北師大版《合格率》說課稿

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦北師大版《合格率》說課稿北師大版《合格率》說課稿

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，經(jīng)常需要預(yù)備說課稿，說課稿有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是我整理的北師大版《合格率》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關(guān)心。

《合格率》說課稿1

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

1、以同學(xué)進(jìn)展為本，著力強(qiáng)化主體意識；

2、從同學(xué)已有的認(rèn)知進(jìn)展水平和學(xué)問閱歷動(dòng)身，為同學(xué)供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”；

3、致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注過程，讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的形成過程，感受學(xué)問之間的遷移力量，化未知為已知的思想；

4、聯(lián)系生活實(shí)際，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

二、說教材：

《合格率》是北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)第十冊第六單元《百分?jǐn)?shù)》的其次課時(shí)，是同學(xué)在學(xué)習(xí)了小數(shù)的熟悉、分?jǐn)?shù)的熟悉、百分?jǐn)?shù)的熟悉以及嫻熟把握了通分的方法與技能后進(jìn)行的學(xué)習(xí)，對于鞏固百分?jǐn)?shù)的意義及今后的百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)有重要作用。

教材中支配了質(zhì)量檢測部門檢測某超市罐頭的合格率這一情境，讓同學(xué)在求合格率的活動(dòng)中體會如何求合格率，把握將小數(shù)化百分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)這一技能，進(jìn)一步感知百分?jǐn)?shù)的好處、用處，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)讓同學(xué)感悟數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

我將本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行了延長：就當(dāng)前食品頻頻發(fā)生質(zhì)量問題，因此就創(chuàng)新地使用了教材，將罐頭的合格率換成了同學(xué)很感愛好的飲料的合格率。這一改動(dòng)就使得教學(xué)內(nèi)容更貼近同學(xué)的生活實(shí)際，極大的激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三、說學(xué)情：

百分?jǐn)?shù)的意義及其便于比較的優(yōu)點(diǎn)是上節(jié)課剛學(xué)過的學(xué)問，有了這一基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)從百分?jǐn)?shù)的意義來說合格率的意義就水到渠成了。從對與同學(xué)的談話中了解到同學(xué)對求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用把握得也很好。有了求一個(gè)數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾的學(xué)問，同學(xué)求完成率也就不難理解了。

四、說目標(biāo)：

依據(jù)對新課程理念的把握、學(xué)情的了解及教學(xué)內(nèi)容與自己教學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下三個(gè)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。

2、在解決實(shí)際問題過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

3、經(jīng)受探究規(guī)律的過程，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)問的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：會解決關(guān)于百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

五、說教法：

本節(jié)課我實(shí)行的教學(xué)方法是：

復(fù)習(xí)回顧——情境引入，發(fā)覺問題——合作探究，解決問題——回歸生活，應(yīng)用學(xué)問。

學(xué)法：舊知遷移——自主探究——敏捷運(yùn)用

六、說程序：

（一）、復(fù)習(xí)回顧。

你在什么地方見到過百分?jǐn)?shù)？說說他們分別表示什么意思。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖是在同學(xué)深刻理解百分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上綻開新課。

（二）、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題。

首先，老師談話導(dǎo)入。老師提問：同學(xué)們，你有方法知道哪種品牌的飲料質(zhì)量更好一些嗎？從而引出合格率。創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的生活情境，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在向同學(xué)滲透數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的親密聯(lián)系。

（三）、共同探究小數(shù)、分?jǐn)?shù)如何化成百分?jǐn)?shù)。

首先讓讓同學(xué)嘗試解決例題。然后讓板演的同學(xué)說一說，為什么這樣做。這樣的設(shè)計(jì)，主要滲透學(xué)問之間的遷移力量、化未知為已知的數(shù)學(xué)思想。同學(xué)已學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾等學(xué)問，因此求合格率列式的依據(jù)、計(jì)算的方法大多數(shù)同學(xué)便能經(jīng)過自己努力解決。

（四）、拓展練習(xí)，解決問題。

設(shè)計(jì)了把小數(shù)和分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)、求成活率、解決實(shí)際問題這三個(gè)層次的練習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)，滿意了不同學(xué)習(xí)層面同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，并與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)

（五）、歸納總結(jié)，反思評價(jià)。

我設(shè)計(jì)了“你有什么收獲，還有什么不明白的以及你認(rèn)為自己在今日的課堂上的表現(xiàn)怎樣？”的問題，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲，不但讓同學(xué)談學(xué)問、力量方面的收獲，還著重讓同學(xué)談了學(xué)習(xí)方法、情感態(tài)度方面的收獲，再一次激起良好的心情體驗(yàn)。

