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝術(shù)――剪紙貼花）

（二）剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。

1、教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2、請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。

3、結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4、教師將剪紙展示給學(xué)生

問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）

四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第7頁。5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。

四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第7頁。6、用課件出示貼花的剪紙作品。

7、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。

8、教學(xué)制作方法和步驟

：（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。

（2）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形

（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。

（三）學(xué)生創(chuàng)作過程

：讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)

（四）展評(píng)作品

：組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。

（五）總結(jié)

：剪紙作品無論是簡(jiǎn)潔的、還是復(fù)雜的、細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。

4剪紙技法（一）教學(xué)目的：四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第8頁。1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第8頁。2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒鸩⒓ぐl(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙的剪的基本技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì)。教具準(zhǔn)備：示范作品、彩色紙、剪刀。

教學(xué)過程：一、欣賞剪紙作品導(dǎo)入：這是大家都熟悉的十二生肖剪紙作品。剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎？讓學(xué)生回答。教師總結(jié)：我國民間藝術(shù)品種繁多，有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、紙編畫、蘇繡等。這些民間藝術(shù)品，形象、動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)潔概括，經(jīng)常用象征的手法，通過諧音、寓意的方式表現(xiàn)主題，剪紙的藝術(shù)語言平易真摯有一種樸實(shí)的審美趣味，往往用于裝飾民居，豐富生活情趣，代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日?；顒?dòng)。今天我們就學(xué)習(xí)剪紙這種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙技法（一）》（板書）二、新授教學(xué)：（掛圖）出示紅“囍”字。

師：這個(gè)字，大家太熟悉了！這個(gè)“囍”字，也是老師帶給你們的祝福：愿你們每一天都喜笑顏開！這個(gè)字誰會(huì)剪？四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第9頁。（學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)學(xué)生的方法）四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第9頁。師：現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間，最巧的手，把這雙喜剪下來，好嗎？（學(xué)生剪，老師巡視指導(dǎo)）（創(chuàng)設(shè)剪“囍”這樣一個(gè)情境，激起學(xué)生活動(dòng)興趣，讓他們對(duì)課堂感興趣，都躍躍欲試，渴望自己動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué)。）師：剪好的同學(xué)，請(qǐng)把雙喜舉起。（看一下）很多同學(xué)都已剪好，而且很漂亮！誰愿意說說你是怎么剪的？（學(xué)生介紹）老師歸納步驟：可以先把紙對(duì)折，畫上線，再剪，最后貼在一張對(duì)比較強(qiáng)的紙上（折疊、畫線、剪裁、粘貼）。因?yàn)椤皣帧币彩禽S對(duì)稱圖形，對(duì)折一次，畫上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了。（老師引導(dǎo)學(xué)生，并演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式，喜字可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行變形。）板書：剪紙的折法：1、對(duì)稱折（一折法）（通過教師演示雙喜的折疊過程，形象生動(dòng)，一開始就緊緊抓住學(xué)生。）探索活動(dòng)：仿例制作

師：下面請(qǐng)同學(xué)們拿出另一張紙，看下一幅圖（蝴蝶、猴子、金魚），任選一個(gè)，按照剛才的四個(gè)步驟，動(dòng)手在自己的紅紙上剪剪看，能不能得到這其中的圖形。老師將取優(yōu)秀的作品展示。（師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作）。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第10頁。作品展示：老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、評(píng)析，將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對(duì)稱軸。（很好！這是對(duì)折兩次剪出的兩只蝴蝶：這是對(duì)折這一次得出的一只蝴蝶。）四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第10頁。板書：常用裝飾紋樣：小圓孔、月牙形、劇齒形、水滴形等。三、思維擴(kuò)展：師：人的智慧是無盡的，簡(jiǎn)單的事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡。我教同學(xué)們幾種折法：板書：2、三角折：3、四角折4、五角折5、六角折三折折法：將一張方形色紙上下對(duì)折，在底邊取中心點(diǎn)0，以0為固定點(diǎn)，把折紙均勻分成3份折疊在一起（見步驟圖），然后在折好的紙上畫半個(gè)圖樣，剪好后展開就有三個(gè)完整的圖樣。如下作品：折法一：折法二：四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第11頁。將一張方形色紙上下對(duì)折，在底邊取中心點(diǎn)0，以0為固定點(diǎn)，按60度角分成3份折疊一起（見步驟圖），然后在折好的紙上畫半個(gè)圖樣，剪好后展開就有三個(gè)完整的圖樣。如作品：花、魚、人等。

四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第11頁。四折折法：1、將一張正方形紙對(duì)角折疊一次。2、再對(duì)角折疊一次。3、再對(duì)角折疊一次。

