一年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

一年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃

一班級語文下冊復(fù)習(xí)方案

一、復(fù)習(xí)目的：

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的550個生字，要求會寫的250個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

3、總結(jié)延長閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培育同學(xué)閱讀和口語交際、寫話的力量。

二、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，為歸類復(fù)習(xí)輔，滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好，讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫幾句話。

、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求：

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求會寫的漢字。

2、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母，會用音序查字。

3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)把握《生字表（二）》中的250個漢字。了解和把握一些常用的識字方法。

4、了解筆順規(guī)章，初步把握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培育獨(dú)立識字的力量及主動識字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、干凈。

5、復(fù)習(xí)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。

6、復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

7、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

8、會正確背誦指定的課文。

9、復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中消失的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號、問號、逗號、感嘆號。

10、熟悉句子，能正確的抄寫或聽寫句子。

11、學(xué)習(xí)寫自己想說的話，培育寫話的愛好。五、復(fù)習(xí)重點及難點：

1、復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)把握《生字表（二）》中的250個漢字。了解和把握一些常用的識字方法。

2、難點：辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。把握一些基本句型。

六、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對同學(xué)易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增加同學(xué)的記憶力。

3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育同學(xué)的閱讀力量。

5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試想象故事的編寫，旨在培育同學(xué)各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

七、復(fù)習(xí)進(jìn)度支配

1、語文園地一、二

6月3日6月5日

2、語文園地三、四

6月6日6月10日

3、語文園地五、六

6月11日6月13日

4、語文園地七、八

6月16日6月18日

5、綜合復(fù)習(xí)

6月19日6月24日

其次篇：一班級語文下冊復(fù)習(xí)方案

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書語文一班級下冊》以《全日制與務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗稿）》為依據(jù)，遵循語文訓(xùn)練的規(guī)律，順應(yīng)同學(xué)的身心進(jìn)展特點，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。復(fù)習(xí)階段，在此基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)鞏固本冊書八個組元的550個常用字；采納多種形式反復(fù)練習(xí)250個四會字；積累好詞、佳句；并學(xué)會舉一反三運(yùn)用好詞、佳句。

二、總體思路

引導(dǎo)同學(xué)通過名目梳理全書的學(xué)問結(jié)構(gòu)，并圍繞各個組元的專題，梳理各個組元的學(xué)問結(jié)構(gòu)。通過設(shè)計選擇正確讀音、拼音填漢字、比一比組詞、給下列偏旁加上合適的字并組詞等多種練習(xí)形式，關(guān)心同學(xué)鞏固學(xué)問。同時在課后的檢測中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會獨(dú)立審題、解答，鞏固常用字、四會字等基礎(chǔ)學(xué)問。

三、教材分析

（一）識字和寫字

識字和寫字是本冊書的重點，也是難點部分。要求熟悉常用字550個、四會字250個。把握字的筆順規(guī)章，能正確書寫書寫筆畫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。不但要寫對，更要寫好，保證書寫質(zhì)量。

（二）閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)也是本冊書的重點。在同學(xué)正確、流利朗讀基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情。能背誦指定課文；能復(fù)述課文。重視同學(xué)個人的閱讀感受，回顧并爭論書中的思索題，給同學(xué)質(zhì)疑問難的機(jī)會，讓同學(xué)充分發(fā)表自己的見解。

合理利用《新閱讀》和選讀課文，提高同學(xué)分析、理解課文的力量。

（三）口語交際

仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一句話或一段話，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能復(fù)述課文所寫的故事；能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話；

能就所聽所讀的內(nèi)容用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫；情愿與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

四、詳細(xì)措施

（一）調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí)：

1、利用較短時間，引導(dǎo)同學(xué)圍繞專題以組元為單位復(fù)習(xí)，在練習(xí)中自己查漏補(bǔ)缺。

2、留意實效性，留意方法的滲透指導(dǎo)避開過多的題目訓(xùn)練。

3、留意讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，少讓同學(xué)死記硬背。

4、同時多留意同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

（二）重點，綜合地復(fù)習(xí)：

要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同時要增加練習(xí)，但要精選，從而能舉一反三、觸類旁通，要在精確?????、規(guī)范，嫻熟上下功夫。

（三）全面過關(guān)，重點提高中下生的成果。

五、課時支配

時間主要內(nèi)容詳細(xì)內(nèi)容

6月25

第一單元字：易讀、寫錯的字，如：平、翹舌音的字梳、灑、澡；書寫綠、歲。詞：與春天有關(guān)的四字詞語。句、段：要求背、積累的句、段、文章。閱讀：抓關(guān)鍵詞。

口語交際：抓景物特點。

6月26

其次單元字：易讀、寫錯的字，如：平、翹舌音的字賽、曬；多音字教、背；書寫寫、洗、興、真。詞：同音字組詞、一字多義組詞、多音字組詞。句、段：要求背、積累的句、段、文章；書后說說做做的練習(xí)。口語交際：幫爸爸、媽媽做家務(wù)。

