實用的第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4篇

第頁共頁實用的第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案4篇實用的第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案4篇第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇1一、班級學(xué)生情況分析^p本學(xué)期,我任教五年級班數(shù)學(xué),該班共有學(xué)生人.其中男生人,女生人,從上期期末學(xué)生學(xué)習(xí)成績來看,大局部學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃重，也有上進(jìn)心，但個別同學(xué)由于承受知識的才能的差異有厭學(xué)情緒，所以學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有少局部學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。根據(jù)這一情況,本人采取以教案為向?qū)?以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能及解決日常生活中的數(shù)學(xué)問題才能為重點,以新課程教學(xué)為打破口,積極理論''合作學(xué)習(xí)''教學(xué)形式,讓學(xué)生在動手理論.自主探究.合作交流.大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí),二、教材分析^p本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、位置、小數(shù)除法、可能性、擲一擲、簡易方程、多邊形的面積、數(shù)學(xué)廣角植樹問題、補(bǔ)內(nèi)容(觀察物體、圖形的運(yùn)動、雞兔同籠、數(shù)字編碼)。(一)數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四那么運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的根底上進(jìn)展教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四那么運(yùn)算才能。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步開展學(xué)生的抽象思維才能，進(jìn)步解決問題的才能。(二)在空間與圖形方面安排了位置，觀察物體和多邊形的面積三個單元。在已有知識和經(jīng)歷的根底上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，浸透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。(三)在統(tǒng)計與概率方面本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性的知識。通過操作與實驗，讓學(xué)生體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小。(四)在用數(shù)學(xué)解決問題方面教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜想、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。(五)綜合理論方面本冊教材還安排了一個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和理論才能。三.教學(xué)重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，可能性與植樹問題等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。四、教學(xué)難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的根本性質(zhì)，根據(jù)題意分析^p數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。五、教學(xué)目的1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的根底上。比擬純熟地進(jìn)展小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。4、能識別物體的位置，找到相應(yīng)的數(shù)對，并能用數(shù)對表示物體的位置。5、體驗事件發(fā)生的可能性以及可能性的大小，會描繪和區(qū)分一些事件發(fā)生的可能性;能推理事件發(fā)生可能性的大小，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識，做禁毒宣傳的小能手。6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能。7、初步理解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。9、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹棵樹之間的關(guān)系，并可以借助圖形利用規(guī)律來解決簡單的植樹問題。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。六、教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、增強(qiáng)學(xué)生的動手理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，開展學(xué)生的個性特長。