小升初專題解讀訓(xùn)練 閱讀.說(shuō)明文閱讀二

說(shuō)明文閱讀二課前預(yù)習(xí)壓歲錢的傳說(shuō)最早的壓歲錢出現(xiàn)于漢代，又叫壓勝錢，并不在市面上流通，而是鑄成錢幣形式的玩賞物，有避邪的功能。錢幣正面一般鑄有“萬(wàn)歲千秋”、“去殃除兇”等吉祥話和龍鳳、龜蛇、雙魚等吉祥圖案。關(guān)于壓歲錢，有一個(gè)故事。傳說(shuō)古代有一個(gè)叫“祟”的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出來(lái)，專門摸睡熟的小孩的腦門。小孩被摸過(guò)后就會(huì)發(fā)高燒說(shuō)夢(mèng)話，退燒后也就變成癡呆瘋癲傻子了。人們怕祟來(lái)傷害孩子，整夜點(diǎn)燈不睡，就叫“守祟”。據(jù)說(shuō)嘉興府有一戶姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍愛(ài)。在年三十晚上，為防止“祟”來(lái)侵?jǐn)_一直逗孩子玩，小孩用紅紙包了八枚銅錢，包了又拆，拆了又包，睡下以后，包著的八枚錢就放在枕邊。半夜里，一陣陰風(fēng)吹過(guò)，黑矮的小人正要用他的白手摸孩子的頭，突然孩子枕迸出一道金光，祟尖叫著逃跑了。于是這件事傳揚(yáng)開來(lái)，大家紛紛效仿，在大年夜用紅紙包上給孩子，祟就不敢再來(lái)侵?jǐn)_了。因而人們把這種錢叫“壓祟錢”，“祟”與“歲”發(fā)音相同，久天長(zhǎng)，就被稱為“壓歲錢”了。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．復(fù)習(xí)說(shuō)明文的基礎(chǔ)知識(shí)。2．掌握說(shuō)明文中的有關(guān)題型。3．豐富相關(guān)學(xué)科知識(shí)。一、為把事物的特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白，要有相應(yīng)的說(shuō)明方法。分析說(shuō)明的方法要做到兩點(diǎn)：1.要明確概念，正確判斷。明確見(jiàn)的7說(shuō)明方法的概念時(shí)不要死記硬背，而要能具體準(zhǔn)確地判斷文章里使用的說(shuō)明方法。2.要合文章，分析作用。說(shuō)明法的作用不能泛泛而談，必須結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。二、理解說(shuō)明的內(nèi)容（）確說(shuō)明的對(duì)象小學(xué)所學(xué)的說(shuō)明文，其說(shuō)明對(duì)象有的是實(shí)體事物，有的是事物的發(fā)展演變過(guò)程，有的是事情的在道理。一般說(shuō)來(lái)，通讀全文，在整體感知文章大概內(nèi)容的基礎(chǔ)上，才能基本明確文章的說(shuō)明對(duì)象。確1of15

