孫權勸學隨堂同步練習含答案

《孫權勸學》一、選擇題（本大題共2小題，共4.0分）.下列說法正確的一項是（）（3分）A.《資治通鑒》是一部紀傳體通史。B.司馬光，自君實，南宋著名的政治家、史學家。C.本文通過寫魯肅與呂蒙的對話，表明在孫權勸說下呂蒙“就學”的結果，從正面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成，這是全文的精彩之處。D.文章中，孫權的話是認真相勸的，魯肅與呂蒙的對話則有調(diào)侃的味道，二者的情調(diào)是不同的。.用詞造句不恰當?shù)氖牵ǎ〢.和睦：老師的臉上總是帶著慈祥和睦的笑容。B.詫異：聽了這突如其來的消息，大家都很詫異。C.蹣跚：望著蹣跚遠去的父親，我的淚涌了出來。D.肆虐：我國北方大部分地區(qū)今春風沙肆虐，再次引起人們對環(huán)保的重視。二、其他（本大題共2小題，共10.0分）.閱讀下面一段話，完成題目。生命的過程注定是由激越到，由絢爛到。一切情緒上的激蕩終會過去，一切彩色喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去。因為到了這一天，樹高千丈，落葉歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命果粒，牢記著他們的苦澀或甘甜，隨著那飄zhui（）的落葉消隱，沉埋在秋的泥土里，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌！從下面的詞語中選擇三個最恰當?shù)模謩e將其序號填在文中橫線上。①安詳②安逸③平靜④平淡⑤體嘗⑥體察根據(jù)拼音把相應的漢字寫在其后的括號里。.給下列的形似字注音并組詞。（1）卿唧（2）獵臘三、文言文閱讀（本大題共4小題，共60.0分）.閱讀下面的文言語段，回答問題。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十。欲學，恐已暮矣！”師曠曰：“何不炳燭乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽:壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”解釋劃線的詞。①恐已暮矣（ ）②盲臣安敢戲其君乎（ ）第1頁，共6頁③臣聞之（ ）④善哉（ ）下列句子中“之”字用法不同的一項是（）A.臣聞之B.如日出之光C.驅(qū)之別院D.學而時習之翻譯文中畫線的句子。（1）少而好學，如日出之陽。（2）安有為人臣而戲其君乎？這則短文告訴我們一個什么道理？.解釋下列句中加橫線的詞語①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤： 博士： ②但當涉獵。但： 涉獵： ③卿今當涂掌事。卿： 當涂： ④即更刮目相待。更： ⑤大兄何見事之晚乎!見事： .下列句子中加橫線的詞表示什么語氣，并指出它和現(xiàn)代漢語中的哪個語氣詞相近?①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?、诘斏娅C，見往事耳。③大兄何見事之晚乎！.給下列句中加橫線的詞語選擇正確的義項。①權謂呂蒙曰（）A.叫做B.說C.告訴②蒙辭以軍中多務（）A.告辭B.言辭C.推辭③見往事耳（）A.看見B.了解C.見識④孰若孤（）A.第二人稱，你B.比得上，如，好像C.這個D.假如，如果⑤蒙乃始就學（）A.于是，就B.才C.卻，竟然⑤及魯肅過尋陽（）A.經(jīng)過B.到C.離開第2頁，共6頁答案和解析.【答案】D【解析】【分析】本題考查學生對文學常識的掌握和文章內(nèi)容的理解能力。解答文學常識類試題，關鍵在平時的識記與積累，包括作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題等。對文章內(nèi)容的理解，先要通讀文章，在整體把握文章內(nèi)容的基礎上，針對選項，找出正確的一項?！窘獯稹緼《資治通鑒》，是一部編年體通史。故A錯誤。B司馬光是北宋著名的政治家、史學家。故B錯誤。C魯肅與呂蒙的對話，側面表現(xiàn)了呂蒙的學有所成。故C錯誤。D正確。故選D。.【答案】A【解析】本題考查學生詞語運用的能力。這四個詞我們都不陌生，日常使用率較高，因而無形之中就會養(yǎng)成一種使用的習慣。由于大家的年齡特點，思維跟不上表達，往往隨心所“語”，而不去探究正確與否，所以，答題時容易受平時表達習慣的影響，產(chǎn)生錯覺。“和睦”一詞的意思是“相處融洽友愛;不爭吵”，用來形容“笑容”顯然不合適，“溫和”較恰當，故選A。.【答案】【小題1】①④⑤【小題2】墜【解析】第3頁，共6頁

本題考查學生對詞語的辨析和運用能力。這是道檢查同義詞辨析和漢字識本題考查學生對詞語的辨析和運用能力。這是道檢查同義詞辨析和漢字識記的題，同樣離不開日常的語言積累。解答時，一靠語感，二要聯(lián)系語境，單純從詞義角度理解，是不靈活的?！凹ぴ健?、“安詳”與“絢爛”、“平淡”是兩組相對應的表示一個動態(tài)過程中不同階段的兩個詞語，語義、語境都相吻合?！绑w嘗”的意思是“體會品嘗”，下文中的“苦澀”、“甘甜”兩個詞是你選擇它的提示。所以本題的正確答案是:①④⑤。本題考查學生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，平時就要讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。應為:飄墜。.【答案】qing卿相ji唧唧l論獵奇la臘月【解析】本題考查學生正確拼寫字音和組詞的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎中的基礎，這就要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。做題時注意韻母和聲母的正確結合，標調(diào)標在正確位置。應為:卿：（qing）卿相;唧：（ji）唧唧；獵：（l花）獵奇;臘：（ia）臘月。.【答案】【小題1】①晚②怎么③聽說④好【小題2】B【小題3】（1）少年好學，就像初升太陽的光芒。第4頁，共6頁(2)哪有做臣子的反過來戲弄君王的道理？【小題4】學無止境，什么時候都應該抓緊學習?！窘馕觥勘绢}考查學生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“安”“善”的解釋，文言詞語的意義和用法很多，需要結合具體語境來解釋。本題考查學生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，文言詞語的意義和用法很多，需要結合具體語境來解釋。ACD項中“之”的意思都是“代詞”；B項中“之”的意思是“助詞，的”。故選B。本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第⑴句時，要注意“好”的正確翻譯;翻譯第⑵句時，要注意“安”、“戲”的正確翻譯。此題考查學生對文章主題的分析能力。師曠用“如日出之陽”“如日中之光”“如炳燭之明”三個比喻告訴晉平公何時讀書學習都是有希望的。說明了不管什么時候?qū)W習都不算晚，都比不學習好。同時表明學無止境，什么時候都應該抓緊學習。第5頁，共6頁.【答案】①古時王侯的自稱當時專掌經(jīng)學傳授的學官②只粗略地閱讀③古代君對臣或朋友之間的愛稱當?shù)?，當權。④重新⑤認清事物【解析】本題考查學生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“博士”屬于古今異義，文言詞語的意義和用法很多，需要結合具體語境來解釋。.【答案】①表反問語氣，可譯為“嗎”。②表限止語氣，可譯為“罷了”。③表感嘆語氣，可譯為“啊”?！窘馕觥勘绢}考查學生對文言文內(nèi)容和文言詞語的分析能力。結合上下文分析，把握人物情感，體會人物說話語氣。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪:表反問語氣，可譯為“嗎”;②但當涉獵，見往事耳。表限止語氣，可譯為“罷了”;③大兄何見事之晚乎:表感嘆語氣，可譯為“啊”。.【答案】①c②c③b④b⑤a⑥b【解析】本題考查學生對文言詞語