2021年化學老師年度總結6篇

2021化學老師年度總結6篇一段時間的工作在不經意間已經告一段落了，信任大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，好好寫寫工作總結，吸取閱歷教訓，指導將來的工作吧。我在這里給大家?guī)砘瘜W老師年度總結，希望大家喜歡!

化學老師年度總結1

現(xiàn)將一年以來的工作情況從徳、能、勤、績四個方面總結匯報給大家，不足之處請大家批判指正。

一、德方面

一年來，自己能按要求學習有關科學進展觀等黨的重要理論文章，能按科學進展觀活動的要求自覺記筆記，做摘錄，寫心得，反思自己的工作行為符不符合科學進展觀的要求。為國家在世界性的經濟危機面前所表現(xiàn)出的大智大勇歡欣鼓舞，為兩岸和平進程的大邁步由衷的高興，為新疆的_亂痛心。能樂觀參加各種政治學習和單位組織的義務勞動。忠誠黨的教育事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教育質量為己任，把履行自己的職責與五峰教育的進展始終的聯(lián)系在一起。同時，專心學習《宜昌日報》科教版、《宜昌教育》等教育報刊雜志，力求使自己的教育思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調處事，盡量少麻煩別人和單位。

二、能方面

我始終堅信能力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作。

1、留意教學引導、示范，重視自我理論素養(yǎng)的提高?；瘜W老師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手，我根據(jù)__秋教研工作要點的要求，采納一課兩講的方式成長該老師，在視導期間上討論課一節(jié)，對該老師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范，同時樂觀爭取該校領導的支持，外派該老師到市參加教研培訓學習。我能把理論與實踐結合起來，喜耕耘字里行間，從中感受快樂。先后起草了__秋、__春教研工作計劃和總結，草擬了全縣中考復習備考等通知，制定了全縣才藝競賽三優(yōu)評比細則，撰寫了__年常規(guī)視導綜述等文字工作。有感于我縣化學老師孟祥海在省創(chuàng)新實驗大賽上的優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。根據(jù)自己在宜昌市進行的__秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導后，在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文、在組織優(yōu)質課競賽后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新實驗大獎后在單位網(wǎng)站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新實驗一等獎》等數(shù)篇通訊文章。

2、留意課題管理和指導，提升服務品位。先后協(xié)作小學思品教研員、小學語文教研員、小學英語教研員、小學數(shù)學教研員、中學語文教研員等對課題實驗進行中期檢查指導或開題指導。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務，五峰實中被評為課題檢查先進學校，五峰實中的數(shù)學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。協(xié)助教育局完成了上報宜昌市教育局教育工作創(chuàng)新兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調完成了漁關小學語文課題市通訊結題的前期工作。

3、留意學習，正視自我差距。本學年度我外出學習三次，我能珍惜每一次學習機會，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經歷，但隨著新課改的實施和推動，自己需要學習，更新，訂正的東西很多，與一線老師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就需要自己不斷的外出加強學習，從書本上學，從所指導的同事那里共同學。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上，有十二名化學老師參會，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次，老師和自己收獲很多，為整體的提高感到高興。只有化學老師們水平都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成果比較理想，有幾個學校打電話說及格率在80﹪以上，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。

4、留意成果運用和推廣，努力為師生搭建成功的舞臺。采花中學孟祥海、汪應柏老師在去年10月底進行的湖北省化學實驗創(chuàng)新大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新實驗曾于__年9月在當陽進行的宜昌市化學創(chuàng)新實驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教育的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在__年開展化學、生物學生學科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數(shù)人次獲省級一等獎，二等獎。

5、留意常規(guī)，顧全大局。按__秋教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所，收齊了視導的相關教研資料。

三、勤方面

按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間，即使是在身體不便利的情況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間，替我完成的工作感謝全部的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、激勵和認同。我感謝大家。

四、績方面

距辦人民滿意的教育還有一定的差距，距學校對我的要求和期望還有很多的事要做。

化學老師年度總結2

一、思想方面

1、以嚴格專心的態(tài)度完成學校布置的一切任務。本人能樂觀參加科學進展觀的學習，并將其思想應用于教育教學中關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，團結同事教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦工作專心負責，關心學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