說(shuō)明對(duì)象，切忌以局部代整體，在一篇說(shuō)明文里，某一部分或某一段落的說(shuō)明對(duì)象不一定就是文的說(shuō)明對(duì)象。有些說(shuō)明文的標(biāo)題可能正是文章的說(shuō)明對(duì)象中國(guó)石拱橋的民大會(huì)堂園林》和《松鼠》等。但根據(jù)標(biāo)題判斷說(shuō)明對(duì)象并不是科學(xué)的方法，因?yàn)樽髡卟⒎且欢ㄒ鶕?jù)說(shuō)明對(duì)來(lái)擬定文章題目。如《人民英雄永垂不朽》這個(gè)標(biāo)題表述的是一個(gè)觀點(diǎn)，但整體感知全文后不難看其說(shuō)明對(duì)象是人民英雄紀(jì)念碑這個(gè)實(shí)體事物，而標(biāo)題則是全文中心意思的體現(xiàn)，是作者介紹人民英紀(jì)念碑的深層目的。（）握說(shuō)明對(duì)象的特征或本質(zhì)三、理清說(shuō)明的順序理清說(shuō)明順序的方法應(yīng)是：以說(shuō)明的內(nèi)容為本，從分析結(jié)構(gòu)入手。一般說(shuō)，實(shí)體事物的形狀、構(gòu)造等，往往按空間順序進(jìn)行說(shuō)明。實(shí)體事物的建造過(guò)程品生過(guò)程物發(fā)展演變過(guò)程往建造、生產(chǎn)、演變的先后順序即時(shí)間順序來(lái)說(shuō)明。介紹事物的性質(zhì)、種類、功用和解釋事物的含義、原理、特點(diǎn)的說(shuō)明文，其說(shuō)明順序往往要符合客觀事物或事理的內(nèi)在聯(lián)系及人們思維規(guī)律以常常按邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明。有些說(shuō)明文，往往綜合運(yùn)用幾種說(shuō)明順序，使說(shuō)明的內(nèi)容更加條理化。例如《人民英雄永垂不朽是整體介紹紀(jì)念碑，還是局部介紹10幅雕，都是兼用了時(shí)間與空間兩種說(shuō)明順序。其中介紹10幅浮雕，其東→南→西→北的空間順序是服從于浮雕內(nèi)容的時(shí)間順序的時(shí)間順序更為重要見(jiàn)說(shuō)明順序的兼，有時(shí)也有主次之分。四、說(shuō)明文語(yǔ)言最主要特點(diǎn)是準(zhǔn)確。表示空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都求準(zhǔn)確無(wú)誤。在準(zhǔn)確的前提下或平實(shí)，或生動(dòng)活潑，不拘一格。準(zhǔn)確，是說(shuō)明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。要重視具有修飾限制性功能的語(yǔ)句的作用。如：至于池沼，大多引用活水。這句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)"大多"具有修飾限制功能。作者大多引用活水"不說(shuō)"引用活水，是因?yàn)樽髡邇H在自己了解到的情況范圍里，來(lái)介紹蘇州園林的，不排除有的池沼沒(méi)有引用活水的情況。如果全引活水，便會(huì)因沒(méi)有一處一處考察，而使說(shuō)明不準(zhǔn)確了。揣摩具有修飾限制功能的詞語(yǔ)，可以運(yùn)用比較的方法，如去掉修飾限制成分與原文比較；用另詞語(yǔ)替換這些修飾限制成分比較等。例題精講龍?jiān)谖颐褡宓男哪恐校碇?，象征著神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龍作為裝飾，人們把它雕在房椽上、橋梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀劍上。節(jié)日里或慶典上，舞龍2of15

是最隆重的活動(dòng)。父母希望孩子有所作為也被稱作“望子成龍?jiān)谖覀兊娜粘Ｉ钪?，像“生活虎騰躍鳳呈祥”等有“龍”字的成語(yǔ)，都表示贊頌或祝福。歌詞“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國(guó)；古老的東方有一條河，它的名字就叫“黃河了我們民族的壯志豪。（１）除了文中含有“龍”字的成語(yǔ)，請(qǐng)你再寫幾個(gè)。（）這段話先概括地說(shuō)龍“代表著吉祥，象征著神圣量的化身，接著是從哪幾方面來(lái)證實(shí)這一點(diǎn)的？龍?jiān)谀阈哪恐杏兄鯓拥挠∠螅俊緟⒖即鸢浮?.虎踞龍盤龍鳳舞魚龍混龍虎穴翰鳳雛2.建筑物與生活用品中雕著龍；日或慶典中舞龍以示隆重；在人們心目中龍是一種對(duì)希望的往；用帶有龍的詞語(yǔ)表示贊頌祝福和抒發(fā)豪情。2.

