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淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)（轉(zhuǎn)載）《全日制義務(wù)教育課程標準》指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。”“語文素）（）由此，語文課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)。1、精心布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生課前收集與課文內(nèi)容相關(guān)229162在講四年級上期《搭石》這篇課文時，我就采用了讓學(xué)生參與課堂表演體驗的方法。上課時，我在講臺上放上幾張白紙作為搭石，告訴孩生的語文素養(yǎng)。不夠的，教師要采用各種行之有效的辦法來幫助學(xué)生更好地走進文本、廣泛閱讀、積累，最終達到培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的目的。1、依靠文本、通過多種形式的反復(fù)誦讀來培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)良好2、讀名家名著，寫讀書筆記。一個人的語文素養(yǎng)的高低，20％以下。為了幫助孩子們補充文學(xué)名著的積累，在教學(xué)實踐中，我要求學(xué)生每天閱讀經(jīng)典名著30分鐘以上，做好讀書筆記，摘抄適量的精彩片段，優(yōu)美的句子和古典四大名著ft底兩萬里（）等數(shù)十部中外名著都成為孩子們?nèi)琊囁瓶实拈喿x對象。3、誦經(jīng)典詩詞，背名篇名句。中國是詩的國度，中國文化是詩性文化。孔子曰：“不讀詩，無以言。”詩教，可以讓人溫柔敦厚，讓人文質(zhì)彬彬。因此，我要求所教授的孩子每天自由選擇背誦一首詩歌（可以是古代詩詞，也可以是現(xiàn)當(dāng)代詩歌。課前請一名孩子上臺背誦并和全班同學(xué)一起誦讀（利用顯示頻展示。幾年下來，孩ft識修養(yǎng)、人格修養(yǎng)。學(xué)生的語文素養(yǎng)。葉圣陶老先生曾說過，“練習(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需的習(xí)作呢？1、結(jié)合孩子們課外閱讀的實際情況，要求每個孩子每讀完一本書都要完成一篇有質(zhì)量的讀后感，經(jīng)過自己修改、生生互改后，2、每次習(xí)作，我會選擇部分同學(xué)（盡量

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