小學英語課堂教學評價設計

小學英語課堂教學評價設計小學英語課堂教學評價設計/NUMPAGES9小學英語課堂教學評價設計小學英語課堂教學評價設計小學英語課堂教學評價設計小學英語教學評價的目的是通過評價使學生在學習英語的過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進其語言能力的不斷發(fā)展；使教師獲取英語教學的反饋信息，及時反思和調(diào)整自己的教學行為，不斷提高教育教學水平。下面我以一節(jié)研討課為主線在教學實踐中去探究教學系統(tǒng)設計的具體問題，以教學的實際問題用有效的教學設計程序，收集信息，分析情況，不斷地去解決存在問題。

一、教學評價的概念教學評價就是教師在教學過程中及結(jié)束時，利用多種方法，按照教學目標，對教學活動所引起的學生的變化進行價值判斷，對所實施的教學活動進行評定，它是教師評價、學生自評和學生互評相結(jié)合。通過教學評價，教師及時獲得反饋信息，反思與改善課堂教學找出進一步提高和改善教學的途徑。激發(fā)學生學習的動機、興趣，有效調(diào)控學生的學習過程，使學生增強自信心，讓學生在課堂中體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的成功果實，發(fā)現(xiàn)學習英語的奧妙和樂趣。我在小學英語教學中，合理優(yōu)化的運用評價方法，以至于取得了很大的效果。

二、教學設計的程序（一）、分析學生這次我上的班是五（2）班，這個班共有學生50個，男生有23人，女生有27人。這個班的外插生較多，英語底子差，到了五年級了，連英語字母教寫不正確。本班學生挺活潑好動的。這節(jié)課學習的內(nèi)容是12個月份的名稱，五年級上冊的RECYCLE2LET’SCHANT部分的歌謠，已為本節(jié)課這一教學內(nèi)容做了鋪墊，在一定程度上減輕了后進生的學習難度。為了避免一味地按序呈現(xiàn)、機械跟讀，我采用與前一單元的四季相輔相承、以舊引新的方式，自然、流暢地引入新課。

（二）、語言學習目標語言知識：學生能聽說認讀12個月份的名稱并能書寫其縮寫形式，能就12個月份進行四季劃分。語言技能：知道每個月份里有什么節(jié)日，并能用英語向朋友們敘述。語言應用：會使用名型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…”調(diào)杳班級或小組內(nèi)同學的生日。（三）、設置真實行動目標學12個月份前我要引入特別節(jié)日，課前我請幾個學生準備好唱一些節(jié)日的歌并伴舞，聽完歌曲后猜測這是什么歌，并說出是什么節(jié)日唱的歌，之后，教師又繼續(xù)和學生交流：WhenisNewYear’sDay?It’sinJanuary.

What’sthedate?

January1st…WhenisTeacher’sDay？

It’sinSeptember.

What’sthedate?September10th學完12個月份之后，學生互相詢問生日日期Hello,Wu

YiFan.Whenisyourbirthday?MybirthdayisinJune.

(四)、組織教學資源主體教材：PEP第六冊UNIT3LET’SLEARN；評價手冊；活動手冊。輔助教材：課件、生日蛋糕模型；生日調(diào)杳表；春、夏、秋、冬的圖片；VCD；MONTH的歌譜；游戲的工具；學生每人準備一個月歷；每人一份評價表。

（五）、設計教學過程

啟動↓熱身↓呈現(xiàn)↓操練1

←

操練2

→

操練3↓應用小組活動

←

↓

→

小組評價

鞏固

↓評價作業(yè)

（六）、媒體的運用

1、電腦、課件、VCD、一個標有12個月份的大轉(zhuǎn)盤。

2、每個學生一份生日調(diào)查表、投影器。

3、春、夏、秋、冬四季的幻燈片。

4、錄音機、錄音帶

5、生日蛋糕模型、每人一份評價表、生日調(diào)杳表。

6、MONTH的歌譜、英語歌曲光盤。（七）選擇學習活動類型活動在課堂教學當中起著重要的作用。所以我結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容與學生實際，安排了“看表演，猜節(jié)日的日期”、“舉行生日聚會”“唱歌謠”為真實的活動；游戲性的活動有“聽單詞拿字母”、“月份與天氣的搭配”；操練性的活動有“LET’SCHANT”、“唱改編歌曲”。（八）設計評價方案在整體的教學過程中，過程評價和總結(jié)評價是交替實施的。因此，我設計了幾個評價表：

（表一）評價次數(shù)：（

）

上課積極舉手做得非常好：（）做得一般：（）需要改進：（）

能投入表演做得非常好：（）做得一般：（）需要改進：（）

聲音響亮做得非常好：（）做得一般：（）需要