2、制定計劃。新課改學生學習方式的課題實驗重在學生的自主與參加，為了讓學生在愛好中體驗學習，開學初，設計了詳細的計劃，并在實踐時進行了補充。

二、行動方面

本學年以來，我樂觀參加各種遠程學習和上級安排的各種培訓，學習時專心努力，并能按時完成有關學習的作業(yè)、總結等相關內容培訓時，專心聽講，做好筆記，將所學的內容帶回學校，再培訓和幫助其他同事，并將所學知識應用于

自己的工作或教學的實際之中。勇挑化學實驗室的普實內容檢查的相關資料建設和學生化學實驗的強化培訓的重任，課后加班輔導學生進行學生實驗，讓他們熟悉地把握了課本中的各個探究實驗的操作方法和技能，經過近半年的努力，使得化學實驗室在縣、州、省普實檢查中取得優(yōu)良的成果。另外，本人還樂觀自制化學教具，并輔導學生制取學具，用于參加全縣的教具、學具的競賽，在競賽中獲得了本人獲得了兩件教具二等獎，學生學具獲得了三個二等獎、一個三等獎的優(yōu)秀成果(本人因此獲得縣優(yōu)秀化學學具輔導獎。)。

三、教學方面

1、備課

樂觀參加理科組的教研活動，在老老師的指導下進行專心備課，仔細聽，專心記，領會精神實質。然后根據(jù)要求，提前兩天備好課，寫好教案。備課時專心鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向理科組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我樂觀查找課件，制作課件，打算、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經感到十分僵硬而痛苦。而他人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經凌晨一時多了。不過還好，這些努力沒白費，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學生學起來特殊帶勁。

2、上課

上好課的前提是做好課前打算，不打無打算之仗。上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的樂觀性和制造性思維，使學生有舉一反三的能力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生一般問題找中等生簡潔些的總是找學困生回答。桌間巡視時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后準時做課后記，找出不足。

3、課后輔導

眾所周知：練是學的鞏固。為了準時解決學生在練的時候遇上的問題，我常利用課余時間和晚自習時間到學生中去，與學生溝通感情和學習心得，學生不明白的就耐心講解，讓學生聽懂之后，還要求學生自己找類似的題目來加強練習。

由于今年要迎接普室的省檢，為了使我校的化學實驗室順利通過，本人這一年來花大量的時間去完善化學實驗室的有關工作，并課內外對學生進行學生實驗操作的強化訓練，從而使教學的成果受到一定的影響，導致期末統(tǒng)考的成果不夠理想。今后本人將倍加努力讓學生的成果更上一層樓，為學校的聲譽貢獻自己應有的力氣。

化學老師年度總結3

本學年我擔任高三37、42、43三個理科補習班化學教學工作、高三43班班主任工作和高三補習班化學備課組工作。高三化學總復習是中學化學學習十分重要的時期，個性是補習班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高潛力方面將直接影響高考成果的提高。本學年的教學工作總結如下。

一、討論信息，看準方向

1.討論高考化學試題。這幾年的__高考化學試題具有必須的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。我們比較了試卷的結構、試題類型、考查的方式和潛力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2.關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。

3.熟悉考試大綱。在我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細討論，并打算在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

二、抓綱務本，擺正關系

高三化學復習，不“迷戀”復習資料，不陷入“題?！?，處理好下面幾種關系。1.教材和復習資料的關系。教材是化學總復習的根本，以教材為主體，使中學化學知識系統(tǒng)化、結構化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，復習資料作為主要參考書，供整理知識、練習使用。

2.重視基礎和培育潛力的關系。在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時留意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達潛力，力爭使基礎知識過手。

3.練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分，練習量務必合理，以保證質量為前提。我與同備課組老師基本每周都精心打算了一張周練卷，每單元打算了單元過關測試卷。

三、多思善想，提高潛力

1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復習，對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復閱讀、以點帶面構成知識結構對化學知識的理解和描述要科學、正確，化學用語規(guī)范使用，實驗現(xiàn)象和操作要點要正確等。如與離子反應、離子反應方程式的書寫和決定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。

