孔雀東南飛同步練習(xí)及答案

匠心文檔，專屬精品。七、孔雀東南飛、語言積累1、指出加點(diǎn)字的讀音及解詞完全正確的一組：( )A.、箜篌konghou公姥mo公婆，這里偏指婆婆?? ??伶俜lingping孤單的樣子??B、腰襦rd齊腰的短襖 葳蕤weirui草木繁盛貌???遺施yi贈(zèng)送、施與*C、玳瑁ddimd。磐石pdn厚重巨大的石頭???誓違qiGn,違背，違反*D、躑躅zhizhU徘徊不前 赍錢ji贈(zèng)送錢財(cái)???鮭珍gui魚類菜肴，各種美味。?E、白鵠舫hdfdng舫，船龍子幡fGn旗幟名?? ?青驄馬zong金鏤鞍l(fā)6u?2、下列句中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是：( )⑴供養(yǎng)卒大恩(gong)⑴供養(yǎng)卒大恩(gong)?⑶著我繡夾裙(jiG)?⑸纖纖作細(xì)步(qiGn)?(7)隱隱何甸甸(tian)

?⑼阿母大拊掌(fM)

?(11)恐此事非奇(ji)?(13)處分適兄意(chM)?(15)移我琉璃榻(td)⑵慎勿違吾語(wQ)?(4)耳著明月鐺(zhuO)?(6)受母錢帛多(匕6)?(8)且暫還家去(zhdn)?(10)汝可去應(yīng)之(ying)?(12)作計(jì)何不量(lidng)

?(14)交語速裝束(yU)?(16)左右種梧桐(wU)A、⑴⑷⑸⑺⑼(11)(14)(16)B、(1)(3)(6)(9)(10)(12)(14)(15)C、(2)(4)(7)(8)(10)(12)(15)(16)D、(2)(4)(6)(9)(10)(11)(13)(16)3、下列句中不含代詞的一項(xiàng)是：( )A、阿母為汝求B、我自不驅(qū)卿C、吾今且赴府D、汝今何罪過E、渠會(huì)永無緣 F、卿可去成婚G、以我應(yīng)他人4、下列加點(diǎn)的詞語的意義，古今相同的一項(xiàng)是()A.晝夜勤作息嬉戲莫相忘 B.共事二三年可憐體無比?? ?? ?? ??C.處分適兄意不久當(dāng)還歸 D.葉葉相交通千萬不復(fù)全?? ??5、下列各句中，沒有語病、語義清楚的一句是()A.改革開放以來，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)方面取得了很大的成就，但是由于落實(shí)問題，一些制度應(yīng)有的效果沒有充分體現(xiàn)出來。匠心教育文檔系列匠心文檔，專屬精品。B.吳敬璉先生能在當(dāng)前股市忽冷忽熱局面的關(guān)口站出來說一番令人“掃興”的話，正體現(xiàn)出一個(gè)知識(shí)分子“有知才無畏”的本色，實(shí)在是難能可貴。C.如何確立品位和風(fēng)格，如何敏銳展示當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的步履，如何尋找讀者與市場(chǎng)定位，是期刊生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。D.法院日前審理了一起因一句臟話引起的賠償案，大家都為這一家人為老不尊，為幼不敬的行為所不齒。6、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。，，，。①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉上②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過，”也聽而不聞了③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了A.③①④② B.①②③④ C.①③④② D.③④①②7、廣播稿要求通俗、口語化，一聽就明白。把下面一段文字改做廣播稿時(shí)，有四處非改動(dòng)不可，寫出這四處的序號(hào)。自從我省（A）西部（B）地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來（C）,本市各界（D）對(duì)震災(zāi)（E）以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)（F）活動(dòng)，捐款累計(jì)（G）已逾100萬之巨（H）。