閑談“讀書法”古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，還是當(dāng)因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法）他認(rèn)為是到疑問(wèn)而只看到個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂的。所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了而愛(ài)因斯坦的“總、分、總”三步讀書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂總，就是對(duì)全文形成總體印象所謂分就是在總體了解基礎(chǔ)上逐字略讀一下全文的內(nèi)容而略讀中則特別注意書中的重點(diǎn)點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是合，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與料有機(jī)結(jié)合起來(lái)。英國(guó)作家毛姆“趣讀法是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來(lái)的他提“樂(lè)趣而讀書的主張，他說(shuō)也勸您一要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發(fā)覺(jué)同時(shí)讀五六本書反而更合理。因?yàn)椋覀儫o(wú)法每天都保持不錯(cuò)的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見(jiàn)得會(huì)對(duì)一本書有同樣的感情腳踏多條船的讀書興致始終都保持在高度興奮之中效當(dāng)然要感情專一”抱著一本書疲憊地一啃到底好得多。當(dāng)然）種讀書方法對(duì)求學(xué)者而言，它（）只是一種工具而已。所以，萬(wàn)不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對(duì)所捧之書，既能鉆進(jìn)去，又能跳出。這樣才能把書讀活，使他人的知識(shí)為自己所用，正如孟子所言信書則不如無(wú)書1．在文中（）填入恰當(dāng)?shù)穆?lián)詞。3of15

2．填表。人物姓名

讀書法3．聯(lián)系上文信書則不如無(wú)書”的意思是：。4．這篇文章講了兩個(gè)要點(diǎn)，請(qǐng)要地寫在下面。①②5．者為了說(shuō)明“究竟自己最合什么樣的讀書法，還是應(yīng)當(dāng)因人而異的”這個(gè)觀點(diǎn)，采用的論證方法是）列舉數(shù)字舉）比方。正確的是（）6．你喜歡哪種讀書法？（可以這篇文章中的，也可以是課本上的，或其他的）為什么？7.關(guān)于“讀書”的名言警句很多你能填完整嗎？（），筆如有神。（），其義自見(jiàn)。（），會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟詩(shī)。（）發(fā)不知勤學(xué)早，。（）乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，。（）萬(wàn)卷書，?！緟⒖即鸢浮?.因?yàn)闊o(wú)都2.魯迅—跳讀法愛(ài)因斯坦—步讀書法

毛姆—樂(lè)趣讀書法3.完全相信書上的內(nèi)容還不如不書4.選擇適合自己的讀書法；不能讀書，要靈活運(yùn)用書中的內(nèi)容。5.（）6.略。7.（）讀書破萬(wàn)卷（）熟能唐詩(shī)三百首（）書百遍（）白首方悔讀書遲（）面壁讀十年書（6）行萬(wàn)里路輕松一刻4of15

