藥品生產(chǎn)技術(shù)可研報告

高等職業(yè)教育藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫可行性研究報告淄博職業(yè)學(xué)院二〇一六年七月目錄一、建設(shè)項目基本信息 3二、專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)規(guī)劃設(shè)計 31建設(shè)目標(biāo) 32建設(shè)思路 43建設(shè)內(nèi)容 4三、專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的必要性分析 51適應(yīng)高等職業(yè)教育專業(yè)目錄調(diào)整的需要 52發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)高職教育改革 53整合資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 64發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高社會服務(wù)能力 6四、專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的可行性分析 61主持單位實力雄厚，藥品技術(shù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)居領(lǐng)先水平 62主持單位資源庫建設(shè)經(jīng)驗豐富，國家、省、院三級資源建設(shè)初具規(guī)模 73合作企業(yè)知名度高，資源庫建設(shè)協(xié)作有序 74建立了較完善的資源庫建設(shè)及運行機制 85國家政策支持和經(jīng)費保障 8五、項目建設(shè)資金預(yù)算合理 8六、結(jié)論 9一、建設(shè)項目基本信息高等職業(yè)教育藥品技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫是為了貫徹落實教育部、財政部《關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[2006]14號)精神，依據(jù)教育部“關(guān)于做好職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2016年度相關(guān)工作的通知”（教職成司函[2016]61號）精神而申報開展建設(shè)的項目，項目建設(shè)旨在圍繞國家重點支持的藥品生產(chǎn)領(lǐng)域，研制并推廣共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，為教師教學(xué)、學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)服務(wù)，最終帶動藥品生產(chǎn)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)資源開發(fā)，推動專業(yè)教學(xué)改革，改革人才培養(yǎng)模式，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升高職教育專業(yè)的社會服務(wù)能力?！八幤飞a(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫”項目申報建設(shè)主持單位為淄博職業(yè)學(xué)院。本項目有有國家示范性建設(shè)院校1所，6家行業(yè)、企業(yè)及相關(guān)單位聯(lián)合參與申報。聯(lián)合申報單位的相關(guān)情況如下：聯(lián)合申報的行業(yè)和企業(yè)單位包括：新華制藥、魯抗制藥、山東齊魯制藥、山東瑞陽制藥、山東齊都藥業(yè)、山東威高藥業(yè)。項目建設(shè)旨在通過采取校企合作的教學(xué)資源建設(shè)機制，通過專業(yè)教學(xué)資源的建設(shè)與集成，專業(yè)教學(xué)資源的共享與服務(wù)，建設(shè)代表國家水平、具有高等職業(yè)教育特色的標(biāo)志性教學(xué)資源庫，通過在國內(nèi)具有同類專業(yè)的高職院校推廣使用，實現(xiàn)共享，帶動相關(guān)專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革，整體提升我國高等職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力，并為藥品生產(chǎn)領(lǐng)域在崗人員提高和更新技能，滿足個人的多樣化學(xué)習(xí)需要提供服務(wù)。二、專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)規(guī)劃設(shè)計1建設(shè)目標(biāo)2建設(shè)思路3建設(shè)內(nèi)容三、專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的必要性分析1適應(yīng)高等職業(yè)教育專業(yè)目錄調(diào)整的需要2015年10月26日教育部印發(fā)了《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)設(shè)置管理辦法》和《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（?？疲I(yè)目錄（2015年）》的通知（教職成[2015]10號），高職專業(yè)由原來的1170個調(diào)減到748個，其中化學(xué)制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、生化制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、中藥制藥技術(shù)和苗侗藥物生產(chǎn)與應(yīng)用技術(shù)合并為藥品生產(chǎn)技術(shù)?！斑@些調(diào)整旨在通過推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，促進(jìn)高等職業(yè)教育更好地服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展。”為適應(yīng)教育部新的專業(yè)目錄調(diào)整，有必要建立藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫。2發(fā)揮引領(lǐng)作用，促進(jìn)高職教育改革《教育部、財政部關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號）中提出，國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)的目標(biāo)之一就是要發(fā)揮示范院校的示范作用，帶動高等職業(yè)教育加快改革與發(fā)展，每個專業(yè)帶動區(qū)域和行業(yè)內(nèi)3個以上相關(guān)專業(yè)水平的提高，教學(xué)質(zhì)量顯著提升；圍繞國家重點支持發(fā)展的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，研制并推廣共享型教學(xué)資源庫，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；運用現(xiàn)代信息手段，搭建公共服務(wù)平臺，為共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提供技術(shù)支撐。由此可見，共享型教學(xué)資源庫建設(shè)是國家示范性高職院校建設(shè)計劃的重要內(nèi)容，是國家示范性高職院校義不容辭的責(zé)任。我校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)（原生物技術(shù)制藥）為國家示范校重點建設(shè)專業(yè)。由國家示范性高職院校牽頭組建開發(fā)團隊建設(shè)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫，正是落實國家示范性高職院校建設(shè)計劃，發(fā)揮國家示范性高職院校的輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)藥品制造類高職教育的改革與發(fā)展的重要舉措。3整合資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量通過校企聯(lián)合，整合校企各類優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)高水平教學(xué)資源庫。實現(xiàn)院校與知名企業(yè)的強強聯(lián)合，推動藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的建設(shè)，提高專業(yè)人才培養(yǎng)水平，縮小人才培養(yǎng)與企業(yè)行業(yè)需求的差距，從整體上提升我國藥品生產(chǎn)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)。專業(yè)教學(xué)資源庫建成后，可以緩解高職院校之間發(fā)展不平衡，彌補部分新建專業(yè)高職院校資源欠缺、師資薄弱等一系列問題，提升教師資源開發(fā)能力，提高現(xiàn)代教育教學(xué)水平。利用先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，引領(lǐng)、示范和帶動各院校的專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，對提升職業(yè)教育信息化發(fā)展水平，促進(jìn)高職院校的全面發(fā)展具有重要的意義。4發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高社會服務(wù)能力由于匯集了國內(nèi)藥品行業(yè)企業(yè)知名專家、藥品制造類代表性院校和高水平教師團隊，專業(yè)資源庫將建設(shè)成為集開放性、先進(jìn)性、實用性、通用性等特點于一身的共享平臺，幫助藥品行業(yè)企業(yè)在崗員工提高和更新技能，為社會學(xué)習(xí)者提供更為便捷、經(jīng)濟的資源檢索、信息查詢、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)。因此，該教學(xué)資源庫的建設(shè)將最大程度為社會學(xué)習(xí)者提供資源和服務(wù)，增強職業(yè)教育社會服務(wù)的能力，對構(gòu)筑終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)我國教育發(fā)展和改革目標(biāo)有十分重要的意義。四、專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的可行性分析1主持單位實力雄厚，藥品技術(shù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)居領(lǐng)先水平主持單位是國家示范性高職院校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位，在教學(xué)、科研等領(lǐng)域取得了一系列成果，辦學(xué)綜合實力居全國高職院校前列。藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫所依托的藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)（原生物制藥技術(shù)專業(yè)）是國家示范校重點建設(shè)專業(yè)，該專業(yè)群擁有國家級精品課程2門、國家級精品資源共享課2門，“十二五”規(guī)劃立項建設(shè)教材3部，國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫子項目2個；省級及教指委精品課程2門；完成市級以上研究課題20余項。該專業(yè)在校生436人，在全國各類大賽中獲獎勵9項。連續(xù)5年學(xué)生就業(yè)率達(dá)98%以上，社會滿意度達(dá)97%以上。該專業(yè)不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學(xué)生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿︼@著提升。2主持單位資源庫建設(shè)經(jīng)驗豐富，國家、省、院三級資源建設(shè)初具規(guī)模主持單位高度重視教學(xué)資源建設(shè)工作，已完成生物制藥技術(shù)等11個國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫子項目，9門國家精品課程全部升級為國家資源共享課，教指委精品課程15門。建有省級精品課程73門，與山東省人社廳、山東星科智能科技有限公司合作，開發(fā)了“山東省職業(yè)技能鑒定資源庫”。參與淄博市高新區(qū)智慧城市建設(shè)項目，建設(shè)淄博市六大產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)庫。2009年學(xué)院啟動院級教學(xué)資源庫建設(shè)項目，投入專項建設(shè)資金1000余萬元，已完成院級資源庫7個，在建資源庫9個，建成資源67800條，資源總量達(dá)6000G，視頻10000分鐘以上，動畫18300個。2010年學(xué)院又投入資金10萬元，建設(shè)生物制藥技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫。該專業(yè)已利用資源庫搭建結(jié)構(gòu)化課程8門，自主研發(fā)系列虛擬仿真軟件2個，建成教學(xué)素材資源1084余條、動畫109條，視頻78條。主持單位國家、省、院三級教學(xué)資源體系已經(jīng)初步建成。3合作企業(yè)知名度高，資源庫建設(shè)協(xié)作有序4建立了較完善的資源庫建設(shè)及運行機制項目團隊通過前期的資源庫建設(shè)實踐形成了較為完善的建設(shè)及管理機制。學(xué)院先后出臺了《藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群教學(xué)資源庫共建共享聯(lián)盟章程》、《藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)管理辦法》、《教學(xué)資源更新管理辦法》、《藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)資源庫建設(shè)項目專項資金管理辦法》等制度，形成了一套較為完善的管理制度，為本項目的實施提供了建設(shè)管理經(jīng)驗及運行機制。資源庫項目建設(shè)管理制度，完善了項目管理機制，做到了任務(wù)明確、責(zé)任明確、標(biāo)準(zhǔn)明確、進(jìn)度明確；通過績效考核機制，對建設(shè)過程進(jìn)行全方位的監(jiān)控，定時通報反饋，形成了資源開發(fā)與使用的激勵機制；項目專項資金管理辦法規(guī)范各項目的資金管理和使用程序，確保資金使用效益；建立了團隊綜合協(xié)調(diào)機制，將建設(shè)團隊細(xì)分為綜合協(xié)調(diào)組、專業(yè)與課程建設(shè)組、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)組、資源庫平臺建設(shè)組、資金管理組等小組，根據(jù)工作需要在全院范圍內(nèi)抽調(diào)人員協(xié)調(diào)配合開展工作。有效的管理機制推動了工作開展，培養(yǎng)鍛煉了團隊，豐富了資源庫建設(shè)的工作經(jīng)驗，使“活”資源和“活”應(yīng)用更加接地氣，確保了資源的持續(xù)更新和不斷完善，并逐步形成了長效機制，為本項目的實施打下了基礎(chǔ)。5國家政策支持和經(jīng)費保障根據(jù)教育部“關(guān)于做好職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫2016年度相關(guān)工作的通知”（教職成司函[2016]61號）精神，本項目屬國家政策明確支持的建設(shè)項目。如能通過國家立項評審，獲得中央財政的經(jīng)費支持，項目建設(shè)將能夠得到更加有力的經(jīng)費保障。五、項目建設(shè)資金預(yù)算合理六、結(jié)論高等職業(yè)教育藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫如能獲準(zhǔn)立項，對于促進(jìn)專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，提升專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)服務(wù)社會的能力，進(jìn)而促進(jìn)整個行業(yè)的快速、可持續(xù)發(fā)展具有非常關(guān)鍵性的意義。1.促進(jìn)高職院校藥品制造類專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)水平的整體提升高等職業(yè)教育藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目將在專業(yè)建設(shè)方面，特別是在先進(jìn)的課程體系、教學(xué)模式和教學(xué)手段方面，進(jìn)行積極探索。該資源庫建設(shè)將展示的內(nèi)容，是在對代表國家水平的院校藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革經(jīng)驗進(jìn)行進(jìn)一步凝練和優(yōu)化的基礎(chǔ)上所形成的。這些改革成果必將為藥品制造類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)改革提供示范性經(jīng)驗，必將能夠起到帶動藥品制造類相關(guān)專業(yè)發(fā)展的良好作用。與此同時，通過資源庫的建設(shè)和使用，將使教師及時接觸并掌握行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝，提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升2.促進(jìn)藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高通過校企合作，準(zhǔn)確定位藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)地調(diào)整能力培養(yǎng)模塊，努力做到專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展零距離、課程體系與行業(yè)需求零距離、實踐要求與技能標(biāo)準(zhǔn)零距離，突出學(xué)生的知識、文化素養(yǎng)、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，突出學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，使藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)形成有利于學(xué)生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的和與“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”等人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系，在全國高職院校專業(yè)建設(shè)和課程改革中起到良好的示范作用。對藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)一步深化起到強有力的推動和促進(jìn)作用，進(jìn)而能明顯提升專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。3.促進(jìn)專業(yè)教育信息化水平及服務(wù)行業(yè)和社會能力的進(jìn)一步提高高等職業(yè)教育藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目集代表國家水平的院校、行業(yè)、企業(yè)精英之力，開發(fā)并集成優(yōu)質(zhì)藥品生產(chǎn)技