幼兒音樂活動(dòng)策劃方案

—幼兒音樂活動(dòng)策劃方案幼兒音樂活動(dòng)策劃方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作。2、初步學(xué)習(xí)集體舞，能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作，培育幼兒的合作力量和跳舞力量。3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)2、磁帶3、黑板4、四張不同花兒的圖片5、手腕花人手一朵（紅、黃、藍(lán)、灰四種，同數(shù)量）6、地上貼小圓點(diǎn)（每人一個(gè)）活動(dòng)過程：一、提問引出主題，激發(fā)幼兒愛好。老師出示圖1XX"花苞"圖師：圖上有什么師：花開了沒有師：花苞有什么顏色（紅、黃、藍(lán)、灰四種）師：你們手上戴著什么什么顏色它們有什么是一樣的二、幼兒賞識音樂，感受音樂節(jié)奏，熟識音樂。老師放音樂。師：請小好友把手拿出來，跟著音樂拍手。三、比擬圖的不同，看圖做動(dòng)作。老師出示圖2XX"花朵"圖師：這幅圖與前一幅有什么不同師：花苞怎么做師：一個(gè)人是這樣做，那兩個(gè)人怎么做四個(gè)人呢聽音樂，小好友做動(dòng)作（四個(gè)小好友一組）師：地上有小圓點(diǎn)，如今怎么變小花苞請四位小好友示范，其他小好友跟學(xué)。老師出示圖3XX有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎哪個(gè)地方不一樣師：請小好友看看你是哪種花想想你是開在上面還是下面/小好友聽老師的口令做動(dòng)作。老師出示第四幅圖XX旋轉(zhuǎn)的箭頭。師：最終一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎請小好友上來試試做動(dòng)作。四、幼兒再次看圖賞識音樂，完好的跳集體舞。小好友邊聽音樂邊看圖做動(dòng)作。師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。師：小好友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍。幼兒跟音樂連貫地做一遍動(dòng)作，老師不示范。師：請小好友自己找圓圈站好，如今我們聽得音樂比擬快，小好友不記得動(dòng)作就看圖。五、老師總結(jié)師：今天誰幫了大忙師：圖片。評析：幼兒是喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)的，大班集體舞活動(dòng)XX花兒朵朵能很簡單的調(diào)動(dòng)他們愛好，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動(dòng)作也符合大班的要求，選擇這個(gè)集體舞對他們的`發(fā)展是有好處的。在教學(xué)中老師實(shí)行了看圖片做動(dòng)作的方法，這樣幼兒能較簡單地做動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)是在輕松快樂的氣氛中進(jìn)行的。幼兒音樂活動(dòng)策劃方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情境中，充足感受旋律的特點(diǎn)，愿意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的.愿望。2、喜歡親近小動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、小鴨子玩具及頭飾活動(dòng)過程：一、向小鴨子問好1、老師提問：你明白什么動(dòng)物喜歡和水做好友（引出鴨子）2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話二、學(xué)小鴨子走路1、“小鴨子是怎么走路的”2、幼兒模擬小鴨子走路。三、看小鴨子游泳1、“小鴨子走呀走，來到了哪里”（聽小河水的聲響）2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的”3、看一看小鴨子在水里玩耍。（賞識視頻）（1）豐富：拍拍翅膀、甩甩頭（2）幼兒模擬小鴨子在水里玩耍四、學(xué)小鴨子唱歌1、老師表演歌曲請幼兒說說小鴨子唱了什么2、請幼兒跟著老師表演歌曲小鴨子好像在說什么3、再次表演歌曲幼兒音樂活動(dòng)策劃方案3活動(dòng)目標(biāo)1.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。2.在范例的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)在B段音樂中隨樂進(jìn)行互動(dòng)游戲，并情愿在故事情境的`推動(dòng)下主動(dòng)投入游戲中，觀看與傾聽。3.熟識游戲規(guī)章，在表演中體驗(yàn)營救外星人游戲的成就感。4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過冰棍消化的游戲材料準(zhǔn)備：外星人圖片音樂AB段音樂B段活動(dòng)過程一、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好二、完好的感受音樂，熟識音樂旋律。（2X3）1、老師示范固定形動(dòng)作，幼兒傾聽音樂、觀看動(dòng)作。2、老師與幼兒共同完好合樂，幼兒感受節(jié)奏型。3、老師再次與幼兒完好合樂，穩(wěn)固節(jié)奏型。三、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片自由創(chuàng)編A段外星人動(dòng)作（2X3遍）。1、請幼兒觀看外星人圖片2、幼兒原地站立完好合樂，做出不同造型的外星人。3、引導(dǎo)幼兒中間進(jìn)行律動(dòng)，依據(jù)創(chuàng)編完好合音樂一次。4、幼兒依據(jù)要求完好合樂進(jìn)行一次。四、現(xiàn)固加深B段音樂，游戲規(guī)章的訓(xùn)練（跟音樂擊掌傳魔法）。1、幼兒座椅子老師一對多進(jìn)行示范2次。2、老師退出請幼兒多對多進(jìn)行示范3、幼兒扮演外星人，老師中間示范B段音樂動(dòng)作，明確加深游戲規(guī)章。五、累加游戲：小好友們動(dòng)身營救外星人。幼兒音樂活動(dòng)策劃方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、熟識樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。2、喜歡音樂活動(dòng)，愿意跟著老師做簡潔的身體動(dòng)作。