河北省保定市競(jìng)秀區(qū)2015-2016學(xué)年八年級(jí)生物上學(xué)期期末試卷（含解析）冀教版

2015-2016學(xué)年河北省保定市競(jìng)秀區(qū)八年級(jí)（上）期末生物試卷

一、選擇題：本大題共40小題，每小題1分，共40分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只

有一項(xiàng)最符合題目要求，請(qǐng)將該選項(xiàng)前的字母填入選擇題后面的答題表格內(nèi)，否則不得分.

1.小王同學(xué)做《觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)時(shí)做了如下記錄，請(qǐng)你找出記錄中

錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚

B.胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成

C.玉米種子有胚乳，菜豆種子沒(méi)有胚乳

D.菜豆種子有子葉，玉米種子沒(méi)有子葉

2.平時(shí)食用的花生油和玉米油，分別主要是由花生種子和玉米種子的哪個(gè)結(jié)構(gòu)加工而成的

（）

A.子葉、胚乳B.胚芽、胚根C.胚乳、子葉D.胚軸、胚芽

4.下列各項(xiàng)中，在適宜的外界條件下能夠萌發(fā)的種子是（）

A.收獲不久的小麥種子B.煮熟的小麥種子

C.去掉胚乳的小麥種子D.被蟲(chóng)子蛀了的小麥種子

5.種子結(jié)構(gòu)中分別發(fā)育成新植物體根、莖、葉的是（）

A.胚根、子葉、胚芽B.胚根、胚軸、子葉

C.胚根、胚芽、胚軸D.胚根、胚芽、胚芽

6.下列有關(guān)成熟區(qū)的說(shuō)法，正確的是（）

①成熟區(qū)與分生區(qū)相接

②表皮細(xì)胞外突形成根毛

③成熟區(qū)位于伸長(zhǎng)區(qū)的上部

④吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7.根從土壤中吸水，土壤里的水分通過(guò)根向上輸送到莖的途徑是（）

A.土壤水分一導(dǎo)管一根毛一根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞一莖

B.導(dǎo)管一土壤水分一根毛一根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞一導(dǎo)管一莖

C.根毛一土壤水分一根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞一導(dǎo)管f莖

D.土壤水分一根毛一根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞一導(dǎo)管一莖

8.移栽茄子秧、黃瓜秧時(shí)，其根部總是帶有一個(gè)土坨，這是為了（）

A.防止秧苗出現(xiàn)萎篇現(xiàn)象

B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷

C.有利于根系吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

D.有利于秧苗根的呼吸

9.“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家.”對(duì)這句農(nóng)諺的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.合理施肥，有利于莊稼的生長(zhǎng)發(fā)育

B.“肥”主要指植物所需要的含有氮、磷、鉀等元素的無(wú)機(jī)鹽

C.只要有了“肥”，莊稼就能長(zhǎng)好

D.這句農(nóng)諺強(qiáng)調(diào)了“肥”對(duì)莊稼的重要性

10.如果一次給植物施肥過(guò)多就會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，其原因是（）

A.根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度過(guò)大，根大量失水

B.根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度過(guò)小，根大量吸水

C.土壤溶液濃度過(guò)大，根大量失水

D.土壤溶液濃度過(guò)小，根大量吸水

11.無(wú)土栽培就是用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液培育植物的方法.配制植物營(yíng)養(yǎng)液是根據(jù)（）

A.光合作用需要水的道理

B.植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要無(wú)機(jī)鹽的道理

C.植物根系呼吸需要水中溶解氧的道理

D.植物蒸騰作用需要的道理

12.如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情

A.甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì)，不能產(chǎn)生側(cè)芽

B.乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育

C.甲枝條更有利于開(kāi)花結(jié)果

D.乙枝條不利于開(kāi)花結(jié)果

13.下面是探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的六個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，其正確的操作順序是（）

①把天竺葵放在光下照射

②用酒精去掉葉綠素

③把天竺葵放在黑暗處一晝夜

④把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分

⑤把光照后的部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙

⑥用清水漂洗葉片后，滴加碘液.

