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文檔簡介
關(guān)于物理-電磁感應(yīng)現(xiàn)象第1頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月奧斯特實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
】?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論
】?猜想:1、既然電能生磁,那么,磁是否能生電呢?2、如果磁能生電,那么,怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?第2頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月一、劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)
奧斯特在1820年發(fā)現(xiàn)的電流磁效應(yīng),使整個(gè)科學(xué)界受到了極大的震動(dòng),它證實(shí)電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象是有聯(lián)系的。英國科學(xué)家法拉第,他做了多次嘗試,經(jīng)歷了一次次失敗,經(jīng)十年努力,終于發(fā)現(xiàn):
磁能生電!
這是一個(gè)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn).第3頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月二、電磁感應(yīng)現(xiàn)象1、電磁感應(yīng):回想初中研究的結(jié)論:
閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。 物理學(xué)中把這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng).由電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流.第4頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月三、電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件
閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。第5頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月
2、N極插入、停在線圈中和抽出有無感應(yīng)電流三、電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件第6頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月磁鐵動(dòng)作表針擺動(dòng)方向
磁鐵動(dòng)作表針擺動(dòng)方向N極插入線圈S極插入線圈N極停在線圈中S極停在線圈中N極從線圈抽出S極從線圈抽出歸納:在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,什么情況下能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流?偏轉(zhuǎn)不偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)不偏轉(zhuǎn)偏轉(zhuǎn)試驗(yàn)過程及現(xiàn)象如下:第7頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月四、磁通量為了說清楚產(chǎn)生電磁感應(yīng)的條件,要用到一個(gè)物理量——磁通量φ
。1、定義:穿過閉合回路的磁感線的條數(shù)。φ=BS——
不要求掌握第8頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月2、理解:——課本P47第9頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月思考:哪些情況可以引起磁通量的變化?進(jìn)一步探究感應(yīng)電流與磁通量變化的關(guān)系書P48實(shí)驗(yàn)第10頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月進(jìn)一步探究感應(yīng)電流與磁通量變化的關(guān)系有有無有第11頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月開關(guān)總是閉合,迅速移動(dòng)變阻器的滑片開關(guān)總是閉合,滑動(dòng)變阻器不動(dòng)開關(guān)斷開瞬間開關(guān)閉合瞬間現(xiàn)象操作有電流產(chǎn)生有電流產(chǎn)生無電流產(chǎn)生有電流產(chǎn)生只有當(dāng)線圈A中電流發(fā)生變化,線圈B中才有感應(yīng)電流
只要穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化,閉合電路中就有感應(yīng)電流第12頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月分析論證第13頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月歸納總結(jié)結(jié)論:只要穿過閉合電路的磁通量變化,閉合電路中就有感應(yīng)電流產(chǎn)生。第14頁,課件共16頁,創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)一、電磁感應(yīng);1、磁通量:穿過閉合回路的磁感線的條數(shù)φ
。
φ=BS——
不要求掌握2、閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線,
或穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化,產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象。3、電磁感應(yīng)產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。二、產(chǎn)生感應(yīng)電流條件:
穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化。
“Φ變”“Φ變”的原因:
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