比喻擬人夸張排比

關于比喻擬人夸張排比第1頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）

喻詞（表示比喻關系的詞語）喻體（打比方的事物）例：這只猴子像一個小男孩那樣頑皮。一、比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本體（猴子）、喻詞（像）和喻體（小男孩）

第2頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月聽了這個消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。

這里的比喻詞是“像”，本體是“他”，喻體是“螞蟻”，而且人和螞蟻，一個人，一個是動物，有本質(zhì)區(qū)別，所以這句是比喻句。第3頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月

判斷比喻句的唯一標準就是有沒有將一種事物或情境比作另一種事物或情境，也就是本體和喻體。

有時也可用比喻詞來區(qū)別，比喻詞有像、是、好像、好似、如、有如、如同、宛如、仿佛、成了、變?yōu)榈?。?頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月

可是，句中有比喻詞的句子就一定是比喻句嗎？他好像在思考什么問題。（好像表示猜測，不是比喻）這只貓很像我家那只。（同類事物不能作為比喻對象）他長得像他爸爸。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。

他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。

老師就像我們的媽媽一樣。第5頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成比喻句：

①每條嶺都是那么溫柔。②興安嶺多么會打扮自己呀。①每條嶺都像慈母那樣的溫柔。②興安嶺多么像少女那樣會打扮自己呀。第6頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月明喻就是“甲像乙”。比喻分為：明喻、暗喻、借喻。香港就像一顆璀璨的明珠。第7頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月暗喻就是“甲是乙”。那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。第8頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月借喻就是“乙代甲”。我看見母親的鬢角又添了一些銀絲。第9頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月運用比喻時要注意以下兩點：一、本體和喻體必須是不同類的事物，而且二者之間必須有相似點。二、作為喻體的事物必須通俗淺顯，要選人們所熟悉的或易懂的事物做喻體，否則別人不容易理解句子的含義，影響表達效果。第10頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月判斷下列句子是不是比喻句：1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。2、彩色的路面就像一本大書。3、他的性格很像他爸爸。4、我好像在什么地方見過他，仔細一想還是沒有印象。5、我們在路邊發(fā)現(xiàn)了一條大黃狗，它好像在等待我們的到來。第11頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月二、什么是擬人句擬人：就是根據(jù)想象把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。擬人句有三個特點：①所寫事物必須具有人的特點；②不能出現(xiàn)比喻詞；③不能出現(xiàn)表示人物的詞語。

第12頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月三、擬人句的運用形式（1）把動物擬人化。如：海底的動物常常在竊竊私語。（2）把植物擬人化。如：細雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。它們舒展著四季常綠的枝葉，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。（3）把一般事物擬人化。如：興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。除以上三種擬人運用形式之外，有些文章（如童話、成語故事、寓言故事、科學知識小品等），也可以通篇采用擬人的手法來寫。如：《快樂的獅子》第13頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月這里有一種情況：如果是把一個事物比喻成人，那么我們只能說它是比喻句，而不能說成是擬人句。

這里雖然表面上是看，以為把春天擬作了人，但是仔細一看，能找到本體和喻體，本體就是春天，喻體是青年，所以這句是比喻句。如：春天就像健壯的青年，充滿朝氣。第14頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、微風柔和地吹在我的臉上。1、微風溫柔的撫摸我的臉龐。2、河水嘩嘩的流淌著。2、河水唱著歡快的歌奔向遠方。把下列句子改為擬人句。第15頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月練習：把下列句子改成比喻和擬人句。一棵棵白楊樹生長在鐵路兩旁。天上的星星在閃爍。第16頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月1.百靈鳥在樹枝叫。擬人句：比喻句：2.當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。百靈鳥在樹枝上唱歌。百靈鳥在樹枝上叫，如同在唱美妙的歌。擬人句：當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始彈起琴來。比喻句：當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來，好像彈起了琴。第17頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月

想一想，下列句子哪些是比喻句，哪些是擬人句？①春天來了，春姑娘邁著輕快的步子來到人間。②金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。③風兒輕輕唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。④頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。⑤那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭?、吆扇~上的露珠晶瑩透亮，宛如一顆顆美麗的珍珠。第18頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。3、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。4、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。5、像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。6、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。7、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，8、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。9、她在向著我們點頭微笑。10、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。第19頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月2、花兒在風中笑彎了腰。5、一陣風兒吹來，樹葉兒在風中輕輕地擺動。3、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