幽默四則1、昨天夢(mèng)見(jiàn)上帝說(shuō)可滿足我一愿望我拿出地球儀說(shuō)要世界和平，他說(shuō)太難換一個(gè)吧，我拿出你的照片說(shuō)要這人變漂亮，他沉思了一下說(shuō)拿地球儀我再看看。2、女兒4歲，有一次表姐開笑問(wèn)她女兒：“我們準(zhǔn)備養(yǎng)頭豬，但是需要安排工作，要選一個(gè)人每天給豬喂好吃的、一個(gè)人每天給豬打掃房間、一個(gè)人每天給豬洗澡有選一個(gè)人每天陪豬玩你要做什么？”她毫不猶豫的答道豬。3、老師為了向?qū)W生證明吸煙的處，特意把從香煙中提取的尼古丁放在蟲子身上，不一會(huì)兒蟲子就死了。老師接著問(wèn)大家：“你們看，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？”同學(xué)們異口同聲地回答：“抽煙不會(huì)長(zhǎng)蟲子”。4我小的時(shí)候?qū)懭沼浝弦?guī)定要字以上當(dāng)時(shí)四人一組有組長(zhǎng)檢查字?jǐn)?shù)，我同組的一位仁兄寫到“今天媽媽讓我出去買菜，我問(wèn)多少錢一斤，賣菜的說(shuō)5分我說(shuō)：真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”組長(zhǎng)數(shù)了數(shù)還差4個(gè)，于是仁兄又在后面加了一句，真便宜呀。課堂檢測(cè)練習(xí)一：①談到生物資源,很容易使人想高大喬木、茫茫草原、奔馳野獸、飛翔鳥類、潛游魚兒，而很少有人會(huì)想到昆蟲，其實(shí)昆蟲也是一種重要的生物資源——昆蟲資源。②廣義的昆蟲資源是指整個(gè)昆蟲綱所包括的全部昆蟲，它包括我們認(rèn)識(shí)的，[A]亦包括未曾認(rèn)識(shí)的；既包括已經(jīng)被人類利用的，[B]包括未曾利用的。狹義的昆蟲資源亦被稱為資源昆蟲，要是指已被人類直接或間接利用的有益昆蟲[C下面主要針對(duì)這部分昆蟲資源簡(jiǎn)介如下：③食用昆蟲，有許多昆蟲含有豐富的蛋白質(zhì)，許多人體所需的微量元素及維生素等營(yíng)養(yǎng)成分。丁美洲的一些土著居民就非常喜歡吃白蟻，而研究表明白蟻是營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)豐富的“綠色食品另，蝗蟲、蜢蚱、蟬、蠶蛹等許多昆蟲的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值相當(dāng)高，也逐漸被人們接受并成為“保健食品④藥用昆蟲祖?zhèn)鹘y(tǒng)醫(yī)學(xué)一直很重視應(yīng)用昆蟲治療疾病中九香蟲地牛僵土蟲、蜈蚣、蝎子等均是中醫(yī)常用的良藥。而今在西藥制作中也常采用生物化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等手段從蟲中提取一些活性物質(zhì)用于醫(yī)療，如從蠅類中提取的特異蛋白就有抗癌作用。⑤天敵昆蟲，為了消滅農(nóng)田中的害蟲而噴灑農(nóng)藥已造成嚴(yán)重的污染，而如果利用天敵來(lái)控制害則會(huì)避免這種危害。在天敵昆蟲中主要有寄生性的寄生蜂、寄生蠅，捕食性的瓢蟲等。5of15

⑥工業(yè)昆蟲，工業(yè)上應(yīng)用的昆蟲主要有紫膠蟲、白蠟蟲等，可以從中提取紫膠、白蠟等，廣泛應(yīng)用于軍工、精密儀器等方面。⑦另外，還有（）多彩的蝶類，可作仿生模板、環(huán)境指示物種及種質(zhì)基因庫(kù)原料的各種昆蟲。我國(guó)古代勞動(dòng)人民在四五千年前就已掌握了栽桑養(yǎng)蠶的技術(shù)，并且逐漸掌握了養(yǎng)蜂技術(shù)，現(xiàn)今我國(guó)蠶絲及蜂蜜生產(chǎn)均在世界占舉足輕重的地位。⑧據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上已有100萬(wàn)種上的昆蟲被人類發(fā)現(xiàn)并命名，而人類利用的僅是其中極微小的一部分，故而昆蟲資源存在著不可估量的潛能?？茖W(xué)家估計(jì)至少有數(shù)十萬(wàn)種昆蟲未被人類認(rèn)識(shí)名，每年亦有相當(dāng)數(shù)量的昆蟲還未被人類發(fā)現(xiàn)便自生自滅了，我們有必要建立正確的昆蟲資源觀，力保證多樣而重要的昆蟲資源。1是現(xiàn)已對(duì)人類直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的昆蟲句是從②段抽出來(lái)的將還原到②段[A][B]、C]三處中最合適的一___________2．⑦段括號(hào)中應(yīng)填入的恰當(dāng)詞。A.綺麗B.絢麗C.壯麗富麗3．文中③④⑤⑥⑦段在結(jié)構(gòu)上________關(guān)，分別從食用、藥用、農(nóng)業(yè)、工業(yè)_________角度簡(jiǎn)介了昆蟲資源的利用。4．段加橫線一句中十量”與“_________”一詞照應(yīng)，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的確性；這句話還與第②段中____________________________”一句形成呼應(yīng)。5．這篇文章說(shuō)明的主要內(nèi)容是么？答：_____________________________________________________________________6．文章運(yùn)用了、_____________說(shuō)明方法。7力保證多樣而重要的昆蟲源采什么樣的措施？答：_____________________________________________________________________【參考答案】1.C2.B3.并

