第一章 緒論 一 單選題

一單選題（每題1分）1近代護(hù)理學(xué)的形成是從何時(shí)開(kāi)始的（D）A18世紀(jì)中葉 B18世紀(jì)末期C19世紀(jì)初期 D19世紀(jì)中葉2世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于（D）A．1854年，法國(guó) B．1860年，美國(guó)C．1856年，英國(guó) D．1860年，英國(guó)（C）A1% B2% C2.2% D3.2%2000年（C）A人人享有健康 B人人享有公費(fèi)醫(yī)療C人人享有衛(wèi)生保健D人人享有更好的營(yíng)養(yǎng)（D）A從事病人生活護(hù)理的科學(xué)B從事于醫(yī)療的輔助科學(xué)C有關(guān)治療技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)D獨(dú)立學(xué)科（C）A減輕痛苦 B維持健康C保護(hù)人類(lèi)D促進(jìn)健康符合現(xiàn)代護(hù)理學(xué)觀點(diǎn)的是（C）A護(hù)士是醫(yī)生的助手 B護(hù)理目標(biāo)是滿足病人生理需要 C護(hù)理的對(duì)象是人、家庭和社區(qū)D護(hù)理的任務(wù)是防治疾病護(hù)理學(xué)的目標(biāo)是（D）A滿足病人的生理需要B滿足病人的心理需要C使病人適應(yīng)社會(huì)狀態(tài)D增進(jìn)人類(lèi)健康（C）A護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 B護(hù)理學(xué)自身的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律C護(hù)理學(xué)研究對(duì)象、任務(wù)學(xué)科體系的發(fā)展方向 D分支學(xué)科的產(chǎn)生和應(yīng)用（B）A個(gè)案護(hù)理 B功能制護(hù)理 C整體護(hù)理 D責(zé)任制護(hù)理（C）A護(hù)理要以人為中心護(hù)理過(guò)程 B以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?C護(hù)理服務(wù)對(duì)象是指向患病的個(gè)體D護(hù)理程體現(xiàn)出對(duì)人的生理、心理、社會(huì)諸多方面的關(guān)心一患者以“急性闌尾炎”腹痛入院，護(hù)士應(yīng)給予滿足的需要是（A生理需要 B安全需要 C愛(ài)與歸屬需要 D尊重需要護(hù)士在臨床護(hù)理工作中對(duì)某一護(hù)理措施效果進(jìn)行觀察與研究，護(hù)士充當(dāng)?shù)慕巧牵–）A護(hù)理者B管理者 C科學(xué)研究者 D教育者歲，乳腺癌剛?cè)朐海？奁?，焦慮。以下哪項(xiàng)是首選的護(hù)理措施（D）A緩解癥狀B通知主治醫(yī)生前來(lái)診治C通知家屬允許探視，避免焦慮D讓患者傾訴其不安，然后給予適當(dāng)?shù)慕忉?、安慰、疏?dǎo)（C）A生活護(hù)理B生命體征測(cè)量C重癥臨護(hù)D無(wú)菌操作技術(shù)護(hù)士與一糖尿病的病人及家屬共同研究和討論病人出院后的飲食安排問(wèn)題，此時(shí)其最主要的角色是（D）A治療者B管理者C照顧者D教育者系統(tǒng)的基本屬性除外BA．整體性 B．循環(huán)性 C．動(dòng)態(tài)性 D．層次18．馬斯洛的人基本需要層次第二層為CA．生理需要 B．愛(ài)與歸屬需要 C．安全需要 D．自我實(shí)現(xiàn)需要為因化療后脫發(fā)的患者佩帶假發(fā)，是為了滿足患者的DA．基本生活需要 B．