A.③④②⑥B.①④③⑤②⑥C.③①??⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤⑥②

14.“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放到黑暗的地方-晝夜的目的是

（）

A.耗盡葉片內(nèi)的淀粉B.產(chǎn)生大量的二氧化碳

C.吸收盡容器內(nèi)的二氧化碳D.吸收盡容器中的氧氣

15.冬季，利用大棚種植蔬菜、水果等是近幾年發(fā)展起來(lái)的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)民的收入

明顯提高.下列措施不利于大棚農(nóng)作物增產(chǎn)的是（）

A.夜間適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度

B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

C.適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度

D.合理密植，適時(shí)澆灌

16.如圖所示，影響氧氣釋放速度的主要因素有（）

①燈與容器的距離②水的溫度③植物葉片的數(shù)目④試管的大?、莨獾膹?qiáng)弱.

A.①②B.①②③⑤C.①@④D.②⑤

17.如圖實(shí)驗(yàn)裝置瓶中是萌發(fā)的種子，放在溫暖的地方，24小時(shí)后，燃燒的蠟燭放在瓶中

會(huì)熄滅，下列解釋正確的是（）

A.種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳

B.種子進(jìn)行呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

C.種子中有機(jī)物被分解，釋放能量太少

D.種子中有機(jī)物被分解，釋放出大量水分

18.如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生

A.C02

B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO”避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置】一中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D.若裝置丙不遮光，從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

19.呼吸作用最重要的意義在于（）

A.呼出二氧化碳B.為生命活動(dòng)提供能量

C.消耗氧I）.分解有機(jī)物

20.下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動(dòng)，其中的A和B分別是兩種不

同的物質(zhì).對(duì)該式子的敘述中正確的是（）

a

公+水哀R+氧-----?A+水+能量

葉叁:體---------y----------------------------J

b

A.生理活動(dòng)a、b只能在有光的條件下進(jìn)行

B.活的植物體內(nèi)的細(xì)胞都能進(jìn)行生理活動(dòng)a

C.生理活動(dòng)a所需的A物質(zhì)和水都是由生理活動(dòng)b提供

D.生理活動(dòng)b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量

21.某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽(yáng)臺(tái)上，甲盆每天大量澆水，乙盆4?5天澆水

一次.?段時(shí)間后，甲盆天竺葵開(kāi)始發(fā)黃落葉，而乙盆生長(zhǎng)正常.造成該現(xiàn)象最可能的原因

是（）

A.影響了蒸騰作用，造成葉片受傷

B.造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用

C.造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用

D.造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長(zhǎng)

22.如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系.以下分析正確的

A.N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用

B.MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)

C.MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用

D.NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用

23.下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是（）

A.所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

B.在光下進(jìn)行光合作用，在暗處進(jìn)行呼吸作用

C.光合作用釋放能量，呼吸作用儲(chǔ)存能量

D.光合作用放出氧氣，呼吸作用放出二氧化碳

24.夏季移栽植物時(shí)，要盡量選在幼苗期，還要去掉一部分枝和葉，原因是（）

A.蒸騰作用弱，容易成活B.呼吸作用強(qiáng)，容易成活

C.光合作用強(qiáng)，成活率高D.操作方便

25.在西瓜結(jié)果的過(guò)程中，西瓜所吸收的水分主要用于（）

A.光合作用B.呼吸作用C.果實(shí)的形成D.蒸騰作用

26.植物體在進(jìn)行下列活動(dòng)時(shí)，受到氣孔開(kāi)閉影響的是（）

①水分的吸收和運(yùn)輸②無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸③光合作用④呼吸作用⑤蒸騰作用.

A.①②④⑤B.⑤③④⑤C.①②③④D.①?③④⑤

27.下列不利于移栽植物成活的是（）

A.帶土移栽B.選擇陰雨天移栽

C.剪去部分枝葉移栽D.選擇光照最強(qiáng)的時(shí)候移栽

28.圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向，其中a、b可通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片，c、d可通過(guò)葉

柄進(jìn)出葉片.下列判斷正確的是（）

A.在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí),c通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸，d通過(guò)篩管運(yùn)輸

B.在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，a表示氧氣，d表示二氧化碳

C.在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，c和d都表示水

D.在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物

29.骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用分別是（）

A.杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力B.杠桿、連接、動(dòng)力

C.保護(hù)、支點(diǎn)、動(dòng)力D.動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿

30.下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中，正確的連接是（）

31.骨的特性是堅(jiān)而不重，硬而不脆，其中骨很堅(jiān)硬與哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)（）

A.骨松質(zhì)B.骨髓腔C.骨密質(zhì)D.骨膜

32.下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述中，正確的是（）

A.鳥(niǎo)的遷徙屬于節(jié)律行為

B.蚯蚓“走迷宮”屬于先天性行為

C.大馬哈魚(yú)的生殖澗游是學(xué)習(xí)行為

D.“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓的防御行為

33.下列生物中，為單細(xì)胞生物且細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形細(xì)胞核的是（）

