s版五年級上冊第三單元預(yù)習(xí)單

五年級上冊預(yù)習(xí)單第三單元姓名導(dǎo)語：漫漫長征中，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”；抗日戰(zhàn)爭中，狼牙山五壯士浴血奮戰(zhàn)，直到生命的最后一刻……一幅幅豪氣沖天、保家衛(wèi)國的感人畫面所展現(xiàn)的英雄形象，不斷激勵我們奮發(fā)向上。1．本單元圍繞這一主題，選編了三篇精讀課文和兩篇略讀課文。其中，、、是精讀課文，、是略讀課文。學(xué)習(xí)本單元課文的重點是要；要；還要。2．“語文百花園三”中“閱讀平臺”的內(nèi)容是寫的，需要搜集等資料；習(xí)作的內(nèi)容是。3.讀了本單元課文，哪一課給你留下的印象最深刻，為什么？書寫預(yù)習(xí)效果：家長檢查11長征導(dǎo)語：中國工農(nóng)紅軍為了北上抗日，粉碎國民黨反動派的圍剿，保存自己的實力，于1934年10月從江西瑞金出發(fā)，行軍二萬五千里。1935年10月，紅軍主力終于勝利到達(dá)陜北，完成了舉世聞名的二萬五千里長征。毛主席回顧長征走過的路程，心潮澎湃，激動地寫下了這首壯麗的詩篇---《七律·長征》。請你按照常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文（讀、思、記、勾畫、問），完成下列練習(xí)。讀準(zhǔn)下列詞語中帶點的字，并在上面標(biāo)注出正確的讀音。逶迤磅礴泥丸騰細(xì)浪岷江2.先填空，再利用工具書，解釋詞語。（寫在課文中詞語旁邊）逶迤磅礴云崖等閑盡開顏3.把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）。只橫4.火眼金睛辨字，記一記，再寫一遍?！八鳌弊稚厦媸牵ǎ?，用部首查字法可查（）部，也可查（）部；“丸”字查字典應(yīng)查（）部，意思是（）?！罢鳌钡捻嵞甘牵ǎ谠~語“南征北戰(zhàn)”中的意思是（）5、完成《寫字書》6.讀課文完成以下問題。①這是一首七言律詩，全詩共八行，每行七個字，每兩行為一句，共四句，偶句要押韻，三四五六句要對偶，必須一韻到底。分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。②這首七律的作者是（），寫于（）（時間），是在紅軍長征勝利結(jié)束后的一首詩，全詩生動的概述了（），贊揚了中國工農(nóng)紅軍（）精神。7.質(zhì)疑。（提出問題，并在文中做好標(biāo)記）書寫預(yù)習(xí)效果：家長檢查12狼牙山五壯士導(dǎo)語：在抗日戰(zhàn)爭時期，英雄的中華兒女，不畏強敵，同敵人展開了殊死的搏斗，這期間涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的動人故事，今天我們就來學(xué)習(xí)五位英雄的故事。請你按照常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文（讀、思、記、勾畫、問），完成下列練習(xí)。讀準(zhǔn)下列詞語中帶點的字，并在上面標(biāo)注出正確的讀音。日寇手榴彈掄起繃著臉墜落擰開雹子2.先填空，再利用工具書，解釋詞語。（寫在課文中詞語旁邊）（）天（）地氣壯（）居高（）（）釘（）鐵全神（）崎嶇（）3.把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）?？嚁Q4.火眼金睛辨字，記一記，再寫一遍。①“懸”上半部是“”，里面有（）橫。②我會區(qū)分：“寇”與“冠”、“晉”與“普”、“尸”與“戶”。對應(yīng)組詞（）（）（）（）（）（）5、照樣子，寫詞語。眺望：（表示看的詞語）（）（）6、完成《寫字書》7、詞海拾貝（先填空，再讀一讀）的品質(zhì)。本課要注意體會的是人物的（）描寫。②本文記敘了，贊頌了的偉大精神和鋼鐵般的意志。10.質(zhì)疑。（提出問題，并在文中做好標(biāo)記）

書寫預(yù)習(xí)效果：家長檢查15*紫桑葚導(dǎo)語：同學(xué)們在本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)的幾篇課文中，有反映抗擊日寇的五壯士和少年英雄的故事，也有反映自覺嚴(yán)格遵守紀(jì)律而英勇獻身的故事，今天我們再來學(xué)習(xí)一篇反映解放戰(zhàn)爭中一位將軍關(guān)心群眾、熱愛人民的故事——《紫桑葚》。請你按照常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文（讀、思、記、勾畫、問），完成下列練習(xí)。讀準(zhǔn)下列詞語中帶點的字，并在上面標(biāo)注出正確的讀音。蠕動桑葚戰(zhàn)役蒙眬2.先填空，再利用工具書，解釋詞語。（寫在課文中詞語旁邊）（）起（）伏若有（）蒙（）3.把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）。撒扎吭4.我能理清文章脈絡(luò)，給文章分段并歸納段意：（用雙斜線在書上標(biāo)注）第一部分第二部分第三部分5.課文主要寫了解放戰(zhàn)爭時期，中國人民解放軍華東野戰(zhàn)軍第九縱隊司令員（）在激烈的孟良崮戰(zhàn)役中（）的事，表現(xiàn)了（）的崇高精神。6.讀課文完成以下問題。（1）寫人的文章要從人物的動作、語言、神態(tài)等方面感受人物形象。就讓我們利用這些方法來自學(xué)課文，了解許世友將軍。在感受深刻的語句旁邊寫下自己