我廠本來已經(jīng)捐款（包括捐贈(zèng)衣服、物品折款）（I）8萬元，昨天又捐款2萬元。這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送（J）轉(zhuǎn)送到了災(zāi)區(qū)（K）。二、課堂點(diǎn)擊1、按原詩故事發(fā)展順序排列下面的情節(jié)：（1）仲卿求情⑵焦母斥子⑶蘭芝請(qǐng)歸（4）蘭芝整裝⑸蘭芝拜別⑹仲卿慰妻⑺中途密誓（8）蘭芝還家⑼太守遣媒（10）蘭芝拒婚（11）縣令遣媒（12）阿兄逼嫁（13）蘭芝備嫁（14）太守籌婚（15）仲卿別母（16）相約殉情（17）仲卿自縊（18）蘭芝投水順序依次是（只寫序號(hào)）： 2、這首詩的情節(jié)發(fā)展有兩條線索，這兩條線索是交錯(cuò)發(fā)展的，請(qǐng)說說這樣安排情節(jié)對(duì)表現(xiàn)人物性格和深化主題有什么作用。答：3、用比興開頭是民歌中常見的手法，這首詩的開頭就是以“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興的。請(qǐng)你說說興的特點(diǎn)是什么？這樣開頭有什么作用。答：4、拜別婆婆，詩歌濃墨重彩地描寫“新婦起嚴(yán)妝”。請(qǐng)補(bǔ)充分析“起嚴(yán)妝”的作用。①極寫劉蘭芝的妝束美、容顏美、姿態(tài)美，突出她“精妙世無雙”。 5、阿兄逼嫁后，用“賦”的鋪陳方法重寫太守迎娶的場(chǎng)面。這樣寫有什么作用？請(qǐng)補(bǔ)充分析。①表現(xiàn)劉蘭芝不同尋常的身價(jià)。 匠心教育文檔系列匠心文檔，專屬精品。④ 6、“孔雀東南飛，五里一徘徊。”這一詩句采用什么手法？其作用是什么？7、文學(xué)知識(shí)填空：《孔雀東南飛》原題為，是我國古代文學(xué)史上最長的一首—詩。開頭有一篇小序，介紹了。故事發(fā)生在，但成詩時(shí)間可能稍后一些，并在流傳中得到充實(shí)提高。后收入—朝代—所編的—。這首詩的體裁是—，詩的序曲以孔雀失偶—，尾聲以—作結(jié)，富有民族特色。全詩在創(chuàng)作手法上是—的，通過—和的愛情悲劇，揭露了；結(jié)尾的手法又是 的，表達(dá)了。全詩無論是思想內(nèi)容，還是藝術(shù)特色都達(dá)到很高成就，為人稱頌。人們歷來把這首詩與一朝代的—合稱為 。三、選段在線孔雀東南飛，五里一徘徊。“十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中常苦悲。君既為府吏，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時(shí)相遣歸。”1、第二段前邊畫線的詩句，主要采用了哪種藝術(shù)手法？突出了女主人公的什么性格特點(diǎn)？2、“妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時(shí)相遣歸。”這里蘭芝自請(qǐng)遣歸的原因是：（）A.蘭芝不堪凌虐，深知被遣乃形勢(shì)所趨，毅然以此維護(hù)自己人格的尊嚴(yán)。B.蘭芝不能承受繁重的操勞，深知自己與婆婆的矛盾不可能得到緩解，憤然以此作為對(duì)婆婆的反抗。C.蘭芝不堪凌虐，深知婆婆與自己水火不能相容，只能以此作為脫離苦海的方法。D.蘭芝不能忍受孤苦的處境，深感在焦家當(dāng)媳婦的艱難，于是以此警告丈夫和婆婆，表明自己的憤懣。3、第二段最后畫線的詩句，所表現(xiàn)的女主人公的性格特點(diǎn)是（）A.勤勞B.溫柔 C.外柔內(nèi)剛 D.堅(jiān)強(qiáng)持重四、延伸拓展：1、閱讀下面一首漢樂府，完成后面的題目：十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰?”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷①，井上生旅葵。②舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。［注］①旅谷：野谷。②旅葵：野葵菜。