4、秋天是美麗的，像畫家筆下一幅五彩的畫。

1、小狗汪汪地叫著。判斷這些句子是不是擬人句，說說你的理由。6、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。小考一下，不要緊張！7、在冷雨中，每一朵花都傲然挺立，神氣十足。8、蜜蜂妹妹收到了迎春花姐姐的請柬，提著小籃子，跳著舞歡天喜地地趕了過去。第20頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月火眼金睛，看誰最行！冬天，柳樹的葉子落光了，像一個禿子。冬天，柳樹光著小腦袋，像一個禿子。古井像一位溫情的母親。古井像一位溫情的母親，用它甘甜的乳汁哺育著村里的人們。你能說出這些句子都用了哪些修辭方法嗎？月亮從云層中出來了，像一個害羞的姑娘。月亮從云層中偷偷地露出半張小臉，像一個害羞的姑娘。第21頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月夸張第22頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月什么叫夸張？夸張就是對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。

第23頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月大蟲怒吼一聲，就像晴天里起了個霹靂，震得山岡都動了．（）夸張

第24頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月①擴大夸張。即故意把客觀事物說得大、多、高、強、深等。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

第25頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月②縮小夸張。即故意把客觀事物說得小、少、低、弱、淺等。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

第26頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月③超前夸張。即在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。

第27頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月小判斷危樓高百尺，手可摘星辰．（）五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸．（）農(nóng)民們說，看到綠油油的麥苗，就聞到了饅頭的香味。（）

擴大夸張縮小夸張?zhí)崆翱鋸埖?8頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月帶有夸張的成語：一步登天垂涎三尺怒發(fā)沖冠火冒三丈寸步難行震耳欲聾彈丸之地度日如年驚天動地氣吞山河人山人海地動山搖十萬火急一手遮天頂天立地一步登天一毛不拔垂涎三尺地動山搖膽大包天一日三秋一落千丈不毛之地千鈞一發(fā)一字千金揮汗如雨舉袖成云高聳入云第29頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月你能用夸張的手法來表達嗎富得(流油)、氣得(火冒三丈)、思念(一日三秋)、浪費(一擲千金)、窮得(揭不開鍋)、危急(千鈞一發(fā))第30頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月你能用夸張的手法來表達嗎

心眼小得(針眼大,針尖大)、少得如(九牛一毛,滄海一粟)、地方小得(巴掌大,豆腐干大)

靜得(聽到心跳,連針掉到地上都聽到聲音)第31頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月你能用夸張的手法來表達嗎聲音大得(地動山搖,排山倒海,震耳欲聾,驚天動地)

建筑高得(高聳入云,直插云霄)、文章好得(一字千金)、時間短得(一眨眼功夫,彈指之間)第32頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：1、廣場上人很多。

廣場上人山人海。2、他的歌聲很響亮。

他的歌聲響徹云霄。第33頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：3、會場上響起了熱烈的掌聲。

會場上響起了排山倒海般（雷鳴般）的掌聲。第34頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：4、這座樓真高。這座樓高聳入云。5、教室里真安靜。

教室里安靜得連針掉在地上都聽得見。第35頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：

學校的操場只有巴掌大。6、學校的操場真小。7、他的心很痛。

他的心痛如刀絞。第36頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：8、他的心眼兒很小。9、這個面包太小了。他的心眼兒只有針眼那么大。這個面包小得連塞牙縫都不夠。第37頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：10、那個巷子里的酒真香。

那個巷子里的酒香飄十里。11、看到這個蛋糕，我太想吃了。

看到這個蛋糕，我垂涎三尺。第38頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：12、我端起碗，覺得碗很重，怎么也送不到嘴邊。

我端起碗，覺得碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。13、他覺得時間過得太慢了。

他覺得度日如年。第39頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：14、他的成績下降很多。他的成績一落千丈。15、時間過得真快，我們馬上就要小學畢業(yè)了。

一眨眼，我們馬上就要小學畢業(yè)了。第40頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：16、他很餓。他餓得可以吃下一頭大象。17、風太大了。風大得把大地都揭了一層皮。第41頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：18、他太重了。他太重了，摔倒在地上，兩個人都拉不起來，要超重機才能吊起來。19、他家很窮。

