小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《數(shù)據(jù)的表示和分析》作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱數(shù)學(xué)四下北師大版六、數(shù)據(jù)的表示和分析單元組織方式√自然單元¨重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1生日P83，P842栽蒜苗（一）P85，P873栽蒜苗（一）P86，P874栽蒜苗（二）P88，P895平均數(shù)P90，P926平均數(shù)P91，P927練習(xí)六P93，P94，P95單元分析本章主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)條形和簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖，用統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。認(rèn)識(shí)平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實(shí)際意義。學(xué)習(xí)本章的內(nèi)容可使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也為后面學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖和平均數(shù)的再認(rèn)識(shí)作準(zhǔn)備。整個(gè)單元的知識(shí)屬于數(shù)學(xué)教材中比較看重的統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域，也是培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)計(jì)意識(shí)、發(fā)展數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的重要陣地。單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)1.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，了解調(diào)查、測量等收集數(shù)據(jù)的簡單方法，并運(yùn)用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。通過對(duì)數(shù)據(jù)的簡單分析，感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)涵的信息，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用。2體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。3.初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。4.通過簡單的生活情境，掌握求平均數(shù)的方法。單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路分層設(shè)計(jì)作業(yè)。每課時(shí)均設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)性作業(yè)”（面向全體，體現(xiàn)課標(biāo)，題量3-4大題，要求學(xué)生必做）和“發(fā)展性作業(yè)”（體現(xiàn)個(gè)性化，探究性、實(shí)踐性，題量為3-6大題，要求學(xué)生有選擇的完成）。具體設(shè)計(jì)體系如下：課時(shí)作業(yè)生日基礎(chǔ)性作業(yè)調(diào)查本班同學(xué)最喜歡上什么課。你打算怎樣調(diào)查？請(qǐng)完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。喜歡上什么課的人最多？喜歡上語文課和數(shù)學(xué)課的一共有多少人？如果今天有一名同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來，你猜他最有可能喜歡什么課？從圖中還能發(fā)現(xiàn)什么？發(fā)展性作業(yè)某鞋店上個(gè)月女鞋進(jìn)貨和銷售的情況如下表：尺碼353637383940進(jìn)貨數(shù)量/雙30100150905020銷售數(shù)量/雙1794120833715你認(rèn)為這樣進(jìn)貨合理嗎？為什么？鞋店在確定進(jìn)貨量時(shí)利用了哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)？栽蒜苗（一）基礎(chǔ)性作業(yè)在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要寫清標(biāo)題、日期，確定橫軸和縱軸所表示的對(duì)象，確定1格所表示的大小及單位。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)回答下列問題。長河公司2006年計(jì)算機(jī)銷售數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖2007年1月第（）季度銷售量最高，是（）臺(tái)。全年平均每季度的銷售（）臺(tái)。第四季度比第一季度的銷售量提高了（）臺(tái)。發(fā)展性作業(yè)小明在期中考試中獲得各科成績?nèi)缦拢赫Z文92分，數(shù)學(xué)100分，英語36分，思想品德79分，科學(xué)33分。請(qǐng)完成統(tǒng)計(jì)圖。從統(tǒng)計(jì)圖中你了解到哪些信息？你有什么話想對(duì)小明說？