心理需要 C．治療需D．自尊的需要人適應(yīng)各種壓力的層次不包括DA．生理層次 B．心理層次 C．社會(huì)文化層次 D．專(zhuān)業(yè)層21．壓力源刺激引起的生理反應(yīng)，下述哪一項(xiàng)是正確DA．血壓降低 B．胃腸蠕動(dòng)增加 C．肌肉張力降D．括約肌失去控制4．B信息的內(nèi)容 B．信息發(fā)出者 C．信息的傳D．信息接受者引導(dǎo)交談，下列哪一項(xiàng)屬于開(kāi)放式提問(wèn)D您的父母有高血壓病史嗎？ B．您對(duì)手術(shù)有顧慮嗎？ C．您每天解幾次大便D．您今天的感覺(jué)怎么樣？壓力源對(duì)人所造成的壓力大小主要是根據(jù)C壓力源大小 B．壓力源種類(lèi) C．個(gè)體對(duì)壓力源的感受和易受D．壓力源的強(qiáng)弱程度對(duì)抗壓力源的第三防線是D處理感覺(jué) B．處理問(wèn)題 C．自力救D．專(zhuān)業(yè)輔助不屬于對(duì)抗壓力源的生理防衛(wèi)是C完整的皮膚 B．健全的免疫系統(tǒng) C．生活方D．營(yíng)養(yǎng)狀況關(guān)于“壓力與適應(yīng)”學(xué)說(shuō)的解釋?zhuān)铝心囊豁?xiàng)是錯(cuò)誤的A．壓力是身體對(duì)任何需求做出的非特異性反應(yīng)的一個(gè)過(guò)程B．多種壓力源可導(dǎo)致一種壓力反應(yīng)C．人們面臨壓力時(shí)，給人造成不利影響D．適應(yīng)是應(yīng)對(duì)行為的最終目標(biāo)對(duì)付由壓力而引起的情感變化首先是A精神發(fā)泄，以示防衛(wèi) B．自我評(píng)估壓力來(lái)源 C．承認(rèn)事實(shí)，自我放D．與親人交談，取得支持以下哪一項(xiàng)不屬于壓力源中的生理社會(huì)因素A煩躁 B．缺氧 C．發(fā)燒 D．腹30．以下哪一項(xiàng)不屬于壓力源中的心理社會(huì)因素．DA．考試 B．搬遷 C．火災(zāi) D．發(fā)熱31．幫助患者減少壓力，促進(jìn)適應(yīng)能力中以下哪一種做法不妥A．按具體情況分析找出壓力源 B．向患者介紹病室病友，消除寂C．協(xié)助患者面對(duì)現(xiàn)實(shí)，回避矛盾，達(dá)到適應(yīng) D．鼓勵(lì)患者自立參與護(hù)理活動(dòng)以下除哪一項(xiàng)以外均為非語(yǔ)言溝通DA．傾聽(tīng) B．皮膚接觸 C．眼神交流 D．提33．傾聽(tīng)對(duì)方談話時(shí)以下哪一項(xiàng)除外要注意觀察DA．音調(diào)的大小 B．流暢的程度 C．用詞的選擇 D．沉默的方34．以下哪一種溝通技巧的運(yùn)用可使對(duì)方感到被尊重和理解CA．撫摸 B．開(kāi)放自我 C．傾聽(tīng) D．核實(shí)所聽(tīng)內(nèi)35．對(duì)聽(tīng)力障礙患者的溝通方式下列哪一項(xiàng)是不合適的AA．在患者未看到你之前講話聲音要大一些 B．可用手勢(shì)和面部表情加強(qiáng)信息傳C．患者反應(yīng)時(shí)不可著急 D．傾聽(tīng)時(shí)身體位置與患者同高與人溝通中下列哪一項(xiàng)表現(xiàn)影響溝通，并難以取得對(duì)方信任DA．處事從容 B．遇事沉著 C．說(shuō)話簡(jiǎn)潔、音量D．遇事表情緊張 E．傾聽(tīng)中特別注意對(duì)方“弦外音”護(hù)生小王在晨間護(hù)理時(shí)向產(chǎn)婦祝賀AA．用詞不當(dāng) B．態(tài)度生硬 C．沒(méi)有誠(chéng)意 D．距離太近38．護(hù)士小王，上班時(shí)因故受到護(hù)士長(zhǎng)批評(píng)，回家后向家人發(fā)脾氣，此行為屬于下列哪一種心理防衛(wèi)A．