一中20屆高三復習備考方案4100字

一中20xx屆高三復習備考方案4100字

金平一中2015屆高三教學備考方案20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定，新一輪高考復習的號角又漸漸奏響。為了提高備考工作的針對性和實效性，更新教學理念，探究教學方法，抓備課，提質(zhì)量。本學年我們將在上級主管部門和學校的領(lǐng)導下，根據(jù)當前我校和年級教學管理的實際，穩(wěn)定和優(yōu)化教學秩序，更進一步加強優(yōu)生的培養(yǎng)工作，著重特長生的管理和成績提高工作，把握臨界生的動態(tài)、抓好學困生的轉(zhuǎn)化工作，盡量使各個層面的學生都能很好地發(fā)展，力爭20xx年高考取得優(yōu)異成績。結(jié)合本屆高三師生的實際，特制定我校2015屆高三復習備考方案。一、2015屆高三基本情況1、學生情況2015屆高三年級現(xiàn)有18個教學班，共有學生930人，其中理科生489人，文科生441人（應屆理科452人，往屆理科37人，應屆文科418人，往屆文科23人）。其中男生510人，女生418人，應屆生870人，往屆生60人，特長生總?cè)藬?shù)107人，特長生包括體育生77人，美術(shù)生14人，音樂生10人，舞蹈生6人。18個教學班中文科班共8個班，設(shè)1個特長班（18班），1個文科特快班（11班），一個文科普快班（12班），5個文科1平行班（13-17班）；理科班共10個班，設(shè)1個理科特快班（1班），1個理科普快班（2班），1個理科補習班（10班），7個理科平行。經(jīng)過兩年來的學習生活，絕大部分學生的世界觀、人生觀、價值觀正在形成，絕大多數(shù)同學學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦認真；班級基本形成了良好的班風和學風。當然對比2014屆取得的優(yōu)異成績，我們的現(xiàn)狀與目標還是有較大差距的。本屆學生是初級中學實行中考在就讀中學就地考試的第一屆學生，學生成績真實度不夠。另外2015屆學生入口情況不容樂觀：本屆學生系20xx年初中畢業(yè)生，據(jù)統(tǒng)計數(shù)字顯示，我校高三年級930名學生，在金平縣當年（20xx年）中考成績前100名的學生名單中僅僅只有7名到我校就讀高中。其中：2、教師情況高三年級現(xiàn)有教職工62人，其中大部分教師為中青年教師（本屆高三新教師有26人），高中教學經(jīng)驗豐富，很多教師有數(shù)年的高三教學經(jīng)驗并取得了優(yōu)秀的教學成績，如蔣學紅、劉江英、唐平、馬德華、彭澤瓊、普金德、李富有、謝菊花、饒省和等。為了加強高三年級的管理，有2名學校領(lǐng)導在高三級部任課，對高三教育教學進行管理指導。二、指導思想在縣教育局的領(lǐng)導和縣教研室的精心指導下，“用心管理，守望高考”是我們高三年級組的指導思想。關(guān)注尖子生培養(yǎng)，抓緊中等生培優(yōu)，嚴管特長生行為。促進臨界生轉(zhuǎn)化；嚴抓課堂教2學，嚴抓學生管理，嚴抓班主任管理，嚴抓科學備考，嚴抓信息整合。堅持以《課程標準》《考試大綱》為準則，以教材為依據(jù)，夯實基礎(chǔ)，提升能力；注重過程，狠抓落實；全員參與，奮力拼搏，確保我校20xx年高考再創(chuàng)新高。三、主要工作任務和目標1、一本上線人數(shù)達18人，二本上線140人，上線人數(shù)超過898人，上線率達96.5%。2、爭取在2015屆高考后，力爭能獲得邊疆文科或理科“紅煙桃李獎”。3、各班上線目標分解如下：金平一中2015屆各班升學指標明細表（草表）34、上學期基本完成第一輪復習任務，確保一輪復習效果，努力提高階段性考試的成績，奠定教與學的信心。5、上學期努力使學業(yè)水平考試不合格的學生絕大部分補考合格。6、下學期完成專題復習，進行考前強化綜合模擬訓練。四．具體實施措施1．加強高三年級團隊建設(shè)。充分認識本屆高三面對的嚴峻形勢和巨大壓力，強化責任意識和質(zhì)量意識，樹立良好的師德形象，鼓足干勁，求真務實，振奮精神，滿腔熱情地投入到教學中去，特此在開學之初就召開了2015屆高考備考動員師生大會。42．明確各班、各學科復習備考目標。在各班通過班級文化的形式明確各班的復習目標；在各備課組中倡導集體備課，優(yōu)質(zhì)資源共享，典型問題共同討論，體現(xiàn)教師在備考過程中的集體與個人價值，確立教師在備考中的服務意識，發(fā)揮每位教師的創(chuàng)新精神，充分提高備考效率。各備課組認真組織學習學科教學大綱、高考說明。不斷研究高考信息，把握高考方向，增強教學的針對性。及時總結(jié)階段備考過程中的經(jīng)驗教訓，不斷提升備考水平、提高教學效益。3．強化班集體常規(guī)管理。教育學生嚴格遵守學校紀律，指導學生學會做人、學會學習、學會合作、學會共處，關(guān)心愛護學生，激勵進取精神，建立融洽的師生關(guān)系。班主任應適時給予學生正確的引導，使學生全身心投入到高考的備考中。4．培養(yǎng)學生的良好學習習慣。培養(yǎng)學生訂計劃的習慣、預習的習慣、整理錯題集的習慣、總結(jié)學習經(jīng)驗的習慣、小問題盡快解決的習慣、與老師和家長多溝通和交流的習慣。5．關(guān)愛學生，重視思想情感的交流和心理輔導高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，幫助學生制定適當?shù)亩唐谀繕撕烷L期目標，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，及時調(diào)整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。計劃除了班主任、任課老5師對學生進行心理輔導外，在下學期將舉行一次全年級心理講座。6．協(xié)調(diào)各種關(guān)系，提高備考效率。在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全年級一盤棋意識、顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準確地實施有效教育。7．實施高考新方案。成立文科綜合和理科綜合備課組，綜合備課組定期組織集體備課，積極收集整合高考新信息，研究綜合科備考策略、解題技巧，研究外省綜合科備考成功經(jīng)驗，結(jié)合海南省高考特點，制定綜合科備考計劃。確保綜合科成為我校高考新的增長點。四、主要工作1、四輪復習階段安排：在保證教學質(zhì)量的前提下，各學科按計劃完成教學進度，力爭在20xx年3月初結(jié)束第一輪復習工作。第一輪復習：單元復習階段，（20xx年8月25日—20xx年3月初）6內(nèi)容及要求：按單元章節(jié)和考點，全面系統(tǒng)復習。要緊扣課本，落實考點，突出一個“細”字，做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，考點知識能力化，基本能力題型化。夯實基礎(chǔ)，整理題型，落實考點，總結(jié)方法規(guī)律。第二階段：專題復習階段（20xx年3月中旬到4月中旬）內(nèi)容及要求：以高考重點，熱點，?？键c，學生易錯易混點、能力弱項為依據(jù)，確立專題，精講多練，專項突破，起到強化弱項，均衡發(fā)展，提升綜合運用能力的效果。第三階段：模擬訓練階段（20xx年4月下旬到5月底）內(nèi)容與要求：與云南師大附中同步使用8套模擬卷、云南省第一、二次統(tǒng)一檢測、紅河州統(tǒng)一檢測、金平一中仿真考試等進行定時訓練、針對性講評和糾錯總結(jié)，做好答題方法、答題規(guī)范性、答題速度、答題心理的訓練，強化學生錯題的糾正意識，整體反思意識，做題的選擇意識和作答的最佳意識，及時查漏補缺，提高應試技能。第四階段：考前休整階段（20xx年6月初到高考前夕）內(nèi)容與要求：學生自主復習，對照考綱，回歸課本和訓練卷，回顧和檢索，同時調(diào)整生物鐘，調(diào)節(jié)臨場心態(tài)，以旺盛的精力和自信的心態(tài)應考。2．月考安排為了加強考點檢測和了解階段復習效果，今年繼續(xù)參加與名校聯(lián)考。每次考試年級組、班主任和備課組長都要進行成績統(tǒng)計7和試卷分析，并形成書面材料。年級統(tǒng)一組織階段考試，基本安排如下：3、加強教學常規(guī)管理：要求每位教師每課時精心進行教學設(shè)計，精心確定教學內(nèi)容，精心編選例題和練習題，嚴把作業(yè)量關(guān)。加強學生自習管理，班主任、教師輔導要落實到位。同時科學合理安排課時，充分利8用一切可以利用的時間組織教學與測試。4、加強集體備課、合作交流：一定要落實備課組的集體備課，針對新高考要求，確定重點內(nèi)容，控制適當難度，討論重點問題，研究教學方法。同時加強與內(nèi)地兄弟學校的信息交流，取長補短。5、加強尖子生培優(yōu)和臨界生補弱工作：尖子生要在扎實打好基礎(chǔ)的前提下，適當增加難度，加快進度，擴充容量。臨界生則把基礎(chǔ)知識作為教學重點，適當降低難度，重點熱點反復講練，全面挖掘潛力，逐個指導推進。具體安排如下：⑴優(yōu)秀生培養(yǎng)對象：以整個年級文理分科為基礎(chǔ)，由班主任確定培養(yǎng)對象，（理科16個、文科12個）統(tǒng)籌負責，分析學生的弱勢科目，再將尖子生組合在一起，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點、統(tǒng)一輔導教師進行學習輔導和心理輔導。⑵臨界生培養(yǎng)：在第一次月考后，由年級確定臨界生條件，各班主任分班負責二本、三本臨界生確定學生名單。6、加強體育生、藝術(shù)生、美術(shù)生、舞蹈生的培養(yǎng)：班主任統(tǒng)計報考體育藝術(shù)生的名單，統(tǒng)計體育藝術(shù)特長生的名單，由教務處和年級組再與體育組、藝術(shù)組老師聯(lián)系，商討培養(yǎng)計劃，有針對性的進行培養(yǎng)。97、與家長的溝通和交流：適時進行高三年級家長會，班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準確、動態(tài)地實施有效教育。尤其是臨界生以及高三學習狀態(tài)有明顯改觀的學生，對他們要動員一切可以動員的力量，包括科任教師、其他學生、家長等共同促其一把，爭取調(diào)動他們的積極性和主動性，必要時可以進行家訪。高三年級組2014-10-310附：金平一中2015屆高三年級備課組長及聯(lián)系方式語文：張?zhí)飳W：英語：物理：化學：生物：政治：歷史：地理：劉江澤艷菊省冬艷春品1398802260111