4、描出圖樣。5、剪下即成。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第12頁。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第12頁。五折法：（①將方形色紙對(duì)角或?qū)厡?duì)折，要折整齊。②把折好的紙?jiān)倨骄治宓确终?。要注意這樣折好很重要。③在折好的紙上畫上簡(jiǎn)單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號(hào)④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙的圖案出來了）。六折法：在三折法的基礎(chǔ)上再對(duì)折一次四、小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。發(fā)揮你們的聰明才智，試試在這張基礎(chǔ)上，你能剪出什么圖案？比比看，哪位同學(xué)的思路更獨(dú)特、更有創(chuàng)意?。ㄉ?，師巡視）（生上講臺(tái)講述并展示自己的作品）師：沒想到同學(xué)們有這么多種不同的剪法！真了不起！剪紙可以有多種剪法，折疊的次數(shù)多，要畫的線、要剪的線就會(huì)少一點(diǎn)。但不管哪種剪法，能創(chuàng)作出好作品就是好方法。這些窗花都是我國勞動(dòng)人民長(zhǎng)期以來智慧的結(jié)晶，充分表現(xiàn)了他們對(duì)美好生活的熱愛與向往，希望同學(xué)們能把我國的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第13頁。希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)有一個(gè)更深入的了解，并把我國的民間藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第13頁。五、課后反思：（一）、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓學(xué)生們了解我國民間藝術(shù)有哪些種類。（師生有互動(dòng)，用參觀法，以直接感知的方法，引入本課）。（二）、情境創(chuàng)設(shè)：我創(chuàng)設(shè)剪“雙喜"字這樣一個(gè)情境，是為了激起學(xué)生活動(dòng)興趣，讓他們對(duì)課堂感興趣，都躍躍欲試，渴望自己動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué)。（師生也有互動(dòng)，生生有互動(dòng)）（三）、探索活動(dòng)：仿例制作“蝴蝶”圖案（這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)上個(gè)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，和延伸——這里運(yùn)用了練習(xí)法）（四）、體會(huì)設(shè)計(jì)思路：學(xué)生根據(jù)老師講的幾種剪紙折法，自己創(chuàng)作一幅剪紙作品。（培養(yǎng)了創(chuàng)作能力，讓思路獨(dú)特、有創(chuàng)意的作品就出來了——這里運(yùn)用了發(fā)現(xiàn)法、探究法：以引導(dǎo)探究為主）我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。剪紙可以使學(xué)生們安靜下來，專心致志的干一件事，剪紙進(jìn)課堂不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了同學(xué)們的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第14頁。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第14頁。5剪紙技法歌訣教學(xué)目的：1.讓學(xué)生了解剪紙的知識(shí)，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品，剪出豐富多彩的窗花作品。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手操作能力及認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)花樣剪出漂亮窗花四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第15頁。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干、彩色紙、剪四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第15頁。作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅圖樣，做到造型單純、簡(jiǎn)潔、富有剪紙情趣。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、檢查學(xué)具。二、學(xué)習(xí)導(dǎo)入1．教師激情導(dǎo)入：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。2．教師出示我們北方剪紙作品，提問學(xué)生：這是一幅什么藝術(shù)作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題《剪紙技法歌訣》教學(xué)目的：三、講授新課1．教師講述四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第16頁。剪紙是我國古老的民間藝術(shù)，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一顆燦爛明珠，千百年來，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。剪紙具有悠久的歷史，現(xiàn)在所發(fā)現(xiàn)最早的剪紙實(shí)物是新疆吐魯番火焰山附近先后出土的五幅北朝時(shí)期的團(tuán)花剪紙，距今已有1500多年的歷史。一千五百年以來，剪紙藝術(shù)在我國廣為流傳。下面讓我們一起走進(jìn)剪紙的世界吧。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第16頁。2．欣賞作品3．作品解析：作品形式：對(duì)稱四折剪紙六折剪紙作品內(nèi)容：花鳥、魚蟲、人物、動(dòng)物等它們不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映人們對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。具有單純、簡(jiǎn)潔、明快、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。4．教師示范。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。如以六折剪紙窗花為例示范講解方法：折（邊對(duì)邊角對(duì)角折整齊）畫(設(shè)計(jì)新穎)剪（千剪不斷萬剪不落）學(xué)生討論：你還會(huì)其他方法剪出窗花嗎？四、學(xué)生練習(xí)五、展評(píng)學(xué)生作品四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第17頁。學(xué)生自評(píng)學(xué)生互評(píng)老師點(diǎn)評(píng)四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第17頁。六、小結(jié)今天我們用自己的雙手剪出窗花裝扮了我們的教室，大家覺得美不美？剪紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。剪紙是我國的民族藝術(shù)，剪紙更是世界之林中獨(dú)具魅力的一個(gè)種類，老師特別喜歡它們，老師也為自己是一個(gè)中國人感到驕傲和自豪，希望同學(xué)們也能和我一樣喜歡剪紙，喜歡民族藝術(shù)，等大家長(zhǎng)大了，要讓世界了解中國，讓中國的民族藝術(shù)享譽(yù)世界附板書設(shè)計(jì)：剪紙技法歌訣

剪紙主要求特點(diǎn)，透視程式不求全。物象鮮明具特色，提煉概括要出現(xiàn)。

起稿求方正兼?zhèn)?/p>

，構(gòu)思形神要洗練。

焦點(diǎn)透視莫講究，構(gòu)圖不受空間限。

有機(jī)組合成一體，物象關(guān)系緊相連。

提煉概括物寄情，象征諧音取材諳。

民間風(fēng)情裝飾味，花中套花格調(diào)全。

點(diǎn)線虛實(shí)塑形體，黑白對(duì)比面和線。

鋸齒楞角月牙弧，既出裝飾又質(zhì)感。

刀剪韻味顯技法，獨(dú)具匠心紙上傳。

對(duì)稱物象有捷徑，多角形體只一邊。

四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第18頁。四方連續(xù)歸一角，花邊帶形一單元。

四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第18頁?；ㄈ~虛實(shí)求黑白，鳥蟲形象結(jié)構(gòu)減。