（六）、拓展延長,布置作業(yè)。

為了照看每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，我設(shè)計(jì)了分層作業(yè)，讓每一個(gè)孩子都有所進(jìn)展。

《合格率》說課稿2

一、說教材

《合格率》是北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)五年級下冊第六單元《百分?jǐn)?shù)》的其次課時(shí)，是同學(xué)在學(xué)習(xí)了小數(shù)的熟悉、分?jǐn)?shù)的熟悉、百分?jǐn)?shù)的熟悉以及嫻熟地把握了通分的方法與技能后進(jìn)行的學(xué)習(xí)，對于鞏固百分?jǐn)?shù)的意義及今后的百分?jǐn)?shù)的進(jìn)一步應(yīng)用等有重要作用。

教材中支配了哪種罐頭的合格率高這一情境，讓同學(xué)在求合格率的活動(dòng)中體會什么是合格率，在求合格率的過程中把握將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化為百分?jǐn)?shù)這一技能，進(jìn)一步感知百分?jǐn)?shù)的好處及運(yùn)用百分?jǐn)?shù)，并且通過學(xué)習(xí)活動(dòng)讓同學(xué)感悟數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。

二、說學(xué)情

百分?jǐn)?shù)的意義及其便于比較的優(yōu)點(diǎn)是上節(jié)課剛學(xué)過的學(xué)問，同學(xué)學(xué)習(xí)得比較扎實(shí)，特殊是讀寫百分?jǐn)?shù)，同學(xué)做得特殊的好。有了這一基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)從百分?jǐn)?shù)的意義來說合格率的意義就水到渠成了；同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，很簡單將方法遷移應(yīng)用到求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。

三、說目標(biāo)

依據(jù)對新課程理念的把握、學(xué)情的了解及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，我確定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能：會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系；在解決實(shí)際問題的'過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

2.過程與方法：通過觀看、分析、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解合格率的意義。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過合格率，讓同學(xué)感悟數(shù)學(xué)與日常生活是親密相關(guān)的，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：理解百分率的意義及求法，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解并歸納小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。

四、說教法、學(xué)法

探究學(xué)習(xí)法、小組合作法爭論法

五、說教學(xué)過程

本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)流程：境引學(xué)激情趣行中思思中學(xué)學(xué)致用加鞏固拓展延長總結(jié)

1．境引學(xué)激情趣

以同學(xué)們寵愛逛超市為情境，引出面對琳瑯滿目的商品，你們是怎樣選擇的呢？主要留意什么？2.行中思思中學(xué)

由同學(xué)親自動(dòng)筆來計(jì)算合格率，從一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾用除法計(jì)算遷移到一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾也用除法計(jì)算，并將計(jì)算結(jié)果由分?jǐn)?shù)或小數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)，解決選擇哪種罐頭的問題。

3.學(xué)致用加鞏固

（1）從生活入手體會質(zhì)檢員的辛苦，解決社會關(guān)注的問題。

3月29日，記者從農(nóng)業(yè)部新聞辦獲悉，目前，河南全省生豬瘦肉精排查工作已基本完成，共抽檢存欄生豬31萬頭，確認(rèn)瘦肉精陽性生豬134頭，檢出率為0.04%。從實(shí)際狀況看，河南這次發(fā)生的瘦肉精案件是個(gè)別縣市的少數(shù)人明知禁用仍違法生產(chǎn)、銷售和使用引起的，屬于個(gè)案。全國生豬市場總體正常。提出問題讓同學(xué)解決。

（2）利用今日學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問為學(xué)校選擇成活率較高的樹種。這兩個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)通過計(jì)算，鞏固求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的計(jì)算方法和將分?jǐn)?shù)、小數(shù)寫成百分?jǐn)?shù)的方法。

（3）讓同學(xué)們舉誕生活中求百分率的實(shí)例，并有針對性的計(jì)算。引導(dǎo)同學(xué)回顧合格率、成活率和出勤率等問題的解決過程，使同學(xué)發(fā)覺學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，即解決問題的實(shí)質(zhì)是百分?jǐn)?shù)意義的應(yīng)用

4.拓展延長

3.15新聞報(bào)道，體現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的重要性。

5、總結(jié)

最終，在同學(xué)綜合應(yīng)用之后搭建師生溝通互動(dòng)的平臺同學(xué)總結(jié)自己的收獲及學(xué)習(xí)感悟，老師總結(jié)延長并激勵(lì)同學(xué)用數(shù)學(xué)學(xué)問去解決生活中實(shí)際問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的有用價(jià)值。

