小學(xué)道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第四《讓世界更美好單元》第10課《我們愛(ài)和平》說(shuō)課稿

第10課《我們愛(ài)和平》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好,我是面試小學(xué)道法的XX號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《我們愛(ài)和平》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)七個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體的闡述。一、教材分析教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“人的文明最精細(xì)的表現(xiàn)在情感里”，而品德與社會(huì)正是一門(mén)以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)、促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程?！段覀儛?ài)和平》這節(jié)課，是依據(jù)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》“走進(jìn)世界”第7條“體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的苦難，熱愛(ài)和平”的要求編寫(xiě)。本課從學(xué)生身邊了解的戰(zhàn)爭(zhēng)談起，旨在引導(dǎo)學(xué)生探究戰(zhàn)爭(zhēng)的危害以及和平的可貴，從而得到渴望和平，熱愛(ài)和平的體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材編排意圖、課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合高年級(jí)學(xué)生實(shí)際，我把本課教學(xué)目標(biāo)定位為：知識(shí)目標(biāo)：了解戰(zhàn)爭(zhēng)使人民生命、財(cái)產(chǎn)受到損失、人民流離失所的事例；知道戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)難。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、交流信息、自學(xué)探究的能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的情感和意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)教材地位、特點(diǎn)，本課的重點(diǎn)是：了解戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，體會(huì)和平的美好。四、教學(xué)準(zhǔn)備為更好地達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，師生雙方從以下方面著手準(zhǔn)備。教師：多媒體課件學(xué)生：課前搜集有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)危害的文字、圖片等。五、教法課標(biāo)指出：教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)、用自己的眼睛觀察社會(huì)、用自己的心靈感受社會(huì)、用自己的方式研究社會(huì)，教師不僅要讓學(xué)生“知其然”，還要讓學(xué)生“知其所以然”，因此在教法選擇上有：直觀教學(xué)、合作交流和集體討論相結(jié)合。七、教學(xué)過(guò)程本課教學(xué)過(guò)程共有六部分組成。（一、激情導(dǎo)入課件播放歌曲《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，教師激情導(dǎo)入：當(dāng)我們?cè)诤推降沫h(huán)境中享受幸福生活的時(shí)候，可曾想到，世界上還有許多人正在遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘呢？我們希望世界能充滿(mǎn)愛(ài)，我們希望和平能永駐人間—我們愛(ài)和平。以此引入新課。（二）、了解戰(zhàn)爭(zhēng)這一層，包括三個(gè)環(huán)節(jié)。1、首先，課件出示“科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)”和“阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期逃難的難民”圖片，請(qǐng)學(xué)生介紹自己搜集的有關(guān)這兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。2、接著，讓學(xué)在小組內(nèi)交流自己了解的其他戰(zhàn)爭(zhēng)。3、然后，課件出示世界重要戰(zhàn)爭(zhēng)年表。鼓勵(lì)學(xué)生與小伙伴一起合作，填出戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱(chēng)與經(jīng)歷的年份，并全班交流。（三）探討危害這一層，包含三個(gè)環(huán)節(jié)。1、首先，課件出示圖片以及海灣戰(zhàn)爭(zhēng)的例子，讓學(xué)生在小組內(nèi)結(jié)合自己搜集的資料相互交流，初步探討戰(zhàn)爭(zhēng)的危害性。2、然后，讓學(xué)生自由閱讀故事《伊拉克小男孩》，并讓學(xué)生讀后，用幾句話寫(xiě)出自己的感受。全班交流匯報(bào)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害。3、最后，小結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的危害：戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘生命，戰(zhàn)爭(zhēng)破壞環(huán)境，戰(zhàn)爭(zhēng)損失財(cái)產(chǎn)，戰(zhàn)爭(zhēng)傷害兒童。（四）、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)這一層包括兩個(gè)環(huán)節(jié)。1、討論交流：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，人們都怎樣來(lái)表現(xiàn)對(duì)和平的熱愛(ài)。出示相關(guān)圖片，學(xué)生暢談自己的感受。2、讓學(xué)生自由閱讀，“諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者—拉賓”并交流感受。通過(guò)這兩環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)到全世界人民都反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平。（五）、熱愛(ài)和平展示有關(guān)圖片，學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，暢談自己的感受，讓學(xué)生體會(huì)到和平的可貴及生活的幸福，激發(fā)學(xué)生反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平的情感。（六）、課堂