科學(xué)研究4.可估量

廣義的昆蟲資源是指整個(gè)昆蟲綱所包括的全部昆蟲，它包括我們認(rèn)識(shí)的，亦包括未曾認(rèn)識(shí)的；既包括已經(jīng)被人類利用的，亦包括未曾利用。5.昆蟲資源及分類。6.列數(shù)字、舉例子7.略。6of15

練習(xí)二：

今天你“低碳”了嗎？①“低碳”無(wú)疑是人們耳熟能詳?shù)脑~匯之一。②所謂低碳，是指較低(更低)的室氣體(以二氧化碳為主排放)低碳生活作為一生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的生活方式。實(shí)現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起改變固有的生活習(xí)慣。做一名“低碳生活”的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、用、住、行等各個(gè)消費(fèi)領(lǐng)。③低碳生活是一種生活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任。一個(gè)人節(jié)約一度電、一杯水，意義可能并不見(jiàn)，但是，人人都自覺(jué)踐行，匯聚起來(lái)，其效益就不可低估。以塑料袋的使用為例，自限塑令行一年多以來(lái)。超市塑料袋使用量減少了23左右相當(dāng)于節(jié)約石油240萬(wàn)300萬(wàn)，減排了二化碳120萬(wàn)一l50萬(wàn)。再以去年季提倡的調(diào)高空調(diào)溫度為例，據(jù)測(cè)算，當(dāng)空調(diào)24℃提高到26℃僅北京就可以節(jié)約4億度上的耗電量，減排二氧化碳35萬(wàn)。單純的數(shù)字只能說(shuō)明集腋成裘的效益，廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)則會(huì)激發(fā)公眾環(huán)保意識(shí)的覺(jué)醒?；仡?009年為地球熄燈一小時(shí)”的活動(dòng)，我國(guó)民眾表現(xiàn)出空前的注與支。在2009年3月28晚2030_-21：。諸多夜景工程絢爛燈光瞬間熄滅，突然的漆黑與靜謐卻更讓人感到美麗與震撼，也展示出廣大民眾對(duì)節(jié)能減排對(duì)球氣候變化的無(wú)的支持。也許這一活動(dòng)所節(jié)約的能源無(wú)法精確統(tǒng)計(jì)，但由此而產(chǎn)生的宣傳示范效應(yīng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于單純的數(shù)字所體現(xiàn)出來(lái)的意義。④低碳生活是一種觀念引領(lǐng)是種自覺(jué)行動(dòng)。不論是政府主導(dǎo)，還是媒體參與，都應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造“低碳”環(huán)境的輿論氛圍，向每個(gè)市民普及低碳生活的科技知識(shí)，倡導(dǎo)公民養(yǎng)成低碳生活方式。比如，鼓勵(lì)“公交優(yōu)先”，推廣示節(jié)能和新能源汽車；少開私家車，完善試點(diǎn)城區(qū)自行車租借服務(wù)體系；編制“低碳生活家庭行為手”。不僅告訴人們，你可以為低碳做些什么，還告訴人們，你可以怎么做。中國(guó)人自古就有勤奮節(jié)的優(yōu)良品質(zhì)，只要稍加引導(dǎo)就會(huì)形成一種文化自覺(jué)，產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。對(duì)地球家園的關(guān)心與愛(ài)實(shí)際上是對(duì)人類自身的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，這正是低碳生活的價(jià)值所在。⑤低碳生活是一種生活習(xí)慣，也是一種環(huán)保理念。當(dāng)下不妨先從聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署年對(duì)個(gè)人采取“低碳生活方式”提出的7項(xiàng)小建議做起——使用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘替代電子鐘天減少大約48克碳排放量；使用傳統(tǒng)牙刷替代電動(dòng)牙刷。每天可減少4克碳放量；把在電動(dòng)跑步上45分的鍛煉改為到附近公園慢跑，可減少將近l000克的碳排放量：去8公以外的地方，乘軌道交通比開汽車減少l700克碳排放量：不用洗衣機(jī)甩干衣服，可減少2300克二氧化碳排放量；在午餐體息時(shí)和下班后關(guān)閉電腦及顯示器，除省電外還可將電器的二氧化碳排放量減少三分之；改用節(jié)水型淋浴噴頭，不僅可以節(jié)水，還可把三分鐘熱水淋浴所導(dǎo)致的二氧化碳排放量減少一半低碳生活不僅能夠精確計(jì)算出人們生活中的二氧化碳排放量。而且能夠以自己的生活細(xì)節(jié)的改變來(lái)明：氣候變化不只是政府官員、專家學(xué)者關(guān)心的問(wèn)題，更與每個(gè)人息息相關(guān)。1．本文是事理說(shuō)明文，其說(shuō)明中心內(nèi)容是什?7of15