第二篇：羅平一中20xx屆高三高考備考方案27300字羅平一中2014屆高三年級備考方案高三教學工作是學校重中之重的工作，關(guān)系到學校在社會上的聲譽，關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，責任重大。全體高三年級教師責無旁貸，要精誠合作，共同努力，以實干、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學中去，爭取最大限度的讓學生滿意，家長滿意，學校滿意，社會滿意。高三年級是高中階段最重要的一年，這一年的教學質(zhì)量，直接關(guān)系到學生的前途以及學校的聲譽。為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各級教育行政管理部門對高三年級制定的各項教育教學目標，有目的，有計劃、有步驟的開展高三年級組的各項工作，特制定2014屆高三年級高考備考方案。一、指導思想：以新課程改革為契機，把握課改方向，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率；以教研為先導、創(chuàng)建濃厚的研討氛圍，提高集體備課的針對性和二手資料的形成；以學生對知識的落實與能力的提高為突破口，狠抓學生的訓練和考試工作；實行人人參與管理、人人落實責任的制度，分解目標，落實責任，提高廣大教師復習備考的積極性。二、學生情況分析：本屆高三共有15個應屆畢業(yè)班，其中理科班10個，文科班5個，現(xiàn)有學生903人，理科606人，文科297人。預期計劃招3個補習班，2個理科補習班，1個文科補習班。面對20xx年的高考題目的難度和學生的考試情況以及本屆高三學生的初中招考情況，在明年高考中要達到尖子生、一本上線人數(shù)再創(chuàng)新高具有相當?shù)碾y度和挑戰(zhàn)性。三、目標任務：以我校2013屆高考為起點，一本、二本上線人數(shù)有大的突破（一本：263人，二本：395人，三本：158人，本科共816人。）。本科率有所增長，600分學生人數(shù)力爭完成全市的3%，努力完成教育局所下的升學指標。四、組織機構(gòu)：下設(shè)兩個小組：1、高三復習備考領(lǐng)導小組：組長：楊建昌副組長：胡耀發(fā)方寶坤劉時全成員：陳躍坤何德美劉英龔澤富馬路穩(wěn)陳興華劉斌楊克林2、高三復習備考策劃小組：組長：胡耀發(fā)唐明林何德美副組長：劉斌楊克林成員：各科備課組長及各班班主任。五、具體措施：第一、加強領(lǐng)導，強化管理各位領(lǐng)導要經(jīng)常深入教師、深入備課組、深入班級、深入學生當中，加大管理和督導的力度，確保每個備課組、每位教師、每個班級、每個學生都發(fā)揮最大潛能。年級部領(lǐng)導要定期召開會議，對各學科復課備考的情況及時進行督促、反饋和調(diào)整。同時切實注意工作方法，關(guān)心教師生活，時常聽取教師意見，集思廣益，不走過場，不搞形式，充分調(diào)動教師的積極性，為復習備考提供可靠的保障。形成人人奮發(fā)向上，個個努力學習的濃厚氛圍。1、經(jīng)常性召開班主任會議，及時總結(jié)前一段時間的教育教學情況及發(fā)現(xiàn)的問題，布置下一階段的主要工作。整體思路是：班主任早、中、晚必到，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風、學風；尤其是在開學的第一個月，特別要嚴肅校風、校紀，檢查儀容儀表，進行中學生行為規(guī)范教育，切實抓1好課堂、自習的學習氛圍，搞好日常管理工作；建議開學初開一次主題班會，動員高三學生認真復習，迎接高考；任課教師則要積極配合班主任，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特別要注意配合班主任做好對個別特殊學生的情況的了解和疏導、教育工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成績的提高。2、學校領(lǐng)導和班主任值班巡查每天早、中、晚班級學生出勤、學習、紀律及班主任跟班的情況。3、建立和完善邊緣生檔案，每次月考或省通測過后，班主任及時匯總每位學生成績，供班級分析會和各科任教師與學生交流使用，要準確把握學生成績變化和思想動態(tài)，要落實邊緣生幫扶計劃，使全體教師參與學生管理。4、要反復幫差生建立學習的信心，給他講清高考的形勢。不輕易放棄一名學生。5、加強與學生家長的溝通和聯(lián)系，爭取家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用。組織召開兩次家長座談會（上、下學期各一次），將學校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來。第二、團結(jié)協(xié)作，優(yōu)化教學高三年級全體教師摒棄安于現(xiàn)狀的平庸思想，要求大家不斷學習現(xiàn)代教育理論，學習新知識接受新事物，樹立終身學習意識和質(zhì)量立教意識，做到專業(yè)知識扎實，教育方法靈活，待人態(tài)度謙遜，使自己成為一名成功的教育者。根據(jù)本屆高三年級教師隊伍中青年教師居多的實際，成立了傳、幫、帶小組，“拜師徒”、“結(jié)對子”，請有豐富教學經(jīng)驗的老教師，做好青年教師的培養(yǎng)、幫扶工作。老教師經(jīng)常深入課堂聽課，與青年教師交流，指出其教學中存在的問題，并提出改進辦法。我們還不定期組織“示范課”、“公開課”、推門聽課等活動，以促進青年教師盡快成長。21、強化目標意識，精心制定三輪復習教學計劃，加強課堂教學的研究和改革。各學科組要認真研究、總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗和教訓（開學初期，及時召開新、老高三各學科組經(jīng)驗交流對接會。），研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，科學合理地制定年度學科三輪復習教學計劃、目標及措施。2、強化群體意識，抓實集體備課工作。全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，做好優(yōu)質(zhì)二手資料的組編工作（注：所編二手資料必須按學生的層次進行）。每大周按學校的要求做好集體備課，嚴格考核。學期結(jié)束時向教研室上交相關(guān)的痕跡材料和所編制的二手資料。3、深化“四有課堂”教學模式，提高課堂教學效益。深入貫徹落實“四有目標”，認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。把知識點的回顧與足量的鞏固練習結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。教學過程中要防止一輪復習偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進。4、開展聽課評課活動。開展組內(nèi)教師相互聽課評課。加強對精品課的研究、探索。備考領(lǐng)導小組分成文、理學科兩個組隨機聽課，全面了解高三年級各學科教學情況。杜絕低效和無效課堂。5、優(yōu)化資料使用，合理安排各類考試，加強訓練落實。學校除了常規(guī)的省、市同測外，根據(jù)學校學生的實際情況和復習進度內(nèi)容。合理安排月考、周練等各類型考試?？茖W合理命制或選用試題，實行專3人專職制（每次月考或周練試卷上都落有試卷命制人）。堅決杜絕試卷的命制與學生同期所學內(nèi)容不一致、與高考要求不一致。6、認真做好各學科各類考試的試卷分析工作。要求各學科備課組長每次考完試后及時組織本學科組教師認真分析試卷和學生的考分情況（要求及時填寫羅平一中任課教師試卷分析表，學?？呻S機抽查各任課教師的試卷分析情況）。找準問題所在、及時在教學中得到解決。7、注重學習兄弟學校先進經(jīng)驗，取長補短。特別是每次月考或統(tǒng)測過后，認真分析各科成績，找出差距。第三、重視教研，吃準考綱新教材的變化對我們本屆高三一班人馬提出了前所未有的挑戰(zhàn)，為此，我們密切關(guān)注高考動態(tài)，認真研究高考信息，切實把握復習備考的正確導向。我們要求高三教師人人刻苦鉆研教學大綱、吃透教材，分析研究近三年新課標高考的題型及難度，把握20xx年高考的新變化。