A.霉菌B.酵母菌C.細(xì)菌D.病毒

34.下列有關(guān)細(xì)菌的描述中不正確的是（）

A.細(xì)菌細(xì)胞有細(xì)胞壁，但沒(méi)有葉綠體

B.細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核

C.有的細(xì)菌有鞭毛、莢膜

D.所有細(xì)菌都能導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病

35.酵母菌比乳酸菌高等，復(fù)雜，主要是因?yàn)榻湍妇?xì)胞具有（）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.成形細(xì)胞核D.遺傳物質(zhì)

36.酵母菌和乳酸菌是與我們生活密切相關(guān)的兩種微生物.下列對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）

A.酵母菌--釀造啤酒B.乳酸菌--釀造醋

C.酵母菌--做饅頭D.乳酸菌一制酸奶

37.有的細(xì)菌在生活過(guò)程中會(huì)形成芽抱，下列說(shuō)法正確的是（）

A.芽泡就是抱子，可以繁殖新個(gè)體

B.芽抱是細(xì)菌在不良環(huán)境條件下產(chǎn)生的生殖細(xì)胞

C.芽泡是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力

D.霉菌聚落表面呈現(xiàn)的紅、褐等顏色是芽抱的顏色

38.吃剩的飯菜放在冰箱內(nèi)不容易腐敗變質(zhì)的主要原因是冰箱內(nèi)（）

A.溫度低，細(xì)菌繁殖速度慢B.溫度低，把細(xì)菌都凍死了

C.沒(méi)有空氣，細(xì)菌無(wú)法繁殖I）.溫度低，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解慢

39.家庭制作酸奶的主要步驟：

①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合②冷卻（42?43C）③熱處理（煮沸）

④發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí)）⑤接種（加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶）⑥冷藏或食用.

合理的工序步驟是（）

A.①②③④⑤⑥B.①③②④⑤⑥C.①③②⑤④⑥D(zhuǎn).③①②⑤④⑥

40.下列關(guān)于細(xì)菌、真菌和病毒的說(shuō)法，正確的是（）

A.大多數(shù)細(xì)菌對(duì)人類(lèi)是有益的，如醋酸桿菌可以制醋

B.細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病

C.所有的細(xì)菌和真菌都必須生活在有氧的環(huán)境中

D.許多病毒會(huì)引起人類(lèi)患病，病毒對(duì)人類(lèi)都是有害的

二、情景綜合題：本大題包括6小題，每空2分，共60分.

41.圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu)，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條.請(qǐng)

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖-中[C]區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的

增大實(shí)現(xiàn)的.而植物枝條的形成則依賴(lài)于葉芽，圖三種枝條的葉是由圖二中的[1]

發(fā)育而來(lái)的.

（2）植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中

[]成熟區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,再經(jīng)根、莖中的運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)器官；

而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物，則經(jīng)莖中的運(yùn)輸?shù)街参矬w的根.

42.王老師經(jīng)常選擇在小河邊進(jìn)行晨練，雖年已古稀，但身板硬朗.請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí),

解決以下問(wèn)題：

（1）王老師晨練不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)榍耙惶煲鼓唤蹬R后，樹(shù)林中樹(shù)木的一

作用使周?chē)h(huán)境的空氣不如傍晚清新.

（2）王老師鍛煉時(shí)對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了小賈同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24

小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示（如左圖），據(jù)圖可知小賈測(cè)量的是—

氣體的變化.

（3）小賈將植株中甲葉片的主葉脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理

一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)（選

填A(yù)、B,C）部位呈藍(lán)色，則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明是光合作用的原料，

是光合作用的條件.

43.如圖為關(guān)節(jié)和骨骼肌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)關(guān)節(jié)的牢固性主要取決于甲圖中的[5].

(2)在甲圖中，運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是[].另外,

[]關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液也能減少兩骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)更加靈活.

(3)當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，乙圖中的[7]處于收縮狀態(tài).