否認(rèn) B．壓抑 C．補(bǔ)償 D．轉(zhuǎn)移C生理 B．安全 C．愛(ài)與歸屬 D．尊重36.8℃78/18/17.3~10.6kpa(130/80mmHgA生理B．安全C．愛(ài)與歸屬D．尊重41．上例中，患者在住院過(guò)程中，床邊擺滿了親朋好友送來(lái)的鮮花，使她滿足了哪一層次的需要A．生理B．安全C．愛(ài)與歸屬D．尊重累了別人，很悲哀。對(duì)患者悲哀的情緒，用馬斯洛的人的基本需要論解釋?zhuān)呛畏N需要未得到滿足而導(dǎo)致AA．生理 B．安全 C．愛(ài)與歸屬 D．尊重43．上例中，據(jù)患者目前狀況，用壓力與適應(yīng)的原理指導(dǎo)護(hù)理，我們應(yīng)鼓勵(lì)患者做到A．心理防衛(wèi) B．生理防衛(wèi) C．自力救助 D．專(zhuān)業(yè)輔助3BA．生理 B．心理 C．社會(huì) D．文化患者王某，女性，20150045．急診入院時(shí)患者來(lái)說(shuō)最重要的是AA．生理的需要 B．安全的需要 C．愛(ài)和歸屬的需D．自尊的需要經(jīng)了解患者為孤兒，護(hù)士經(jīng)常到病床旁與其交談，并讓其好友和同學(xué)陪伴，這是為了滿足患者A．生理的需要 B．安全的需要 C．愛(ài)和歸屬的需要D．自尊的需要孕婦李某，2536124BA．恐懼 B．焦慮 C．沮喪 D．消48．成語(yǔ)“入鄉(xiāng)隨俗”指的是CA．代償性適應(yīng) B．生理適應(yīng) C．社會(huì)文化適應(yīng)D．心理適應(yīng)49．某患者突然得知自己患了不治之癥，他極為煩躁、憤怒，這種壓力反應(yīng)是A．心理反應(yīng) B．生理反應(yīng) C．免疫反D．生理、心理反應(yīng)50．小兒哭鬧不安時(shí)可采用的溝通技巧是CA．傾聽(tīng)技巧 B．用詞的技巧 C．親切的撫摸 D．開(kāi)放自我51．護(hù)士需向?qū)Ψ教孤收f(shuō)出自己想法，經(jīng)歷時(shí)可采用的技巧是CA．封閉式提問(wèn) B．開(kāi)放式提問(wèn) C．自我開(kāi)D．神經(jīng)語(yǔ)言程序A整體性 B．連續(xù)性 C．系統(tǒng)性 D．計(jì)劃53．護(hù)理程序的工作框架是A系統(tǒng)論 B．需要論 C．溝通理論 D．壓力與適應(yīng)理54.護(hù)理程序是科學(xué)地認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的B工作前提 B．工作方法 C．工作基礎(chǔ) D．工作方55．近代醫(yī)學(xué)模式是B自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式 B．生物醫(yī)學(xué)模式 C．生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模D．生理、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式下列哪一項(xiàng)整體護(hù)理實(shí)踐特征顯示護(hù)理專(zhuān)業(yè)的獨(dú)立性和護(hù)士的自身價(jià)值BC．主動(dòng)的計(jì)劃性護(hù)理D．護(hù)患合作護(hù)理程序各步驟的排列順序是AB．評(píng)估、計(jì)劃、診斷、實(shí)施、評(píng)價(jià)C．診斷、評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)DA患者本人 B．其他醫(yī)務(wù)人員 C．參考資D．患者親屬下列不屬于主觀資料的是B頭痛、頭暈 B．咽部充血、體溫38.1℃ C．