本學期復習備考要針對新課標教材的變化，要求教師必須對教材的基本概念、基本觀點、基本原理、易混知識準確無誤地傳授，做到課堂目標明確，圍繞目標進行備課、上課，對目標的實施情況要心中有數(shù)，真正提高課堂的有效性；做到第一輪復習夯實基礎(chǔ)，第二輪復習強化學生的分析、挖掘、歸納、比較等能力，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，防止出現(xiàn)知識斷層現(xiàn)象。第四、注重實效，科學備考由于高三教學時間緊，任務重，所以要注重提高課堂教學效率，更新觀念，不斷吸納新信息，要向40分鐘要質(zhì)量，要向教學研究要質(zhì)量。1.要求教師改變舊有的思維模式和教學理念，以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體地位，開展合作學習，有意識地引導學生朝著正確、有效的方向自主學習，在知識整合的基礎(chǔ)上注重能力的培養(yǎng)，不斷提高復習效果，從4而進一步落實高考的各項要求。2.以提高課堂教學質(zhì)量為中心，要求教師精心備好了每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，誠心輔導每一位學生。做到備課有效，講解有效，訓練有效，指導有效。同時，教師要主動把課堂還給學生，把思考的時空還給學生，絕不能一講到底，努力做到知識讓學生去建構(gòu)，問題讓學生去發(fā)現(xiàn)，思想讓學生去表達，思維讓學生去創(chuàng)新，真正把課堂變成學生從事探究和交流的場所，變成學生情感釋放、個性張揚的場所。3.切實加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，揚長避短，優(yōu)勢互補，團結(jié)協(xié)作，追求課堂效益的最大化。每一次集體備課必須確定中心發(fā)言人，并結(jié)合下周復習的知識點，分別談出新舊教材的異同，談發(fā)現(xiàn)，談問題，確立新課標的基準，使廣大教師更好地把握新課標的要求，形成常規(guī)并落實到教學中去。4.嚴格月考制度。把每次月考都當作高考的模擬練兵，嚴格按高考有關(guān)要求進行。以考查基礎(chǔ)知識為目的，試題設(shè)計合理，知識點分布全面，考試安排嚴密組織等。通過各種考試形式，以考代練，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而不斷提高教學質(zhì)量。第五、突破重點，分層推進，培優(yōu)轉(zhuǎn)差面對高考激烈的競爭形勢，我們必須以大局為重，突破重點，因材施教，分層推進。對不同班級、不同學生做好分層次的教學指導工作。我們必須強化實驗班的教學與管理工作，加強尖子生的培養(yǎng)，為此，我們將主要做好以下幾個方面的工作：1.從尖子生的切身利益出發(fā)，積極引導建立良好的學習心態(tài)，為他們制訂遠大的目標，根據(jù)他們學科特長，指導他們制定學習計劃，如何聽課，如何分析問題，如何記憶等，在教學過程中指導學生書寫解題步驟，規(guī)范解題過程。52.重視尖子生能力的培養(yǎng)，包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力，具體方法是分層教學，包括課堂教學分層和作業(yè)分層，教學過程中教師要精心設(shè)計提問，將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們說一說，講一講。在習題和作業(yè)的配置也要分層，可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。3.針對尖子生的偏科現(xiàn)象，切實做好尖子生的弱課補課工作，促進他們各科平衡發(fā)展。4.重視尖子生的非智力因素和思想品德教育，定期找尖子生談話，不斷給尖子生暗示，挖掘尖子生的內(nèi)在潛力，不斷提高他們的思想素質(zhì)和應試心理。5.在重視尖子生培養(yǎng)的同時，我們也要重視學困生的培養(yǎng)工作。輔導差生做到“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育采?。旱推瘘c、小步子、一點點引導，一步步向前，極小勝為大勝。高三的學困生一般都有其特長(藝術(shù)、體育美術(shù)----)，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。同時，對于藝術(shù)生、體育生的培養(yǎng)，我們也決不能輕視，鼓勵有體育、藝術(shù)天賦和特長的學生積極報考，并指定專人進行專業(yè)訓練，年級部組織經(jīng)驗豐富的文化課老師為考生補課?？傊?，面對不斷發(fā)展變化的高考新形式和新內(nèi)容，我們高三年級全體領(lǐng)導和教師會持之以恒，直面挑戰(zhàn)，不畏艱險，艱苦奮斗，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，爭創(chuàng)20xx年高考成績新輝煌！附：2014屆高三年級備考日歷620xx年9月份：新高三師生動員會。（1）召開全體高三教師會議，提交20xx年高考試卷分析。統(tǒng)一認識，明確目標；（2）制訂年級工作和各學科教學計劃；（3）分別召開學生座談會、家長座談會、尖子生動員會、學困生談心會、特長生動員會；（分別由楊校長、胡副校長、劉斌、楊克林、各班班主任、音體美老師主持）；（4）統(tǒng)計各科教學進度；（5）課任教師加強學習方法指導，規(guī)劃好第一輪復習，研討復習方法；（6）準備并組織好第一次英語聽力考試。（7）組織學生進行第一次月考。（8）召開新、老高三備課組長經(jīng)驗交流會。20xx年10月份：（1）第一次月考試卷分析及總結(jié)；（2）召開班主任會議，了解各班學生情況；（3）召開高三科任教師會議，了解各班學生的弱勢科目，并采取相應補救措施；（4）組織學生進行第二次月考。20xx年11月份：（1）第二次月考試卷分析及總結(jié)；（2）召開教師會議，分析考試成績、研究對策；召開部分學生會議，分析學情，進一步培養(yǎng)學風；（3）組織組內(nèi)教師集中檢查備課情況；（4）組織學生進行第三次月考。20xx年12月份：7（1）第三次月考試卷分析及總結(jié)；（2）月考分析，確定重點幫扶對象；（3）組織組內(nèi)教師聽課，重點商討優(yōu)化復習的教學過程；（4）組織學生進行第四次月考。20xx年1月份：（1）第四次月考試卷分析及總結(jié)（2）召開高三年級科任教師會議，學期總結(jié)，反饋教學進度，了解教學狀況；（3）召開班主任會議，了解學情，分析對策；（4）班主任了解、總結(jié)本班學生本學期的學習情況，為高三最后一個學期沖刺做準備；（5）班主任組織學生進行期末模擬考試。20xx年3月份：（1）召開全體高三年級教師會議，安排2014屆高考最后沖刺階段工作計劃；（2）省、市統(tǒng)測質(zhì)量分析；（3）分別召開學生座談會、專題班會；（5）檢查各學科第一輪復習進度，開始第二輪復習；（6）組織學生進行第五次月考。20xx年4月份：（1）第五次月考試卷分析及總結(jié)；（2）召開班主任會議，了解學生學習情況；（3）課任教師加強學習方法指導，規(guī)劃好第二輪復習，研討復習方法；（4）召開全體高三科任教師會議，了解各班學生的弱勢科目，并采取相應輔導措施；8（5）組織學生進行第六次月考。20xx年5月份：（1）第六次月考及全縣統(tǒng)測試卷分析與總結(jié)；（2）召開教師會議，分析考試成績、研究對策；召開部分學生會議，及時了解學生學習的動態(tài)；（3）組織學生進行第七次月考及省統(tǒng)測。20xx年6月份：（1）班主任做好學生考前心理輔導工作；（2）班主任組織學生高考備考的工作。平一中2014屆高三年級甲部：楊克林乙部：劉斌20xx年9月92014屆畢業(yè)班三輪備考復習計劃一、階段劃分及任務：第一階段復習（20xx年9月——20xx年2月底）：主要任務是按照課程標準的知識模塊進行系統(tǒng)復習，幫助學生建構(gòu)高中知識框架和認知序列系統(tǒng)，優(yōu)化學生思維品質(zhì)、提升認知能力和學科素質(zhì)，讓學生能靈活運用學科內(nèi)的知識去分析解決實際問題。第二階段復習（20xx年3月初——20xx年4月中旬）：主要任務是各科按照專題講座復習，使學生對所學知識進行系統(tǒng)歸納和梳理，提高應試能力。通過這一輪復習能促使學生進一步完善知識系統(tǒng)，能促進學生將所學的知識進行融合并靈活運用。第三階段復習（20xx年4月中旬——20xx年5月中旬）：主要任務是強化模擬訓練。第三階段復習必須建立在第一、二階段復習有效的基礎(chǔ)上，是優(yōu)化思維、提升能力的重要階段，復習的效果將直接影響學生的高考成績，對提高復習質(zhì)量有著舉足輕重的作用。第四階段（20xx年5月中旬——高考前）主要任務是回歸基礎(chǔ)、查漏補缺、完成高考綜合訓練等。這一階段的重點是做好學生的心理輔導和體能調(diào)整等工作。1．考試安排：月考+2周一練+省市統(tǒng)測2．其它具體工作安排（1）組織好周練、月考。10（2）年級每次考試的質(zhì)量分析會。（3）組織各班班主任在考前考后做好對優(yōu)秀生、特長生的談話、談心工作。（4）組織一次各學科的如何復習的方法會議，與2013屆高三交流探討復習教學模式和方法。（5）組織一次高考百日沖刺動員大會。（6）組織一次高考前學習心理專題講座（沖刺中的減壓會）。（7）組織高考答題規(guī)范和考試通用技巧的講座。