2.學會反思，提高潛力。

潛力培育從學生的實際動身，有針對性地進行知識復習和解題訓練，做完練習題還要進一步思考：該題考查了什么資料，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培育良好的思維品質。

四、專心溝通，因材施教

1、課前專心備學生，專心在課前、課后了解學生的知識結構，“老師為主導，學生為主體”，留意創(chuàng)設不同的情境，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，讓學生主動參加學習，使學生都能學有所得，不斷提高。

2、課后，加大了后進生的輔導力度，從知識、學習思想、學習方法等進行輔導，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

五、取得的成果

透過一年的努力，我班老師通力合作，齊心協(xié)力，43班超額完成學校下達的高考目標任務，完成率101.69%，其中重本任務完成率100.00%。

透過一年的努力，我任教的班級均超額完成學校下達的高考目標任務，化學科目標任務完成率分別為102.3%、100.0%、113.9%，平均為105.4%

六、存在的不足和問題

對教材的把握和知識資料體系的“度”的把握，以及教學進度的把握均存在必須的缺憾，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學總復習要為高考做好知識打算和精神打算，要有目標、有計劃、講究方法、留意落實，千方百計地提高化學總復習的效益。

化學老師年度總結4

中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是由于要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中準時根據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的愛好

學生剛接觸化學時，對化學都很有愛好，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去愛好。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危險探究化學奧秘的軼事講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知學生，提醒他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

二、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面對全體學生，制造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----“念”和“練”，這十固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到把握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應等。

三、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成果的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，每一章都幫助學生進行歸納，打印相應的過關復習作業(yè)，讓學生學有所依、學有所獲練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對于學生作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。

化學老師年度總結5

本學期擔任高三6、8兩個班級的化學教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生基礎相對來說比較薄，需要探究的東西多，教學任務繁重。但是經過一個學期師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，大大提高了學生學習學習的愛好，取得了較好的學習效果?，F(xiàn)總結如下：

一、依綱靠標，加強備考討論，科學備考。

在進行高三教學的開頭，我首先和備課組的老師一起制定了一個詳細的復習計劃，專心討論新課標教學大綱、考試說明和近三年課改區(qū)的高考試題，明確重要的知識考點和能力考查標準，把準復習方向，以大綱考綱為指針，以高中化學新課標主干知識為主線，挖掘好模塊中的知識點，對模塊作恰當?shù)臍w納和提煉，適度的擴展和提高，既要留意模塊的單元或專題內的知識聯(lián)系，找準知識的結合點加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組織方式有機結合，從而順利構建模塊知識體系和結構，這樣有利于學生在分析、解決問題時，能正確、快速的在大腦儲存庫中提取知識，促進學生綜合能力的提高。在復習課中，構建概念圖可以幫助學生復習以前的知識、整合和連貫新舊知識，建立良好的知識結構，把概念圖作為專題復習的導引和框架。

二、緊扣教材，夯實學科基礎，突出知識主干。

夯實基礎是提高綜合能力的前提，沒有扎實深厚的基礎知識，解題效率、綜合能力就不行能提高。教學中以“夯實基礎，滾動提高”為指導思想，以“低起點，小坡度，密臺階，逐個突破”為復習策略，強調基礎基礎再基礎，“主干內容多次循環(huán)，能力訓練分步到位，雙基知識反復落實”，以扎實的基礎應對百變的試題。

以“教材”為本，不脫離教材，不搞題海戰(zhàn)術，留意構建好各單元知識網(wǎng)絡，加強知識間的內在聯(lián)系，留意系統(tǒng)性，在復習方法和策略上抓住核心知識，結合事例分析幫助學生理解。

三、重視知識應用，培育學生能力

在教學中留意以知識為載體來培育學生的能力，通過設計典型練習題組，訓練和培育學生對知識的應用能力，培育學生綜合分析能力、處理問題能力以及解決實際問題的能力，另外還要留意對學生讀圖、識圖和分析圖表能力的培育，培育學生從化學圖表中獵取信息的能力和圖文轉化能力。