臉色潮紅、氣D．咽部干燥、流涕下列不屬于客觀資料的是C水腫、體重78千克 B．入睡困難、二尖瓣雜音 C．頭暈、乏D．肝脾大、劇烈疼痛將收集到的資料進(jìn)行記錄，下列哪一項(xiàng)不妥D收集資料后應(yīng)及時(shí)記錄 B．描述資料的詞語(yǔ)應(yīng)確C．內(nèi)容要正確反映患者的問(wèn)題 D．客觀資料應(yīng)盡量用患者的語(yǔ)言表62．護(hù)理診斷PSE陳述公式中“P”表示D計(jì)劃 B．癥狀或體征 C．原因 D．健康問(wèn)63．下列哪一項(xiàng)護(hù)理診斷不妥B皮膚完整性受損，與長(zhǎng)期臥床有關(guān) B．眼球突出，與甲狀腺功能亢進(jìn)有C．便秘，與生活方式改變有關(guān) D．焦慮，與疾病診斷不明確有關(guān)下列哪一項(xiàng)不屬于護(hù)理診斷D記憶力受損 B．自我形象紊亂 C．個(gè)人應(yīng)對(duì)無(wú)D．低氧血癥下列哪一項(xiàng)屬于現(xiàn)存的護(hù)理診斷D執(zhí)行治療方案有效 B．有皮膚完整性受損的危險(xiǎn) C．強(qiáng)暴創(chuàng)傷綜合D．精神困擾BA．PSE公式 B．PE公式 C．SE公式 D．PIO公式護(hù)理診斷的描述，下列哪一項(xiàng)是正確的DB．護(hù)理診斷與疾病同時(shí)存在，不會(huì)輕易改變C．護(hù)理診斷是針對(duì)個(gè)人現(xiàn)在的問(wèn)題判斷D．護(hù)理診斷提出的問(wèn)題必須是護(hù)士能獨(dú)立處理的以下哪一項(xiàng)不符合護(hù)理診斷的書(shū)寫(xiě)要求D診斷明確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、簡(jiǎn)單易懂 B．一個(gè)護(hù)理診斷針對(duì)一個(gè)健康問(wèn)C．護(hù)理診斷指明護(hù)理活動(dòng)的方向 D.護(hù)理診斷應(yīng)與醫(yī)療診斷協(xié)調(diào)一致屬于護(hù)理程序中計(jì)劃階段的內(nèi)容是C分析資料 B．確定護(hù)理診斷 C．確定護(hù)理目D．實(shí)施護(hù)理措施關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的描述，下列哪一項(xiàng)不妥B目標(biāo)可分為短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo) B．目標(biāo)是護(hù)理人員護(hù)理活動(dòng)的方C．目標(biāo)針對(duì)護(hù)理診斷而提出 D．目標(biāo)責(zé)任制評(píng)價(jià)護(hù)理效果的標(biāo)A患者 B．醫(yī)生 C．營(yíng)養(yǎng)師 D．患者家屬72．護(hù)士小李，在對(duì)患者老萬(wàn)進(jìn)行護(hù)理評(píng)估時(shí)，下列哪一項(xiàng)不屬于資料的來(lái)源老萬(wàn)本人 B．老萬(wàn)的床位醫(yī)生 C．小李護(hù)士的判D．老萬(wàn)的妻子患者王某，女性，40歲。因上呼吸道感染而就醫(yī)，在下列資料中，哪一項(xiàng)屬于客觀資料頭痛2天 B．感到惡心 C．體溫39.1度 D．不易入睡護(hù)士小凌，用PSE公式書(shū)寫(xiě)護(hù)理診斷，其中SB患者的主述 B．患者的癥狀或體征 C．患者產(chǎn)生健康問(wèn)題的原D．患者的既往史患者應(yīng)D某，女性，56歲。因外出旅游而3天未解大便，腹脹不適，下列護(hù)理診斷哪一項(xiàng)妥便秘：腹脹，由活動(dòng)減少引起 B．腹脹：便秘，與環(huán)境改變有關(guān)C．