二、各學科三輪復習計劃：羅一中2014屆高三語文三輪復習計劃羅一中高三語文組一、第一輪復習第一輪全面系統(tǒng)復習打基礎(chǔ)：時間20xx年6月1日到20xx年2月20日。抓綱務本，夯實基礎(chǔ)，全面復習，單元過關(guān)。根據(jù)考綱，對高考要求的各知識點全面系統(tǒng)的復習，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文各知識點進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以單元專項訓練，提高應用能力。二、第二輪抓重點突難點上臺階：時間20xx年2月21日到20xx年4月20日。構(gòu)建重點網(wǎng)絡，明確并突出重點，突破難點。歸納遷移，發(fā)展能力。多做高考模擬題。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)能力。此輪復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好；二是不認真復習，自以11為復習未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。此輪復習沒有必要每點平均用力，學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。三、第三輪復習綜合訓練攀高峰。時間：20xx年4月20日到20xx年5月26日。縱橫連系，綜合攀高，強化訓練，全面提高。1.研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。2.做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。3.調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復習時要看練結(jié)合。可以把做真題的時間放在上午9：00到11：30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。羅平一中2014屆高三數(shù)學復習備考計劃羅平一中高三數(shù)學組為了備戰(zhàn)20xx年的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。一、復習步驟12我們打算分3個階段來完成數(shù)學復習。第一輪從20xx年8月開學開始至20xx年3月10日前結(jié)束第二輪從20xx年3月10至20xx年4月中旬第三輪從20xx年4月中旬至20xx年5月底第一輪：注重基礎(chǔ)。這一屆學生適逢我校課改實驗階段，由于課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎(chǔ)知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，，一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行，要以課本為依托，，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通。應針對學生基礎(chǔ)較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯(lián)系，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎(chǔ)，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。注重學生卷面表達的訓練。高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。要重視數(shù)學思想方法的教學。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪13幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。第二輪專題過關(guān)組成整個知識體系的重點章節(jié)，重點知識點，高考試題中會對這些反復進行考查，不會有意對這些內(nèi)容進行回避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經(jīng)考了哪些知識點，那么剩下的那些點就應更加注意，高考題一般會在一定的周期內(nèi)對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內(nèi)在聯(lián)系進行，從知識結(jié)構(gòu)上二輪復習專題一般分為：知識專題第1專題：不等式第2專題：函數(shù)與導數(shù)第3專題：數(shù)列第4專題：三角函數(shù)與平面向量第5專題：解析幾何第6專題：立體幾何第7專題：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計題型專題第8專題：高考中選擇題的解法第9專題：高考中填空題的解法第10專題：高考中解答題的解法在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生解決數(shù)學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的14對時間的掌控力。第三輪綜合模擬根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現(xiàn)知識點。樹立信心，輕松應考。該階段需要解決的問題是：1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。3、檢驗知識網(wǎng)絡的生成過程。4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。附：高三數(shù)學備課組復習初步計劃：第1周：集合和命題。第2—4周：函數(shù)。第5—6周：三角函數(shù)。第7—9周：解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。第10—11周：數(shù)列、段考。第12周：不等式、推理與證明。第13—15周：立體幾何、空間向量。第16—19周：平面解析幾何。第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復習期末考試。二、復習措施1、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，15勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。2、切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。3、注重對學生學習方法的指導。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣；培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力；強調(diào)規(guī)范答題。4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。三、處理好模擬考試和專題復習的關(guān)系。1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。2、課堂教學要以落實基礎(chǔ)、熟悉方法、培養(yǎng)能力、規(guī)范要求。在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結(jié)合，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結(jié)合。附第一輪教學進度表高三數(shù)學復習計劃進度表(第一輪復習)第一章集合2周集合的概念與簡易邏輯第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)3周1、函數(shù)的概念及表示方法2、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域163、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性4、函數(shù)的圖象5、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)6、二次函數(shù)及方程的根7、函數(shù)的最值8、函數(shù)綜合應用第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù)2周半1、任意角的三角函數(shù)2、同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導公式3、兩角和與差的三角函數(shù)4、三角函數(shù)的圖象5、三角函數(shù)的性質(zhì)6、已知三角函數(shù)值求角7、解三角形8、三角形中的有關(guān)問題第四章導數(shù)及其應用2周1、導數(shù)的概念及運算2、導數(shù)的應用第五章不等式1周半1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法2、不等式的性質(zhì)3、不等式的證明4、不等式的解法舉例5、不等式的應用第六章數(shù)列2周半171、數(shù)列的有關(guān)概念2、等差數(shù)列3、等比數(shù)列4、等差與等比數(shù)列5、數(shù)列求和6、數(shù)列的應用7、數(shù)學歸納法及其應用第七章概率與統(tǒng)計2周1、隨機事件的概率2、互斥事件有一個發(fā)生的概率3、抽樣方法4、統(tǒng)計第八章復數(shù)半周1、復數(shù)的有關(guān)概念及表示2、復數(shù)的代數(shù)形式及其運算第九章立體幾何初步3周半1、空間幾何體2、點、線、面、體之間的位置關(guān)系3、球的有關(guān)知識第十章平面向量與解析幾何6周1、向量與向量的運算2、平面向量的坐標運算3、平面向量的數(shù)量積及運算4、直線的方程5、兩條直線的位置關(guān)系186、簡單的線性規(guī)劃7、曲線與方程8、圓的方程9、直線與圓10、橢圓、雙曲線、拋物線以上僅為初步復習計劃，實際過程中可能會有細節(jié)變化，不妥之處敬請斧正！