他家窮得揭不開鍋了。第42頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：20、這個桔子很酸。這個桔子把我的牙齒都酸倒了。21、他很口渴。

他口渴得可以喝下一條江。

他口渴得嗓子直冒煙。第43頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：22、這輛車開得太慢了。這輛車開得像蝸牛一樣慢。23、禮堂里十分擁擠。禮堂里擠得連一根針也插不下。第44頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：24、爸爸很生氣。爸爸氣得火冒三丈。25、他一點胃口也沒有。

他一點胃口也沒有，飯還沒入口，就已經(jīng)飽了。第45頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：26、李醫(yī)生醫(yī)術高明。李醫(yī)生醫(yī)術高明，藥方還沒開，病就好了三分。27、寒風吹到臉上很痛。寒風吹到臉上像刀割一樣痛。第46頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月改寫成夸張句：28、奶奶很節(jié)省。奶奶很節(jié)省，一分錢都要掰成兩半來用。29、小明很瘦。小明瘦得皮包骨頭。第47頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月作業(yè)：一、將下列句子改寫成擬人句1、高粱成熟了。2、河水嘩嘩地流著。3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。二、將下列句子改寫成比喻句1、特務很狡猾。2、天空中有一輪明月。3、太陽放射出刺眼的光芒。三、造句：擬人句和比喻句各造兩個第48頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月排比句第49頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月什么叫排比句？？

排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。第50頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月1、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。

2、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地撒下一片綠陰，假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。第51頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月那么同學們知道排比句有哪些作用嗎？我們通過下面的例句一起來認識一下。第52頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月排比句的作用（一）

用排比寫人，可將人物刻畫細致。如：

“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！?/p>

第53頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能收層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。如：朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！?/p>

第54頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。比如：“我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助?！保ā稙槿嗣穹铡罚?/p>

第55頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”這個排比句是說理的，我們可以知道運用排比說理，可將道理說得充分透徹。第56頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。如：

“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！”

（歌曲《保衛(wèi)黃河》）

排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。第57頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月“我們不會忘記，朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳；我們也不會忘記，朝鮮大娘為了保護志愿軍，失去了她的孫子；我們更不會忘記，朝鮮小姑娘為了營救志愿軍，失去了她的媽媽。”這個排比句是抒情，我們可以知道運用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。第58頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月排比句的種類：·1、成分排比：即一個句子中的一些成分組成排比。例如：

延安的歌聲

它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

2、分句排比

即一個復句的各個分句構成排比。例如：

他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

第59頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月4、復句排比

例如：

如果我們能夠研制出一種類似

鷹眼的搜索、觀測技術系統(tǒng)，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發(fā)射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。3、單句排比

例如：

八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺；如今八連穿草鞋，把香風毒霧腳下踩。第60頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月贊美：您好比一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長河；您好比一把鑰匙，能幫我們打開迷惘的心鎖；您好比一顆啟明星，帶領我們走向灑滿陽光的天堂

第61頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。第62頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月你無法改變?nèi)菝玻憧梢哉故拘θ?。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

第63頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月找出短文中的排比句：秋天，很多樹葉都落下了，梧桐樹葉變黃了，一片片樹葉從樹上落下來像翩翩起舞的黃蝴蝶在空中飛舞。有的落在小河里，小魚把它當成遮陽傘；有的落在樹枝上，小松鼠把它當成睡覺的小床；有的落在操場上，小螞蟻把它當成了運動場；有的落在地上；小燕子好像在督促同伴快點往南方飛，這兒馬上要冷了。

第64頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月找出短文中的排比句：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真清啊，綠得仿佛那時一塊無瑕的翡翠。船漿激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。第65頁，課件共71頁，創(chuàng)作于2023年2月寫排比句時應注意A、要博覽群書，廣泛調(diào)查，具有廣博的知識面；并要訓練分類、比較、歸納、聯(lián)想的能力。B、要注意各句之間的搭配。各句間不能互相交叉和重復，也不能互不相干，要注意排列的順序不能紊亂、C、排比句在結構上要基本相同、否則，就收不到加強語勢的效果。但，各句稍有變化者，效果更好。第66頁，課件共71頁，