山石樹木虛中實(shí)，云水湖川多弧線。

側(cè)面物象好處理，正面人物難表現(xiàn)。

眼角拉長(zhǎng)接鬢角，眉毛彎弧與鬢連。

鼻眼人中一線接，表情全在嘴和眼。6剪紙技法之鋸齒紋剪法教學(xué)目標(biāo)初步了解紋樣特點(diǎn)以及剪紋樣的基本技法，體會(huì)剪紙紋樣在生活中的應(yīng)用。欣賞剪紙作品，感受剪紙的藝術(shù)特色，嘗試幾種剪紙紋樣的方法并進(jìn)行組合、裝飾。體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的樂趣，提高美化生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、交流與練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙紋樣以及剪紋樣的基本技法。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第19頁。教學(xué)難點(diǎn)：能將剪紙的紋樣進(jìn)行組合、裝飾，引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活感受或體驗(yàn)，通過剪紙紋樣美化身邊的物品而表達(dá)出來。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第19頁。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程視頻引題建議欣賞有關(guān)剪紙介紹的視頻，激發(fā)學(xué)生了解剪紙的興趣。提問：同學(xué)們覺得這些剪紙作品的裝飾部分好看嗎？剪紙中的這些裝飾部分我們稱它為剪紙紋樣，而這些漂亮的剪紙作品就是由各種剪紙紋樣組成的。揭示課題：剪紋樣欣賞、感受紋樣，并嘗試練習(xí)出示剪紙作品《香囊花》。提問：作品中都有哪些形狀的紋樣？引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本紋樣。嘗試練習(xí)教師分別示范柳葉紋、月牙紋及鋸齒紋的剪發(fā)。學(xué)生初次嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（教師可提醒學(xué)生將剪下來的紙片放入小紙盒里）進(jìn)一步欣賞、探究繼續(xù)欣賞《香囊花》，引導(dǎo)學(xué)生思考：在這幅剪紙作品中，除了柳葉紋、月牙紋和鋸齒紋這幾種基本的剪紙紋樣以外，你是否還能找出其他的剪紙紋樣嗎？四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第20頁。引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地去觀察，作品中的圖案可以是由一些基本的剪紙紋樣組成和演變而成的。然后進(jìn)行討論、交流。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第20頁。欣賞其他剪紙作品。剪紙紋樣可以以組合變形的形式展現(xiàn)在剪紙作品中。（引導(dǎo)學(xué)生感受，剪紙作品中的剪紙紋樣可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖冃魏徒M合）了解剪紙紋樣的應(yīng)用出示圖片。剪紙紋樣不僅僅被人們用在剪紙上，在我國很多地區(qū)，剪紙的形式較多地用在刺繡和貼花的底樣上。教師小結(jié)：為了適應(yīng)刺繡的需要，剪紙紋樣的畫面都是線條流暢、結(jié)構(gòu)飽滿，具有各種變化豐富的形式。出示圖片。看一看：剪紙紋樣還被用在了什么地方？（讓學(xué)生了解剪紙紋樣在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用）想一想：剪紙紋樣和我們的生活有什么關(guān)聯(lián)？引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙紋樣能把生活用品裝飾得更美，令人賞心悅目。創(chuàng)作練習(xí)課間展示作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞并分析所用的剪紙方法。（提示：對(duì)稱圖形可將紙對(duì)折后面一半的圖案，再用剪刀將紋樣鏤空剪出來）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第11頁鏤空剪紋樣的步驟圖，教師適當(dāng)進(jìn)行示范。（可提前做好半成品以便節(jié)省時(shí)間）用剪下來的紙紋樣提問：這些剪下來的紋樣還有用嗎？（讓學(xué)生回憶五年級(jí)上冊(cè)第3課《適合紋樣》的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)造：可以根據(jù)物體的外形來進(jìn)行剪紙紋樣的拼貼）課件展示同齡人作品。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第21頁。出示作業(yè)建議：選擇用剪刀鏤空剪或拼貼剪紙紋樣的方式來裝飾一種生活用品。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第21頁。（教師也可根據(jù)學(xué)生分組情況，給學(xué)生分配剪刀剪紋樣還是拼貼剪紙紋樣，使學(xué)生作品呈現(xiàn)多樣性）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)作業(yè)展示展示學(xué)生的作品，自評(píng)或互評(píng)說一說：你用剪紙紋樣裝飾了什么生活用品？評(píng)一評(píng)：你喜歡用哪一件剪紙紋樣所裝飾得生活用品？作品的哪個(gè)地方最吸引你？教師總結(jié)拓展延伸欣賞其他類型的剪紙作品：果蔬類、花鳥類、動(dòng)物類、人物類、山水類、植物類作品。（讓學(xué)生感受剪紙種類的多樣性）簡(jiǎn)略介紹剪花娘子——庫淑蘭的剪紙作品。（讓學(xué)生欣賞剪紙紋樣從單個(gè)到多個(gè)的區(qū)別）課后也可以讓學(xué)生去了解中國民間剪紙的地域特色。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第22頁。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第22頁。7剪紙畫稿的初步設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣，激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。2、通過剪紙，進(jìn)一步鞏固對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)，并體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前對(duì)學(xué)生講解雪花的形成過程。2、雪花剪紙作品4-5幅。3、彩色紙、剪刀若干?；顒?dòng)過程：1、 組織教學(xué)：用猜謎語引出課題。2、 每年的冬天，天上會(huì)飄下許許多多的雪花。但由于今年氣溫普遍很高，到現(xiàn)在也沒下雪。今天，張老師給小朋友準(zhǔn)備了幾片雪花，出示范例雪花。3、 說說雪花是什么樣子的？老師是怎么做出來的？你想不想做一些雪花來裝飾我們的教室？4、 老師講解剪雪花的步驟：（1） 先折紙的1/3，成一朵小花狀，對(duì)齊，壓實(shí)；（2） 在反面畫圖樣；（3） 剪雪花。剪去輪廓線以外的部分。5、 幼兒分組剪雪花，同時(shí)播放音樂，老師巡回指導(dǎo)；教育學(xué)生注意剪刀安全；提醒折平整。6、 作品展示、評(píng)價(jià)，并粘貼到教室里的展板上。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第23頁。活動(dòng)延伸：制作《我的剪紙作品》小書。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第23頁。剪紙畫稿的初步設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙的興趣，激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。2、通過剪紙，進(jìn)一步鞏固對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)，并體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前對(duì)學(xué)生講解雪花的形成過程。2、雪花剪紙作品4-5幅。3、彩色紙、剪刀若干。活動(dòng)過程：1、 組織教學(xué)：用猜謎語引出課題。2、 每年的冬天，天上會(huì)飄下許許多多的雪花。但由于今年氣溫普遍很高，到現(xiàn)在也沒下雪。今天，張老師給小朋友準(zhǔn)備了幾片雪花，出示范例雪花。