5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。6、合作探究，拓展引申。7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。七、課時安排1、小數(shù)乘法———————————————(10課時)2、位置————————————————(3課時)3、小數(shù)除法————————————————(12課時)4、可能性——————————————————(4課時)5、簡易方程————————————————(17課時)6、多邊形的面積——————————————(10課時)7、數(shù)學(xué)廣角—植樹問題————————————————(3課時)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想:1、遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)怼钡慕逃枷搿?、重視學(xué)生的已有生活經(jīng)歷，注重數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生在理解的根底上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)孩子對數(shù)的認(rèn)識。3、關(guān)注學(xué)生的情感體驗，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生自主參與、探究和交流。4、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，引導(dǎo)學(xué)生形成多樣化、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。二、教學(xué)目的：〔一〕、知識和技能方面1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”純熟地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能純熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學(xué)生初步認(rèn)識=、>、第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)年，按教務(wù)處會議要求堅持以“三嚴(yán)三實”工作作風(fēng)為根本原那么，全科組老師在“細(xì)、實”方面下功夫，有效地做到“愛生如子、愛校如家”。緊緊圍繞李校長的辦學(xué)思路，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。以加強(qiáng)科組、備課組教研，抓好聽、評課活動，以改良和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，減負(fù)增效，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提升，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、持續(xù)地開展，使全校的新課程施行再上一個新臺階奉獻(xiàn)數(shù)學(xué)科組的一份力量。二、工作要點1、進(jìn)一步加強(qiáng)老師自身修養(yǎng)和新課改精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合‘同課異構(gòu)’著力研究聽、評課教研活動，全面進(jìn)步全校老師的業(yè)務(wù)和課堂教學(xué)程度，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。2、認(rèn)真研究與學(xué)習(xí)高考、中考的考綱新變化、新動向，特別是20xx年高考采用全國卷，要及早做好應(yīng)對措施與對策。3、抓好教研組建立。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、催促工作；要定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體老師共同進(jìn)步。本學(xué)期全面反思、總結(jié)“同課異構(gòu)”教學(xué)改革的成果，并按要求繼續(xù)進(jìn)展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研究：每次教研活動在同級、同課時內(nèi)容，同時進(jìn)展二位老師公開課比照，通過在教學(xué)理論中，不斷地探究、改良、完善，總結(jié)出同一課型教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步進(jìn)步本學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量與興趣性，撰寫出高質(zhì)量課堂教學(xué)設(shè)計的校本教材。3、加強(qiáng)備課組建立，強(qiáng)調(diào)集體備課。備課組要根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合本學(xué)科特點，認(rèn)真研討各年級的高效課堂教學(xué)形式，對課型〔新授課、探究課、復(fù)習(xí)課、講評課等〕導(dǎo)學(xué)方案設(shè)計、課堂構(gòu)造形式、語言運(yùn)用進(jìn)展討論，特別是在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略研究方面，要引導(dǎo)老師花大力氣研究。按教誨處要求各備課組要保證每周兩次的備課活動，在各位老師自行備課的根底上，進(jìn)展集體備課，做到每次都有一位老師作主講，分析^p教材，抓好雙基，明確教學(xué)目的和要求，把握重點和難點，施行切合實際的教學(xué)方法，認(rèn)真做好課改工作。