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的愉快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴樂曲《拍手點(diǎn)頭》活動(dòng)過程：一、律動(dòng)、練聲1、《日常生活模擬動(dòng)作》2、《我們大家做得好》3、《我愛我的`小動(dòng)物》4、《我愛我的幼兒園》二、熟識樂曲1、今天老師帶來了一首奇妙的音樂，請小好友聽一聽。2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒賞識。3、提問：小好友聽了這首歌曲，心里有什么感覺（引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。）三、拍打節(jié)奏1、聽了這手歡樂的歌曲，你們想干什么2、剛剛老師看見X小好友跟著音樂在快樂地拍手，我們一起來學(xué)學(xué)吧。3、老師帶著全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。4、老師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。四、探究身體動(dòng)作1、剛剛老師還看見有的小好友聽見了這首好聽的音樂在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來學(xué)一學(xué)。2、老師帶著幼兒隨音樂手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。（左右各一次。）3、老師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點(diǎn)頭。4、小好友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看，我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演，拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣：老師示范完好表演拍手點(diǎn)頭。5、好看嗎那小好友們也來學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作1、老師帶著幼兒隨音樂表演拍手點(diǎn)頭。（老師哼唱旋律，速度開頭可略微慢一些。）2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動(dòng)。（老師放慢彈奏速度，咳依據(jù)幼兒把握情況，用語言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。）3、請個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒上前帶著全班幼兒表演。4、激勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng)，并對表演好的孩子嘉獎(jiǎng)。幼兒音樂活動(dòng)策劃方案5活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有掌握地演奏。2、依據(jù)樂曲的改變設(shè)計(jì)配器方案，并按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏。3、體驗(yàn)共同演奏的樂趣。4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有掌握地演奏。2、教會(huì)幼兒按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已學(xué)過該歌曲，能隨樂做動(dòng)作。2、樂器：鈴鼓、圓舞板、碰鈴3、《紅星歌》的錄音磁帶、圖譜一份活動(dòng)過程一、律動(dòng)入室1、愛好引入師：“上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，讓我們跟著《紅星歌》的音樂節(jié)奏，做好看的動(dòng)作。”（隨音樂律動(dòng)：在老師帶著下，A段做走步動(dòng)作、B段做揮動(dòng)紅旗的動(dòng)作）2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏師：剛剛這歌曲叫什么名字你們明白它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎什么是ABA（三段體、前面和后面的樂曲是不一樣的.結(jié)構(gòu)）如今我們請個(gè)小好友說說A段做了什么動(dòng)作怎么做的A段音樂聽起來感覺怎樣（雄壯有力）你們明白這段說了什么事（紅軍打仗時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神）來，我們一起學(xué)一學(xué)（做走步動(dòng)作）。我們再請個(gè)小好友來做B段的動(dòng)作。（哼唱，再請一幼兒示范）這音樂感覺怎么樣很緩慢很抒情的，這段說了什么事（紅軍成功時(shí)揮動(dòng)著紅旗與老百姓在一起慶祝成功的情景）我們一起做一做。二、引導(dǎo)幼兒看圖譜，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型1、觀看A段圖譜：我們先看A段，上面有什么（五角星）表示什么（一個(gè)五角星表示拍一下，圓圈表示休止）你怎么用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏（請一幼兒示范）全體幼兒徒手訓(xùn)練A段的節(jié)奏型。2、分析B段圖譜：這是什么符號（紅旗、波浪線）可以怎么表現(xiàn)（拍一下?lián)u或晃的動(dòng)作）請一幼兒示范（全班幼兒徒手訓(xùn)練B段節(jié)奏）。3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)A段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說說D.C（從頭開頭）和fine（結(jié)束）的意思。師哼唱，幼兒跟著音樂拍手訓(xùn)練節(jié)奏一次。三、啟發(fā)幼兒探究樂曲的配器方案1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點(diǎn)師：“瞧，我請來了三種樂器（出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板），你們說說，它們的聲響有什么不同的特點(diǎn)請幼兒說說（鈴鼓：可以拍或搖、晃，它聲響清脆、光明。比擬延長、抒情；碰鈴：聲響宏亮、清脆；圓舞板：輕快活潑）2、為樂曲配器師：“你們覺得A段合適用什么樂器呢A段開頭空心五角星合適用碰鈴；（貼上碰鈴）開場喧鬧，雄壯有力；中間用什么樂器（圓舞板）B段的比擬抒情，可以延長的，合適用什么樂器（鈴鼓）最終的部分我們要讓歌曲更喧鬧些，可以怎么做（用上全部的樂器）四、幼兒嘗試用樂器演奏1、師哼唱，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲。師：“請小好友輕輕地自己選擇小樂器，我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認(rèn)真看圖譜，留意什么時(shí)分要輪到那種樂器演奏?！?、指出演奏的缺乏，連貫地演奏一遍。3、跟著音樂，看圖譜完好地演奏1—2遍師：“我覺得小好友可以聽音樂來演奏了，我們來試試吧?！?、幼兒看指揮演奏1—2遍師：“小好友真棒，如今我有個(gè)更難的，請小好友不看圖譜，眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍，行嗎”5、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍。6、請部分幼兒演唱歌曲，其余幼兒持樂器，看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。（六一節(jié)快到了，我想請幾位小好友來演唱歌曲，其他小好友當(dāng)樂器演奏家，行嗎）五、結(jié)束活動(dòng)師：“請小好友帶好自己的小樂器，不發(fā)出聲響，到教室輕輕地放好小樂器吧”。幼兒音樂活動(dòng)策劃方案6活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒心情快樂地參與游戲。2、培育幼兒肯定的自制力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干?；顒?dòng)過程：一、引起幼兒愛好。（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓”二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。1、老師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的愛好。2、老師和幼兒一起依據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的'動(dòng)作。3、幼兒在最終一句時(shí)找個(gè)地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。4、用游戲性的語言激勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。三、游戲《找小貓》1、老師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最終出來。2、幼兒聽完好的音樂（磁帶）做游戲。幼兒音樂活動(dòng)策劃方案7活動(dòng)目標(biāo)：1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動(dòng)作制造性地表現(xiàn)建筑房屋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。2、在“大家一起造房子”的游戲中，進(jìn)一步增加幼兒的.節(jié)奏感，培育互相合作創(chuàng)編奏樂的力量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》?；顒?dòng)過程：一、卡儂游戲：小小建筑師師：上個(gè)星期我們逛街，看見有許多房屋都圍了起來，為什么呢幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更堅(jiān)固。師：工人叔叔請小好友學(xué)做小小建筑師。（1）請幼兒編一句節(jié)奏語。（2）幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組。二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》1、集體演唱歌曲一遍。師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢讓我們用歌聲來唱一唱，學(xué)做小小建筑師。2、重點(diǎn)指導(dǎo)。鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。轟隆隆：留意換口氣，別累壞了。3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。4、啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。三、樂器游戲“建筑盤旋曲”1、集體演唱《大家一起造房子》。師：造房子的時(shí)分，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用許多力氣。我們一起來做啦啦隊(duì)，為小小建筑師加油鼓勁。2、老師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動(dòng)作，邊演唱歌曲。3、請一名幼兒用木琴伴奏，老師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動(dòng)作。4、老師引導(dǎo)幼兒分組用樂器表現(xiàn)建筑房子時(shí)的場景。（例如：讓幼兒分組商量，在建筑房子時(shí)會(huì)有哪些聲響選用什么樂器運(yùn)用什么節(jié)奏并讓他們嘗試操作。）5、集體表現(xiàn)：建筑盤旋曲。聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。幼兒音樂活動(dòng)策劃方案8活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識音樂，能伴著音樂的上下起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、前期經(jīng)驗(yàn)：觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。了解各種小樂器的特性，并能嫻熟地運(yùn)用各種小樂器。2、教玩具：截取音樂“動(dòng)物狂歡節(jié)”小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸?；顒?dòng)過程：一、音樂噴泉的千姿百態(tài)1、你見過音樂噴泉嗎誰來用你的動(dòng)作表演一下音樂噴泉是怎樣的重點(diǎn)指導(dǎo)：明白噴泉有上下、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。2、老師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動(dòng)。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀看老師的動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。