2014屆英語高考復習計劃羅平一中高三英語備課組一、指導思想根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。（一）加強研究1、研究《課程標準》、《省高中英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。2、研究高考試題，把握考試趨勢及試題特點。認真分析近幾年高考英語試題、特別是20xx年高考英語試題。3、研究高考信息和考試動向。及時了解2014高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。194、研究我校本屆高三學生的學情，有的放矢地制訂切實可行的校本復習方案（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，特別是動詞的用法。詞匯的薄弱成為學生學習英語的最大障礙，也是很多學生對英語失去興趣的主要因素，而且直接影響到英語學習的各個環(huán)節(jié)，最終直接關(guān)乎到學生的英語高考成績。因此，在復習的各個階段都必須對詞匯進行強化，優(yōu)化詞匯的教學方法，注意新增詞匯識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力，重點培養(yǎng)學生的語言運用能力。2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結(jié)、歸納和梳理。一輪復習結(jié)束前完成語法項目的復習與訓練。（三）培養(yǎng)應試能力1、加大完形填空以及短文閱讀理解訓練的力度，加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練，確保一定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。2、加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法，重視對熱點話題的寫作訓練，提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響，規(guī)范學生書面表達的書寫。3、加強聽力的訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學生耳感。（四）提高復習實效1、精選復習材料，提高復習效率。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教學生利用構(gòu)詞法的規(guī)律去猜測單詞的意思的方法，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣，打好學生的語言基礎(chǔ)，努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。202、關(guān)注非智力因素，增強復習效益。構(gòu)建和諧教學氛圍，關(guān)心學生身心健康。二、復習教學要求（一）爭取在高三上學期完成第一輪復習，一輪復習重在對基礎(chǔ)知識的復習和考點的提升。接著開始第二輪的復習，二輪復習旨在專項訓練，練習后應認真分析和總結(jié)，找出存在的問題，及時補救，最遲到四月底結(jié)束。三輪復習的時間為四月下旬到五月下旬，主要為綜合訓練，查缺補漏，提高學生的應試能力，讓學生為備考做好充分準備。復習時應做到一輪不松，二輪不緊，三輪不空。（二）不斷改進課堂教學方法。①以練代講，講學生不懂的內(nèi)容，講學生最需要講的內(nèi)容。②加大限時訓練的力度。③單元訓練和綜合訓練相結(jié)合。④課堂上一定要做到分層教學，分層指導。⑤降低教學的起點，讓不同層次的學生都有所提高，做到抓中間促兩頭。（三）在保證基礎(chǔ)知識訓練的同時，加強學生做題能力及技巧的培養(yǎng)，對學生在模擬測試中經(jīng)常丟分的部分要給予反復強調(diào)。（四）備課組本著對學生負責的態(tài)度，工作積極主動，團結(jié)互助，分工合作。對每一次練習題、月考題都必須在備課組會上討論決定，保證每一次檢測的實用性?？己蟊仨氄J真分析總結(jié)，做到逐步完善，精益求精。三、時間安排（一）20xx年3月中旬到4月中旬為專題訓練階段專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段21綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力，幫助學生積累考試的經(jīng)驗。要重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調(diào)整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。2014屆高三物理復習計劃羅平一中高三物理備課組一、物理復習指導思想1、全面復習，打好基礎(chǔ)，徹底掃除知識理解上的障礙，落實每一個知識點。2、指導學生，學會復習，提高學生自己處理問題的能力。3、強調(diào)創(chuàng)新，質(zhì)疑并聯(lián)系實際，強化實驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會物理知識的應用。4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分，學會考試，提高學習成績。二、學情分析1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成學習任務。2、學習能力：大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待提高。223、解題技能：利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。三、復習進度計劃高三物理復習從今年的9月份開始到次年的6月份結(jié)束，共9個月的復習時間，大概36周的時間，根據(jù)復習的指導思想以及學生的現(xiàn)狀，特將高三物理復習分為三個階段。第一輪復習階段：第一輪復習即基礎(chǔ)復習階段，計劃從9月份開始到下年1月底結(jié)束。第一輪復習課時安排：231、立足課本，面向全體學生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。2、認真學習和理解考綱，仔細研究近幾年來的高考題，準確把握知識標高，控制好教學的難度和坡度。3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。4、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設(shè)計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質(zhì)。5、關(guān)注高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當調(diào)整教學計劃。6、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。第二輪復習階段：第二輪復習階段即專題復習階段，大概需要一個多月的時間（20xx年3--4月份），該階段學生要做的有：1、把整個知識網(wǎng)絡化，系統(tǒng)化，把所有的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)。疏理出知識結(jié)構(gòu)，把握知識模塊，將知識進行專題整理。2、針對自己可能存在的問題、有效地補缺補差。3、總結(jié)考試中出錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中強化訓練與矯正。4、歸納解題方法，歸納題型。5、訓練如何分析物理過程，如何尋找陌生題的突破口，如何提高熟題的解題準確率。6、回頭是岸，注重雙基，熟透知識，題型，方法。247、積累解題，應試經(jīng)驗，對每次考試都寫出書面總結(jié)分析。第三輪復習階段：第三輪復習也就是平常所說的沖刺階段，這段時間的復習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復習是三輪復習法中最關(guān)鍵的一輪。其側(cè)重點應放在綜合運用以前掌握的知識、能力來解決新遇到的問題，即本輪復習的目的是提高應用能力。