6月29

第三單元字：易讀、寫錯的字，如：形近字篇（遍）、推（準(zhǔn)）秒（炒）；讀音易錯的字忽、潑；多音字朝；書寫秀、連、更、以、級、專等。詞：形近字組詞、位置互換但意思不變的詞組。句：依據(jù)不同句式填寫合適的標(biāo)點（逗號、問號、嘆號）；背誦課文?？谡Z交際：我們身邊的家務(wù)。

6月30

第四單元字：易讀、寫錯的字，如：讀音易錯捕、翅、悶；多音字露、悶；書寫網(wǎng)、美、很、送、呢等。詞：填合適的詞語、填A(yù)BAC式詞語、積累名詞短語。句：能用正呢！補(bǔ)充句子；能用多音字的不同讀音說句子；按要求背誦、積累句、段、文章。口語交際：續(xù)講故事。

7月1

第五單元字：易讀、寫錯的字，如：多音字相、假；易讀錯的字喝、渴、使、稱、秤、桿等；書寫量、跟、臉、那、都、象等。詞：依據(jù)給定的字?jǐn)U詞；積累、運(yùn)用反義詞。句：能用"慢慢'"一邊一邊'造句；背誦指定的課文?？谡Z交際：猜謎嬉戲。

7月2

第六單元字：易讀、寫錯的字，如：讀音撿、竿、突、匹；書寫念、竹、道、樂。詞：依據(jù)給定的字?jǐn)U詞；并積累好詞，造句。句：能用"那么那么'造句；能將"把'字句和"被'字句互換；背誦指定的課文?？谡Z交際：怎么過"六一'兒童節(jié)。

7月3

第七單元字：易讀、寫錯的字，如：讀音虛、傲、贏、贊、餐、糟糕、概等；書寫短、非、練、學(xué)、常、孩、選等。詞：會填寫形容詞短語；積累反義詞。句：積累帶有反義詞的名言、警句；聯(lián)系上下文理解句子；能用"非常'造句。口語交際：該怎么做。

7月6

第八單元字：易讀、寫錯的字，如：讀音辨、啄、薄、梁、掰、跌等；書寫南、北、雪、幫、跳、急、晚、在等。詞：積累名詞短語；依據(jù)給定的字?jǐn)U詞；形近字組詞。句：能用"已經(jīng)'造句。口語交際：將來的橋。

7月78看圖寫話練習(xí)書中、自主語文以及課外選的看圖寫話素材練習(xí)指導(dǎo)

六、復(fù)習(xí)時應(yīng)留意的問題：

1、老師在組織復(fù)習(xí)前要了解本班同學(xué)學(xué)問的把握狀況，以基礎(chǔ)學(xué)問為主，查漏補(bǔ)缺，適當(dāng)拓展。

2、復(fù)習(xí)中在照看整體的同時，又要注意優(yōu)生及學(xué)困生的學(xué)習(xí)。

3、復(fù)習(xí)要有重點，注意歸類，使學(xué)問系統(tǒng)化，注意學(xué)法的指導(dǎo)和力量的培育，忌題海戰(zhàn)術(shù)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

第三篇：一班級語文下冊復(fù)習(xí)方案

一．指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而精確?????地分析同學(xué)學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面對全體同學(xué)，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點，實行切實有效的措施，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注意講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的同學(xué)的語文力量都得到提高。

二．復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時支配

復(fù)習(xí)內(nèi)容：(共10課時)

（一）、漢語拼音(1課時)

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能依據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

（二）、字詞(2課時)

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)把握《生字表（二）》中的250

2、復(fù)習(xí)和把握一些常用的識字方法。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

4、進(jìn)一步培育獨(dú)立識字的力量及主動識字的愿望。

（三）、句子(2課時)

1、熟悉句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

2、正確推斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

（四）、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

1、復(fù)習(xí)理解或把握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的"日積月累'，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

（五）、閱讀(3課時)

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2、復(fù)習(xí)課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

3.理解課文內(nèi)容，培育閱讀理解力量和閱讀的愛好，感受閱讀的樂趣。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

（六）、朗讀(滲透在平常讀書的時候)

1、復(fù)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

3、學(xué)會分角色朗讀，綻開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

（七）、寫字(滲透在平常書寫的時候)

1、把握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、能按筆順規(guī)章用硬筆寫字，留意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

（八）、說話(2課時)

1、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2、能較完整地敘述小故事，簡要敘述自己感愛好的見聞以及自己的想法。

3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡潔的評價。

4、有表達(dá)的自信念。樂觀參與爭論，對感愛好的話題發(fā)表自己的意見。

三.復(fù)習(xí)重點和難點

復(fù)習(xí)重點

1、要讓同學(xué)能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字。把握《生字表（二）》中的250個漢字。