便秘：導(dǎo)致腹脹不適，與活動(dòng)減少有關(guān) D．便秘：腹脹，與環(huán)境改變有關(guān)患者張某，男性，54歲，昏迷，喉部有痰鳴音，在下列健康問(wèn)題中，應(yīng)優(yōu)先解決哪一項(xiàng)便秘 B．語(yǔ)言溝通障礙 C．清除呼吸道無(wú)效D．皮膚完整性受損122.6/14.6kp（170/110mmH，肥胖，心界擴(kuò)大，心肺聽(tīng)診無(wú)異常；心電圖及心臟BA頭痛、頭暈、乏力B．肥胖 C．心肺聽(tīng)診無(wú)異D．血壓22.6/14.6kpa上例中，相應(yīng)的護(hù)理措施，哪一項(xiàng)可除外D環(huán)境安靜 B．避免情緒激動(dòng) C．不可隨意增、減、撤離降壓藥D．臥床休息，避免血壓升高歲。有冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟?。ü谛牟。〣冠心病：與心肌梗死有關(guān) B．胸痛：與心肌缺血、缺氧有C．缺氧：與心肌梗死有關(guān) D．焦慮：與胸痛有關(guān)A評(píng)估 B．診斷 C．計(jì)劃 D．實(shí)施二、名詞者身心需要、恢復(fù)健康為目標(biāo)，運(yùn)用護(hù)理程序的理論和方法，實(shí)施系統(tǒng)、計(jì)劃、全面護(hù)理的護(hù)理思想和護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)。系統(tǒng)是由若干相互聯(lián)系、相互作用的要素所組成的具有一定結(jié)構(gòu)和功能的整體。需要是人腦對(duì)生理與社會(huì)要求的反應(yīng)。壓力在生理上，是指人體對(duì)任何加諸于他的需求所作的非特異性反應(yīng)。壓力源又稱(chēng)應(yīng)激源或緊張?jiān)?，是指?duì)個(gè)體的適應(yīng)能力進(jìn)行挑戰(zhàn)，促進(jìn)個(gè)體產(chǎn)生壓力反應(yīng)的因素。壓力反應(yīng)是心身持續(xù)相互作用下的整體反應(yīng)。它是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，不可能與環(huán)境隔離獨(dú)立存在。適應(yīng)是生物體調(diào)整自己以適應(yīng)環(huán)境的能力，或促使生物體更能適于生存的一個(gè)個(gè)過(guò)程。溝通是遵循一系列共同原則，將信息從一個(gè)人傳遞到另一個(gè)人的過(guò)程。非語(yǔ)言性溝通不使用語(yǔ)言、文字溝通。語(yǔ)言性溝通使用語(yǔ)言或文字進(jìn)行的溝通。護(hù)理美國(guó)護(hù)士學(xué)會(huì)Nurses Association,將護(hù)理定義為“護(hù)理是診斷和處理人類(lèi)現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)。劃、指導(dǎo)下共同并完成的護(hù)理任務(wù)，實(shí)現(xiàn)確定的目標(biāo)。三、填空：護(hù)理診斷由名稱(chēng)、定義、診斷依相關(guān)因4個(gè)部分組成。護(hù)理診斷的陳述公式是 PSE 公式，其3個(gè)結(jié)構(gòu)要素是健康問(wèn)題 癥狀或體征、 因 、護(hù)理目標(biāo)可分為 短期 和 長(zhǎng)期 兩類(lèi)。國(guó)際護(hù)士會(huì)特定南丁格爾誕辰日為 國(guó)際護(hù)士節(jié) ，即5 月12 日。從護(hù)理學(xué)的實(shí)踐和理論研究來(lái)看，護(hù)理學(xué)的變化和發(fā)展概括為以疾病為中心的護(hù)理階段 以患者為心的護(hù)理階段 以人的健