在這個階段中，一般以模擬考試為主，通過模擬來練兵(感覺高考)和試卷中暴露的問題進行查漏補缺，達到強化復習的效果。但對于每個同學來說錯誤是不同的，老師強調(diào)的只是同學們錯誤中較典型的部分。這就要求學生對老師所提及的，但自己又常犯的錯誤要加以分析，如有必要，可以針對自己某些知識的欠缺，重新復習一下?？傊啅土暩饔袀?cè)重點，但并不意味著這三輪復習是互相獨立的，其實在復習的過程中，鞏固基礎(chǔ)、突破難點重點和綜合應用是相互滲透、相互摻雜的。每輪復習都要目標明確，不要簡單重復，低層次操練，要滾動提高。每輪復習都要精選練習題，既注重夯實基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng)。2014屆高三化學復習計劃羅平一中高三化學備課組化學新課程的復習首先要協(xié)調(diào)好四大關(guān)系，一是必修模塊與選修模塊的關(guān)系，二是教材與課標、考綱的關(guān)系，三是知識與能力的關(guān)系，四是傳統(tǒng)題型與新課標題型的關(guān)系。因此，高三化學復習的思路是在繼承中創(chuàng)新，在穩(wěn)妥中前進。高三化學復習也由傳統(tǒng)的章節(jié)、專題復習、綜合復習變?yōu)楸匦弈K、選修模塊和綜合訓練的復習。一、研讀考綱，明確高考方向熟悉《考試大綱》：《考試大綱》是命題的依據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試25題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在以后的復習中要進一步閱讀，不斷地增強目的性，隨時調(diào)整復習的方向。二、細究原題，看清試題變遷認真研究近年高考試卷，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷愈來愈堅持遵循《考試說明》規(guī)定的測試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學“四基”和應用能力，體現(xiàn)了高中化學新課程的基本理念和要求。三、長遠布局、明確階段目標高三是一場限時戰(zhàn)役，因此，教師不僅僅要規(guī)劃總復習的內(nèi)容，還應注意總復習時間，我們一般將化學高考復習分為三輪，安排如下：第一輪復習：打好基礎(chǔ)，以全面復習知識為主，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。第二輪復習：以專題復習為主，側(cè)重在解題方法和解題技巧上下工夫，突出知識的橫向聯(lián)系，知識的延伸和擴展，提高解決化學問題的能力。第三輪復習：以模擬訓練為主，針對前面的復習查缺補漏，強調(diào)解題的規(guī)范性。以下是一個階段復習的參考：第一輪復習：時間：20xx年6月—20xx年2月底目標：全面復習，務實基礎(chǔ)，打掃所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。要求：1、合理篩選復習資料除了高考試題、考綱、教材、大綱外，獲得信息的途徑有很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。宜以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復習、浪費時間。教師應認真收集高考信息資料、試題，分析篩選。處理26好幾對關(guān)系，加強復習教學的實效（1）回歸教本、處理好教本與資料的關(guān)系。教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。復習資料只能供整理知識、練習使用，在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。（2）重視方法，處理好基礎(chǔ)和能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤?；瘜W基本知識、基本技能是每年化學高考試題的基本出發(fā)點，但試題的呈現(xiàn)往往靈活多變。如果學生的化學雙基知識是浮于表面的“死”知識，那一定是經(jīng)不起考驗的。學好化學雙基，必須做到兩點：①透徹理解基礎(chǔ)知識與技能。②通過適當?shù)幕瘜W問題與練習，檢驗、修正對雙基的理解。在這個過程中，經(jīng)過不斷的自我反思，自我發(fā)展，做到“會”，這才是理解，這樣才能靈活應用雙基去分析解決化學問題。（3）研究疑點，處理好教師的“教”與學生的“學”的關(guān)系。學習過程的實質(zhì)就是與疑難問題乃至錯誤作斗爭的過程，化解疑難問題和改進錯誤的多少決定著學習進步的快慢。復習教學中要引導學生有針對性的回顧錯誤，看“錯題筆記”分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯例分析等，查準導致失誤的主要原因，可以減少失誤。（4）關(guān)注熱點，處理好課本與信息的關(guān)系。高考的功能之一是選拔人才。因此，探索、應用、開放性問題仍是高考命題的熱點，精選和改造生產(chǎn)和生活中的真實的化學問題，考查學生運用化學知識和基本方法分析解決實際問題的能力。（5）強化講評，處理好練習“數(shù)量”和“質(zhì)量”的關(guān)系。練習是化學27總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，習題課前，教師要精選例題，透徹分析，注意變型和重組，引導探究，注重方法，從而培養(yǎng)學生觸類旁通，舉一反三的思維能力。組織練習應以追求質(zhì)量為先，以落到實處為重。在復習過程中，“做題”是必不可少的，沒有一定量的訓練就不會有一定的熟練程度。第二輪復習：時間：20xx年3月—20xx年4月底目標：圍繞考點，專題突出重難點，在強化訓練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。要求：知識層面上：緊扣主干知識，強化難點；能力層面上：采取專題訓練方式，在應用知識、分析問題和解決問題的過程中進一步提升能力；方法策略上：以考綱考點為綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面要解決教材中的重難點，另一方面要關(guān)注知識的交匯點。第三輪復習：時間：20xx年5月至高考目標：緊扣高考熱點，強化應試訓練，提高應試能力。要求：知識層面上：注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉于整合，回歸課本；能力層面上：以綜合運用知識解決為中心，培養(yǎng)學生正確解答綜合題目的能力，重點培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力；方法策略上：以考代練，圍繞摸底診斷考試，規(guī)范解題思路，總結(jié)歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正補充。對層次較好的學28生，可與采用所得一輪復習時間、加大專題講練力度、擴展知識應用的方法，提升學生內(nèi)化知識的能力。2014屆高三生物高考復習備考方案羅平一中高三生物備課組一、2012和20xx年生物高考卷的分析20xx年高考是云南省新課標要求下的第三次高考，通過對前兩次高考試卷的分析，可以看出命題模式穩(wěn)定，即：選擇題6個、非選擇題4個、選考題1個（2選1）。分析4個非選必考題也不難看出考察內(nèi)容主要是必修一“細胞的代謝”、必修二“遺傳的基本規(guī)律”、必修三“生命活動的調(diào)節(jié)”和“生態(tài)系統(tǒng)”。高考始終注重對能力的考查，新課程考試大綱中，對能力有如下要求：理解能力、實驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力。近兩年的高考較少關(guān)注實驗本身，重點突出實驗方法的考查，如：實驗推理、實驗分析、實驗模擬等。選考題較容易，基本上是教材上內(nèi)容的填空，在教材中可以找到答案。二、20xx年生物備考方案（一）正確處理好五種關(guān)系1.處理好新舊課程的關(guān)系與舊課程相比，新課程考核內(nèi)容發(fā)生了較大變化。很多舊課程中原來重要的考核內(nèi)容沒有了，如：三大物質(zhì)的代謝及其相互間的關(guān)系、細胞質(zhì)遺傳、C3和C4植物、生物固氮等不作要求；有些內(nèi)容要求降低了，如：微生物的要求降低了；有些內(nèi)容要求提高了，如：內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的要求提高了；29因此，必須嚴格遵守課程標準，并參照20xx年新課程全國考試大綱，拋棄舊課程中的教學慣性思維，切忌在教學中盲目加深加寬。2.處理好教材、考試大綱和考試說明三者間的關(guān)系教材是依據(jù)課程標準來編寫的，課標上要求的，教材必須體現(xiàn)；考試大綱小于課程標準的范圍，內(nèi)容上做了減法；考試說明又是對考試大綱的進一步細化，對試卷結(jié)構(gòu)的使用和使用的題型具體說明，內(nèi)容上進一步做了減法。高考復習備考的最后依據(jù)是《考試說明》而不是《考試大綱》。3.處理好必考與選考關(guān)系。生物試題分值為90分。其中，必考（必修1、必修2、必修3）75分，占83.3%；選考（選修1、選修3）15分，占16.6%。從高考全國新課程卷分析看，必考模塊的內(nèi)容應當是復習的重點，也是難點。