3、 說說雪花是什么樣子的？老師是怎么做出來的？你想不想做一些雪花來裝飾我們的教室？4、 老師講解剪雪花的步驟：（1） 先折紙的1/3，成一朵小花狀，對(duì)齊，壓實(shí)；（2） 在反面畫圖樣；（3） 剪雪花。剪去輪廓線以外的部分。5、 幼兒分組剪雪花，同時(shí)播放音樂，老師巡回指導(dǎo)；教育學(xué)生注意剪刀安全；提醒折平整。6、 作品展示、評(píng)價(jià)，并粘貼到教室里的展板上?；顒?dòng)延伸：制作《我的剪紙作品》小書。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第24頁。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第24頁。8剪紙的常用紋樣教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)動(dòng)物剪紙，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國古老傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)、語言和方法。樹立民族自豪感，繼承和發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)傳統(tǒng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)復(fù)合紋樣的動(dòng)物剪紙。教學(xué)難點(diǎn)如何用花葉、花絲連接動(dòng)物和花卉。作業(yè)要求1完成動(dòng)物復(fù)合紋樣剪紙的設(shè)計(jì)。2學(xué)習(xí)剪刻動(dòng)物復(fù)合紋樣剪紙。教具準(zhǔn)備課件、剪紙、彩紙、鉛筆。學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆、橡皮、彩紙、刻刀、墊板教學(xué)過程第一節(jié)一組織教學(xué)檢查學(xué)具，穩(wěn)定學(xué)生情緒四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第25頁。二導(dǎo)入：四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第25頁。同學(xué)們，前邊我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物剪紙，大家初步了解了剪紙的設(shè)計(jì)與剪刻。誰告訴老師：剪紙語言有哪些？對(duì)，用這些剪紙語言可以創(chuàng)作出漂亮的剪紙。請(qǐng)看上節(jié)課我們完成的剪紙。這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)物剪紙。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕三講授新課：（課件演示）1單獨(dú)紋樣問：這幅公雞剪紙與同學(xué)們完成的剪紙一樣不一樣？（一樣）這類單一的動(dòng)物紋樣剪紙我們稱為單獨(dú)紋樣剪紙。2復(fù)合紋樣剪紙①認(rèn)識(shí)復(fù)合紋樣剪紙。（出示復(fù)合紋樣剪紙）問：這幾張剪紙與單獨(dú)紋樣剪紙有什么不同？（周圍有花）生：這種剪紙不光有動(dòng)物剪紙，周圍還有花。師：由動(dòng)物與花卉組合而成的剪紙我們稱其為復(fù)合紋樣剪紙。②設(shè)計(jì)復(fù)合紋樣剪紙：a在動(dòng)物周圍畫出花朵紋樣b用枝葉或花絲連接動(dòng)物與花c檢查修改③剪刻：a刻花朵內(nèi)部紋樣b刻花與動(dòng)物之間的紋樣四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第26頁。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第26頁。9作品欣賞（一）一、教學(xué)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對(duì)稱圖案熊貓。3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對(duì)自己的創(chuàng)作充滿信心。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)稱剪紙的基本制作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：圖案的疏密關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具：剪刀、彩紙等。五、教具：優(yōu)秀的剪紙作品和范作、剪刀、彩紙。六、教學(xué)過程：（一）欣賞作品，揭示課題1、欣賞作品欣賞三張動(dòng)物剪紙欣賞三張對(duì)稱剪紙學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)：兩種剪紙有什么不一樣？四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第27頁。你欣賞到的后三張圖案有什么特點(diǎn)？（對(duì)稱）四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第27頁。2、揭示課題對(duì)稱剪紙3、這些都是民間剪紙作品，美不美？（二）欣賞與發(fā)現(xiàn)，嘗試剪窗花1、對(duì)稱剪紙出示幾張對(duì)折剪紙的圖案2、學(xué)生活動(dòng)：研究——設(shè)計(jì)制作過程中最關(guān)鍵的是什么？怎樣表現(xiàn)外形？（抓住特征）怎樣設(shè)計(jì)制作花紋？3、小結(jié)——對(duì)折方法可以是多樣的，教師可啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用對(duì)折方法剪花紋。用剪刀先剪出外輪廓或大的造型，再剪出細(xì)小部分。4、學(xué)生嘗試、質(zhì)疑問難（基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作）5、作業(yè)要求：圖案有創(chuàng)意（三）作業(yè)評(píng)價(jià)，課堂小結(jié)1、學(xué)生作品貼展示2、小組互評(píng)、自評(píng)。3、教師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)：剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！七、教學(xué)反思：四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第28頁。進(jìn)行民族藝術(shù)熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國民間藝術(shù)的熱愛。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、互相探究，發(fā)揮主體性注重主體性，讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去研究。本課教學(xué)中我注重活動(dòng)性，學(xué)生在自主研究的活動(dòng)中，了解折紙方法。注重差異性，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，一般的學(xué)生可仿照。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第28頁。10最常見的幾種剪紙方法[教學(xué)目標(biāo)]1.通過實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。3.通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件實(shí)物投影儀、剪紙作品剪刀彩色紙片[教學(xué)過程]一、作品賞析。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第29頁。1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國民間文化——剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第29頁。2、板書：奇妙的剪紙3、利用課件與實(shí)物投影儀展示教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。4、你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對(duì)喜愛的作品進(jìn)行談話交流。）