宇宙里有些什么教學(xué)設(shè)計(jì)

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作為一名優(yōu)秀的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是我為大家收集的宇宙里有些什么教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

宇宙里有些什么教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、三維目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與力量：體會(huì)綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法，精確生動(dòng)地由遠(yuǎn)及近，由已知到未知介紹學(xué)問(wèn)的說(shuō)明方法。

2、過(guò)程與方法：從說(shuō)明對(duì)象特征、說(shuō)明挨次、說(shuō)明方法及說(shuō)明語(yǔ)言特色這四個(gè)角度來(lái)解讀課文。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：熟悉宇宙是物質(zhì)的、運(yùn)動(dòng)的、無(wú)窮無(wú)盡的，初步樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀，感受人類(lèi)是制服宇宙的熱忱、激發(fā)探究宇宙神秘的愛(ài)好。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、多種說(shuō)明方法的綜合運(yùn)用。

2、由遠(yuǎn)及近、由已知到未知的說(shuō)明挨次。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法清晰地、通俗易懂地說(shuō)明宇宙的特點(diǎn)。

三、課時(shí)支配：

一課時(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入：夏夜在外乘涼，仰視天空，我們總會(huì)對(duì)神奇的宇宙產(chǎn)生無(wú)限的遐想。那么，宇宙里究竟有些什么呢？今日，就讓我們隨著的介紹，一起來(lái)了解和熟悉。

2、整體感知：

（1）這是一篇說(shuō)明文，它不同于記敘文的“以情感人”，也不同于談?wù)撐牡摹耙岳矸恕?，說(shuō)明文是“以知授人”的。速讀全文，想一想：向我們介紹了有關(guān)宇宙的哪些學(xué)問(wèn)？你了解的宇宙的哪些特征？

（2）同學(xué)舉手發(fā)言，師生共同歸納。

3、理出說(shuō)明挨次：

（1）、設(shè)疑：這篇文章的內(nèi)容是新穎而豐富的，說(shuō)明白宇宙是“物質(zhì)的”“運(yùn)動(dòng)的”“無(wú)窮無(wú)盡的”三個(gè)基本特征。但老師有一個(gè)疑問(wèn)，宇宙對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生疏的，但對(duì)它的介紹內(nèi)容也是頭緒繁多的，但是依據(jù)什么樣的說(shuō)明挨次來(lái)介紹宇宙的，從而讓我們覺(jué)得宇宙不再是遙不行及的、絕不行知的呢？合作小組爭(zhēng)論來(lái)回答。

（2）代表發(fā)言，老師點(diǎn)撥。

空間挨次：由遠(yuǎn)及近。（星星、星云——銀河系——仙女座里的一個(gè)恒星系等等。）

規(guī)律挨次：由已知到未知。（如由人們?nèi)庋勰芸吹降暮阈?，說(shuō)到行星和星云；由大家熟識(shí)的'銀河系說(shuō)到河外星系；由已經(jīng)發(fā)覺(jué)的數(shù)以億計(jì)的恒星系推想到別的恒星系等等。）

（3）牛刀小試：你能用由遠(yuǎn)及近、由大到小的方法來(lái)簡(jiǎn)要介紹一下本文的主要內(nèi)容嗎？

4、熟悉說(shuō)明方法：

這篇課文在介紹宇宙的過(guò)程中，有沒(méi)有哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象。讓你產(chǎn)生某種贊嘆呢？而又是借助什么手段激起了你豐富的情感體驗(yàn)的？要求畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容，并概括你的內(nèi)心感受。同座相互溝通。

同學(xué)回答，老師隨機(jī)點(diǎn)撥。

5、品嘗語(yǔ)言

在剛才的內(nèi)容感悟中，我們能感受到熱忱贊美“宇宙之大”“宇宙之美”“宇宙之奇”?？墒?，老師有一些想法，想對(duì)這篇課文的某些內(nèi)容進(jìn)行修改一下，看看我是不是寫(xiě)的比還要好？清同學(xué)們來(lái)評(píng)論評(píng)論。

原句：也有一些恒星特別小，有的比地球還小。

改句；也有一些恒星特別小，比地球還小。

同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言，老師點(diǎn)撥本文說(shuō)明語(yǔ)言特色：語(yǔ)言精確而生動(dòng)。

6、課堂總結(jié)：

宇宙深邃而又寬闊，布滿了奇妙的魅力。在閃耀的星星背后，隱蔽著無(wú)窮的隱秘。感謝科普作家鄭文光向我們揭開(kāi)了宇宙的隱秘面紗一角，但人類(lèi)對(duì)宇宙的熟悉相比于浩瀚的宇宙簡(jiǎn)直是微乎其微的，我們信任人類(lèi)不會(huì)停下探究的腳步，我們期盼在更多天文工的努力下，宇宙的隱秘不在神奇。

7、作業(yè)：

搜集中國(guó)近幾年來(lái)宇宙探究的重大進(jìn)展，依照肯定的說(shuō)明挨次，用精確的語(yǔ)言介紹事物或整理特征。不少于200字。

宇宙里有些什么教學(xué)設(shè)計(jì)2

學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1．把握部分生字詞。

2．了解說(shuō)明文的方法。

3．了解說(shuō)明文的文體特征。

力量目標(biāo)

1．訓(xùn)練自學(xué)力量、概括力量。

2．訓(xùn)練同學(xué)歸納力量。

3．力量分析說(shuō)明方法的運(yùn)用對(duì)說(shuō)明事物的作用。

情感目標(biāo)

1．培育同學(xué)喜愛(ài)宏大宇宙的情感。

2．培育同學(xué)唯物辨證法的熟悉觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

抓住事物的特征，運(yùn)用正確的方法進(jìn)行說(shuō)明。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一．直奔課題

今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇說(shuō)明文《宇宙里有些什么》，課前大家已經(jīng)對(duì)課文進(jìn)行了預(yù)習(xí)，下面再給大家5分鐘的時(shí)間，快速掃瞄課文，然后，老師向同學(xué)們了解你讀了本文后接受到的信息。

二．讀書(shū)狀況了解

1．從課題看，這是個(gè)什么問(wèn)句？

[明確：設(shè)問(wèn)句，是有問(wèn)有答，答就在本文的課文內(nèi)容中]

2．要求同學(xué)合上書(shū)：

A．一組同學(xué)到黑板上寫(xiě)出從課文內(nèi)容來(lái)看，宇宙里有些什么呢？把它們一一列出來(lái)。

B．其他同學(xué)在坐位上，以小組為單位，溝通寫(xiě)出課文里告知我們，宇宙里有些什么？把它們一一列出來(lái)。

3．下面的同學(xué)在板演的同學(xué)寫(xiě)好后，小組里可以選派出一個(gè)代表到黑板上補(bǔ)充。

4．請(qǐng)?jiān)僖孕〗M爭(zhēng)論：把黑板所列的內(nèi)容以肯定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)排版。

三．老師評(píng)講板演狀況

四．歸納黑板上板書(shū)體現(xiàn)的說(shuō)明方法

[明確：分類(lèi)別、列圖表]

五．分析課文說(shuō)明方法運(yùn)用的效果和作用

1．同學(xué)看書(shū)，標(biāo)劃并評(píng)注。

2．師作好指導(dǎo)歸納，說(shuō)明方法的運(yùn)用，是為了說(shuō)明好事物的特征。

[明確：列