選考模塊考查的內(nèi)容相對比較簡單。在復習的過程中，要注意基礎(chǔ)性，控制教學的標高，習題的難度。不能顧此失彼，因小失大。4.處理好必考模塊間的關(guān)系必修1、必修3在試卷中所占分值大，似乎受到命題專家偏愛，必修2雖然所占分值少，但其非選擇題在試卷中的難度相對較大，也往往是制約高分數(shù)的關(guān)鍵點。必修1、2、3同等重要，不可偏離。5.處理好選考模塊間的關(guān)系選修1由于都是實驗內(nèi)容，在教學中存在較大的困難，但從新課程高考試題的命制來看，選修1的內(nèi)容簡單，選修1比選修3內(nèi)容少，高考得分率高，所以我們學校選學選修1。（二）真正做到回歸教材301教輔資料存在的問題：（1）“知識清單”不清單，太過繁瑣，太過注重一些零散的知識。（2）增加很多非高考內(nèi)容。如：遺傳病的計算方法；物質(zhì)代謝及新陳代謝類型。（3）新教材中增加的內(nèi)容沒有很好地體現(xiàn)出來，而這恰好是高考的重點。如：假說演繹法；探究性實驗的內(nèi)容及設(shè)計；科學史及其中的科學方法。（4）新教材內(nèi)容已發(fā)生改變的知識，而教輔中還用老的一套來講授。如：酶的作用本質(zhì)。2.教材是復習之本教材通常是命題專家首先的知識載體和思考方向，每年的高考題往往都能找到教材上的原題、類似題、克隆題、衍生題，教學要真正做到回歸教材。復習時不要過分依賴教輔資料而丟了教材，造成本末倒置。回歸教材需要教師動腦去想，動手去編，復習圍繞教材進行，教材是最好的教學資源?。ㄈ┣袑嵶ズ萌啅土暤谝惠啅土暤穆潼c在教材上，抓教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，嚴格按照考綱和教材，絕不放過任何知識點，特別不要忽略小字部分，而在深度上則要適當控制。還要注意“行進中的交叉”，由于第一輪復習時間較長，前面學的知識容易遺忘，因此要注意處理好“行進中的交叉”，即注意單元復習與綜合訓練相配合，對前面所學的知識進行適當?shù)撵柟?。第二輪要注重解決好知識綜合、歸納、推理能力的培養(yǎng)，構(gòu)建完整的生物學知識體系，形成知識網(wǎng)絡，適應高考對知識、能力方面的考察。分專題復習，對高考必考的幾個重點，一定要挖深度，著重培養(yǎng)學生解題技巧。第三輪以做題為主，提高學生的綜合解31題能力，注重回歸教材。三、復習計劃第一輪：2013.8.25——2014.3.201.時間安排：2013.8.15——2013.9.25必修1《分子與細胞》2013.9.25——2013.11.30必修2《遺傳與進化》2013.11.1——2013.12.31必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》2014.1.1——2014.3.20選修部分2.總體思路：必修部分以章節(jié)為單位，掌握基礎(chǔ)知識，理清知識點，重要概念、原理，構(gòu)建知識框架。選修部分以選修3《現(xiàn)代科技專題》為主（高考二選一），以專題為單位，進行專題訓練。3.復習策略（1）以教材為主，按教材的編排順序適當整合，強化基礎(chǔ)知識。練習冊上各節(jié)的習題，有選擇的精講精練，但讓平行班學生都做。（2）實驗班，在關(guān)注尖子生的基礎(chǔ)上加強系統(tǒng)復習，加強知識的綜合性，適當加大難度，加深深度，拓展寬度，精講習題。2個實驗班教師集體備課、精選習題、輪流命題，分階段進行測試，對尖子生要面批，然后根據(jù)學生情況及時調(diào)整策略，實驗班要比平行班加大練習的數(shù)量和難度。平行班注重基礎(chǔ)知識的記憶、理解，關(guān)注尖子生和尾段生，在課堂上多提問，多給機會，課下多進行輔導，確保中、低檔題盡量不失分。（3）在課堂內(nèi)容的安排上每一節(jié)課前20分鐘復習課，后15分鐘精講32習題，這樣可以節(jié)省一部分時間。留5—10分鐘時間進行隨堂測試，保證大多數(shù)學生當堂消化，每節(jié)復習課結(jié)束都要留作業(yè)并且要堅持檢查作業(yè)，學生就會養(yǎng)成做作業(yè)的習慣。（4）除課堂檢測外，每周做1次周測試（40分鐘），1個月做1次大測試（90分鐘）。測試題由組內(nèi)教師命題，每個人通過學科網(wǎng)先下載一部分習題然后組內(nèi)教師共同精心挑選，最后由組長審題，以確保每套題的質(zhì)量。（5）復習時每一節(jié)課都要精心推敲，集體備課要確定每節(jié)課的教學內(nèi)容，包括復習知識點（實驗班拓展到什么程度、平行班降低到什么難度）、精講的習題、知識框架、布置的作業(yè)等，全組統(tǒng)一，防止出現(xiàn)隨意增加、降低難度的現(xiàn)象。（6）在每次考試之前，要對學生進行強化訓練，做兩到三套科內(nèi)綜合題，同時配合理綜綜合訓練，提高學生的應試能力，讓學生在大型考試中增強自信。第二輪：2014.3.20——2014.5.20總體思路：主要是進行專題復習及理綜測試。以《課程標準》為依據(jù)，注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，突破重、難點。培養(yǎng)學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。同時強化學科術(shù)語、規(guī)范用語。要關(guān)注各層次的“尖子生”。二輪復習全部內(nèi)容共設(shè)7個專題，各專題都設(shè)有專題訓練，這七個專題確定的依據(jù)是《課程標準》和考綱，主要考慮學科內(nèi)綜合。2.專題名稱及時間：專題一細胞及其生命歷程1周專題二細胞的代謝2周33專題三生物的遺傳、變異和進化2周專題四生命活動的調(diào)節(jié)1周專題五生物與環(huán)境1周專題六常規(guī)實驗和實驗探究1周專題七現(xiàn)代生物科技專題1周第三輪：2014.5.20——高考1.內(nèi)容：模擬題、真題2.總體思路：回歸教材、查漏補缺、綜合模擬、真題回放，加強應試能力的強化訓練，針對一、二輪復習中存在的問題，尤其是學生在答理綜試卷時所暴露出的缺陷，給學生以技巧的指導，方法的指點。復習策略：（1）緊扣考綱，分清重點和難點。（2）狠抓基礎(chǔ)知識，深入理解教材內(nèi)容。（3）認真完成習題訓練，從中尋找解題技巧，包括必考題和選做題的處理、理綜的時間分配等。（4）進行針對性練習。①如每天做一到兩道實驗設(shè)計題，提高學生實驗設(shè)計題的解題能力；②進行限時練習，如課堂上抽出一定的時間進行限時訓練，加快做題速度，特別是對非選擇題的限時訓練。（一方面可以節(jié)省部分時間給其他學科，另一方面如果物理、化學用時略長的學生可以在有限的時間內(nèi)完成更多的題目）。34③精選習題練習。如每種題型的題目都選出幾道典型的例題。分析習題時突出重點，側(cè)重思路和方法。講解完習題后，留出一定的時間，要求學生回顧解題的思路以及記憶相關(guān)內(nèi)容。（5）聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，關(guān)注科學發(fā)展的新成果。生物學科與生活實際的聯(lián)系非常緊密，歷年高考題中都有很多與實踐相關(guān)的題目，因此復習時我們教師要經(jīng)常瀏覽學科網(wǎng)，及時總結(jié)新聞熱點中包含的生物現(xiàn)象，并運用生物學原理解釋或者利用這些生物學現(xiàn)象改編一些習題?？傊抡n程高考需要我們首先要把握好方向，在此基礎(chǔ)上做好細節(jié)的處理，通過三輪的復習，使學生的應試能力和應試心理從整體上得到較大的提高，以積極飽滿的備考熱情去迎接高考。我相信：只要復習貼近考綱、教材和自己的學生，只要扎實靈活，科學得法，心態(tài)良好就能收到低投入、高回報的效果。2014屆高三政治備考方案羅平一中高三政治備課組依據(jù)20xx年新課程高考試題命制的特點，結(jié)合試題對命題方向的啟示，對20xx年高考復習備考提出以下幾點策略。一、合理規(guī)劃（一）第一階段（一輪復習階段）：時間安排：20xx年3月——20xx年1月底。具體要求：1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本理論的落實，全面復習教材知識。對基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握：一要“準”，是指考生對基本概念、基本原理、基本觀點、基本事實的35理解和記憶要準確，不能“大概”“差不多”，必須對相似、相關(guān)、錯誤的概念、觀點等進行比較和辨析。二要“全”，是指凡是《考試說明》中規(guī)定的考點所涉及的基本概念、基本原理、基本觀點、基本事實都要閱讀、分析、理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶，教師與考生都不能隨意增刪知識點，“增”會給學生添負擔，“刪”則可能會造成高考中的丟分。三要“活”，在教學中引導學生用所學基礎(chǔ)知識去分析、認識一些具體問題。2、要注重知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加強知識板塊的貫通。3、要堅持理論聯(lián)系實際，做到理論與實際的有機結(jié)合，突出熱點、重點問題。聯(lián)系實際要到位。理論聯(lián)系實際是思想政治課教學的基本原則之一。在復習備考中，要精心選擇熱點專題，從是什么、為什么、怎么辦三個角度展開理性思考，以強化對理論聯(lián)系實際和實際聯(lián)系理論能力的訓練。