．．．．_____________________________．．．．2．第③段中連舉三個(gè)例子，是了說(shuō)_________________________________3．文中畫線句運(yùn)用了多種說(shuō)明法，請(qǐng)指出其中兩種并說(shuō)明其作用。說(shuō)明方法（),作用：____________________________說(shuō)明方法作：4.(2)請(qǐng)你為“六?五”世界環(huán)日寫一條倡導(dǎo)“低碳生活”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。【參考答案1.什么低碳，低碳生活帶來(lái)的好處以及與每一個(gè)人的關(guān)系。2.用例子具體說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)人人踐低碳所達(dá)到的效益。3.列數(shù)字具體、直觀；舉例子形象、有力。4.略。練習(xí)三：

生命與氣候⑴你能想到嗎?千百萬(wàn)年以來(lái)，球的氣候是由地球的兩大生命王國(guó)——?jiǎng)游锝缗c植物界的斗爭(zhēng)所決定的動(dòng)物吸進(jìn)氧氣而呼出氧化碳物主要吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣氧碳為溫室氣，因此可以立即得出結(jié)論：動(dòng)物能使地球升溫，而植物則使地球降溫。如果哪一方占上風(fēng)，那么球就會(huì)面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。⑵5億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸時(shí)期，到處都是二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動(dòng)物，使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的20倍所以當(dāng)時(shí)的氣候極其溫暖。⑶但是，植物進(jìn)行了反擊?；@示億年，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細(xì)胞堅(jiān)硬，這樣植物就得以長(zhǎng)大，地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨著全球的植物大量生長(zhǎng)，毫無(wú)約束的光合作用從空氣中吸取著二氧化碳氧化碳含量大大減少，而不能吸收未質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動(dòng)物對(duì)此無(wú)能為力——地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。⑷動(dòng)物又通過(guò)進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)?，主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會(huì)了如何食用木質(zhì)素，如何榮昌盛。它們粗重的呼吸及對(duì)植物的破壞使空氣中的二氧化碳高達(dá)今天的3倍地球大部分地區(qū)熱而潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。⑸然而植物并沒(méi)有被消滅。在6500萬(wàn)年恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌麨?zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機(jī)會(huì)再次反擊，突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)。青草本身不會(huì)保存很多二氧化碳，能形成軟土，軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實(shí)上，草地生系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。⑹過(guò)去約4000萬(wàn)來(lái)，大量草布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200萬(wàn)年進(jìn)入冰川期。8of15

．．．．⑺大約萬(wàn)前，由于人類活動(dòng)的顯著增強(qiáng)，使地球空氣的二氧化碳含量再度升高，尤其是近百年來(lái)，地球的溫室效應(yīng)愈來(lái)愈明顯。．．．．⑻也許，地球上的整個(gè)就像我們所熟知的生物個(gè)體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不停地調(diào)節(jié)著地球的氣環(huán)境，使氣候能適合地球上生物生存進(jìn)化的需要。換句話說(shuō)，地球的生物是在主動(dòng)地調(diào)節(jié)環(huán)境，而不是在被動(dòng)在適應(yīng)環(huán)境。果真如此，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽(yáng)或地球的原因，生物了自己的利益也深深地參其了。1、為文中加點(diǎn)的字注音。約束()

碰撞()

參與()

