《這樣做教師更幸?！纷x書心得

Word第第頁《這樣做，教師更幸?！纷x書心得《這樣做，老師更美好》讀書心得1

據(jù)統(tǒng)計，在我國中學(xué)校老師工作崗位中，有62。3%的老師有感于工作壓力和負(fù)擔(dān)過大，所造成的工作成果不明顯的問題。通俗言之，就是各位同行們都覺得付出了很大的辛苦卻換不回來抱負(fù)中的回報。狡猾說，在許多時候我也有這樣的想法。我個人認(rèn)為教書育人，這個世人看似榮耀而又神圣的工作卻有著他人無法感受到的壓力和困惑，為什么會有這樣的想法呢？由于我覺得往往是我們在這樣的工作中流失了做為一名老師從業(yè)者的美好感。那么老師的美好感是什么呢？我覺得，老師的美好感就是用對的方法教育身邊的同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)有所得，讓自己教有所獲。

在一次偶然的機會，我有幸的拜讀了張萬祥教授的著作《這樣做，老師更美好》一書。在這本書中，張教授深刻的剖析了如何讓老師們使用正確的教學(xué)方法，更好的教育同學(xué)。也使老師們在工作崗位中更多的體會到授業(yè)的成就感和美好感。

此書共分為六輯，在完全讀完之后，我受益匪淺，感受頗深。今日很有幸可以和各位在座的同事一起來共享我的讀書心得。

作為一名老師，我時常會在思想工作效果不顯著之際自嘲“教育不是萬能的”，那么，怎樣的教育才會不讓孩子們心存拒絕呢？我認(rèn)為有以下三點：

第一、常懷一顆孩子的心。

和孩子們在一起時，我們的心靈應(yīng)當(dāng)是年輕的。不用太多的說教，無需過分的嚴(yán)厲?，懷著一顆質(zhì)樸的真誠的童心吧，試著和孩子們?nèi)跒橐惑w，你肯定會吸引他們的目光，你肯定會走進他們的心靈，你也會發(fā)覺溝通原來如此簡潔！

蘇霍姆林斯基的“讓每個孩子都抬起頭來走路”這句話，應(yīng)當(dāng)成為德育的不二法門。雖然時間的消逝會讓我們不行避開地在年齡上與孩子們拉開距離，但思想感情應(yīng)當(dāng)是沒有年輪的。和孩子們溝通的時候，蹲下身來傾聽他們的聲音，把自己當(dāng)作孩子，你就會從孩子的'視角去考慮大事的前因后果，成敗得失，你就會讓孩子們覺得“我們都是老師的珍寶”。這樣，就會讓愛和自信在孩子中盛開成一朵秀麗的花。

保持一顆愛孩子的童心，我們就會敬重孩子，懂得孩子，就會保持對教育工作的激情和喜愛。

其次、寬容，別樣的秀麗。

剛教書時，年輕氣盛。見到孩子們稍有違紀(jì)的事情，就發(fā)火訓(xùn)斥，結(jié)果弄得師生關(guān)系很僵，我為此一度陷入苦惱和消極之中。后來一位德高望重的同事意味深長地對我說：“無論處理什么事，都要尋求好的解決方法。不要動不動就批判孩子，批判并不是教育的目的。

批判不是教育的目的，只是教育的一種手段。教育的目的是喚醒、是完善、是進展。當(dāng)我們僅僅是把批判當(dāng)作教育的歸宿時，教育也就變得盲目、粗暴、膚淺、勢利，失去了其應(yīng)有的內(nèi)涵和意義。假如老師能放下師道尊嚴(yán)的架子，以敬重、博愛之心為孩子們開拓一處自由、公平的人性綠洲，那么，我們老師的生活也就輕松、自然而美好了。

假如我們不再簡潔地把批判當(dāng)作教育目的，教育就會變得豐富而奇妙！教育的勝利，就在于給孩子一個夢；只有在寬容的天空下，幻想才能夠自由地翱翔！

有這樣一個溫馨的故事：唐代有名的慧宗禪師酷愛蘭花。一天深夜，狂風(fēng)大作，暴雨如注?？傻茏觽兤粫r疏忽，將蘭花遺忘在了窗外。當(dāng)?shù)茏屿龘?dān)心，預(yù)備領(lǐng)受責(zé)罰時，禪師泰然自若，神態(tài)那樣安靜安詳。他勸慰弟子們說：我不是為了生氣而種蘭花的。就這一句話平淡無奇的話，在場的弟子們聽后，肅然起敬之余，更是大徹大悟。

是?。∪缍U師那樣將一株歡樂的蘭花種于心田，我們就擁有了蘭心慧質(zhì)，心境就肯定會溫馨秀麗：那么，將一個寬容的博愛的胸懷送給人生，我們就有了太陽般的魔力，就會使很多人因此而變得絢爛美好！