2、了解和把握一些常用的識字方法。

復(fù)習(xí)難點

1、關(guān)心同學(xué)辨析本冊要求把握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

3、進(jìn)展同學(xué)的思維，培育同學(xué)自主性與敏捷性。

4、審題力量的培育。

四.詳細(xì)復(fù)習(xí)支配和復(fù)習(xí)措施

（一）、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、嫻熟把握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

3、通過練習(xí)，分清讀音相像和字形相像的拼音。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

（二）、識字

1、聽寫生字詞。

2、熟悉漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

關(guān)注"字群'

青：請、清、晴、靜、精、睛、情

3、通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。

例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

走+干=（）袋－代=（）

常－巾+云=（）因－大+才=（）

（）+（）=洞（）+（）=理

木+（）=（）座－（）=（）

生字嬉戲

供應(yīng)一些詞，如：

禾、門、西、又、木

口、女、中、子、寸

請同學(xué)用這些字組成新字，寫下來。

4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)簡單混淆的生字或同音字。

5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相像的字。

生字"小魔術(shù)'

加一筆日（）（）（）（）

加兩筆口（）（）（）（）

減一筆王（）（）

加一個偏旁見（）（）（）

（三）、詞語

1、字、詞擂臺賽

1）詞語接力賽。玩法：分組同學(xué)開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

矮高暗明（亮）閑空

遺忘丑美新舊（老）

冷熱長短前（先）后

開關(guān)借還男女

輕重近遠(yuǎn)是非

濕干北南合分

坐立早晚有無（沒）

冷淡熱忱瘦肥古今

多少放收紅綠

3）給字寶寶找親人！（說明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再相互補(bǔ)充，然后到黑板上競賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最終依據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組競賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

底低撿臉練凍樹村

運(yùn)遠(yuǎn)經(jīng)輕灑曬烏鳥

申甲篇遍名各起趕

準(zhǔn)誰喝渴丟去感喊

滴摘球救披被該刻

原愿秒妙線錢跳桃

認(rèn)讓涼冷炒抄稻蹈

晴睛要耍

4）給字寶寶找伴侶（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。

油郵植值跟根完玩

拖脫坐座工公氣汽

桿竿誠成在再及級

象像快塊剛缸枝只

提題稱秤久九同童

已以各個圓園

他她它

2、師生共同歸納要把握常用的特別詞語或詞語搭配。

3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

（四）、句子

句子的訓(xùn)練歸類通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓同學(xué)明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

1、誰替/給/幫/為誰（）。

2、（）正（）呢！

3、（）慢慢（）。

4、（）一邊（）一邊（）。

5、（）把（）。

6、（）那么（），那么（）。

7、（）已經(jīng)（）。

復(fù)習(xí)時，請同學(xué)進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)當(dāng)具有哪些內(nèi)容；可以供應(yīng)幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培育同學(xué)連詞成句的力量；可以請同學(xué)推斷一個句子是否完整，假如不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句嬉戲。

（五）、閱讀

1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

2、能用自己喜愛的方法讀讀自己喜愛的兒歌、文章或片斷，能讀精確?????，讀流利。

3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并依據(jù)內(nèi)容回答簡潔的問題。

（一）詞語類型

本冊要求同學(xué)積累把握的詞語主要有下面這些類型：

1、"什么怎么樣的'例：鳥蛋涼涼的

改成"怎么樣的什么'例：涼涼的鳥蛋

2、（）的（）例：彎彎的（）

3、（）來（）去例：游來游去

4、把（）例：把地翻松

5、（ABB式）地（）例：懶洋洋地說

6、（ABAB式）的（）例：碧綠碧綠的葉子

強(qiáng)調(diào)"的'放在表示名稱的詞語前面，"地'的位置則在表示動作的詞語前面，還要留意搭配的合理恰當(dāng)。

可以讓同學(xué)進(jìn)行一些找伴侶的搭配練習(xí)。

可以讓同學(xué)進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空。

可以讓同學(xué)照樣子來說一說。

（二）課文背誦

我把本冊要求背誦的課文進(jìn)行了一下梳理和分類。

兒童詩：《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《歡樂的節(jié)日》。

古詩：《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。

句式比較整齊的：《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》（自選部分）、《畫家鄉(xiāng)》（自選部分）。

故事類：《烏鴉喝水》、《司馬光》。

（六）寫字

萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、

美、我、為、可、辦、再、象、老、練、

北、座、發(fā)、成、在。

適當(dāng)歸類：

"萬、奶、秀'的撇都在最終一筆。

"我、發(fā)、成'最終一筆是點。

"奶、秀、專、級、練'中都藏著一個簡單的筆

畫，不能分開寫。

"蟻'和"為'的第一筆都是點。

根據(jù)筆畫數(shù)給生字分分類，做一些數(shù)筆畫的填空練習(xí)。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性，多進(jìn)行一些正誤的對比和強(qiáng)化，可以提高筆順正確率。

（七）口語交際

1、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！

2、《棉鞋里的陽光》一課中的小峰肯定給你留下了深刻的印象。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