5、教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說（主要針對(duì)古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影、居家裝飾等）【評(píng)：通過作品欣賞，使學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)有初步了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！慷?、作品分類。1、觀察分析①談話：今天，大家一起看到了這么多的剪紙作品，其實(shí)在民間藝人創(chuàng)作中是有區(qū)別的。那么你們能進(jìn)行分類嗎？②小組討論。學(xué)生總結(jié)分類。學(xué)生分類可能很多，只要合理就要予以肯定。比如：分為人物、動(dòng)物、花草、文字等類別或以顏色而分類。③小結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看有哪些？④學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案?！驹u(píng)：剪紙作品既可以根據(jù)圖案內(nèi)容分類，也可以根據(jù)圖案是否對(duì)稱分類，目的是為下面的教學(xué)做鋪墊?！克哪昙?jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第30頁。2、研究方法四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第30頁。①引導(dǎo)觀察：你們?cè)賮砜船F(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？（當(dāng)學(xué)生回答是軸對(duì)稱圖形時(shí)，教師可以請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)折檢驗(yàn)。）②教師拿出其中以一次對(duì)折形式剪成的楓葉圖案。提問：這張剪紙是什么圖形？（學(xué)生回答是軸對(duì)稱圖形時(shí)，教師將其對(duì)折重合在實(shí)物投影儀上展示給學(xué)生看。）③提問：同學(xué)們，這樣漂亮的圖案，你知道是怎樣剪成的嗎？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品是對(duì)折后畫樣剪成的。④談話：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？組織學(xué)生拿出工具：剪刀和幾張紙片。（提醒學(xué)生使用剪刀時(shí)注意事項(xiàng)）【評(píng)：利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來驗(yàn)證生活中的實(shí)際問題。教師根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出剪紙與軸對(duì)稱圖形的密切聯(lián)系?！咳?、作品創(chuàng)作。（一）嘗試創(chuàng)作（一次對(duì)折剪紙）1、課件出示“楓葉圖案”。演示對(duì)折后的形狀，然后演示未剪的正方形對(duì)折紙樣摞在一起進(jìn)行比較。①提問：大家請(qǐng)看它們有什么不同②學(xué)生根據(jù)對(duì)比回答出剪去多余的部分，教師按學(xué)生的要求完成剪紙，將其貼在黑板上。③教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作：四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第31頁。a、一次對(duì)折b、沿外邊畫輪廓線c、剪去輪廓線以外的部分④同桌進(jìn)行交流。評(píng)析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第31頁。2、引導(dǎo)：為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮，而有的同學(xué)稍有不足呢？大家能否談?wù)勛约旱目捶ǎ?、學(xué)生總結(jié)：a、對(duì)折要整齊b、畫樣要美觀c、用剪要（二）二次創(chuàng)作1、課件出示62頁下方的剪紙步驟。①要求：請(qǐng)同學(xué)拿出一張正方形紙片，按照屏幕上的順序動(dòng)手試一試，看誰做的好。②教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)完成較好的同學(xué)幫助其他同學(xué)。③組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀作品貼在黑板上。過渡提問：還有其它的折法進(jìn)行剪紙嗎？（學(xué)生可能會(huì)提出沿對(duì)角線折或兩次對(duì)折。）2、課件出示課本63頁沿對(duì)角線折法。①學(xué)生完成作品。②展示后談話：我們還可以怎樣折？還可以折成幾折來剪？③引導(dǎo)：我們通過學(xué)習(xí)剪紙，發(fā)現(xiàn)了很多方法，但基本都是每次只剪出一幅圖案。想一想，能不能一次剪出多幅圖案呢？3、課件演示63頁長(zhǎng)方形紙剪花邊——疊剪圖案。①學(xué)生按順序完成。②將優(yōu)秀的作品貼在黑板上展評(píng)?！驹u(píng)：通過嘗試創(chuàng)作使學(xué)生明確剪紙的基本方法與注意事項(xiàng)。教師充分利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生以直觀指導(dǎo)，主動(dòng)向?qū)W生質(zhì)疑，促使學(xué)生思考與發(fā)現(xiàn)，形成四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第32頁。認(rèn)識(shí)，獨(dú)立獲取知識(shí)和技能，另外，借助多媒體教學(xué)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài)，非常利于學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！克哪昙?jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第32頁。（三）獨(dú)立創(chuàng)作。1、出示課件。談話：剪紙的分類大體可以分成三大類。第一類——陽刻，就是剪去輪廓線之外的空白部分，保留輪廓線；第二類——陰刻，就是剪去輪廓線保留其他部分；第三類——陰陽混刻。2、要求：可以用對(duì)折的形式創(chuàng)作，也可以不用對(duì)折進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)紙張的樣式也不受限制。同學(xué)們以小組為單位，制作一幅或兩幅作品。3、學(xué)生創(chuàng)作。教師巡視，與學(xué)生交流。4、展評(píng)作品?！驹u(píng)：教師簡(jiǎn)要介紹剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作分類，學(xué)生結(jié)合欣賞重新認(rèn)識(shí)剪紙藝術(shù)的靈活多變，為獨(dú)立創(chuàng)作提供了想象的空間，充分運(yùn)用合作交流，使得學(xué)生的想象力得到進(jìn)一步拓展，知識(shí)得到延伸。】四、全課總結(jié)。1、啟發(fā)：同學(xué)們的作品樣式繁多，卻很美觀，這些作品與我們前面完成的作品有什么區(qū)別嗎？教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：凡是對(duì)折后完成的剪紙作品，都是軸對(duì)稱圖形，不對(duì)折而完成的圖形卻不是。2、引導(dǎo)：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？根據(jù)學(xué)生的回答，指出折痕就是圖形（圖案）的中心軸，折痕的兩側(cè)是完全對(duì)稱相同的。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第33頁?！驹u(píng)：使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來源于生活，是從生活中提煉出的規(guī)律性的知識(shí)?！克哪昙?jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第33頁。五、課后作業(yè)。利用軸對(duì)稱圖形的原理，制作完成一組“可愛的動(dòng)物”的花邊，裝飾班里的墻報(bào)。11團(tuán)花剪紙之三折團(tuán)花四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第34頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握三折團(tuán)花的制作方法。