個人一定要認(rèn)真及時寫好教學(xué)后記或反思。授課完后及時議課，互相交流各自課堂教學(xué)中的成功與缺乏，各自對教案再進(jìn)展修改和補(bǔ)充4、以備課組為單位，加強(qiáng)對新老師的幫助，以骨干老師與新老師“結(jié)對子”等形式加強(qiáng)聽課、評課盡快進(jìn)步新老師的教學(xué)程度。5、加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)、互相研討、共同進(jìn)步，按教誨處要求每位老師每周最少要聽一節(jié)課，老師一學(xué)期聽課不得少于20節(jié)。6、做好對試題的分析^p和討論。認(rèn)真做好命題工作，在每次命題之后，都由命題老師和備課組討論，明確考試的范圍，重點和要求，應(yīng)該掌握的雙基知識和才能，各個知識點的層次?？荚囍螅餐治鯺p學(xué)生試卷中存在的問題和從中反映的教學(xué)中的薄弱的地方，以及試題有待改良的地方。7、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。各科任首先確定優(yōu)秀和后進(jìn)生的培養(yǎng)對象，利用課余進(jìn)展個別的有針對性的輔導(dǎo)。初三、高三堅持下午的答疑輔導(dǎo)。8、抓好初三及高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)工作。加強(qiáng)信息交流，及時理解中、高考動態(tài)，研究考綱，有針對性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)。根據(jù)高考的最新動態(tài)來制定20xx中、高考復(fù)習(xí)的對策。隨著復(fù)習(xí)的深化，逐漸浸透數(shù)學(xué)思想方法，加大對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)才能、應(yīng)用才能、探究才能和研究才能的培養(yǎng)。9、結(jié)合校本課程加強(qiáng)課題的研究。對已申報的課題要認(rèn)真做好各項研究工作。組織各位老師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加各項論文評比。10、按高三→初三→高二→初二→高一→初一順序出好科組黑板報。11、組織好第二課堂及科技興趣小組的活動。要做到有方案有總結(jié)，把第二課堂活動落到實處，并承當(dāng)學(xué)校及上級布置的各種類型的比賽任務(wù)。三、詳細(xì)工作安排周次主要工作內(nèi)容1-31、召開教研會，落實主要工作內(nèi)容。2、各老師制定好各項方案，方案要求真和務(wù)實，有創(chuàng)意。3、確定本學(xué)期的開課老師。落實學(xué)校課改要求，落實各備課組任務(wù)。4、出好科組黑板報。4-61、落實幫教活動〔見附表一〕。2、開展優(yōu)化課堂教學(xué)、教改活動。3、進(jìn)展聽課〔見附表二〕。4、開展課題研究活動。7-81、進(jìn)展聽課。2、各備課組上交第二課堂科技創(chuàng)新作品。3、出好科組黑板報。9-111、教學(xué)常規(guī)、五勤工作初查；備課組活動記錄初查。2、中段考試、評卷、分析^p、總結(jié)。3、幫教活動評比、分析^p、總結(jié)。12-141、繼續(xù)開展教學(xué)、教改活動，優(yōu)化課堂教學(xué)。2、進(jìn)展聽課。3、出好科組黑板報。15-161、繼續(xù)開展幫教活動。2、開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。17-181、各年級完畢新課；組織好期末復(fù)習(xí)。2、教學(xué)設(shè)計評比。3、出好科組黑板報。19-231、寫好教學(xué)教改總結(jié)，要求總結(jié)與方案配套且要求1500字以上。2、教學(xué)常規(guī)評估、檢查。3、評選教學(xué)、教改、第二課堂積極分子。4、全面復(fù)習(xí)，迎接期末考或聯(lián)考。第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案篇4一、指導(dǎo)思想以課程改革為載體，引領(lǐng)廣闊老師實在改變教學(xué)方式，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。以進(jìn)步師資素質(zhì)為根本，結(jié)合教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭、名老師等評選活動，努力進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的整體教學(xué)程度；以開展校本培訓(xùn)為抓手，注重行動研究，努力提升廣闊數(shù)學(xué)老師專業(yè)化素養(yǎng)。以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，加強(qiáng)教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，努力進(jìn)步全校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點〔一〕深化開展校本培訓(xùn)活動，構(gòu)建“以研促培、多元開放”的培訓(xùn)形式。隨著課程改革的縱深推進(jìn)，老師更新教育觀念，轉(zhuǎn)變駕輕就熟的教學(xué)行為，改變____的教學(xué)方式，提升專業(yè)程度等新課程行動正前所未有地遭受著挑戰(zhàn)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，是當(dāng)前學(xué)校開展和老師專業(yè)成長的緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)研究的方向和重點。