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千里之行,始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《[越調(diào)]天凈沙·秋思》同步練習(xí)《[越調(diào)]天凈沙·秋思》同步練習(xí)
一、你肯定能默寫這首《天凈沙?秋思》吧?用工整的楷書寫寫看!
二、昏鴉的昏字,除了與夕陽西下呼應(yīng),你還讀出了什么意味?
答:
三、有人說古道西風(fēng)瘦馬中改一字而成古道西風(fēng)駿馬,則意境全變,你認(rèn)為這種說法有道理么?談?wù)勀愕目捶ò桑?/p>
答:
四、整體感知這首元曲,說說曲中之人為何斷腸?
答:
五、意象,是被給予了肯定意義的形象。馬致遠(yuǎn)選用了枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬等意象來表現(xiàn)秋天的凄涼肅殺,你是否也能選取某些具有共同特征的意象,來表現(xiàn)對(duì)某個(gè)季節(jié)的感受?
答:
進(jìn)展空間
一、閱讀下面的散文,回答問題。
多謝西風(fēng)
劉雨農(nóng)
①多謝西風(fēng)!
②它把后園的桂花一齊吹放了,桐葉的飄落與黃花的憔悴,是詩人的形容詞。這里只有花的芳香,水的澄清,天的莊重而純凈,以及一切蟲兒的唱歌。
③我曾徘徊池邊:那池中的游魚,兩兩三三,交頭接耳地過去了;戲水的白鵝,清影在波中浮耀,紅掌兒翻向青天,年輕的魚兒羞躲了;綠衣仙女似的翠鳥兒,嚶然一聲,仿佛報(bào)道晨妝才了;白鷺有時(shí)飛到堤邊,靜靜靜地站著,恰似一個(gè)披蓑衣的釣叟。
④我曾小立斷橋:天末彩霞,倒影池塘之中,一片紅光似火。我小立斷橋,消磨了幾度黯淡的黃昏,癡等新月的東升,驚醒了棲鴉之夢(mèng)。垂楊倦了,桂花在隔院送香,黃橙添蓋了顏色,青藤橫撐了纖腰,天上的星兒搖搖欲墜。
⑤我曾慢步登梯:郊外的山光,郊外的村莊,遍野的牛羊,淺水湖中,尚有殘荷點(diǎn)點(diǎn),不是殘荷,仿佛是落花片片,莫不是荷花又重開了?樹葉青青,有如春草之爭(zhēng)妍;雁兒陣陣,有如夏云之飛行;蒼煙渺渺,和著輕云裊裊,是誰在那噓氣如蘭?望不斷的天涯,或許有蝶兒成雙的飄舞,或許有鶯兒唱歌,燕子裁衣。
1.通讀全文,概括說明為什么要多謝西風(fēng)?
答:
2.文中第②段描寫秋景,可謂有聲有色有味,你能找出相應(yīng)的語句么?
答:
3.比較下列兩組句子,說說哪一句更好,為什么?
⑴A句:這里只有花的芳香,水的澄清,天的莊重而純凈,以及一切蟲兒的'唱歌。
B句:這里只有花的芳香,水的澄清,天的高遠(yuǎn)而湛藍(lán),以及一切蟲兒的唱歌。
答:
⑵A句:那池中的游魚,兩兩三三,交頭接耳地過去了。
B句:那池中的游魚,一群一群地游過去了。
答:
⑶A句:綠衣仙女似的翠鳥兒,嚶然一聲,仿佛報(bào)道晨妝才了;
B句:長(zhǎng)著綠色羽毛的翠鳥兒,嚶然一聲,鳴聲動(dòng)聽悅耳。
答:
4.在第⑤段中寫秋天的殘荷、樹葉、雁陣、蒼煙輕云等景物,都想像作春夏的景物,你認(rèn)為這樣寫好么,為什么?
答:
參考答案
收獲平臺(tái)
一、略。
二、昏鴉令我們聯(lián)想到是黃昏時(shí)烏鴉回巢的畫面,這畫面,有幾許蒼涼,更有幾多溫馨,令天際游子觸目傷懷:連烏鴉都回到自己的家了,而我卻照舊孤獨(dú)地游走天際。
三、有道理。同樣是古道西風(fēng)的背影,瘦馬令我們聯(lián)想到游子已經(jīng)奔波得太久、太疲乏了,甚至可能境況困惑,連馬都累瘦了;而若是一匹駿馬,則讓我們聯(lián)想到騎馬的應(yīng)是英姿颯爽的俠客,正馳騁天地間,施展自己的理想。二者意境大相徑庭。
四、曲中之人之所以斷腸,是由于他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),騎著瘦馬冒著西風(fēng),漂泊在天際。烏鴉歸巢了,路人也回到了小橋流水邊炊煙裊裊的家,而他,照舊漂泊。這一切,怎不令他苦痛得有如斷腸?
五、略。留意選取那些能表現(xiàn)意境的意象,假如富有共性,就更好了。
進(jìn)展空間
一、1.由于西風(fēng)吹送給一個(gè)多姿多彩的秋天。
2.有聲:一切蟲兒的唱歌;有色:水的澄清;有味:花的芳香。
3.(1)A句中寫天,莊重而純凈,給予天空精神內(nèi)涵,傳達(dá)給讀者的就不只是客觀的天色,而同時(shí)包含了自己對(duì)天空的景仰與寵愛,所以A句更好。
(2)A句寫魚兩兩三三,交頭接耳地過去了,聯(lián)想豐富,恰倒好處地運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象地寫出了魚兒們活潑可愛的情態(tài),所以A句更好。
(3)A句運(yùn)用了比方兼擬人的修辭手法,把翠鳥比作綠衣仙女,又相應(yīng)地寫她早晨的啼鳴,仿佛報(bào)道晨妝才了,更顯得嬌媚可愛,而天地間也因此顯得情趣橫生,所以A句更好。
4.將秋天的殘荷、樹葉、雁陣、蒼
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