2、提高學(xué)生對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

折剪出帶有三折團(tuán)花的作品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、新授

三、圖欣賞

四、講解

為快速準(zhǔn)確折紙，我們可以用膠片或卡紙做一個(gè)合折器，將正方形的紙平行或?qū)呛险鄱魏笳归_，同折疊器60度角尖對(duì)齊折紙直角尖，折疊器平行底邊對(duì)齊折紙底邊，將下面折紙沿著折疊器斜邊反折到折疊器上面，再將折紙沿著折疊器平行底邊反折過去，抽出折疊器，既成三層單元，叫三折團(tuán)花。

教師邊講邊示范。

五、剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的部位剪斷。展開既成。

六、學(xué)生制作

折剪出多種形狀的三折團(tuán)花四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第34頁。12團(tuán)花剪紙之四折團(tuán)花四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第35頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握四折團(tuán)花的制作方法。

2、提高學(xué)生對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

折剪出帶有四折團(tuán)花的作品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、新授

1、圖欣賞

2、講解“折剪”

折剪：就是將紙先折疊多次，然后在單元上剪樓出對(duì)稱形象的紋樣和變體文字。將正方形紙平行或?qū)呛险垡淮纬啥訂卧兴恼蹐F(tuán)花。

教師邊講邊示范。

正方形的紙對(duì)折，畫出圖案的一半，左手拿紙，右手拿剪刀，剪刀基本不動(dòng)，紙可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

