2023年期末初一語文復(fù)習計劃

2023年期末初一語文復(fù)習計劃要記得提前預(yù)備好期末初一語文復(fù)習方案，期末復(fù)習是期末考試取得好成果的有力保證,每位同學(xué)應(yīng)在思想上高度重視,不能馬虎應(yīng)付,下面是我為大家整理的關(guān)于2023年期末初一語文復(fù)習方案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

2023年期末初一語文復(fù)習方案篇1

一、考試范圍：

（一）積累：

1、詞語積累

2、課外名句積累

3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

4、《課程標準》指定背誦的古詩文

（二）運用：重在考查實際運用語文學(xué)問的語文實踐力量

（三）綜合性學(xué)習：設(shè)計活動方案或依據(jù)所供應(yīng)的材料探究、專題、名著《西游記》

（四）閱讀理解：

（1）課內(nèi)語段閱讀理解

（2）課外短文或片斷閱讀理解

（3）課內(nèi)文言文閱讀

（4）課外文言文閱讀理解。

（五）依據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：我好想做的一件事情。

要求：

（1）先把題目補充完整，如有個知心伴侶、有個好老師、有自己的小天地、快快長大、再看一眼或美夢成真、當一名作家、飛上月球等；

（2）以記敘為主，兼有談?wù)?、抒情?/p>

（3）600字左右。

二、復(fù)習支配

1、單元與綜合練習結(jié)合，適時訓(xùn)練，落實本單元的學(xué)習重點、難點；

2、分題型進行單項訓(xùn)練，主要是三大塊：

①積累運用，平常積累與印發(fā)資料，補充同學(xué)的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓(xùn)練，針對同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，削減失分。

②閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注意各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提示同學(xué)留意審題，落實一個規(guī)范性。（重點練習冊）

③作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對同學(xué)寫作中不會詳細描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓(xùn)練，充分利用日記進行片段訓(xùn)練，分寫人、寫事兩類進行訓(xùn)練。

總而言之，七班級語文期末復(fù)習力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與力量提高并重。

2023年期末初一語文復(fù)習方案篇2

復(fù)習提要

1、語言積累和運用。

2、現(xiàn)代文閱讀。

3、文言文、古詩詞閱讀。

4、作文復(fù)習。

5、專題訓(xùn)練及總測試。

重點

1、留意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在詳細語境中的含義。

2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟的思想感情。

3、學(xué)習文言文，生在朗讀、背誦。把握積累一些文言詞語，理解文章大意，會翻譯文言文。

4、學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習生活實際，選取典型的材料進行作文，學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

難點：

1、關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、理解詩歌的意境。

4、作文的選材立意。

課時劃分：

1、積累與運用（5課時）。

A、拼音漢字、改正錯別字。

B、古詩、名句的默寫。

C、仿寫句子、廣告標語、綜合性學(xué)習。

D、對對子、名著導(dǎo)讀。

2、現(xiàn)代文閱讀（5課時）。

A、課內(nèi)閱讀（2課時）。

B、課外閱讀（3課時）

3、文言文閱讀（4課時）。

4、作文（4課時）。

2023年期末初一語文復(fù)習方案篇3

一、初一（1、2）班語文管理目標

距離期末考試還有一個月的時間，為了能有效地進行復(fù)習，取得抱負的成果，特制訂復(fù)習方案如下：

1、12月14號之前結(jié)課，然后進入復(fù)習階段。

2、檢查基礎(chǔ)，閱讀訓(xùn)練交叉進行?；A(chǔ)復(fù)習要把一班和二班抓緊，重視小測驗，基礎(chǔ)內(nèi)容要人人滿分，尤其是重點抓二班。通過這次月考初一一班基礎(chǔ)部分這次錯誤也較多，在緊抓二班的同時也不要放松一班的基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，同時提高兩個班的成果。

3、目標：與月考相比，1、2兩個班平均分提高1分，1班沒有不及格的，2班不及格人數(shù)削減2人。

二、詳細復(fù)習內(nèi)容：

1、1-4單元生字的復(fù)習。

2、附錄10首古詩的復(fù)習。

3、15課4首古詩的復(fù)習。

4、文言文《論語》《雖有佳肴》《河中石獸》《世說新語兩則》。4、名著《繁星春水》

5、閱讀：記敘文。

比如重要課文《春》《濟南的冬天》同學(xué)們需要認真討論課堂筆記，爭取不要在這里丟分，說白了，這里比拼的是記憶力了。

課內(nèi)文言文方面，《世說新語兩則》《論語十則》是首選復(fù)習篇目，從課下解釋的字到句子的翻譯，文章的理解，都是重中之重。不行不認真。有的學(xué)校直接劃定篇目，這更便利復(fù)習了。