（1）、下面對(duì)詩句的解說，不正確的一項(xiàng)是（）“家中有阿誰”表現(xiàn)出老兵在歸途中急切盼望得到家人消息的心情?！彼砂刳＠劾邸钡玫降幕卮鹋c老兵的希望形成對(duì)比，家破人已亡。“不知貽阿誰”以飯熟不知給誰說明家鄉(xiāng)已成寂寥無人的荒村。D.結(jié)尾兩句以細(xì)致的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出老兵的神情恍惚和內(nèi)心痛苦。（2）、對(duì)這首樂府詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這首五言古詩，揭露了漢代兵役制度的野蠻和統(tǒng)治階級(jí)的窮兵黷武。匠心教育文檔系列匠心文檔，專屬精品。B.從十五到八十，六十余年未著一字，而著重寫“歸”，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。C.將典型情緒與典型環(huán)境融為一體，以強(qiáng)烈的對(duì)比表現(xiàn)出民生多艱。D.詩句語言平實(shí)無華，情調(diào)悲愴幽遠(yuǎn)，景物描寫與心理描寫十分成功。2、閱讀下面一首漢樂府，選出理解賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）長歌行《樂府歌辭》青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。A.一、二句表現(xiàn)了植物茂盛的園圃里充滿生機(jī)。但末尾“晞”字，暗寓著旺盛之中時(shí)光將一去不返的微妙意思。B.三、四句寫溫煦的春天傳播著光和熱，以德惠恩澤施予萬物，從而使大自然呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。C.五、六句寫出了大自然的另一面，由盛而衰，由生長而消亡。但其中也暗含第二年春天一到，它們又會(huì)蓬勃地生長。D.七、八兩句用百川東流入海不再西歸為喻，既將道理加深，也加強(qiáng)了說服力，從表現(xiàn)上是一種“蓄勢(shì)”，從而水到渠成地用最后兩句點(diǎn)出主題。五、欣賞頓悟：人間真愛佚名世間繁華，名利沉浮。在追名逐利的世俗中，在喧囂與塵垢的庸鄙中，飄蕩著一曲婉約細(xì)致的音律一一人間真愛。婉轉(zhuǎn)間托出清麗，浪漫中寄寓真情，不為逼迫而動(dòng)搖，不為世俗而滯留，千年姻緣，百年曲折，蕩漾其中的是今生今世不變的真愛。梁祝的千古絕唱，至死不渝；焦仲卿與劉蘭芝的石葦之盟，哀婉纏綿；牛郎織女的兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮；紅樓夢(mèng)中寶黛的生死相許，情逝而知；鐵達(dá)尼中杰克與羅絲的短暫愛情，不滅愛意……都訴說著人間永恒不變的真愛。是心與心撞擊出璀璨之花；人間真愛，是清晨玫瑰園中的露珠；人間真愛，是出水芙蓉，纖纖無塵；人間真愛，是朝夕紅霞，彤彤欲滴。人間真愛，似火般熱情，似泉般清純，款款深情中沒有一點(diǎn)偽裝，綿綿愛意中不帶一絲虛假，無聲中流露出一種無法割舍的音韻。誰說“自古多情空余恨”？那只是不懂真情人的偏執(zhí)。愛是付出，愛是給予，愛與被愛是人生最大的幸福；愛是性靈的化身，是感情的升華；愛是千古不滅的誓約，愛是天地永駐的忠貞。愛，永不毀滅！愛是自私的，也是無私的；愛是一種超脫世俗的執(zhí)著，是一種可以將生死，權(quán)貴棄之的果斷；愛是不離不棄的許諾，是永結(jié)同心的默契。人間真愛更是超脫世俗的壯美，是用我心換你心譜寫的人生交響！六、探究性學(xué)習(xí)1、探究古詩詞中愛情悲劇的魅力?！叭耸篱g有百媚千紅，我獨(dú)愛你那一種"、“縱然是弱水三千，我只取一瓢飲”、“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”。這些千古名句不管是甜言蜜語的搪塞還是應(yīng)詩應(yīng)景的做作，著實(shí)讓人揪心的感嘆、羨慕了一番。而且悲劇的魅力，在于它毀滅的美；悲劇的不幸，在于它往往不僅僅是悲劇，而是永遠(yuǎn)的生活。東漢末年，一個(gè)叫焦仲卿的廬江小吏，一個(gè)叫劉蘭芝的賢慧女子，夫妻相愛卻不能永遠(yuǎn)相匠心教育文檔系列匠心文檔，專屬精品。