3、剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的部位剪斷。展開既成。

4、學(xué)生制作

先臨摹，在自己設(shè)計(jì)圖案。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第35頁。團(tuán)花剪紙之五折團(tuán)花教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解民間剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)和方法，增加對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法表現(xiàn)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。2、過程和方法：通過體驗(yàn)、欣賞、總結(jié)的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙的技法。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感受剪紙之美，理解和掌握?qǐng)F(tuán)花剪紙?jiān)煨偷谋憩F(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第36頁。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第36頁。感受剪窗花的喜悅之情。培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：窗花紋樣范例。紙窗戶4扇?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入小朋友，上節(jié)課老師教大家用折疊的方法剪了窗花，今天我們繼續(xù)來學(xué)見剪窗花，而且還要把窗花布置在窗花上。寫下課題：五折團(tuán)花二、復(fù)習(xí)用4折的方法剪窗花。學(xué)習(xí)練習(xí)剪紙。教師評(píng)講。三、新授師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友剪的窗花很漂亮，今天老師再教小朋友用5折的方法剪窗花指導(dǎo)5折的折紙方法練窗花。1、投影：放兩組4、5折的窗花紋樣。要求：可以參考紋樣剪，也可以在原來的基礎(chǔ)上變化一下。（說明：由于學(xué)生的能力水平不一樣，由此提出不同的活動(dòng)要求，以期望他們都能在活動(dòng)中得到成功。）四、剪貼窗花比賽四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第37頁。1、全班分成四組，每組一扇紙作的窗戶，請(qǐng)每組小朋友將自己的窗花貼在窗戶上，比一比那一組的窗戶最漂亮。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第37頁。（說明：引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)小朋友的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。）2、評(píng)評(píng)那組的窗花最有特色。（從窗花的形狀、色彩的搭配上去分析。）五、每組推薦一位小朋友當(dāng)場(chǎng)示范表演。六、教師總結(jié)今天小朋友們用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，讓我們?cè)诠?jié)日里在自己的家里也貼上自己剪的窗花，你們說好不好？13團(tuán)花剪紙之五折團(tuán)花教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握五折團(tuán)花的制作方法。

2、提高學(xué)生對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力。

3、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)；

折剪出帶有五折團(tuán)花的作品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。

二、新授1.介紹剪紙的材料：⑴剪刀:為了保證孩子安全，用剪刀需大人陪同。⑵紙張:大紅紙、彩色復(fù)印紙、電光紙等。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第38頁。⑶起稿時(shí)一般用HB鉛筆。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第38頁。⑷膠水:粘貼、裝裱用。2.介紹剪紙的基本紋樣：剪紙的裝飾紋樣是許多民間剪紙藝人在長(zhǎng)期的剪紙實(shí)踐中總結(jié)出來的用于表現(xiàn)特定事物，美化事物塊面的裝飾紋樣。常用的剪紙裝飾紋樣有小圓孔、鋸齒紋、月牙紋、魚鱗紋、旋渦紋、云紋、花瓣紋、逗號(hào)紋、柳葉紋、水滴紋等。注意：（詳細(xì)介紹）云紋指云有行云、朵云、團(tuán)云、云氣等。行云是朵云、團(tuán)云被風(fēng)吹動(dòng)后才產(chǎn)生，有云頭云尾，云頭綿綣，云尾飄動(dòng)；朵云是比較靜的云熱；團(tuán)云的形狀是朵云行云的綜合形狀。

月牙紋是一種彎曲的寬窄、剛?cè)?、長(zhǎng)短不一的呈現(xiàn)月牙形的紋樣。一般都是陰剪，短而靈便的線條，用來表現(xiàn)整個(gè)事物的形象。如衣紋和運(yùn)動(dòng)感等，或用幾條交列的月牙紋，就顯得很有裝飾性，在剪制時(shí)要有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)它來增強(qiáng)作品藝術(shù)。鋸齒紋是指導(dǎo)兩條直線相交形成鋸齒狀紋樣，有長(zhǎng)短、粗細(xì)、疏密、曲直、剛?cè)嶂郑脠?jiān)硬長(zhǎng)短的鋸齒紋表現(xiàn)樹葉的邊角和莖的針刺，用柔和的鋸齒紋表現(xiàn)水靈靈的花與果；用剛健的鋸齒紋表現(xiàn)動(dòng)物的鬃毛，用圓實(shí)半弧形粗細(xì)的鋸齒紋表現(xiàn)禽、鳥、魚、蟲的羽毛和鱗甲，用靈活疏密的鋸齒紋表現(xiàn)人物的眉毛、胡湎、飄灑的頭發(fā)和服飾上的皺褶等。其剪法：如果在內(nèi)部，先在尖處開一長(zhǎng)口，然后開剪，剪時(shí)要注意根尖之間距離相等；如果在外部就隨著外形剪。魚鱗紋，通常用來表現(xiàn)魚鱗或類似的東西。漩渦紋，通常用來表現(xiàn)動(dòng)物皮毛上的漩渦，具有一定的裝飾性。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第39頁。3.介紹兒童剪紙的方法和步驟：四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第39頁。⑴折：將彩紙對(duì)邊折疊。⑵畫：用鉛筆在彩紙背面畫出圖案的一半。⑶剪:沿畫好的圖案線條將圖案剪下來。⑷展：打開時(shí)動(dòng)作要輕，以免撕壞作品。⑸貼：在作品背面涂上少許膠水，貼在展板上。（注：在剪紙過程中，畫和剪是最重要的兩步，同學(xué)們要仔細(xì)體會(huì)。）4.講解幾種折疊方法：對(duì)邊、三邊、四邊、五邊。5.欣賞對(duì)邊剪紙、三邊剪紙、四邊剪紙、五邊剪紙，了解制作方法。三.學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（播放輕音樂）四.展評(píng)學(xué)生作品，請(qǐng)部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。五.欣賞三幅民間剪紙，師生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。以上學(xué)習(xí)的是剪紙的一般常識(shí)，剪紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從民間剪紙中吸取營(yíng)養(yǎng)，多看，多想、多動(dòng)手，一定會(huì)創(chuàng)作出好作品。教學(xué)反思:我把剪紙教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)學(xué)生對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)，讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民族剪紙的了解和興趣，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感；進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。剪紙可以使學(xué)生們安靜下來，專心致志的干一件事，剪紙進(jìn)課堂不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了同學(xué)們的創(chuàng)造力，更重要的是保護(hù)并繼承了我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第40頁。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第40頁。