有的學(xué)校有課外文言文閱讀，這對于大部分使用人教版教材的學(xué)校來說相對比較少，這里就不在贅述。

6、寫作部分

這一部分對于剛進入初一的同學(xué)來說，要求比較明確：

第一：錯別字，標點符號，病句。盡量不要有，否則會被扣分。

其次：不要遺忘把題目抄上，或者把半命題補全。

第三：不要保持學(xué)校時候的三段論文體。

第三：審題要看認真，有的學(xué)校要求同學(xué)寫進入學(xué)校以來的事，你可千萬別寫學(xué)校時候的啊!

第四：建議預(yù)備一些素材，可以在自讀課本中與第三單元同步的文章里遷移一些為我所用，當然，這里不是讓你直接抄寫，我的意思是假如碰上這類素材，豈不妙哉啊!另外，再預(yù)備一些傳統(tǒng)的題目的文章，比如《難忘的一件事》《童年》《秋之韻》《成長》《一個熟識的人》等，這些老掉牙的題目可是包羅萬象，要留意素材的嫁接，作文要用如下的格式：

第一段：排比式的開頭，增加語言氣概。建議三行左右結(jié)束本段。

其次段：寫一個自然過渡的段，不能做到承上，做到啟下。免得文章顯得突兀。

第三段：寫你要寫的故事，或者你要大發(fā)特發(fā)談?wù)摰臇|西，這里是最詳實的部分，大量的描寫，修辭都盡量這里呈現(xiàn)吧，當然，這里你可以把第三段分兩個到三個小段，詳細狀況詳細操作吧。

第四段：故事或者談?wù)撘呀?jīng)說完了，這個時候你要說說你想表達的道理了，這個段落就是中心了，沒有這個段落，我們就不知道文章究竟要說些什么內(nèi)容了。

第五段：也叫可有可無段，假如你第四段已經(jīng)結(jié)尾了，那么這一段可以不要，否則，第五段可以點題，升華一下主題，盡量用修辭結(jié)尾，與開頭照應(yīng)，增加文采。

三、班級管理

1、初一一班的期中考試和月考成果較好，要更細化班級管理，爭取保持并提高一班成果。

2、班級100名目前成果還可以，要留意對這部分同學(xué)學(xué)習的指導(dǎo)。

3、提高一班的數(shù)學(xué)成果，多關(guān)注數(shù)學(xué)成果較弱同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)，多鼓舞，增加他們學(xué)習的信念。

4、多鼓舞，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的愛好。

2023年期末初一語文復(fù)習方案篇4

一、積累：

1、詞語積累

2、課外名句積累

3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

4、《課程標準》指定背誦的古詩文

二、運用：

重在考查實際運用語文學(xué)問的語文實踐力量

三、綜合性學(xué)習：

設(shè)計活動方案或依據(jù)所供應(yīng)的材料探究（按《課程標準》要求）

四、閱讀理解：

（1）課內(nèi)語段閱讀

（2）課外短文或片斷閱讀

（3）課內(nèi)文言文閱讀。

五、依據(jù)課本要求，寫一篇供料半命題作文：（500字以上）。

在復(fù)習中要真正轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)理念，自覺地將新課程中的先進科學(xué)的理念內(nèi)化為切實的訓(xùn)練教學(xué)行為，樂觀轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習方式，引導(dǎo)同學(xué)充分綻開自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，努力做到面對全體同學(xué)，照看到不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習需要，真正做到扎實有效，避開做無用功?，F(xiàn)將復(fù)習方案擬定如下：

一、資料討論

1、仔細討論上一學(xué)年初一語文期末考試試卷，弄清考試題目的類型，吃透課改的精神實質(zhì)，改革初一語文復(fù)習教學(xué)，有重點、有針對性地做好復(fù)習工作；

2、仔細討論學(xué)習初一語文期末檢測的質(zhì)量范圍和要求，在復(fù)習中力求做到有的放矢；

3、關(guān)注20__年中考語文試卷，明確中考改革方向，適時調(diào)整復(fù)習工作的重點。

二、復(fù)習支配

1、單元與綜合練習結(jié)合，分工到人，適時訓(xùn)練，落實本單元的學(xué)習重點、難點；

2、分題型進行單項訓(xùn)練，主要是三大塊：

1）積累運用，此項內(nèi)容留意印發(fā)一些資料，補充同學(xué)的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓(xùn)練，針對同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，削減失分。

