2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)：文言文《答謝中書書》專項(xiàng)訓(xùn)練

2023年中考語文一輪復(fù)習(xí)：文言文《答謝中書書》專項(xiàng)訓(xùn)練一、課內(nèi)閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗竟躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。1.下列句子中，加著重號詞語的意思相同的一項(xiàng)是（）A.古來共談 天山共色（《與朱元思書》）??B.實(shí)是欲界之仙都 解衣欲睡（《記承天寺夜游》）??C.四時俱備 風(fēng)煙俱凈（《與朱元思書》）??D.未復(fù)有能與其奇者念無與為樂者（《記承天寺夜游》）??.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）兩岸石壁，五色交輝。（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。.選文所寫的景物有什么特征？.選文和課文《三峽》中都提到了“猿鳴”，請你分別說明“猿鳴”在這兩篇文章中各渲染了怎樣的氣氛。閱讀《答謝中書書》，完成問題。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思都相同的一項(xiàng)是（）A.四時俱備萬籟俱寂聲色俱厲???B.未復(fù)有能與其奇者相與步于中庭榮辱與共???C,五色交輝天山共色察言觀色D.曉霧將歇市南門外泥中歇停工歇業(yè)???6.把選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。【乙】文表達(dá)的感情微妙而復(fù)雜：有賞月的欣喜、漫步的悠閑，也有貶謫的悲涼、人生的感慨。25.①歇：消散。②但：只是。26.D27.(1)這里實(shí)在是人間的仙境啊。(2)庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、苻交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。28.【甲】文表達(dá)作者沉醉山林的愉悅之情。29.示例：“閑人。即清閑的人，這里并非是指閑極無聊、無所事事的人，而是包含著復(fù)雜的意味。首先，"閑人''指具有閑情雅致的人；其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境，作者在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但是被一貶再貶，流落黃州，“閑人”的自得只不過是被貶“閑人”的自慰，“賞月”只是一種排遣愁緒的方式罷了。30.C31.D32.B33.D34.(1)太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。(2)庭院里好像積水那樣清澈透明，水中藻、存交錯縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。答案第2頁，共2頁曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。.選文具有寫景精妙、景物極富生命力的特點(diǎn)，請你舉兩個例子簡要分析。.選文與【鏈接材料】中作者在寫景后都流露出得意之情，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析二者“得意''的原因?！炬溄硬牧稀克讲计渖希魅艨椢蘑?，響若操琴。揭跣②而往，折竹箭，掃陳葉，排③腐木，可羅胡床④十八九居之。交絡(luò)⑤之流，觸激⑥之音，皆在床下；翠羽⑦之木，龍鱗之石⑧，均蔭⑨其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履⑩耶？得意之日，與石渠同。（節(jié)選自柳宗元《石澗記》）【注釋】①文：同“紋”，紋彩、花紋。②揭跣（xiM）：拎起衣服，赤著腳。③排：推。④胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑤交絡(luò)：交織，形容水波像交織的紋理。⑥觸激:撞擊。⑦翠羽：翡翠鳥的羽毛。⑧龍鱗之石：像龍鱗一樣的石頭。⑨蔭：遮蓋。⑩踐履：蹤跡。答謝中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,??未復(fù)有能與其奇者。.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。（1）四時俱備*（2）曉霧將歇*（3）未復(fù)有能與其奇者.把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）兩岸石壁，五色交輝。（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。.下面對文章內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）???A.文章開頭一贊，結(jié)尾一嘆，中間分“靜”“動”兩個層次描述美景，使贊有據(jù)，嘆有源。“高峰入云”中一個“入”字，化動為靜，寫了山峰之高?！扒辶饕姷住敝幸粋€“見”字，側(cè)面描寫，寫出水之清澈。“猿鳥亂鳴”中的一個“亂”字，寫出猿鳥此起彼伏的爭鳴聲，為我們營造出一片勃勃生機(jī)的熱鬧景象。D.文章表達(dá)了豐富的情感，有“寄情山水，逍遙其中”的價值追求，有與朋友分享欣賞試卷第2頁，共7頁山水之樂的自豪，有為世人對秀美山水無動于衷的惋惜。閱讀下面的文段，完成小題。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。12.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）??A.四時俱備 四時.：四季??B.曉霧將歇 歇：歇息C.夕日欲頹頹：墜落D.沉鱗競躍沉鱗：水中潛游的魚??13.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）??A.自康樂以來不以疾也??B.未復(fù)有能與其奇者 相與步于中庭??C.欲界之仙都 春冬之時??D.未復(fù)有能與其奇者 其一犬坐于前??14.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）??A.“高峰入云，清流見底”，極言山之高，水之凈，運(yùn)用了仰觀俯察兩種視角。B.選文語言凝練豐富，結(jié)構(gòu)精巧，作者以獨(dú)特的藝術(shù)感受，創(chuàng)造了優(yōu)美的意境。C.選文寫景由靜轉(zhuǎn)動，由朝到夕，突出了山川的生機(jī)勃勃。D.選文傳達(dá)出自己與自然相融合的生命愉悅，暗含著作者對世人要及時行樂的規(guī)勸。二、對比閱讀閱讀下面詩文，完成各題【甲】酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！疽摇看鹬x中書書山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。【丙】子路受教子路見孔子。子日：“汝何好樂？”對日：“好長劍。”孔子日：“吾非此之問也。徒謂以子之所能，而加之以學(xué)問，豈可及乎？”……子路日：，南山有竹，不揉①自直，斬而用之，達(dá)于犀革。以此言之，何學(xué)之有②？“孔子日：“括③而羽之，缺而礪之，其人之不亦深乎？