14剪紙筆畫教學(xué)目的：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的剪紙筆法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。教具準(zhǔn)備：示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第41頁。l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示）四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第41頁。師：這些都是什么美術(shù)作品？學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭?、?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書）師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。二、剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。1、教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4．教師將剪紙展示給學(xué)生問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。6、用課件出示貼花的剪紙作品。9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。10、教學(xué)制作方法和步驟四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第42頁。（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第42頁。（2）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。三、學(xué)生創(chuàng)作過程讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)四、展評(píng)作品組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。五、總結(jié)剪紙作品無論是簡(jiǎn)潔的、還是復(fù)雜的、細(xì)致的都各有特色，都是同學(xué)們辛勤勞動(dòng)的果實(shí)，我們要珍惜。15剪紙基本功小游戲教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高科技學(xué)習(xí)的興趣。2、通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。3、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第43頁。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第43頁。教學(xué)難點(diǎn)：剪出有創(chuàng)意的剪紙作品來。教學(xué)準(zhǔn)備：【教具準(zhǔn)備】多媒體課件實(shí)物投影儀、剪紙作品剪刀鉛筆彩色紙【學(xué)生準(zhǔn)備】按4-6人一組圍坐【學(xué)生工具準(zhǔn)備】剪刀鉛筆尺子紙片教學(xué)過程：導(dǎo)入：示范，讓學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生制作的興趣。師：“今天我給大家表演一個(gè)魔術(shù)，我這里有一張紙，然后折幾下，沿著折痕剪開。你們看這是什么圖形？”（六邊形）四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第44頁。教師再拿出一張正方形的紙，折幾下，用鉛筆劃一條線，請(qǐng)一位同學(xué)上來，沿著線剪開，讓學(xué)生打開給大家看看。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第44頁。導(dǎo)入新課；師：“剛才的魔術(shù)精不精彩，大家想不想學(xué)？今天我們就來一起玩一個(gè)剪紙基本功小游戲，出示課題《剪紙基本功小游戲》”剪紙簡(jiǎn)介：剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，一般來說剪紙主要以各種形狀的單彩色剪紙為主;其代表性的作品有：窗花剪紙、福字喜字剪紙，各種動(dòng)物十二生肖、各種中國傳統(tǒng)民俗人物剪紙等；我們今天所需要的工具：紙、剪刀、尺子、鉛筆這里有一張不規(guī)則的紙，哪位同學(xué)能夠想辦法把它剪成一個(gè)長(zhǎng)方形？二、學(xué)習(xí)制作學(xué)生一步步演示師生互動(dòng)師：剛才這位同學(xué)剪得好不好？下面我們來看看書上的方法是怎樣的，翻開書P17頁。教師課件配合演示不規(guī)則圖形剪成長(zhǎng)方形的方法：長(zhǎng)方形:四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第45頁。有四條邊四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第45頁。對(duì)邊平行且相等長(zhǎng)方形相鄰的兩條邊互相垂直四個(gè)角都相等且都是直角首先用尺子和鉛筆畫一條直線，確定一條邊是直的。沿直線剪出一條直邊。對(duì)折使這條直邊重合。沿直線剪開，得到對(duì)邊。展開，得一個(gè)長(zhǎng)方形。師：哪位同學(xué)告訴我怎么把這張長(zhǎng)方形的紙剪成一個(gè)正方形呢？學(xué)生表演三、擴(kuò)展加深（折疊法）誰能夠把正方形的紙剪出一個(gè)正六邊形小組研究、討論師演示學(xué)生分組制作，互相合作。師巡視指導(dǎo)。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第46頁。師演示四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第46頁。五、創(chuàng)作比賽師：下面大家發(fā)揮自己的想象，利用手中的鉛筆、紙、剪刀創(chuàng)作自己的作品。學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。六、作品展示、評(píng)價(jià)。大家都來說一說自己的作品吧！七、小結(jié)。通過這一次剪紙活動(dòng)，大家都獲得了成功，希望大家以后在生活中創(chuàng)造出更多的剪紙作品。16菊花剪紙四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第47頁。剪紙是我國優(yōu)秀的民間藝術(shù)之一，主要是通過剪、粘、摳、刻等技法表現(xiàn)藝術(shù)，以其獨(dú)特的技法和趣味性，深得孩子的喜愛，剪紙對(duì)于開發(fā)孩子的右腦，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，小肌肉的精細(xì)動(dòng)作方面都有相當(dāng)大的作用，它通過動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)了幼兒的智力發(fā)展，萌發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性思維，所以我將剪紙引入到班級(jí)特色活動(dòng)中，進(jìn)行了本次的剪紙教學(xué)活動(dòng)。四年級(jí)剪紙教案-全文共51頁，當(dāng)前為第47頁?；顒?dòng)目標(biāo)：1、掌握剪紙的方法和步驟；提高操作能力；2、激發(fā)幼兒對(duì)民族剪紙藝術(shù)的熱愛，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)；3、進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。。