3、商量噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉與音樂的上下起伏是相匹配的。4、小結(jié)：①當(dāng)溫柔的音樂響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得慢而美麗；②當(dāng)劇烈的`音樂響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得快而劇烈；二、音樂噴泉的雙重美（一）理解音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)1、完好賞識音樂第一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂中有三種不同的感受（美麗的、歡快的、喧鬧的）。2、完好賞識音樂第二遍。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思索用什么樣的動(dòng)作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請個(gè)別幼兒示范。（二）音樂噴泉的視覺美1、自由搭配成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動(dòng)作表現(xiàn)噴泉伴著音樂跳起舞來（有音樂背景）重點(diǎn)指導(dǎo)：老師個(gè)別指導(dǎo)小組，了解各組的隊(duì)形以及動(dòng)作搭配。2、每一組分別上前表演最滿意的一段音樂噴泉。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉。3、小結(jié)：我們可以伴著音樂的上下、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是漂亮的。（三）音樂噴泉的聽覺美1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。2、商量與音樂相匹配的樂器。3、依據(jù)樂器分組，老師指揮，幼兒常運(yùn)用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的上下起伏。重點(diǎn)指導(dǎo)：依據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。4、老師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，依據(jù)音樂完好地表現(xiàn)音樂噴泉。5、小結(jié)：我們還可以用各種奇妙的聲響來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是漂亮的。幼兒音樂活動(dòng)策劃方案9中班音樂活動(dòng)：好玩的音符活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識二分音符，四分音符和休止符。明白它們的名稱，符號和特點(diǎn)。2能依據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。3復(fù)習(xí)高音譜號和低音譜號?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）小狗卡片若干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)一臺?；顒?dòng)過程：1律動(dòng)：假如感到幸福你就拍拍手“小好友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎那請小好友輕輕地站起來，小嘴巴不說話?！保ㄟ吢犚魳?，邊跳邊拍手）2認(rèn)識全音符，二分音符和四分音符。依據(jù)音符拍出節(jié)奏。（出示高音符號和低音符號）“小好友你們認(rèn)識它們是誰嗎對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好好友，我們看看帶來了誰（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來了，這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小好友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好好友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的.名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好好友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍(lán)色的小狗也一樣帶來了好好友藍(lán)色的音符寶寶，這個(gè)藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，如今請小好友伸出小手跟老師拍一拍。節(jié)奏：我看看哪個(gè)小好友拍得好，情愿出來表演一下（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚(yáng)）（出示全部符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。3游戲：摘星星小好友想不想和老師一起玩游戲那老師要請坐得好不說話的小好友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么（師先示范游戲玩法，再請幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動(dòng)作，到音樂結(jié)束時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和明白它的節(jié)奏。4操作：好聽的節(jié)奏請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏5小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。幼兒音樂活動(dòng)策劃方案10活動(dòng)目標(biāo)：1.傾聽音樂，感受樂曲熱情歡躍的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的寵愛之情。2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。3.感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2.錄音機(jī)、磁帶；紅綢道具。3.已學(xué)會(huì)兒歌?