淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)

淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)（轉(zhuǎn)載）《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ)，課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)?！薄罢Z(yǔ)文素）（）由此，語(yǔ)文課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)。1、精心布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生課前收集與課文內(nèi)容相關(guān)229162在講四年級(jí)上期《搭石》這篇課文時(shí)，我就采用了讓學(xué)生參與課堂表演體驗(yàn)的方法。上課時(shí)，我在講臺(tái)上放上幾張白紙作為搭石，告訴孩生的語(yǔ)文素養(yǎng)。不夠的，教師要采用各種行之有效的辦法來(lái)幫助學(xué)生更好地走進(jìn)文本、廣泛閱讀、積累，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目的。1、依靠文本、通過(guò)多種形式的反復(fù)誦讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)良好2、讀名家名著，寫(xiě)讀書(shū)筆記。一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)的高低，20％以下。為了幫助孩子們補(bǔ)充文學(xué)名著的積累，在教學(xué)實(shí)踐中，我要求學(xué)生每天閱讀經(jīng)典名著30分鐘以上，做好讀書(shū)筆記，摘抄適量的精彩片段，優(yōu)美的句子和古典四大名著ft底兩萬(wàn)里（）等數(shù)十部中外名著都成為孩子們?nèi)琊囁瓶实拈喿x對(duì)象。3、誦經(jīng)典詩(shī)詞，背名篇名句。中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，中國(guó)文化是詩(shī)性文化?？鬃釉唬骸安蛔x詩(shī)，無(wú)以言?！痹?shī)教，可以讓人溫柔敦厚，讓人文質(zhì)彬彬。因此，我要求所教授的孩子每天自由選擇背誦一首詩(shī)歌（可以是古代詩(shī)詞，也可以是現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌。課前請(qǐng)一名孩子上臺(tái)背誦并和全班同學(xué)一起誦讀（利用顯示頻展示。幾年下來(lái)，孩ft識(shí)修養(yǎng)、人格修養(yǎng)。學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)，“練習(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需的習(xí)作呢？1、結(jié)合孩子們課外閱讀的實(shí)際情況，要求每個(gè)孩子每讀完一本書(shū)都要完成一篇有質(zhì)量的讀后感，經(jīng)過(guò)自己修改、生生互改后，2、每次習(xí)作，我會(huì)選擇部分同學(xué)（盡量