生物圈（）2、第⑥段“地球逐漸降溫”一中，為什么用“逐漸”一詞，請(qǐng)?jiān)诒径沃姓页龈鶕?jù)簡(jiǎn)要說(shuō)明。3、讀了本文后，你聯(lián)想到當(dāng)今類關(guān)注的一個(gè)什么問(wèn)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得人類應(yīng)該怎么?【參考答案】1.yuēùpèngzhuàngcānyshēngwā2.逐漸是漸漸的意思，表示溫度慢慢降低的，并不是突然的。依據(jù)：本段萬(wàn)開始，到200萬(wàn)年才進(jìn)入冰川期。3.略。總結(jié)復(fù)習(xí)【點(diǎn)題】題一說(shuō)對(duì)考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章（或文段）的說(shuō)明對(duì)象是什么？”對(duì)策：事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的…對(duì)象加內(nèi)容。題二說(shuō)對(duì)的征類型1、直接找出說(shuō)明事物的特的句子對(duì)策：A、看題目B、在首段中找C、抓鍵詞句（比：運(yùn)用了說(shuō)明方法的語(yǔ)句、中心句）類型2、概括說(shuō)明事物的特征對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)9of15

答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒(méi)有，則注意段意、中心句題三說(shuō)方【點(diǎn)類型1、直接讓考生回答文章或落的說(shuō)明方法對(duì)策：了解常見(jiàn)的說(shuō)明方法（舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表引用說(shuō)明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。類型2、文章某段或某句運(yùn)用何說(shuō)明方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明它的作用？對(duì)策：找出運(yùn)用的說(shuō)明方法，再根據(jù)說(shuō)明方法的作用具體回答。題四說(shuō)順、類：文用什說(shuō)順？何用對(duì)策：（1解說(shuō)明順序的基本常識(shí)：說(shuō)明文有三種寫作順序。⑴空間順序：說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時(shí)間順序：說(shuō)明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說(shuō)明事理，多說(shuō)明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結(jié)果、現(xiàn)象——本質(zhì)、特征——用途、一般——個(gè)別、概括——具體、整體——局部、總—分（2握題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解一空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理。如果是事理性說(shuō)文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述、說(shuō)明序時(shí)順序空順、輯序總、次概到體現(xiàn)象本、體局部邏輯順序中的“由主到次”與空間順序中的“由整體到局部”要分清。近幾年說(shuō)明文選段多為科技類說(shuō)明文，此類說(shuō)明文一般是事理說(shuō)明文居多，故多用邏輯順序。題五說(shuō)語(yǔ)【重】類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？對(duì)策：抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物“……”的特/事理類型2、能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)并說(shuō)明理由。對(duì)策：（）（）詞的意思或內(nèi)容所詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容）換了后意思有何改變，與不合實(shí)際。10of15

類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：（）表刪是不刪”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭約“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量）若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了xx詞現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一個(gè)能體說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。對(duì)策：找限制性詞語(yǔ)，例如般起”。類型5：指代——“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話最近的一句話時(shí)要注意可能不是整句話是中的一部分。題六概信【點(diǎn)類型：概括提煉相關(guān)信息對(duì)策：①提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡(jiǎn)潔鮮明的文章。②抽象說(shuō)明，即自己組織語(yǔ)言對(duì)文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評(píng)價(jià)事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說(shuō)明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。③綜合歸納種法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾要點(diǎn)歸納起來(lái)進(jìn)行整合。段意概括：句式：說(shuō)明了……介紹了……方法：找中心句；結(jié)合本段說(shuō)明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意分號(hào)，認(rèn)真提煉。題七文作類型：說(shuō)明某段或某句的作用對(duì)策：這種題目答題的角度有二：（構(gòu)內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全/文。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象/說(shuō)明事理的作。（合明方法談。通過(guò)……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……（事物特征或事理明……（作用題八補(bǔ)相語(yǔ)類型1、在空格處補(bǔ)寫一句話，下文語(yǔ)意相連貫對(duì)策：11of15

空格在開頭結(jié)尾處往往是要補(bǔ)寫中心，要分析文段的內(nèi)容再思考。類型2、請(qǐng)你運(yùn)用畫線部分運(yùn)用說(shuō)明方法補(bǔ)寫一段話。對(duì)策：補(bǔ)寫內(nèi)容緊扣所說(shuō)明的事物，并且準(zhǔn)確合理地使用上文中的說(shuō)明方法。題九中句類型1、直接讓考生找出文中的心句。對(duì)策：在開頭結(jié)尾或中間找，個(gè)別的在文段中間。類型2、概括文段的中心句。對(duì)策：（）考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。題十拓題類型：對(duì)選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就……談點(diǎn)看法或設(shè)想等。對(duì)策：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)庫(kù)存，按文章所介紹的事物的特征去寫。課后作業(yè)練習(xí)一.