（二）第二階段（時政熱點復習）：時間安排：20xx年3月—4月。根據(jù)當年熱點專題進行復習(由時政熱點到考點)。具體要求：1、要堅持理論聯(lián)系實際的方法，注重收集整理熱點資料，以國內(nèi)外形勢，發(fā)展中的重點和熱點問題為載體，把社會生活和基礎(chǔ)知識有機聯(lián)系起來，培養(yǎng)運用所學知識分析與解決現(xiàn)實生活問題的能力。2、能結(jié)合熱點材料，對同一問題進行多角度分析。3、能對熱點材料進行歸類總結(jié)（下學期進行分工整理）。（三）第三階段（回歸教材，強化訓練）：時間安排：20xx年5月。具體要求：1、學生讀教材、讀好題、看錯題。2、教師下題海，精選試題，精煉精評。二、研究高考?！墩n程標準》和《考試大綱》、《考試說明》，高考真題、高考試題評價報告都是研究的重點。高考試題這條魚再大，也游不出考試說明這口缸。要特別注重研究近五年特別是近三年的高考考題。高考考題是對考綱的最直接的闡釋，任何“題典”“題霸”“題庫”都無法與之相提并36論，更何況其間所透出的不同風格和暗含的改革發(fā)展信息，也都值得我們倍加關(guān)注。在高考試題研究上“三找”：①對歷年高考試題整體研究找共性；②對近三年高考試題重點研究找趨勢；③對相同考點的試題對比研究找變化。從眾多的典型試題中，品位領(lǐng)悟、把握高考真諦和命題趨勢。三、精選資料。用好高考第一輪復習資料，用足用透最近3年的高考政治試題。近幾年高考試題學生至少做三遍。第一遍，分考點課堂做；第二遍，分考點自己做，研究解題步驟；第三遍，成套做，掌握答題技巧。復習過程中，以自己選編試題為主，以增強訓練的針對性和有效性。四、精講精練。在精講精練上下功夫。精講，指講重點，講關(guān)鍵，啟迪學生思維?！皩W會、教會是基礎(chǔ)；會學、會教才是關(guān)鍵；總結(jié)、反思是提高；求異、創(chuàng)新才是目的?！本?，從老師層面講：是指所講的內(nèi)容要精選精編。無論內(nèi)容、數(shù)量，還是難度、梯度都要反復推敲。從學生層面講：是要力求把每一次訓練都當作高考來對待。五、注重落實。力求讓學生“每一節(jié)課都有事做，每做一步都嘗到甜頭”。細化復習內(nèi)容，化虛為實，化大為小，督檢到位，反饋及時，確保落實。要求學生準備一個本子（錯題集、好題）?？己笥眉t筆糾正錯誤。六、以考促教。認真對待每次考試的命題、制卷、閱卷和講評，尤其是要抓好月考和每次?？?。每次考試命題要做到科學有效，思路清晰，意圖明確，亮點紛呈，月考由老師自己命題，備課組會議上討論；閱卷做到公平公正，標準統(tǒng)一；講評做到舉一反三，觸類旁通，提高課堂的效率，特別是注重細節(jié)的研究。如學生最大問題是什么？最常見的失誤有哪些？學生錯誤答案從哪里來？為什么會這樣答？并根據(jù)這些思考注重答題過程和方法的指導，特別要指導學生如何審題，仔細閱讀題干和題肢，領(lǐng)會命題意圖，使學生答題做到思路清晰，要點醒目，術(shù)語準確，書寫規(guī)范，充分挖掘和發(fā)揮學生非智力因素，全面提升學生的應試技能。37七、集體研討。發(fā)揮整體優(yōu)勢，集合大家的力量。每周進行集體備課，做到二個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度。好資料，大家分享；好做法，立即推廣；重難點，集體攻堅。相信自己、相信學生，政治備考一定會取得實效，學生的成績一定能夠得到提高。明年的高考目標一定會獲得實現(xiàn)！2014屆高三歷史備考方案羅平一中高三歷史備課組一、基本情況：本級共有5個文科班，298名學生，其中兩個為快班（295、303班），三個普通班（296、297、304班）。教學內(nèi)容為：必修一政治史、必修二經(jīng)濟史、必修三文化史和選修四中外歷史人物評價。二、指導思想：運用“三史觀”（文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀），依據(jù)“三綱”（課程標準、考試說明和教學要求），準確把握“三情”（教情、學情、考情），著眼“三立足”（立足基礎(chǔ)，提升能力；立足教材，活用知識；立足概念，突出主干），在繼承中探索，在改革中創(chuàng)新，結(jié)合我校實際，制定有效的第一輪復習計劃策略，增強歷史課堂教學的針對性和實效性,進一步培養(yǎng)學生分析問題,解決問題和應試技巧的能力,努力提高高三復習質(zhì)量，爭取在20xx年高考當中取得令人滿意的成績。三、目標要求1、以教材和復習用書為依托，以新高考試題為參照，充分研讀“三綱”,建立全面、扎實的基礎(chǔ)知識和構(gòu)建科學、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，從整體上使學生掌握理解基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史發(fā)展脈絡。2、以課堂教學為主陣地，從“三維”出發(fā)，夯實基礎(chǔ)，進一步培養(yǎng)學生分析、比較、歸納、概括、綜合、遷移應用等基本的學科思維能力，提高掌握運用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本觀點分析和解決歷史問題的38能力。3、以史學新范式為復習理念，解讀歷史。高考命題越來越重視史學新范式，尤其“三史觀”的思想應用得較多。把握“三史觀”，既是新課程課堂教學復習的前提，也是備考新高考的基礎(chǔ)。故在平時的復習中，盡量運用不同的史觀進行教學，從多角度多方位分析問題，使歷史變得豐富豐滿，從而提高思維能力和解題能力。四、復習安排（一）、復習進度規(guī)劃1.一輪復習：20xx年5月―14年1月底。2、二輪復習：20xx年2―3月底。3.三輪復習：2014年4月至考前。（二）、復習思路：1、一輪復習：（1）主要任務：以教材為主，進行單元內(nèi)小專題復習，夯實基礎(chǔ)，使知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴展，結(jié)合現(xiàn)實，培養(yǎng)學生運用知識的能力，要搞好單元過關(guān)，精選習題，精講精練，及時講評，并且每節(jié)課力爭留出時間讓學生記憶一些重點知識，做到當堂知識當堂鞏固。（2）、方法：以課時為主要學習方式，單元內(nèi)小專題式進行，一個單元結(jié)束后要進行單元總結(jié)與測試，每個模塊結(jié)束后要進行模塊過關(guān)測試。采用讀、講（聽）、練、評四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)——讀書：利用正課時間，明確目的和要求，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對嚴謹?shù)慕虒W知識結(jié)構(gòu)，使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡化。第二環(huán)節(jié)——講（析）：在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，理解基本史實，突出重點、難點，提高歷史分析問題和解決問題的能力（鞏固知識并逐步形成39歷史學科思維能力）。同時，要針對考點進行知識擴展，教師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題第三環(huán)節(jié)——訓練：在課時復習結(jié)束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋，可采取一課一小練（當堂訓練）的形式，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案，分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。第四環(huán)節(jié)——講評：包括教師的講評與學生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力。一輪復習側(cè)重點在于理解歷史概念，掌握基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識既包括具體史實，也包括規(guī)律性的認識，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準、新、細”的原則?！叭奔磸土曇?，不能漏掉考試大綱的任何知識點，在此基礎(chǔ)上才可以強化重點；“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確；“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認識要深刻；“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認識和鞏固；“細”即注重細節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細節(jié)，很多問題并不難，但考察很細致，于細微處方顯精神，細節(jié)決定成敗。2、第二輪復習：二輪復習是一輪復習的深化和提高，是培養(yǎng)學科能力的關(guān)鍵階段?；舅悸肥牵簭臋M向的角度認識和把握歷史，在一輪復習的基礎(chǔ)上，建立起一個網(wǎng)絡化的立體知識體系，在進行這一輪復習時要從宏觀入手，起點要高，要打破教材原有的體系，要體現(xiàn)思維的梯度，逐漸向高、新、深方向發(fā)展，讓學生有