【課件】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響課件高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修2

1.生態(tài)平衡的表現(xiàn)在：2.生態(tài)平衡的特征：3.生態(tài)平衡的原因：4.生態(tài)平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制：5.自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是：6.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型有：7.決定穩(wěn)定性強(qiáng)弱的因素是：生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)平衡、功能平衡、收支平衡生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)能力負(fù)反饋調(diào)節(jié)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性組分多少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度復(fù)習(xí)鞏固默寫下列生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性知識點(diǎn)負(fù)反饋調(diào)節(jié)第4章人與環(huán)境數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。4.1人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響本節(jié)聚集：1.人口增長對生態(tài)環(huán)境有哪些影響？2.全球性生態(tài)環(huán)境問題主要有哪些？對人類的生存以及可持續(xù)發(fā)展有哪些影響？3.怎樣從我做起保護(hù)生態(tài)環(huán)境？教學(xué)過程對接核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能觀，穩(wěn)態(tài)與平衡觀理解人口增長與生態(tài)足跡、生態(tài)承載力之間的關(guān)系；解釋全球性生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生原因與后果。生命觀念01科學(xué)思維02科學(xué)探究0304社會責(zé)任基于對全球性生態(tài)環(huán)境問題的學(xué)習(xí)，形成珍愛生命、人與自然和諧發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)的必要性，并提出人與環(huán)境和諧相處的一些建議。調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況，提出保護(hù)環(huán)境的建議或行動計劃。問題探討1.人類活動一定會破壞環(huán)境嗎?開發(fā)環(huán)境友好技術(shù)，節(jié)能減排，實(shí)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)。2.怎樣才能既發(fā)展經(jīng)濟(jì),又不破壞環(huán)境?不一定，人類活動可能破壞環(huán)境，也可能改善環(huán)境。1.什么是生態(tài)足跡？2.生態(tài)足跡包括哪些內(nèi)容？結(jié)合圖4-1進(jìn)行闡述。3.生態(tài)足跡對生態(tài)環(huán)境具有怎樣的影響？4.生態(tài)足跡的大小與什么有關(guān)？如何減小生態(tài)足跡？活動1：閱讀教材P82~83，思考回答下列問題一、人口增長與生態(tài)足跡指在現(xiàn)有技術(shù)條件下，維持某一人口單位生存所需的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域的面積（1）消耗生產(chǎn)資源占有的面積；（2）吸納廢物占有的面積生態(tài)足跡越大，對生態(tài)環(huán)境的影響越大與生活、生產(chǎn)、消費(fèi)方式有關(guān)。選擇綠色出行等低碳生活，發(fā)展資源節(jié)約型循環(huán)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)方式，建設(shè)環(huán)境友好型社會等。生態(tài)足跡建設(shè)用地碳足跡林地草地耕地漁業(yè)用地返回1.維持一個人的糧食消耗量所需要的耕地面積就是生態(tài)足跡（

）2.農(nóng)村生態(tài)足跡比城市生態(tài)足跡大（

）××3.在現(xiàn)有條件下，人口越多，生態(tài)足跡越大（

）√應(yīng)用訓(xùn)練世界人口增長曲線人口增長過快帶來的環(huán)境壓力活動2：閱讀教材P84~85，思考討論完成相關(guān)問題討論1：發(fā)達(dá)國家人口增長慢，是不是人均生態(tài)足跡就小呢？不一定，生態(tài)足跡與生活方式和消費(fèi)水平有關(guān)活動2：思考討論討論2：根據(jù)資料，從人口增長和生態(tài)赤字分析全球發(fā)展將面臨的問題。人口增長過快→全球生態(tài)足跡遠(yuǎn)大于生態(tài)承載力→生態(tài)赤字增加→地球生態(tài)嚴(yán)重超載→全球性生態(tài)環(huán)境問題。討論3：未來可采取哪些措施提高生態(tài)承載力？①保護(hù)耕地；②通過發(fā)展科技來提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本；③開發(fā)新能源；④提高能源利用率；⑤發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；⑥建立資源節(jié)約型的生產(chǎn)和消費(fèi)體系等等。討論4：由于我國人口基數(shù)大，我國的生態(tài)足跡總量位居世界首位。