電腦病毒大戰(zhàn)3月6日歐洲繪畫史上偉大的家米開朗琪羅的生日?？删驮谶@一天之前，全世界使用電腦的人都憂心忡忡，擔(dān)心自己的電腦會(huì)在這一天被“感染”上一種“A”電腦遭病毒侵襲的事件早在1988年發(fā)生過(guò)。那時(shí)，美國(guó)的一個(gè)大學(xué)把一種叫做“蠕蟲”的電腦病毒輸入電腦，由于電腦往往是許多部門許多臺(tái)聯(lián)在一起而形成網(wǎng)絡(luò)的，到第二天病毒已經(jīng)傳遍全美國(guó)多電腦都染上了病毒成了9200萬(wàn)元的巨大損失。什么是電腦病毒？電腦病毒”就是悄悄地把自己復(fù)制到其他有用的程序上去，抹掉電腦中原來(lái)有用的程序并占據(jù)存儲(chǔ)信息的空間。當(dāng)它輸入電腦后，它就會(huì)悄悄地把自己復(fù)制到其他有用的程序上去，這種自我復(fù)制就像生物界里病毒的繁殖通過(guò)不斷的“繁”掉電腦中原來(lái)有用的程序并占據(jù)存儲(chǔ)信息的空間但此，這種程序會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)而“傳染”和“流行”開來(lái)，使越來(lái)越多的電腦“得病”。12of15

在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)世界第一例病毒的，是美國(guó)特拉華大學(xué)兩名電腦操作人員。由于電腦屏幕上到處寫滿了英文“腦”這個(gè)詞，所以，人們把這種病毒叫做“”電腦在感染上病毒之后會(huì)出現(xiàn)一定的“癥狀”。感染上“”，電腦就會(huì)出現(xiàn)不斷亂跳的亮點(diǎn)，亮點(diǎn)跳過(guò)的地方，字符就會(huì)被除；感染上“D”后，電腦就會(huì)反復(fù)奏《藍(lán)色多瑙河》等三首世界名曲，一些文件就會(huì)被莫名其妙地刪除了?！痹谔?hào)或星期五這天發(fā)作，屏幕上看不出什么癥狀，不過(guò)此時(shí)執(zhí)行什么程序，都會(huì)令操作人員目瞪口呆，手足無(wú)措。目前世界上已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有80多種毒，肆虐范圍之廣，令電腦世界里幾無(wú)凈土。1.解釋詞語(yǔ)：莫名其妙：手足無(wú)措：2.第二段運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）A.作較

舉例子B.舉子

列數(shù)字C.打比方

列數(shù)字D.分類別打方3.給“ABCD”別取個(gè)名字吧。4..當(dāng)電腦已走進(jìn)了千家萬(wàn)戶的生活，很多同學(xué)也喜歡上了網(wǎng)絡(luò)的多彩世界，也有很多同學(xué)因迷戀于上網(wǎng)而貽誤了學(xué)業(yè)，你對(duì)上網(wǎng)有什么看法呢？【參考答案】1.莫名其妙：事情很奇怪，說(shuō)不道理來(lái)。手足無(wú)措：舉動(dòng)慌張，或無(wú)法應(yīng)付。2.B3.略4.略練習(xí)二

撒哈拉的變遷①"撒哈拉"在阿拉伯中意為"荒漠"人自有文字記載的歷史以來(lái)，最早提"撒哈拉"個(gè)詞大約是在公元前430年當(dāng)時(shí)的希臘學(xué)者希羅多德在文獻(xiàn)里