幼兒大班美術教學計劃

幼兒大班美術教學計劃幼兒大班美術教學方案

幼兒大班美術教學方案

墩子學校201*-201*學年第一學期幼兒大班美術學科教學方案

教材名稱教學班級及人數執(zhí)教：程燕

甘肅少年兒童出版社幼兒大中班《美術》教學班級：幼兒大中班8人教學內容分析本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培育幼兒的語言智能:培育幼兒對語言文字的把握力量及對語言的敏感，有良好的理解和運用語言的力量。視覺空間智能:培育幼兒對顏色、線條、外形、空間及它們之間關系的敏感性。內省智能:培育幼兒自我熟悉的力量。自然觀看智能:培育幼兒對周遭環(huán)境有樂觀的觀看力，對自然景物有真誠的愛好和劇烈的關懷。幼兒園美術訓練是一種情感訓練，是滿意幼兒審美情感需要的訓練。幼兒喜愛涂涂畫畫，他們對美術有一種自然?的嗜好。他們通過美術感性地把握世界，與他們進行情感溝通。因此，幼兒園美術訓練應為幼兒供應情感溝通與滿意的機會，重在"學習和把握簡潔的美術活動學問、技能，培育幼兒初步的表現力，使幼兒萌發(fā)審美情趣"。幼兒美術訓練的內容是特別廣泛的，在編寫本事域內容上我們將其分為繪畫活動、手工活動、美術觀賞三大類，內容以貼近幼兒的生活閱歷為基礎，從小事入手，由易到難，漸漸深化。這幾類的學習內容整合在五大主題單元里(每學期)，每個單元4~7節(jié)活動，便于老師結合實際狀況進行選擇。學情分析通過上學期的教與學，幼兒已初步把握了對顏色、線條、外形、空間及它們之間關系的敏感性。教學總體目標要求1、激發(fā)幼兒的審美情感2、注意幼兒制造力量的培育3、做與玩相結合。4、培育幼兒的理解他人的力量，以及與人進行有效交往的力量。5、培育幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和嫻熟地掌控物體的力量。6、培育幼兒對四周環(huán)境有樂觀的觀看。教學重、難點繪畫活動、手工活動、美術觀賞三大類，內容以貼近幼兒的生活閱歷為基礎，從小事入手，由易到難，漸漸深化。教學方法情景教學法開心教學法1.注意激發(fā)幼兒對美術活動的愛好。愛好是幼兒學習的內驅力，是幼兒學習的最好的老師，因此，在活動設計過程中，首先特別注意增加學習內容味性、挑戰(zhàn)性，采納創(chuàng)設情景、嬉戲等方法，集體、小組、個別相結合等形式不斷鼓舞幼兒樂觀參加，讓幼兒感到美術活動帶來的愉悅，對美術活動產生學習欲望，引導幼兒獲得勝利。2、.創(chuàng)設情景，注意促進幼兒觀看想象力量的進展，活動設計更加重視為幼兒創(chuàng)設科學的情境和機會，鼓舞和引導幼兒自主學習，遷移已有閱歷，大膽、樂觀、主動地把自己的經受、感受、理解和閱歷說給大家聽，促進幼兒觀看想象力量的進展。3.促進幼兒思維進展。提高教學質量總體設想學校教育處意見

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大班工作方案：幼兒園大班美術教學方案

概要：

1.借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點；

2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的力量。狀況分析：

針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的狀況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒樂觀思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉他們的表現力量。一、教學名稱：美術《線條想象畫》二、教學目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義;3.讓幼兒想象構思隨便畫出來的亂線，進展幼兒的觀看力及想象力;4.培育幼兒感受美，表現美的心情。三、教學重難點：

重點:知道什么是線條想像畫，依據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點:依據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象四、教學預備：

錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。五、教學過程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的愛好

“今日，老師讓小伴侶看一段特別好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的學問，然后帶領幼兒依據錄相也來舞龍。（2）線條娃娃舞龍燈，老師示范強調

“剛才，小伴侶舞龍燈時無意中已經走成了很多漂亮的線條，你們想熟悉他們嗎？”（1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣美麗、動聽。

（2）利用線條娃娃也想和小伴侶舞龍的形式引出老師聽音樂示范講解，并強調:a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地轉變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c依據音樂的不同用不同的線條作畫。（3）老師引導幼兒觀看、想象1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么好玩的圖案，并用完整的語言講出來。

2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小伴侶的想象，把它變成很多種好玩的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導幼兒觀賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

（4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒依據音樂的變化而運用各種線條來作畫。2.幼兒繪畫涂顏色。

（5）評講作品，嬉戲結束1.老師自評2.幼兒自評

3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。評析：

本節(jié)課轉變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采納了有繪畫、嬉戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培育了幼兒感受美、表現美的心情，進展了幼兒觀看力、想象力、動手操作力量、口語表達力量等，引導幼兒樂觀思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