社會(huì)心理學(xué)考題

從羅特控制點(diǎn)的理論,主張“謀事在人成事在的人們歸因傾向?qū)儆冢?）。A．內(nèi)歸因 B．外歸因C．穩(wěn)定歸因 D．非穩(wěn)定歸【答案】B【解析】謀事在人成事在天，強(qiáng)調(diào)的是外因在成功中所起的作用，屬于外歸2．人腦中已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)叫（ 。A．角色 B．印象 自我概念 D．圖式【答案】D起解釋作用，如果腦中沒(méi)有解釋新信息的圖式，則要形成另外的圖式。羅特控制點(diǎn)理論是關(guān)于個(gè)體（ ）的理論觀.需要傾向B．歸因傾向 C．控制傾向 思維傾向【答案】B2060個(gè)體對(duì)自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的控制源有不同的解釋。個(gè)體進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知時(shí)圖式對(duì)新輸入的信息起解釋作用這在心理學(xué)上稱(chēng)之( 從上到下的信息加工 從下到上的信息加C．以材料為基礎(chǔ)的信息加工 D．網(wǎng)絡(luò)化的信息加工【答案】A【解析】人的信息加工模式有自上而下加工（概念驅(qū)動(dòng)加工和自下而上加工（)兩種，自上而下的信息加工指人在知覺(jué)過(guò)程中運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)知覺(jué)信息進(jìn)行.圖式是人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)，屬于自上而下的加工。個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過(guò)程稱(chēng)為（。圖式形成B．印象形成C．歸因D．記憶的搜索【答案C6．當(dāng)學(xué)生取得成功或遭遇失敗時(shí)，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形( A．能力歸因 B．努力歸因 運(yùn)氣歸因 D．任務(wù)難度【答案】B,對(duì)敗,的接受新的挑戰(zhàn)。創(chuàng)立三維歸因模式的心理學(xué)家是（）。阿特金森 B．海德 C．韋納 D．班杜拉【答案】C.相信社會(huì)的安排，認(rèn)為自己的努力無(wú)濟(jì)于事，這類(lèi)人被羅特稱(chēng)為（ A．外控者 內(nèi)控者 C．外向者 D．內(nèi)向者【答案】A【解析】?jī)?nèi)控者和外控者是羅特根據(jù)控制點(diǎn)理論對(duì)人的劃分,其中外控者相信社會(huì)的安排，認(rèn)為自己的努力無(wú)濟(jì)于事。內(nèi)外向是榮格的劃分,后被艾森克引入其人格理論。隨著時(shí)間的流逝，歸因會(huì)越來(lái)越具有（ ）。理性 B．全面性C．情境性 D．緊迫性【答案】C.凱利的歸因協(xié)變?cè)瓌t認(rèn)為，如果特異性信息程度很高，那么該行為主體會(huì)把行為做( ）。A．外在歸因 B．內(nèi)在歸因C．平衡歸因 D．控制源歸【答案】A,即做出外在歸因。“一個(gè)人總是在考試前鬧別扭、抱怨世界，其他時(shí)候卻很愉快，我們就會(huì)把他鬧別扭和考試連在一把鬧別扭歸于考試而非人格”這是心理歸因的（ ）.AB．不變性原則C．協(xié)變?cè)瓌tD．折扣原則【答案】B【解析】不變性原則指當(dāng)某個(gè)特定的原因在許多不同的情境下和某個(gè)特定結(jié)果相聯(lián)系,而該原因又不存在時(shí),結(jié)果也不出現(xiàn)，我們就可以把結(jié)果歸于該原因。把成功歸于內(nèi)部的穩(wěn)定的因會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生（ ）。A．羞恥感B．自豪感C．責(zé)任感DB,會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生羞恥感。德韋克發(fā)把成功歸于努力的人比把成功歸于能力的在以后的工作中（ .堅(jiān)持時(shí)間沒(méi)有變化C．堅(jiān)持的時(shí)間更短D．堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間【答案】D【解析】德韋克1975年發(fā)現(xiàn)，把成功歸于努力的人比把成功歸于能力的人在以后的工作中能堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間,把失敗歸于能力的人比把失敗歸于努力的人在未來(lái)的工作中花的時(shí)間更少.根據(jù)韋納的成就歸因理論，下列屬于不穩(wěn)定的內(nèi)因是（ )。A．能力 B．任務(wù)難C．努力 D．機(jī)遇【答案】C【解析】努力屬于不穩(wěn)定內(nèi)因，能力屬于穩(wěn)定內(nèi)因，任務(wù)難度屬于穩(wěn)定外因,機(jī)遇屬于不穩(wěn)定外因。個(gè)體在成敗歸因中，往往成功時(shí)傾向于內(nèi)歸因，失敗時(shí)傾向于外歸因，此種現(xiàn)象稱(chēng)之為（ ）。A．社會(huì)視角的影響 競(jìng)爭(zhēng)條件下的特殊歸C．自我價(jià)值保護(hù) D．動(dòng)機(jī)性歸因誤差【答案】C帶有明顯的自我價(jià)值保護(hù)傾向，即歸因向有利于自我價(jià)值確立的方向傾斜。政治家傾向于將成功歸因于勤奮工作、好的名譽(yù)和謀略恰當(dāng)?shù)?，而被他們擊敗的?duì)手則傾向于將失敗歸因于他們不能控制的原”的現(xiàn)象是（ ）。AB．自我確認(rèn)C．自我肯定D．自我效能【答案】A子描述的的就是動(dòng)機(jī)性歸因偏差。個(gè)體如何看待自己的身體的層面，稱(chēng)為（ ）.A．物質(zhì)自我 B．心理自我 C．社會(huì)自我 D．理想自【答案】A社會(huì)如何看待個(gè)體（又被其意識(shí)到）的層面。理想自我個(gè)體期待自己是怎樣的人，即在其理想中，我該是怎樣的人。理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的差距往往是個(gè)體行動(dòng)的原因.自尊是個(gè)體對(duì)( ）評(píng)價(jià)的結(jié)果。A．社會(huì)地位 B．社會(huì)自我C．心理自我 D．社會(huì)角【答案】D正確的說(shuō)法是（）。A．生理自我→心理自我→社會(huì)自我B．社會(huì)自我→心理自我→生理自我C．生理自我→社會(huì)自我→心理自我D．心理自我→生理自我→社會(huì)自我【答案】C即從生理自我到社會(huì)自我，最后到心理自我,社心理自我：這階段需時(shí)十年，大約從青春期到成年。自我意"概念首次提出是在（ ).A．霍(K．Horney）著的《自我的掙扎》B．弗洛伊德著的《集體心理學(xué)和自我分析C．米德（J．Mead）著的《意識(shí)、自我與社會(huì)》D．詹姆斯著的《心理學(xué)原理》【答案】D【解析1890年W·詹姆斯在《心理學(xué)原理》中首次提出自我意識(shí)概念21．個(gè)體對(duì)自己的身體、外貌、體能等方面的意識(shí)屬( 。A．社會(huì)自我 B．投射自我 生理自我 D．心理自我【答案】C,生理自我,答案為C。自我感覺(jué)、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評(píng)價(jià)都屬于（ )。A．自我認(rèn)識(shí) B．自我體驗(yàn) 自我調(diào)控 D．自我感覺(jué)【答案】A【解析】從形式上看，自我意識(shí)表現(xiàn)為認(rèn)知的、情感的和意志的三種形式,心理自我和社會(huì)自我的認(rèn)識(shí)，它包括自我感覺(jué)、自我觀察、自我觀念.,答案為A。大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)、需要?jiǎng)訖C(jī)、意志特征、理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析，這說(shuō)明其自我概念具有（ ）的特點(diǎn)。A．豐富性 完整性 C．概括性 D．穩(wěn)定性【答案】A.其中自我概念的豐富性是指大學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膬?nèi)心深處的情感體驗(yàn)理想及政治思想等進(jìn)行深入的分析。因此，答案為A。下列選項(xiàng)中，不屬于維納提出的歸因緯度的是（ ）。A．內(nèi)在性 普遍性 C．可控性 D．穩(wěn)定性【答案】B【解析】韋納提出的三維歸因理論三個(gè)維度是：內(nèi)外性、可控性和穩(wěn)定性。25．