2）閱讀理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注意各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提示同學(xué)留意審題，落實一個“規(guī)范性”。

3）作文指導(dǎo)以記敘文體為主，針對同學(xué)寫作中不會詳細描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓(xùn)練，充分利用日記進行片段訓(xùn)練。

2023年期末初一語文復(fù)習方案篇5

一、期末考試復(fù)習目標

通過期末考試復(fù)習，使同學(xué)對七班級上學(xué)期語文期末的基本學(xué)問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化同學(xué)對各冊教材內(nèi)容的了解，熟識課本學(xué)問，實現(xiàn)學(xué)問到力量的遷移，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語文技能和綜合素養(yǎng)，爭取在期末考試取得佳績。

詳細目標：

1、強化語言積累訓(xùn)練。語言積累，不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)閱歷，通過考試考查同學(xué)語言的積累，是一種促進同學(xué)學(xué)習、改善語文教學(xué)的極好的方式。

2、強化語言運用力量的培育。讓同學(xué)有正確工整書寫的力量;有語音辨識的力量;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的力量;有辨析修辭和修辭作用的力量;句子的仿寫續(xù)寫的力量;以及依據(jù)設(shè)置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的力量等等。

3、強化閱讀訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀留意題型和答題技巧、語言的組織表達訓(xùn)練;文言文閱讀注意字詞的積累，思想情感的體悟。

4、強化名著閱讀的訓(xùn)練。平常教學(xué)中要重視名著導(dǎo)讀的教學(xué)，復(fù)習時要重點復(fù)習《課標》中列出的名著。

5、強化寫作指導(dǎo)。把握命題特點，注意作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創(chuàng)意，文采斐然的作文。

二、復(fù)習宗旨：夯實基礎(chǔ)提升力量整體推動力求突破

詳細措施：

1、全體參加，分層達標復(fù)習課的主體是同學(xué)，老師應(yīng)充分調(diào)動全體同學(xué)的樂觀性，所以復(fù)習時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)當更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習有困難的同學(xué)。對不同層次的同學(xué)應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的同學(xué)能自領(lǐng)“軍令狀”，清晰意識到自己復(fù)習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進行訓(xùn)練完善，爭取在老師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點針對新部編版教材試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求把握的語文學(xué)問和基本篇目，在復(fù)習時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，同學(xué)才能思路清楚，復(fù)習才會有更佳的效果。閱讀理解特殊是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習的“重頭戲”，在復(fù)習中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進行閱讀理解訓(xùn)練時，應(yīng)依據(jù)不同文體的特點，教給同學(xué)一些思索問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高同學(xué)獨立閱讀的力量。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，老師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)復(fù)習時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學(xué)習里的相關(guān)學(xué)問點，三是文言文和古詩詞，四是文學(xué)名著和常識。練，側(cè)重讓同學(xué)通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達到嫻熟把握。

詳細做法是：

(1)重點字詞，先帶領(lǐng)同學(xué)一起梳理，然后采納聽寫的方式，讓同學(xué)上臺訓(xùn)練，每單元用一課時左右時間。

(2)文言文復(fù)習先讓同學(xué)明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查同學(xué)把握狀況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關(guān)。課時以考綱所指定的篇目多少而定。

(3)古詩詞，側(cè)重于讓同學(xué)背誦和默寫，訓(xùn)練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復(fù)習完就利用課堂和早讀時間讓同學(xué)背或默寫，背，要盡量做倒背如流。

(4)綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓同學(xué)積累這方面的學(xué)問。

(5)作文訓(xùn)練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最終利用課堂45分鐘讓同學(xué)當堂訓(xùn)練。

(6)名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

三、復(fù)習步驟

第一個星期復(fù)習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。

復(fù)習要點：

①歸納期末考試前三個單元課本內(nèi)的生字詞(音、形、義的歸納)。

②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解→背誦→默寫。

③課內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要學(xué)問點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。

其次星期復(fù)習：專題分講、精講精練、提升力量。

復(fù)習要點：

①積累與運用(默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

②古代詩詞賞析(詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

③文言文閱讀(文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練)

④現(xiàn)代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練)

⑤寫作(各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練)

最終兩天復(fù)習：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。

復(fù)習要點：

①吃透課標及考試說明，收集篩選新部編版教材新信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培育同學(xué)解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬練習，反饋復(fù)習狀況，準時調(diào)整復(fù)習方向和方式方法。

④考前一星期，同學(xué)自主學(xué)習，查漏補缺，整理消化學(xué)問點，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)。

⑤做好考前同學(xué)心理輔導(dǎo)，緩解緊急心情，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出成果。

