大班美工活動設(shè)計薦方案

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設(shè)計背景:隨著我們的生活水平的提高,小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,孩子在認(rèn)識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá)的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓孩子們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.活動目標(biāo):發(fā)展想象力和動手能力.綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神.活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報,玩具模型,布置“交通工具大展會”橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.活動過程:1隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).2引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).老師:公共汽車是什么樣的?幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.小轎車汽車:方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;飛機(jī):泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.幼兒:瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).幼兒:我的飛機(jī)有可視對講機(jī),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.…….5鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動.活動反思與分析:在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長,對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、“停機(jī)場”等等的新議題.

2019-07-30

設(shè)計背景:隨著我們的生活水平的提高,小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,孩子在認(rèn)識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá)的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓孩子們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.活動目標(biāo):發(fā)展想象力和動手能力.綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神.活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報,玩具模型,布置“交通工具大展會”橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.活動過程:1隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).2引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).老師:公共汽車是什么樣的?幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.小轎車汽車:方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;飛機(jī):泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.幼兒:瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).幼兒:我的飛機(jī)有可視對講機(jī),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.…….5鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動.活動反思與分析:在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長,對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、“停機(jī)場”等等的新議題.

2019-07-30

設(shè)計背景:隨著我們的生活水平的提高,小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,孩子在認(rèn)識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá)的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓孩子們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.活動目標(biāo):發(fā)展想象力和動手能力.綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神.活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報,玩具模型,布置“交通工具大展會”橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.活動過程:1隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).2引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).老師:公共汽車是什么樣的?幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.小轎車汽車:方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;飛機(jī):泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.幼兒:瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).幼兒:我的飛機(jī)有可視對講機(jī),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.…….5鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動.活動反思與分析:在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長,對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、“停機(jī)場”等等的新議題.

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設(shè)計背景:隨著我們的生活水平的提高,小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,孩子在認(rèn)識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá)的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓孩子們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.活動目標(biāo):發(fā)展想象力和動手能力.綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神.活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報,玩具模型,布置“交通工具大展會”橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.活動過程:1隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).2引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).老師:公共汽車是什么樣的?幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.小轎車汽車:方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;飛機(jī):泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.幼兒:瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).幼兒:我的飛機(jī)有可視對講機(jī),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.…….5鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動.活動反思與分析:在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長,對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、“停機(jī)場”等等的新議題.

2019-07-30

設(shè)計背景:隨著我們的生活水平的提高,小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,孩子在認(rèn)識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá)的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓孩子們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.活動目標(biāo):發(fā)展想象力和動手能力.綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神.活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報,玩具模型,布置“交通工具大展會”橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.活動過程:1隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).2引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).老師:公共汽車是什么樣的?幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.小轎車汽車:方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;飛機(jī):泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.幼兒:瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).幼兒:我的飛機(jī)有可視對講機(jī),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.…….5鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動.活動反思與分析:在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長,對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、“停機(jī)場”等等的新議題.

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設(shè)計背景:隨著我們的生活水平的提高,小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,孩子在認(rèn)識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá)的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓孩子們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.活動目標(biāo):發(fā)展想象力和動手能力.綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神.活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報,玩具模型,布置“交通工具大展會”橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.活動過程:1隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).2引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).老師:公共汽車是什么樣的?幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.小轎車汽車:方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;飛機(jī):泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.幼兒:瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).幼兒:我的飛機(jī)有可視對講機(jī),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.…….5鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動.活動反思與分析:在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長,對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、“停機(jī)場”等等的新議題.

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設(shè)計背景:隨著我們的生活水平的提高,小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,孩子在認(rèn)識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá)的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓孩子們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.活動目標(biāo):發(fā)展想象力和動手能力.綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神.活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報,玩具模型,布置“交通工具大展會”橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.活動過程:1隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).2引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).老師:公共汽車是什么樣的?幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.小轎車汽車:方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;飛機(jī):泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.幼兒:瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).幼兒:我的飛機(jī)有可視對講機(jī),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.…….5鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動.活動反思與分析:在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長,對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、“停機(jī)場”等等的新議題.

2019-07-30

設(shè)計背景:隨著我們的生活水平的提高,小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,孩子在認(rèn)識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá)的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓孩子們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.活動目標(biāo):發(fā)展想象力和動手能力.綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神.活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報,玩具模型,布置“交通工具大展會”橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.活動過程:1隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).2引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).老師:公共汽車是什么樣的?幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.小轎車汽車:方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;飛機(jī):泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.幼兒:瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).幼兒:我的飛機(jī)有可視對講機(jī),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.…….5鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動.活動反思與分析:在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長,對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、“停機(jī)場”等等的新議題.

2019-07-30

設(shè)計背景:隨著我們的生活水平的提高,小汽車,摩托車,公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來.在開展了《交通工具》的主題活動中,孩子在認(rèn)識各種車輛都有比較深刻的了解.特別是在《小猴的出租車》中激發(fā)了幼兒積極思維,大膽求異,自主表達(dá)的特征.我們便順應(yīng)幼兒的意愿設(shè)計了“有趣的交通工具”這個活動,意在讓孩子們展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,并通過泥塑,讓孩子對交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計,進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展幼兒的的創(chuàng)造力和解決問題的能力.活動目標(biāo):發(fā)展想象力和動手能力.綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動探索的精神.活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書,畫報,玩具模型,布置“交通工具大展會”橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.活動過程:1隨著《快樂的小司機(jī)》的音樂進(jìn)入到布置好的“交通工具大展會”,仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).2引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計做什么工具?幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).老師:公共汽車是什么樣的?幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.老師:像奧特曼一樣的摩托車是什么型狀的呢?幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜來溜去了.啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.小轎車汽車:方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;飛機(jī):泥對半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對半分,塑成側(cè)翼.4引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇,你們看.幼兒:瞧,我做的車是有床的,這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了(這小朋友的奶奶半身癱瘓).幼兒:我的飛機(jī)有可視對講機(jī),這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.…….5鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具活動.活動反思與分析:在”有趣的交通工具”的活動中,由于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感.教師善于捕捉幼兒的興趣,有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機(jī)會,并讓幼兒通過泥塑活動,將“‘有趣的’交通工具”展現(xiàn)出來,使幼兒的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時教師能夠借助觀察、交流這些窗口真實地了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和思想的成長,對幼兒的創(chuàng)造性也給予及時的肯定和鼓勵,整個活動師生互動、生生互動.而在最后的環(huán)節(jié):鼓勵幼兒展示自己設(shè)計的交通工具的活動中,幼兒又因為擺放自己的作品而萌發(fā)了“大型停車場”、“停機(jī)場”等等的新