某超市一個(gè)星期內(nèi)銷售牛奶數(shù)量為星期一27箱，星期二25箱，星期三26箱，星期四28箱，星期五26箱，星期六56箱，星期日58箱。請(qǐng)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)畫出條形統(tǒng)計(jì)圖。哪一天的銷售量最多？哪一天銷售量最少？你覺得是什么原因造成的？根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你有什么話對(duì)售貨員說？栽蒜苗（一）基礎(chǔ)性作業(yè)條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚的表示（）。一個(gè)格表示多少個(gè)單位與所畫條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)有關(guān)。數(shù)據(jù)大，每格所表示的單位（）。數(shù)據(jù)小，每格所表示的單位（）。在一幅條形統(tǒng)計(jì)圖中，如果用2厘米長的直條表示30厘米，用5厘米長的直條表示（）厘米，用（）厘米長的直條表示80厘米。某班40名同學(xué)在一次體育課上跳高的成績?nèi)缦拢海▎挝唬豪迕祝?499911149210910710592103959210095106100108109979510610510410710211410094979999103104959810410810296102某班同學(xué)跳高成績統(tǒng)計(jì)表5月8日成績（厘米）110以上109-105104-10099-9594-90人數(shù)跳高100厘米及以上的同學(xué)有（）人。哪一個(gè)統(tǒng)計(jì)量最能反映這個(gè)班跳高成績。制成條線統(tǒng)計(jì)圖。發(fā)展性作業(yè)某商場今年1～6月份銷售空調(diào)的臺(tái)數(shù)如下面的統(tǒng)計(jì)圖從圖中可以看出：從（）月到（）月，空調(diào)銷售量一直呈上升趨勢；從（）月到（）月上升幅度最大；如果每臺(tái)空調(diào)可獲利潤60元，這家商場空調(diào)業(yè)務(wù)今年上半年平均每月盈利（）元；如果你是這家商場的經(jīng)理，你將決定為7月份進(jìn)貨（）臺(tái)空調(diào)。理由：栽蒜苗（二）基礎(chǔ)性作業(yè)下圖是造紙廠2003四個(gè)季度的產(chǎn)值統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填空：第季度產(chǎn)值最高。平均每個(gè)月的產(chǎn)值是萬元。第四季度的比第三季度下降了萬元。你從這個(gè)圖中還可以了解到哪些信息？發(fā)展性作業(yè)護(hù)士每隔_____小時(shí)給笑笑量一次體溫。笑笑的最高體溫是______攝氏度，最低體溫是____攝氏度。笑笑在4月8日12時(shí)的體溫是______攝氏度。笑笑在_____月_____日_____時(shí)到_____時(shí)，體溫下降得最快。笑笑在_____月_____日_____時(shí)到_____時(shí)體溫比較穩(wěn)定。圖中的橫虛線表示____________體溫。從體溫看，笑笑的病情是在惡化還是好轉(zhuǎn)？答：___________________________________。平均數(shù)基礎(chǔ)性作業(yè)判斷：某小學(xué)全體同學(xué)向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每個(gè)同學(xué)一定都捐了3元。 （）學(xué)校排球隊(duì)隊(duì)員的平均身高是1.6米，有的隊(duì)員身高會(huì)超過1.6米，有的隊(duì)員身高不到1.6米。（）小明所在的一班同學(xué)平均身高1.4米。小強(qiáng)所在的二班平均身高1.5米。小明一定比小強(qiáng)矮。（）小明家今年第四季度的用水量如下表。月份十十一十二用水量/噸141612十一月份用水量比十月份增加了多少噸？如果每噸水按1.8元計(jì)算，小明家第四季度平均每月交水費(fèi)多少元？發(fā)展性作業(yè)某四個(gè)數(shù)的平均數(shù)是30，如果把其中的一個(gè)數(shù)改為50，平均數(shù)就變?yōu)?0，這個(gè)數(shù)原來是多少？在單元檢測中小明的成績?yōu)檎Z文80分，英語83分，語文、數(shù)學(xué)和英語的平均分為85分，他的數(shù)學(xué)考了多少分？小明的語文、數(shù)學(xué)、英語、道德四門課的平均成績?yōu)?2分，加上科學(xué)后平均分為91分，小明的科學(xué)考了多少分？平均數(shù)基礎(chǔ)性作業(yè)2號(hào)同學(xué)得了多少分？學(xué)號(hào)1號(hào)2號(hào)3號(hào)平均成績成績101412小明的語文和英語的平均分是83分，數(shù)學(xué)比語文、英語、數(shù)學(xué)三門的平均分還高6分，小明的數(shù)學(xué)是多少分？甲、乙、丙三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是268，丁數(shù)是148，這四個(gè)數(shù)的平均數(shù)是多少？發(fā)展性作業(yè)某市規(guī)定：乘坐出租車起步價(jià)為6元（3千米以內(nèi)），超過3千米以外每1千米按2.5元計(jì)費(fèi)（不足1千米按1千米收費(fèi)）。小明的媽媽乘坐出租車行了11千米。小明的媽媽應(yīng)付多少錢。甲、乙、丙、丁、戊五名同學(xué)一分鐘跳繩的成績分別為85次、80次、90次、75次、95次。請(qǐng)根據(jù)上述數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。這五名同學(xué)的平均成績是多少？如果加上同學(xué)己的跳繩成績，這六名同學(xué)的平均分為87分，請(qǐng)問同學(xué)己的跳繩成績是多少？練習(xí)六基礎(chǔ)性作業(yè)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖都是用一個(gè)（）表示一定的數(shù)量。折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出（），而且能清楚地表示出（）。小明要將上月全家的吃、穿、住、行等四項(xiàng)開支制成統(tǒng)計(jì)圖，應(yīng)選擇（）統(tǒng)計(jì)圖比較合適。A.條形B.折線C.扇形統(tǒng)計(jì)我校各年級(jí)的人數(shù)，可以選用（