守，演繹了一出“孔雀東南飛”的悲劇。幾百年后，一個(gè)叫梁山伯的寒士，一個(gè)叫祝英臺(tái)的士家女子，兩情相悅卻有緣無份，演繹了一出無奈的“化蝶”。又幾百年后，一個(gè)叫沈園的地方，一個(gè)叫陸游的詩人，娶了一個(gè)叫唐婉的女子，伉儷相得，琴瑟相和，好一對(duì)神仙眷屬。然而，這一切，并不遂陸母之意，逼迫夫妻離異。后陸游隨母意而另娶，唐婉也易嫁趙士誠。幾年后的一個(gè)春日，陸游滿懷郁悶踽躇獨(dú)游，邂遇唐婉，唐遣人送酒致意，陸游滿懷傷感，詞成《釵頭鳳》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。千年過去了，這樣的悲劇并沒有隨著古人沉痛的悲告而終結(jié)，勞燕分飛的《釵頭鳳》仍在上演著。2、孔雀為什么要向東南飛著名文史專家陸侃如1947年任教于山東大學(xué)中文系，他學(xué)識(shí)淵博、反應(yīng)敏捷，特別是他在博士答辯上的睿智回答堪稱經(jīng)典答辯。1935年陸侃如在法國巴黎大學(xué)文學(xué)院博士資格答辯上，面對(duì)眾多考官嚴(yán)格而苛刻的提問，始終鎮(zhèn)定自若，對(duì)答如流，并且時(shí)有妙答，眾考官禁不住對(duì)這位年青的中國學(xué)者頷首贊許。答辯會(huì)快要結(jié)束時(shí)，一位教授突然問道:〃《孔雀東南飛》為什么要向東南飛?〃這個(gè)問題可謂奇哉怪也，既刁鉆又荒唐，《孔雀東南飛》本是一古樂府名，與內(nèi)容無必然聯(lián)系，至于向哪個(gè)方向飛，恐怕只有地下的作者才說得清楚。只見陸侃如面不改色，稍微思考了一下，從容地答道“因?yàn)椤鞅庇懈邩?！”《西北有高樓》是與《孔雀東南飛》略微同時(shí)的一首古詩。“西北有高樓，上與浮云齊?！笨兹肝黠w之路被阻隔，因而振翅東南飛。一語既出，立刻博得滿堂的喝彩。容光煥發(fā)、躊躇滿志的陸侃如自信地笑了一。(還有一個(gè)答案：是被蘇軾嚇的一一“西北望，射天狼”。)3、相關(guān)網(wǎng)站：《孔雀東南飛》一、語言積累：1、A2、D3、F4、A5、B6、A7、E、F、H、I二、課堂點(diǎn)擊：1、(3)(1)(2)(6)(4)(5)(7)(8)(11)(10)(9)(12)(14)(13)(16)(15)(18)(17)2、人物性格是在兩條線索的交錯(cuò)發(fā)展中充實(shí)起來的。如：最初我們只看到劉蘭芝不甘心受折磨而自請(qǐng)還家的一方面，接著又看到她和仲卿夫妻恩愛的一方面，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)劉蘭芝不但料到再也不能團(tuán)聚，而且勇敢地承擔(dān)這種不幸。進(jìn)而又從她被遣前的鎮(zhèn)定態(tài)度看到她在內(nèi)心里忍受了多么大的痛苦。正因?yàn)閻矍樵缴钔纯嗖旁街?，也才能更突出她的不為威壓所屈服的?jiān)強(qiáng)性格。這樣寫自然會(huì)引起人們對(duì)她的同情，而深刻地痛恨迫害他們的封建家長制度和倫理道德。3、興的特點(diǎn)是由于對(duì)外界事物的接觸，引起與之相關(guān)的感情。在古詩里敘夫婦離別之苦的詩，常以黃鵠起興，“黃鵠一遠(yuǎn)別，千里顧徘徊。”這首詩也是如此，只是把黃鵠換成孔雀而已。4、②劉蘭芝自少接受良好教養(yǎng)，品行端正，堂堂正正地入焦家之門；而今迫于無奈，要離開焦家，也得堂堂正正地走出焦家之門。③劉蘭芝被迫自遣回家，她的嚴(yán)妝是匠心教育文檔系列匠心文檔，專屬精品。她對(duì)焦母的抗議與示威。④劉蘭芝打扮時(shí)的事事四五通，表示了她對(duì)焦仲卿的愛，也表現(xiàn)出了離開焦家時(shí)欲去又不忍遽去的微妙的矛盾心情。⑤劉蘭芝離開焦家時(shí)“起嚴(yán)妝”，表現(xiàn)了她離開焦家時(shí)的鎮(zhèn)靜自如，從容不迫。5、②反襯劉蘭芝鄙視權(quán)貴的高崇高德。③反襯劉蘭芝不貪圖富貴、忠貞于愛情高尚情操。④太守家的熱鬧場(chǎng)面與蘭芝與焦仲卿的絕望痛苦形成鮮明的對(duì)照，增強(qiáng)悲劇效果。6、這一句兼用了“比”和“興”的手法，以孔雀失偶喻夫妻離散并用以興起劉蘭芝、