第三、巧用愛心和才智

每個班級經(jīng)過一段時間的進展。就像我們026班一樣，總會有少數(shù)孩子由于種種緣由落在后面，成為令老師痛心、揪心的小群體。面對這些特別的孩子，氣得七竅生煙大可不必，由于這樣既影響健康，又損害師生情意；簡潔地打著愛的旗幟的包涵，則又成了縱容。那么，怎樣巧用愛心和才智。關(guān)心他們呢？

有名的教育專家黃友芹老師建議有兩種方法：

1、唱歌。由于很多歌詞都是一首富有哲理的詩。

2、期盼。由于期盼讓人奮進，已為很多的教育者所認(rèn)同。不管家長還是老師，一句愛護的話語、一個激勵的眼神、一次暖和的微笑，或許都能使孩子天性中最美的東西發(fā)揮到極致。但歌詞中的“心愿和天一樣高”又過于沉重，它警示我們：期盼要有尺度，超過同學(xué)力量的過高的心愿會適得其反。

我們的期盼不應(yīng)是同學(xué)沉重的負(fù)擔(dān)和遙不行及的夢，而應(yīng)猶如放在他身邊的一個蘋果，可嗅其香，可見其形，稍作努力便觸手可及。承認(rèn)同學(xué)的個體差異，根據(jù)他們的實際力量設(shè)立不同的奮斗目標(biāo)，從最小的期盼和贊美開頭，他們做對一道題，寫工整一次作業(yè)，舉過一次手。哪怕是老師隨便的一聲“好”，也比冷漠的目光強上百倍！科學(xué)地在學(xué)困孩子及成長目標(biāo)間設(shè)立一個個小臺階，讓他們布滿自信地拾階而上，這樣他們才有可能不斷進步！

做老師的目的不是得到同學(xué)的感謝，但孩子們的終生難忘，就是對我們的最高獎賞。

最終借用左夢飛老師說過的一句話，和大家共勉：“歡樂以“德”為主，教會孩子如何做人。美好以“愛”為主，敬重孩子，和孩子做伴侶。由于這樣做，你我會更美好。以上是我讀這本書的感悟，盼望大家批判指正！感謝大家！

《這樣做，老師更美好》讀書心得2

在許多人心中，老師尤其是班主任，就是忙、累、煩的代名詞，缺少自由，毫無樂趣。誠然，誰都不會否認(rèn)班主任工作的辛苦，可我們的悲傷也正在產(chǎn)生于此。跟跑操、搞衛(wèi)生、填表格、看紀(jì)律、查晚睡……從早到晚跟著同學(xué)團團轉(zhuǎn)，以至于把這個原來以做思想工作、精神關(guān)心為主要任務(wù)的職業(yè)，變成了應(yīng)付沒完沒了的事務(wù)、靠體力打拼的舞臺。面對家長和社會越來越高的要求和越來越難約束的同學(xué)，我們在這樣日復(fù)一日的工作中流失了作為一名老師的美好感。

在這個學(xué)期，我有幸地拜讀了張萬祥教授的著作《這樣做，老師更美好》一書。在這本書中，張教授深刻的剖析了如何讓老師們使用正確的教學(xué)方法，更好的教育同學(xué)。也使老師們在工作崗位中更多的體會到授業(yè)的成就感和美好感。沒有一個美好的老師就很難有真正意義上的同學(xué)美好，要使中國教育更好的進展，讓同學(xué)的獨特得以自然進展，必需引領(lǐng)廣闊老師體驗到老師職業(yè)的美好。那么老師的美好感來自哪里呢？

一、善待同學(xué)

首先，要了解同學(xué)。了解他們的愛好和才能，了解他們的獨特特點，了解他們的精神境界。對一個好老師而言，只有了解了每一個同學(xué)的特點，才能引導(dǎo)他們成為有獨特、有志向、有才智的完好的人。其次，要公正對待每一位同學(xué)，把全部同學(xué)視為自己的子弟。據(jù)有關(guān)老師人格特征的調(diào)查，在同學(xué)眼中，“公正客觀”被視為老師最重要的品質(zhì)之一。他們最盼望老師對全部同學(xué)一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿足老師憑個人好惡偏愛、偏袒某些同學(xué)或冷落、卑視某些同學(xué)。公正，這是孩子信任老師的基礎(chǔ)。第三，要敬重他們的人格和制造精神，與他們公平相處，不盛氣凌人，用信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲。

身為老師，要獲得人生的美好，必需首先成為一個勝利的老師，這是不言而喻的，而善待同學(xué)正是老師事業(yè)勝利的前提。善待同學(xué)就是善待自己。使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的歡樂與成長美好的老師是最美好的老師。

二、善待自己

主動適度休閑。要擅長利用雙休日，寒暑假和每天緊急工作之余的閑暇時間進行自我保健、嬉戲、消遣、健身等活動，以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒有健康的身體，去談美好是不行能的，脫離生存環(huán)境談師德問題是沒有意義的，脫離事業(yè)進展進行師德修養(yǎng)是不起作用