“子路再拜日：“敬受教?！薄咀⑨尅竣偃啵河萌斯ぐ阎衲局愖冃巍＂诤螌W(xué)之有：有什么需要學(xué)習(xí)的呢？③括：這里指給箭的末端做一番加工。.【甲】詩的作者劉禹錫，我們曾經(jīng)在教材中也學(xué)過他寫的《》一文。.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）四時俱備（ ）（2）子路見孔子（ ）??17.對丙文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.但是要用你的的能力努力學(xué)習(xí)，怎么會有人趕得上呢？B.但是要用你的的能力努力學(xué)習(xí)，怎么會有人和你一樣？C.只是憑借你的天賦才能，再加上你學(xué)習(xí)，怎么會有人趕得上呢？D.只是憑借你的天賦才能，再加上你學(xué)習(xí)，怎么會有人和你一樣？.【甲】詩和【乙】文的寫作對象都很明確。前者是寫給，后者是寫給［丙］文標(biāo)題的意思是 o.【甲】詩和【乙】文中都有景物描寫，但寫法和效果不同。請以畫線句為例作簡要分析。.【甲】詩作者的寫作目的是 ，【乙】文作者的寫作目的是 0【丙】文結(jié)尾子路“敬受教”是因?yàn)樗靼琢说牡览?。閱讀下面文言文選段，完成小題。【甲】試卷第4頁，共7頁山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（《答謝中書書》）【乙】元豐六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（《記承天寺夜游》）.解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。（1）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（ ）（2）懷民亦未寢，相與步于中庭。（）??.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。（2）庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。.請認(rèn)真閱讀【甲】【乙】兩文后填空。（每空兩字）從表達(dá)方式看，【甲】【乙】兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱點(diǎn)睛之筆的;不同的是【乙】文還有開篇的。.【甲】【乙】兩文都是描寫景物，【甲】文描繪了山川之美，【乙】文描繪了月色之美，但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，請簡要談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下面文言文，回答【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）.解釋下列加點(diǎn)的詞語。①曉霧將歇②但少閑人.選出下列劃分句子朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是（）A.山川/之美，古來/共談。遂至/承天寺/尋張懷民。C.念/無與/為樂者。D.自康樂/以來，未復(fù)/有能與其奇者。.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）實(shí)是欲界之仙都。（2）庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。.【甲】文表達(dá)了作者什么思想感情？.【乙】文畫橫線的句子是全文的點(diǎn)睛之筆，請參考下面的背景材料，說說“閑人”的含義？【背景材料】蘇軾才華橫溢，有濟(jì)世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見，后被貶為黃州團(tuán)練副使，實(shí)際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。（選自陶弘景《答謝中書書》）【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）???A.曉霧將歇（歇：消散）*B.未復(fù)有能與其奇者（參與，這里指欣賞）試卷第6頁，共7頁c.月色入戶（戶：窗戶）D.但少閑人如吾兩人者耳（但：只是）*31.下列句子中加點(diǎn)詞的用法與例句不相同的一項(xiàng)是（）???例句：山川之美A.實(shí)是欲界之仙都B.春冬之時 C.水陸草木之花 D.康肅笑而遣之????.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）???A.高峰/入云 B.實(shí)是欲界/之仙都C.蓋/竹柏影也 D.念/無與為樂者.下列對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）???A.《答謝中書書》中的第二個“書”和《與朱元思書》中的“書”都是指古代的書信。B.甲文多用四字構(gòu)成對偶，句式整齊，節(jié)奏感較強(qiáng)；乙文自然成文，節(jié)奏舒緩，天然中見真章。C.甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“山川之美”，乙文描寫了“月色之美工D.甲乙兩文都表達(dá)了對自然的親近和熱愛，但作者的心緒并不同。甲文中的陶弘景是受到貶謫的“閑”人，乙文中的蘇軾則堪稱隱居的“仙”人。34.將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夕日欲頹，沉鱗競躍。—（2）庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。_參考答案：1.C2.（1）兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。（2）夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。（意思對即可）3.非常秀美，山高水凈，絢爛多彩，充滿無窮生機(jī)。4.“猿鳴”在選文中渲染了充滿生機(jī)與活力的熱鬧氣氛；在《三峽》中渲染了秋季蕭瑟凄清的氣氛。5.A6.清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。7.①“五色交輝”“青林翠竹”色彩鮮明，絢爛多彩，讓人感到勃發(fā)的生命力。②“猿鳥亂鳴”“沉鱗競躍”靜中有動，為畫面增添靈動感，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。8.選文：作者認(rèn)為，自康樂公（謝靈運(yùn)）之后，唯獨(dú)自己能從山川美景中發(fā)現(xiàn)無窮無盡的樂趣，故自豪、得意。【鏈接材料工作者發(fā)現(xiàn)了隱于奇石佳樹之間水紋美麗、水聲動聽的石渠，而古人和后之來者都尚未發(fā)現(xiàn)此美景，故洋洋自得。9.（1）季節(jié)（2）消散（3）參與，這有欣賞、領(lǐng)悟的意思10.（1）兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。（2）夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。11.B12.B13.C14.D15.陋室銘16.全，都拜見17.C18.白居易謝中書子路受到教誨（教導(dǎo)）19.以“沉舟”和“病樹”為反襯，描繪出千帆競發(fā)、萬木爭春的景象；以動靜結(jié)合