此外，在教學中還要留意提高學生的學習遷移能力，使學生學會舉一反三、融會貫穿。提高學生的學習遷移能力，主要應做到以下幾點：

(1)克服負遷移，指導學生弄清晰新舊知識的本質特征，區(qū)分新舊知識之間相像而又不完全相同之處，使學生避開舊知識對學習新知識的影響，即克服學習中的負遷移現(xiàn)象。

(2)強化正遷移，原有的知識越有概括性，正遷移的可能性就越大，在教學中要引導學生理清化學學科內各部分知識的聯(lián)系，理清化學與物理、生物、數(shù)學等學科的聯(lián)系，弄清化學科的概念、原理、知識要點，使所學知識具有概括性、系統(tǒng)性，實現(xiàn)最大可能的學習正遷移。

四、關注熱點，關注現(xiàn)實

在備考復習中，要有意識去關注社會現(xiàn)實、關注生活、關注人體健康以及環(huán)境問題的重大熱點問題。高考題往往以這些熱點信息作為出題素材，情境新，問題熱，但考查考生的仍是對學科基礎知識的理解和運用，此類題目往往起點高，落點低，許多問題的答案其實就在我們課本上，在教學中要留意“熱點回歸教材”，由于熱點只是外殼，是背景材料，相關的知識體系才是考查的內容，要找準熱點問題與教材的融會點，復習時隨時將熱點問題融入課本知識。

以上是我這學期在教學上所做的一些工作，有一定的不足之處，這里我把它小結出來，是希望有閱歷的老師能給予指導。

化學老師年度總結6

本人20__學年擔任初三(1)(2)班兩個班的化學教學工作。在工作中，本人嚴于律己，專心執(zhí)行各項規(guī)章制度。團結同事，聽從領導安排，工作專心負責，為人師表，有很強的事業(yè)心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。初三級是一個至關重要而又布滿挑戰(zhàn)的階段，我作為一個新老師教初三化學，既是一個機遇，又是一種挑戰(zhàn)。在我的知道老師鄧少強主任，科長馬桂珍老師，以及化學備課組組長吳偉添老師的大力支持和幫助下，本人的各項工作才得以順利完成，成果也不斷進步。在此，我談談我的幾點體會：

1、把德育工作做在前頭。

本人雖然沒有擔任班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位老師的責任。由于本人擔任的是平行班的教學，所以德育工作顯得尤為重要。只有把學生的思想工作做好，學生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才能安心學習，樂觀聽課，也因此而獲得理想成果。

2、以勤補拙。

本人是第一年的新老師，工作閱歷，工作閱歷都不夠，因此想獲得成果，獲得進步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務繁重，但我還是堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，常常下班輔導學生，樂觀了解學生對知識的把握和應用情況，我信任，作為新老師，只要能夠做到勤奮，樂觀反思，我們的教學成果和工作業(yè)績一定會不斷進步。

3、能力是一種積累。

作為新老師，離開學院不久，應該說專業(yè)知識都不缺，但是怎樣才能把豐富的專業(yè)知識轉變?yōu)榻虒W能力，又把教學能力最終轉變?yōu)閷W生的能力和成果，是一項艱苦和漫長的過程。這個過程中難免有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為我們的能力。這個過程將會伴隨我們的教學能力一同成長，是我們?yōu)楹螆猿纸K生學習的理由。

4、成果是我們的目標也是動力。

作為一個新老師，說成果似乎為時過早。一次好不代表兩次好，更不代表永久好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種意義上上，還是一種前進的動力。因此在成果面前，我們要學會心平氣和，坦然置之，勝不驕，總結閱歷敗不餒，汲取教訓，時常保持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學老師。

今年中考，我們學校初三班級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成果，與去年相比有了長足的進步，其中化學學科及格第四優(yōu)秀第三，這與學生的努力以及老師的辛苦是分不開的。學校從實際動身，留意全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們也總結了幾條閱歷：

1、扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取?？忌痤}中存在的問題，與他們平時沒有正確地理解和把握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的把握能力不同，老師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。

那種為了留更多的復習時間而在平時教學中舍命趕進度的做法，必定造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去愛好。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和討論的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

2、重視獵取知識的過程和科學探究能