歷年的理論證明：校本培訓(xùn)應(yīng)根植于學(xué)校，立足于可持續(xù)開展。要與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合，要充分發(fā)揮老師在校本培訓(xùn)中的主體作用，尋找貼近教學(xué)生活、老師樂于承受的培訓(xùn)內(nèi)容，去除空洞的說教。我校要在總結(jié)上學(xué)期校本培訓(xùn)經(jīng)歷的根底上，率先在全區(qū)構(gòu)建起“以研促培，多元開放”的校本培訓(xùn)形式?！耙匝写倥唷币鉃閷⒔萄泄ぷ魍嘤?xùn)工作有機(jī)結(jié)合起來，“多元開放”是指將多種培訓(xùn)形式相結(jié)合。通過針對性、科學(xué)性、實效性的培訓(xùn)活動，讓廣闊老師的專業(yè)成長獲得不竭動力和泉，促進(jìn)一大批老師迅速成長為教學(xué)教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人、名老師。1、扎實開展集體備課活動，讓集體備課成為校本培訓(xùn)的風(fēng)景線?！把杏懗稣嬷杏懗鲂??！奔w備課作為老師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮老師團(tuán)隊合作精神，有效防止老師個體研究勢單力薄的情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學(xué)中的缺乏和失誤。個人鉆研是開展集體備課根底。各年級組組長在集體備課前，應(yīng)布置好集體備課的內(nèi)容和任務(wù)，同年級組老師應(yīng)對集體的內(nèi)容進(jìn)展深化地考慮。集體備課時把自己的考慮、經(jīng)歷、困惑一并帶來，共同討論。老師個人的集體備課會議記錄本，不僅要成為集體備課時分享智慧的記錄本，更應(yīng)成為集體備課前梳理經(jīng)歷的記錄本，傾訴困惑的記錄本。只有充分的考慮和醞釀，集體備課時才能主動參與、暢所欲言，在討論交流中加進(jìn)自己的思想，融入自己的考慮，真正凝結(jié)集體的智慧，最終進(jìn)步集體備課的效益。營造良好的集體備課氣氛的還需要制度建立作為保證。集體備課在堅持同級性原那么、全員參與原那么的根底上要做到“四定”：⑴定時間：本學(xué)期我校數(shù)學(xué)集體備課活動定為每兩周一次，時間由本年級組老師根據(jù)實際情況商定。⑵定地點：固定集體備課的地點，一般按排在年級組辦公室進(jìn)展，這樣便于集體備課的及時開展。⑶定課題：每次備課組集體活動應(yīng)先擬定討論課題。⑷定中心發(fā)言人：確定每次備課組活動的中心發(fā)言人。中心發(fā)言人應(yīng)事先初步擬定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方案和討論主題。2、深化開展教學(xué)觀摩活動，讓賽課評比為青年老師迅速成長的平臺。老師的舞臺在課堂。開展教學(xué)評比觀摩活動，對老師迅速成長的作用是不可估量的。老師在對教學(xué)內(nèi)容的反復(fù)打磨中，增長了智慧，不斷逼近教學(xué)的真諦和本質(zhì)。本學(xué)期我校將以承辦泰州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班和參加區(qū)“說課—上課—評課”等活動為契機(jī)，深化開展同題會課活動。挑選一樣的教學(xué)內(nèi)容，讓廣闊老師用自己獨特的視角進(jìn)展個性化地解讀，彰顯個人教學(xué)風(fēng)格和魅力。詳細(xì)安排為：以年級組為單位，35周歲以下的青年老師先在年級組內(nèi)進(jìn)展說課比賽→從中選出３人在組內(nèi)進(jìn)展上課比賽→從中選出1人參加校級匯課比賽→確定參加區(qū)級會課人員。全體數(shù)學(xué)老師要全程參與本年級組〔段〕的會課活動，認(rèn)真考慮，積極參加大組交流評課活動。附：泰州市城東中心小學(xué)青年老師同題會課安排表年級段課題負(fù)責(zé)人校級匯課時間低年級《厘米和米》(二上P48頁)肖遜10月9日中年級《用計算器計算》(四上P100頁)三年級：馮凡四年級：鄭麗萍10月10日高年級《找規(guī)律》(五上P59頁)五年級：竇平六年級：王曉云10月11日〔二〕積極探究考試評價改革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。隨著根底教育課程改革的不斷推進(jìn)，作為課改的“風(fēng)向標(biāo)”——課程評價，成為目前眾多教育者討論地最為熱門、最為流行的話題。各種流派、各種學(xué)說、各種教學(xué)評價方案等如雨后春筍一般，各抒己見，莫衷一是。工作的理論，讓我們認(rèn)識到：假如沒有考試改革與課程改革“結(jié)伴而行”，新課程的推進(jìn)只是在做足外表文章。當(dāng)務(wù)之急是讓考試評價充分表達(dá)課程改革的精神，充分發(fā)揮命題的導(dǎo)向作用，讓考試成為課程改革的“催化劑”。本學(xué)期我校將積極探究考試評價改革，加大“考什么”、“怎樣考”和“怎樣處理考試結(jié)果”的研究。尤其是課改年級要對認(rèn)真研讀新課標(biāo)，把準(zhǔn)教材的知識體系和教學(xué)要求，狠抓試卷質(zhì)量。針對學(xué)校的實際情況，一、二年級試卷卷面分值設(shè)置為100分；三至六年級試卷的卷面分值設(shè)置為100+20，20分為附加題。各位命題老師要嚴(yán)格控制試卷的難易程度，基此題的難易比例應(yīng)控制在６：3：1。試卷選材要與生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，要能表達(dá)考試與教育相得益彰：要表達(dá)環(huán)保教育、國情教育、節(jié)能教育等?？荚囈磉_(dá)知識檢查與才能提升相結(jié)合，注重考察學(xué)生的操作性才能、探究才能、開放思維等。對卷面試題的難易程度可嘗試標(biāo)注“分層加星”，讓分層考試成為分層教學(xué)的有益補(bǔ)充?！踩炒竽憞L試“小課題”研究