這給我國的發(fā)展帶來巨大挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該怎樣做？協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境和發(fā)展之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展之路。下圖是反映人口與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,下列對“環(huán)境容納量”的理解,錯誤的是(

)A.環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的承載能力B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容納量在不斷加大C.人類可以局部地改造環(huán)境,但卻不能使人口數(shù)量持續(xù)高于環(huán)境容納量D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)B應(yīng)用訓(xùn)練二、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題二、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題活動3：閱讀教材P85~87，總結(jié)歸納討論完成下列表格內(nèi)容環(huán)境問題成因危害防治措施全球氣候變化水資源短缺臭氧層破壞土地荒漠化生物多樣性喪失環(huán)境污染化石燃料燃燒、工業(yè)生產(chǎn)等導(dǎo)致CO2的濃度升高溫室效應(yīng)加劇，全球變暖，冰川融化植樹種草，使用清潔能源，節(jié)能減排人口增多，淡水資源不足淡水資源污染，濕地破壞影響人類的生產(chǎn)生活節(jié)約用水；保護(hù)濕地；凈化污水氟氯烴、哈龍等化合物的使用，破壞臭氧紫外線增強(qiáng)，危害人和其他生物的生存減少使用和排放氟氯烴、哈龍等化合物過度放牧、濫砍濫伐等破壞植被的活動耕地、牧場退化，危害人類生產(chǎn)生活合理利用和保護(hù)草場，退耕還林、還草主要是人類對生物生存環(huán)境的破壞和掠奪式開發(fā)生物多樣性下降，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性下降禁止濫捕濫殺野生生物，保護(hù)瀕危物種排放到大氣、水體和土壤中的污染物過多霧霾、酸雨、富營養(yǎng)化、土壤重金屬污染減少污染物排放，科學(xué)處理廢氣、廢水等氣候變化水資源短缺臭氧層破壞荒漠化多樣性喪失環(huán)境污染全球性生態(tài)環(huán)境問題Q1：上述環(huán)境問題怎樣影響我們的生活？我們個人的行為習(xí)慣與環(huán)境

問題的形成有怎樣的關(guān)系呢？活動4：思考討論Q2：綠色出行、多吃植物性食物、少吃肉類等，都可以縮小生態(tài)足跡。

還有哪些可以縮小生態(tài)足跡、減少環(huán)境污染的生活方式？Q3：生態(tài)環(huán)境問題具有什么特點(diǎn)？對人類有什么影響？Q4：如何應(yīng)對全球生態(tài)環(huán)境問題？從社會和個人角度進(jìn)行簡述從我做起，身體力行踐行低碳生活方式，減小個人的生態(tài)足跡，廣為宣傳特點(diǎn)：全球性。影響：對生物圈的穩(wěn)態(tài)造成威脅，并且影響到人類的生存和發(fā)展。正確處理環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系，踐行可持續(xù)發(fā)展理念，建設(shè)生態(tài)文明如：臭氧層破壞導(dǎo)致患癌率升高;與每個人的行為習(xí)慣息息相關(guān)節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電，注重資源的循環(huán)利用，減少不必要的消費(fèi)等?；顒?：閱讀P88內(nèi)容，嘗試運(yùn)用已有的知識和思維技能，反駁冶煉廠方面的觀點(diǎn)。思維訓(xùn)練使農(nóng)作物減產(chǎn)不一定要“毒害”農(nóng)作物，影響農(nóng)作物的生長條件也可引起農(nóng)作物減產(chǎn)；不毒害“人體”的廢氣不一定也不危害水稻。辨別“偷換概念”

某富營養(yǎng)化河流生態(tài)修復(fù)工程如圖，下列敘述不正確的是（）A．增加水體透明度，能進(jìn)一步恢復(fù)水體中水草的生長B．吸附基質(zhì)增加了微生物附著的表面積，提高了凈化效果C．植物浮床能吸收水體中的氮、磷等，減少水體富營養(yǎng)化D．曝氣可增