六，教學(xué)反思

在正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)并理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法和算理成了本課時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。北師版教材的特點(diǎn)就是數(shù)學(xué)源于生活并應(yīng)用與生活，如何讓同學(xué)在生活中體會到百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系與應(yīng)用價(jià)值自然成了本節(jié)課的一條主線。鑒于此緣由，早幾天前我就預(yù)備了課件的細(xì)心制作，以生活中的數(shù)學(xué)為課的血脈，不斷地找資料，想方法，以使自己能以最好的教學(xué)水平和教學(xué)狀態(tài)來發(fā)揮，同時(shí)使得同學(xué)在學(xué)習(xí)上有良好的收效。印象較深的是在課堂中應(yīng)用的教學(xué)策略：讓同學(xué)從生活實(shí)際中搜集有關(guān)百分率的問題，使其深切體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系課，雖然涉及了數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，并且涉及了數(shù)學(xué)方法與算理，但在從教的過程中并沒有讓我感到力不從心，這或許是我從同學(xué)那里學(xué)到了進(jìn)步的感覺。信任在從教過程中進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會深深得記錄在我教同學(xué)涯的歷程中。

《合格率》說課稿3

今日我說課的題目是《合格率》，它選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書學(xué)校五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元百分?jǐn)?shù)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念

在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。結(jié)合情境，使同學(xué)能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)問的愛好。

二、說教材

《合格率》的教學(xué)主要是解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的實(shí)際問題，這部分內(nèi)容與分?jǐn)?shù)除法中“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾”相同。它是這兩部分學(xué)問的綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，既可以加深對百分?jǐn)?shù)的熟悉，又可以加強(qiáng)學(xué)問之間的聯(lián)系。借助“合格率”這一情境讓同學(xué)體會小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，感受百分?jǐn)?shù)與生活的親密聯(lián)系。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)擬訂如下：

學(xué)問與技能：在解決實(shí)際問題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。

過程與方法：結(jié)合情境，使同學(xué)能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡潔實(shí)際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使同學(xué)合作學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)問的愛好。

依據(jù)教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及同學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ)，我確定本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)是正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)是體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系。

三、教法和學(xué)法

本節(jié)課的教學(xué)主要采納探究學(xué)習(xí)法、小組合作法、爭論法等教法，組織有效的教學(xué)活動(dòng)，以同學(xué)為主，實(shí)現(xiàn)教為學(xué)服務(wù)的目的。

本節(jié)課同學(xué)的學(xué)習(xí)方法主要有：自主發(fā)覺法、合作溝通法、嘗試練習(xí)法等。

四、教學(xué)過程

依據(jù)新的教學(xué)理念及同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，將本課的教學(xué)流程設(shè)定為：談話激趣引入、探究新知、鞏固練習(xí)、全課總結(jié)四個(gè)部分。

談話激趣引入揭示課題這一環(huán)節(jié)，我主要從談話激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好入手：談話時(shí)，從同學(xué)生活中超市購物選擇商品引入商品質(zhì)量，為揭示課題做好鋪墊。接著出示情境圖，問同學(xué)，你有方法知道哪種品牌的罐頭質(zhì)量更好一些嗎？從而引出合格率。創(chuàng)設(shè)詳細(xì)的生活情境，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在向同學(xué)滲透數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活的思想。同學(xué)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如何求產(chǎn)品的合格率并板書課題。

探究新知這一環(huán)節(jié)，將“比較罐頭的合格率、小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法”來突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

1、比較罐頭的合格率。這一部分主要是讓同學(xué)利用探究學(xué)習(xí)法、小組合作法解決生活中的實(shí)際問題，求出兩種罐頭的合格率。同學(xué)在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化的基礎(chǔ)上再求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾等學(xué)問，以此為求合格率列式的依據(jù)、計(jì)算的方法同學(xué)便能迎刃而解。

2、將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。這一部分通過“同學(xué)在小組內(nèi)溝通，并在全班溝通匯報(bào)、老師再總結(jié)”的過程。讓同學(xué)把握將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。從而落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)。

鞏固練習(xí)這一環(huán)節(jié)，通過求成活率，鼓舞同學(xué)舉誕生活中求百分率的實(shí)例，滲透數(shù)學(xué)學(xué)問服務(wù)于生活的思想；通過完成教材68頁練一練中習(xí)題，緊扣教學(xué)目標(biāo)，滿意不同學(xué)習(xí)層面同學(xué)的學(xué)習(xí)需求。

全課總結(jié)這一環(huán)節(jié)，