四、留意事項

1、指導(dǎo)同學(xué)多收集和整理作文素材。在最終階段要讓同學(xué)多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學(xué)習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新奇血液。雖學(xué)習比較緊急，但仍要每天“擠”出十到二非常鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要擅長從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”;擅長聯(lián)想，張揚共性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

2、在復(fù)習中要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。平常周考月考的答卷中都存在著一些考生不仔細看原文，不能仔細審題的毛病。平常做閱讀練習，肯定要養(yǎng)成仔細審題的好習慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若平常書寫潦草，則會在積累中消失錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平常不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會消失一些不必要的丟分。

2023年期末初一語文復(fù)習方案篇6

一、背誦類學(xué)問的復(fù)習與預(yù)習

而眾所周知，整個學(xué)校階段的語文學(xué)習需要背誦的東西相對而言是比較多的。寒假時間是相對充裕的，在平日的學(xué)習中，許多同學(xué)會由于各種各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不嫻熟，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴峻丟分。為避開這種狀況，建議同學(xué)們在整個寒假即有意識地進行初一上冊相關(guān)背誦內(nèi)容復(fù)習，把初一上冊已經(jīng)背過的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習。同時對初一下冊的背誦內(nèi)容及中考必考的文言文有選擇的進行預(yù)習背誦。這樣，一方面能夠為平日上學(xué)時的繁忙學(xué)習節(jié)約時間，另一方面，因寒假時間充裕，背誦效果也是最好的。

二、閱讀

閱讀方面，對于文章類型來說，照舊應(yīng)當放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習中已學(xué)過許多學(xué)問點。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習應(yīng)把重點放在如下兩個方面。一是對之前秋季班及暑期班所學(xué)習的學(xué)問點進行系統(tǒng)的總結(jié)與復(fù)習。把之前學(xué)過的題型及相應(yīng)的解題思路對比筆記溫習一遍，而后根據(jù)講過的解題思路自己再做一遍做過的閱讀題，檢查自己是否真正把握了。二是進行新內(nèi)容的學(xué)習，春季班將不會再講記敘文，轉(zhuǎn)而講小說閱讀。因此需要在寒假進行記敘文相關(guān)題型的查漏補缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類的句子作用，句子賞析，景物描寫作用三種題型沒講，建議大家將閱讀理解的訓(xùn)練重點放在這三種題型。訓(xùn)練的時候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。

三、作文

作文在任何一個長假都不能丟，必需進行練筆，不然開學(xué)時連基本的語感都會丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分同學(xué)都將寫作重點放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清楚，如何讓語言更美麗這些宏觀性的構(gòu)思上了，相對來說對詳細的細節(jié)描寫訓(xùn)練得比較少。而細節(jié)描寫的訓(xùn)練相對來說比較花時間。因此，這個寒假建議同學(xué)將重點放在作文細節(jié)描寫的訓(xùn)練上。訓(xùn)練的主要方式是：寫一篇文章(其中肯定要包含有人物的細節(jié)以及景物的細節(jié))，洗完之后，讓一位老師關(guān)心批改，根據(jù)細節(jié)描寫的寫作技巧及評分標準進行不斷的修改，直到自己能夠?qū)⒓毠?jié)描寫寫得生動形象詳細了為止。

四、課外閱讀

語文學(xué)習無論如何不能僅僅理解成為題型的訓(xùn)練。許多時候，優(yōu)秀的語文成果很大部分來自課外閱讀，沒有課外閱讀前提的題型訓(xùn)練，只會讓語文學(xué)習成為無源之水。因此，在這段長長的假期里，平常說沒時間進行課外閱讀的孩子們，無論如何也找不到理由再說沒時間進行課外閱讀了。對課外閱讀，建議兼顧兩方面。

一方面是與考試直接掛鉤的八部名著的閱讀?！侗本┱Z文中考說明》中給大家列出的八部名著分別是《詩經(jīng)》《左傳》《論語》《孟子》《戰(zhàn)國策》《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》，建議在初一寒假將《西游記》或者《水滸傳》這兩本書先看了。首先這兩本都是小說性質(zhì)的書，故事性強，適合初一同學(xué)閱讀;其次這兩本書都很厚，適合寒假時走親戚走累了，打嬉戲打煩了，做作業(yè)做累了的時候坐在床上或書桌前漸漸讀。讀的時候，在獲得閱讀享受之外，還需要留意其中重要的考點的記憶。

另一方面是肯定量的美文閱讀。美文閱讀的建議放在如下幾位：席慕容，汪曾祺，豐子愷，林海音(有其他愛好當然也可以)。大家多多少少對這