遼寧省高校教師資格證《高等教育法律法規(guī)》關(guān)于考試

考試題型及要求參考資料+教材雷同卷0分！一、簡答題（白給，在書上）（15~20分）共30分要求不能全部抄書，稍有發(fā)揮可得滿分例：簡述刑事訴訟與民事訴訟關(guān)系?第一

概念第二

刑事訴訟民事訴訟二者聯(lián)系第三

二者區(qū)別和相同點（展開）盡量求滿，以保證不丟分二、論述題（30分左右）考試目的：運用知識的能力，一定要聯(lián)系實際，否則扣分，聯(lián)系不能抄書，要聯(lián)系個人的、學(xué)校的、社會的，可回答不全，但不能不聯(lián)系。例：請結(jié)合個人或高校教育實際、談高校教師如何維護學(xué)生權(quán)利？第一

高校教師維護學(xué)生權(quán)利的二個方面第二

要結(jié)合《教育法》、《教師法》、《高等教育法》中對學(xué)生的權(quán)利進行論述三、案例分析題（40分左右）1、除書中案例外，請你自己列舉事例。要求：第一，案情（時間、地點、當事人、案例細節(jié)[必須是高等教育的案例]）得一半分第二，法律分析a違反什么法或什么規(guī)定B應(yīng)承擔何種責任C通過案例得到的啟示可參考書上案例，內(nèi)容不得雷同，變動一下2、請你例舉高校教師違反教師法的案例并分析違反了什么義務(wù)。如“體罰學(xué)生、兜售教材等第一，注意當事人一定是高校教師第二，法律分析，（同上）注意：應(yīng)承擔何種責任，主要包括行政、民事、刑事、經(jīng)濟責任）第三，啟示3、請例舉高校教師或?qū)W生申訴制度的案例，并就案例說明申訴程序第一，案情第二，如何提出申訴（包括申訴的對象、主管部門）第三，如何處理結(jié)果四種：見教材。4、題中給出案例，要求進行分析此種類型重點在于分析。第一，給案件定性第二，如何看待此案第三，啟示例：某年某月某日，某教師反對系里利用創(chuàng)收錢會餐旅游，并舉報。幾天后，被通知開除，于是開始申訴，最后主管部門處理。最早，向教育局申訴，撤銷處理意見，30天后重新作出處理。處理結(jié)果回校上班，由學(xué)校認識安排。第一，這是行政復(fù)議案件，屬于行政法律救濟。第二，市教育局處理是錯誤的。因為：一是主體不合法。市教育局人事科不是行政主體，無權(quán)代表行政機關(guān)；二是程序違法。教師申訴案件申訴期限必須在30天內(nèi)予以作出答復(fù)；三是內(nèi)容不合法。一方面未根據(jù)法律規(guī)章，而是依據(jù)學(xué)校規(guī)定作出答復(fù)。另一方面……第三，啟示，學(xué)院可以組織有意義的活動，但應(yīng)聽取教師的批評監(jiān)督；學(xué)校不能無故解聘教師，對教師采取打擊報復(fù)方法和手段，而應(yīng)依法治校。教師不良言論案例某大學(xué)教師韓某，對社會上某些現(xiàn)象心存不滿，不能正確對待，在思想上沒有正確的認識，除了平時散布不滿議論外，上課時經(jīng)常有感而發(fā)，對社會上的一些問題發(fā)表不負責任的言論。激化了學(xué)生的不正確的看法。校長知道后，對其進行批評、教育，其不以為然。鑒于這種情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了維護國家利益，使學(xué)生不受不良影響，決定停止教師韓某的教學(xué)工作。韓某不服，向上一級教育行政部門提出申訴，并準備向法院提起訴訟。第一，韓某違反了《教師法》第三條關(guān)于教師職責的規(guī)定。第八條關(guān)于教師義務(wù)的規(guī)定。違反了《教育法》第三十二條，“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)”。第二，一方面教師教學(xué)中的言論自由應(yīng)不得違反四項基本原則，不得違反憲法和法律，不能宣傳邪教和封建迷信，不能傳播黃賭毒和犯罪技術(shù)和方法。另一方面教師不宜在課堂上講授沒有定論的學(xué)術(shù)性問題，而夾雜著個人情緒的錯誤言論，更不屬于學(xué)術(shù)自由的的問題。第三，教師課堂上的不滿言論，雖不違反四項基本原則，卻是黨紀國法所不容，有損于學(xué)生的身心健康。學(xué)校的處理是適當?shù)?。啟示第一，校長的法律意識是依法治校的重要表現(xiàn)；第二，正確區(qū)分偶爾失言和有目的的散布違法言論。第三，學(xué)生法律意識的提高是規(guī)范教師行為的重要條件。勒令學(xué)生退學(xué)案張某，某大學(xué)某系大三學(xué)生，因經(jīng)常滋事，違反學(xué)校規(guī)定，2014年7月5日被學(xué)校勒令退學(xué)，張某多次與學(xué)校交涉，未果。于是，提起行政訴訟，將學(xué)校告到法庭。問：法院可否受理？還有何救濟途徑？答：《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》“對犯錯誤的學(xué)生，學(xué)?？梢暻楣?jié)輕重給予批評教育或處分?！崩樟钔藢W(xué)是學(xué)校內(nèi)部紀律處分中的行政處分。張某不能提起行政訴訟。張某可以依據(jù)《教育法》，向?qū)W校的主觀部門——省教委提起申訴，由省教委進行處理。對省教委處理決定不服的，可直接向人民法院提起行政訴訟。啟示：學(xué)生－教師－管理者趙某不服浙江教育委員會、浙江高等教育自學(xué)考試委員會行政處罰案1996年4月的全國高等教育自學(xué)考試中，原告報考國際法、中國法制史、法學(xué)基礎(chǔ)理論、憲法四門課程。同年7月，原告接到考試成績通知單，四門課程分別為65、61、66、60，根據(jù)自考合格分數(shù)線，四門課程均已合格，應(yīng)發(fā)給單科合格證。但直到10月，原告才得知在8月份，其考試成績已被取消。原因使在他所在的考點，有兩個考場的“法律基礎(chǔ)理論”課程，一個考場的“經(jīng)濟法概論”課程的試卷均有雷同等大面積舞弊事實。于是，取消了上述三個考場的本次所有課程考試成績。1996年12月23日上午，杭州市上城區(qū)人民法院開庭審理了這一不服行政處罰決定的行政訴訟案件。同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯姓名權(quán)案1996年4月9日下午，薛某受到美國密執(zhí)安大學(xué)教育學(xué)院通過國際互聯(lián)網(wǎng)發(fā)來的為其提供1.8萬美元獎學(xué)金的電子郵件。1996年4月12日上午，計算機記錄時間為10時16分42秒，張某在北京大學(xué)心理學(xué)系臨床實驗室IP地址為162.105.176.204的網(wǎng)絡(luò)終端冒用薛某姓名，向密執(zhí)安大學(xué)發(fā)去一封電子郵件，謊稱薛某已接受其他學(xué)校邀請，拒絕了密執(zhí)安大學(xué)，使薛某失去了這次赴美深造的機會。于是，薛某將張某訴至北京市海淀區(qū)法院。在法院的主持下，雙方達成協(xié)議，張某向薛某書面賠禮道歉；賠償薛某經(jīng)濟損失1萬2千元；張