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。1.師：小好友們剛過完新年，你們覺得新年里最喧鬧的.是什么事情2.幼兒溝通。3.師：新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你明白怎樣敲鑼打鼓嗎你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎二、完好賞識樂曲，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。1.完好賞識樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸸蚕怼?.商量：聽了這首曲子感覺是怎么樣的3.再次完好賞識：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情4.師：這首歡快喧鬧的曲子，講解并描述了人們過年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》。5.第三次完好賞識：我們再來聽一遍曲子，人們什么時(shí)分在舞龍燈什么時(shí)分在敲鑼打鼓這首曲子一共有幾段你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來。6.溝通：人們先是在干什么接著呢然后呢曲子一共有幾段哪些是一樣的7.第四次完好賞識樂曲，師同時(shí)提示三段內(nèi)容的改變。三、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。1.賞識、表現(xiàn)第一段樂曲：（1）賞識第一段：如今我們一起來認(rèn)真聽聽第一段音樂，想象一下人們是怎樣舞龍燈的（2）個(gè)別幼兒溝通、演示舞龍燈動(dòng)作和情景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。（3）全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍，提示幼兒不擠、不斷、不任意碰撞。2.賞識、表現(xiàn)第二段樂曲：（1）賞識第二段：我們從前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎（2）將幼兒分成兩組，將每一長句兒歌分成上下兩句，隨音樂一組念上句、一組對下句，最終的鑼鼓節(jié)奏一起念。（3）在音樂中，幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打煽動(dòng)作進(jìn)行對答，留意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。3.完好賞識、表現(xiàn)樂曲：（1）完好賞識樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完好地聽一聽，可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。（2）隨音樂完好表演：第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn)，第二段音樂時(shí)兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓，第三段音樂時(shí)連續(xù)舞龍燈，結(jié)束句時(shí)師說：“一二三四五六七。”全部幼兒一起站定說：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束。（3）重點(diǎn)訓(xùn)練結(jié)束句動(dòng)作，再次完好表演，突出樂曲的歡樂氣氛。幼兒音樂活動(dòng)策劃方案11活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)模擬動(dòng)作并能躲避追逐重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)模擬動(dòng)作并能躲避追逐活動(dòng)準(zhǔn)備：1、CD《一只小老鼠》2、寬敞的活動(dòng)場地活動(dòng)過程：一、先慢慢地念一遍歌詞，并協(xié)作做動(dòng)作，表情要夸張，請寶寶賞識。二、邊唱歌曲邊做動(dòng)作，激勵(lì)寶寶跟著一起模擬小老鼠和老貓的動(dòng)作。三、播放CD，請配班老師扮演老鼠媽媽，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的.游戲。1、開頭幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟識游戲的玩法后再抓住他們。2、留意變換從不同的方向抓小老鼠，如慢慢走、停下來、快跑等，以增加游戲的趣味性。四、帶著寶寶做放松活動(dòng)。師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦!幼兒音樂活動(dòng)策劃方案12活動(dòng)目標(biāo)：1．熟識樂曲旋律和ABA結(jié)構(gòu)，嘗試用小鴨趕路和看花等相應(yīng)的動(dòng)作分別表現(xiàn)A段的歡快與B段的悠揚(yáng)。2．賞識B段音樂，學(xué)習(xí)劃分B段樂句，并用點(diǎn)數(shù)花朵為花朵照相等動(dòng)作表現(xiàn)B段各句的'起、止和過程。3．在自由表演時(shí)能保持自己和伙伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗(yàn)表演音樂的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌活動(dòng)過程：1．賞識B段音樂，扮演角色，引出課題。⑴師：“鴨寶寶們，秋天到了，漂亮的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去看菊展好嗎”“看菊展肯定要帶上照相機(jī)拍照留念，你們喜歡拍照嗎拍照的時(shí)分你們喜歡擺什么樣的造型呢”⑵激勵(lì)幼兒擺出各種美麗的造型動(dòng)作。⑶組織幼兒賞識B段音樂，感受B段音樂悠揚(yáng)的旋律美。⑷和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽音樂和四朵花兒一起照相，感受和表現(xiàn)B段樂句的起、止及過程。（每個(gè)樂句，前面兩小節(jié)朝不同方向點(diǎn)數(shù)四下表示找到四朵花兒，后兩小節(jié)擺出和花兒照相的造型。語言提示：“一二三四，準(zhǔn)備～咔嚓”。）⑸再次賞識B段音樂，反復(fù)訓(xùn)練表演動(dòng)作。2．賞識A段音樂，感受A段的歡快心情。⑴請幼兒賞識A段音樂。師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣好像小鴨子們在干什么”⑵老師描述情景：