）統(tǒng)計(jì)圖。要反映某食品中各種營養(yǎng)成份的含量，最好選用（

）統(tǒng)計(jì)圖。發(fā)展性作業(yè)淘氣期末考試語文92分，數(shù)學(xué)95分，英語考（）分，才能使這三門課的平均分為95分。一輛客車前3時(shí)行105千米，后2時(shí)行80千米，這輛客車平均每時(shí)行（）千米。統(tǒng)計(jì)我校師生總?cè)藬?shù)。統(tǒng)計(jì)開學(xué)以來天氣情況。單元質(zhì)量檢測作業(yè)條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地看出各種數(shù)量的多少。制作折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要先描點(diǎn)再把點(diǎn)順次連成一條線。從折線統(tǒng)計(jì)圖描的點(diǎn)中能看出數(shù)量的多少，從連的線中能夠清楚地看出數(shù)量的增減變化趨勢。折線越陡，變化越大。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表計(jì)算：刷牙、洗臉時(shí)不同用水狀態(tài)用水量統(tǒng)計(jì)表照這樣計(jì)算，每人每天刷牙2次，洗臉3次，用容器盛水比連續(xù)放水一共可以節(jié)約水多少升？小明1個(gè)月可以節(jié)約水多少升？某機(jī)床廠2022年機(jī)床產(chǎn)量如下：第一季度生產(chǎn)1000臺(tái)，第二季度生產(chǎn)1500臺(tái)，第三季度生產(chǎn)2500臺(tái)，第四季度生產(chǎn)4000臺(tái)。請(qǐng)繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖并完成以下填空。某機(jī)床廠2022年生產(chǎn)機(jī)床情況統(tǒng)計(jì)圖全年平均每個(gè)季度生產(chǎn)（）臺(tái)。第（）季度的產(chǎn)量增長最快。第四季度比第三季度增長（）臺(tái)。作業(yè)的批改方式：學(xué)生互批和教師自批相結(jié)合的方式。作業(yè)完成時(shí)間：每一課時(shí)基礎(chǔ)性作業(yè)15分鐘，拓展性作業(yè)20分鐘。單元質(zhì)量檢測作業(yè)35分鐘。設(shè)計(jì)意圖針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，滿足不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生，真正做到分層布置作業(yè)。基礎(chǔ)性作業(yè)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)打牢四基的重要性，拓展性作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)的設(shè)計(jì)有易有難，既重視基礎(chǔ)又重視能力的培養(yǎng)。所有題目的設(shè)計(jì)都從生活出發(fā)，貼近學(xué)生的生活，又有對(duì)學(xué)過知識(shí)的應(yīng)用。各個(gè)環(huán)節(jié)的題目可以根據(jù)學(xué)情適當(dāng)選做，基礎(chǔ)差的學(xué)生可以只做簡單題，其他同學(xué)也可以挑戰(zhàn)難題。作業(yè)設(shè)計(jì)反思從課堂反饋和課后反饋來看，65％的學(xué)生作業(yè)完成的非常好，10％的學(xué)生在挑戰(zhàn)題上沒做，25％的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，這些出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，有幾個(gè)共同點(diǎn)，一是基礎(chǔ)不好；二是做題不細(xì)心，不認(rèn)真讀題，數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤等。通過學(xué)生互批和教師自批，揪出了部分學(xué)生的錯(cuò)誤，并幫助他們改正過來。也幫助沒有做錯(cuò)的學(xué)生鞏固了學(xué)過的知識(shí)。通過本單元課程的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)本單元作業(yè)掌握較好，同時(shí)也提高學(xué)生對(duì)完成作業(yè)的興趣。而與我而言，讓我知道今后作業(yè)還需要進(jìn)一步完善，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)方面要避免死板。應(yīng)該給予學(xué)生思考的空間，在設(shè)計(jì)方面盡量創(chuàng)設(shè)一些帶有切合學(xué)生生活情境的題型。每次作業(yè)的題量不要過多，但要顧及到各個(gè)層次的學(xué)生。這樣才有利于所有學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生自覺樂意完成作業(yè)的好習(xí)慣等。這都是今后要完善的。十一、作業(yè)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)等級(jí)備注ABC答題的準(zhǔn)確性A等：答案