掩耳盜鈴 幼兒園教案

掩耳盜鈴幼兒園教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解掩耳盜鈴這個成語的含義和故事背景。學(xué)會正確使用掩耳盜鈴這個成語。了解成語的作用。技能目標(biāo)學(xué)會表達個人的看法和理解。學(xué)習(xí)判斷事物的真?zhèn)?。學(xué)會使用引導(dǎo)性問題。情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的好奇心和判斷力。培養(yǎng)孩子們正確的價值觀。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點了解掩耳盜鈴這個成語的含義和故事背景。學(xué)會正確使用掩耳盜鈴這個成語。教學(xué)難點學(xué)習(xí)判斷事物的真?zhèn)巍W(xué)會使用引導(dǎo)性問題。三、教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)內(nèi)容掩耳盜鈴的含義和故事背景。使用掩耳盜鈴這個成語。判斷事物的真?zhèn)巍Ｒ龑?dǎo)性問題的使用。教學(xué)步驟第一步：引入老師講述：“小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新成語，它叫做掩耳盜鈴?！弊寣W(xué)生們猜猜掩耳盜鈴這個成語的含義。第二步：講解老師講述掩耳盜鈴的故事背景和含義。老師講解掩耳盜鈴在生活中的應(yīng)用。第三步：練習(xí)老師給學(xué)生講授一些引導(dǎo)性問題的例子，并讓他們試著回答。圍繞掩耳盜鈴的主題討論。第四步：總結(jié)老師總結(jié)新學(xué)知識并鼓勵學(xué)生們努力做到正確判斷事物的真?zhèn)?。老師向?qū)W生詢問他們所學(xué)到的內(nèi)容，并希望他們能用掩耳盜鈴這個成語正確地表達自己的思想。四、板書設(shè)計控制鈴聲掩耳盜鈴教學(xué)中心語判斷常用引導(dǎo)性問題例子誰、什么、為什么五、教學(xué)反思本課采用了講述故事、引導(dǎo)性問題、討論等多種教學(xué)手段，通過多個環(huán)節(jié)的引導(dǎo)和互動，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和愉悅感。課程的開頭采用了探究性的引入方式，讓孩子們猜測掩耳盜鈴這個成語的含義，增強了他們的好奇心和探索敏感性。在講解掩耳盜鈴的故事和應(yīng)用方面，通過圖畫、故事演示等方式，增加了孩子們的參與感和理解程度。在練習(xí)環(huán)節(jié)中，孩子們通過合作和互動，思考和討論有關(guān)掩耳盜鈴的問題，并運用引導(dǎo)性問題進行表達和交流。然而，在實際操作過程中，發(fā)現(xiàn)有些孩子判斷事物的能力和獨立思考能力還不夠強，需要在課堂上進行額外的指導(dǎo)。在后續(xù)的教學(xué)過程中，我將采用更為貼近孩子們實