44.“百味千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低."鳥(niǎo)類(lèi)的叫聲是豐富多彩的，詩(shī)中的“鳴啜”就

是鳥(niǎo)的一種發(fā)聲類(lèi)型，它是人們最喜愛(ài)的鳥(niǎo)叫聲.生活在不同地區(qū)的同一種鳥(niǎo)類(lèi)，會(huì)有不大

相同的鳴喉，就像人類(lèi)有不同的方言一樣.然而，鳥(niǎo)類(lèi)鳴噬的調(diào)式卻是非常固定的.雌鳥(niǎo)可

以憑借這些鳴嘮就能確切地認(rèn)出同種雄鳥(niǎo).在多數(shù)種類(lèi)中，雄鳥(niǎo)對(duì)同種雄鳥(niǎo)的鳴噬異常敏感,

如橙頂灶鶉.科學(xué)家標(biāo)記了同片樹(shù)林里不同區(qū)域的4只雄橙頂灶鴉，當(dāng)A雄鳥(niǎo)聽(tīng)到區(qū)域內(nèi)B

雄鳥(niǎo)的鳴噬后，會(huì)立即開(kāi)始在區(qū)域內(nèi)飛行調(diào)查并給予陌生者反擊.請(qǐng)根據(jù)上述資料回答下列

問(wèn)題：

(1)從行為的獲得途徑角度來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)類(lèi)的鳴噬是行為，這是由其體內(nèi)的—

決定的；而不同地區(qū)同一鳥(niǎo)類(lèi)的鳴喈出現(xiàn)“方言”，這是受到環(huán)境因素的影響，是一種—

行為.從生物維持自身生存的意義來(lái)說(shuō)，該行為比先天性行為更能適應(yīng)環(huán)境.

(2)從行為的功能角度來(lái)說(shuō)，雌鳥(niǎo)能識(shí)別同種雄鳥(niǎo)的鳴噬并被吸引，這是一種

行為，而雄鳥(niǎo)聽(tīng)到其他同種雄鳥(niǎo)鳴嘮后在區(qū)域內(nèi)飛行調(diào)查并反擊入侵者的行為是一種

行為.

45.如圖是與人類(lèi)生活關(guān)系密切的五種生物，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)A與C在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上相比，最主要的不同是A沒(méi)有成行的細(xì)胞核，只有[3].

(2)若以生殖方式為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，圖中B、C、D可劃分為一類(lèi)，因?yàn)樗鼈兛梢酝ㄟ^(guò)產(chǎn)生類(lèi)似

于圖D中代碼所示結(jié)構(gòu)來(lái)繁殖后代.

(3)新鮮的桔子腐爛變質(zhì)主要是由圖中的[B]引起的.若想使桔子等水果保存

較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛，比較好的方法是.

(4)從結(jié)構(gòu)上看，E與前四種生物相比，不同之處是E沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和

內(nèi)部的構(gòu)成，按寄主不同進(jìn)行分類(lèi)，E是細(xì)菌病毒，又叫.

46.學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕.在做發(fā)糕之前，請(qǐng)你先用所學(xué)知識(shí),

解釋以下問(wèn)題：

材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開(kāi)水、面盆、大碗、蒸鍋.

制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具.②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開(kāi).③在面盆內(nèi)將面

粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉.邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán).④將面

團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4?5小時(shí).⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘.⑥將蒸熟的

發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用.

(1)用溫開(kāi)水將酵母化開(kāi)，但不能用開(kāi)水，主要原因是.

(2)將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)?

(3)蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的氣體遇熱膨脹造成的.

(4)某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味,

你認(rèn)為可能的原因是

2015-2016學(xué)年河北省保定市競(jìng)秀區(qū)八年級(jí)（上）期末生物試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題：本大題共40小題，每小題1分，共40分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只

有一項(xiàng)最符合題目要求，請(qǐng)將該選項(xiàng)前的字母填入選擇題后面的答題表格內(nèi)，否則不得分.

1.小王同學(xué)做《觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)時(shí)做了如下記錄，請(qǐng)你找出記錄中

錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚

B.胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構(gòu)成

C.玉米種子有胚乳，菜豆種子沒(méi)有胚乳

D.菜豆種子有子葉，玉米種子沒(méi)有子葉

【考點(diǎn)】菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的異同；種子的結(jié)構(gòu)和成分.

【專(zhuān)題】歸納推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專(zhuān)題.

【分析】菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)如下：

相同點(diǎn)不同點(diǎn)

菜豆種子有種皮和胚（胚芽、胚根、胚軸和子子葉兩片沒(méi)有胚乳

葉）

玉米種子有種皮和胚（胚芽、胚根、胚軸和子子葉?片有胚乳

葉）

【解答】解：由上表可知，A、B、C均正確；

D、玉米種子也有子葉，只不過(guò)玉米種子的子葉只有一片，很薄，不易分辨而已.D錯(cuò)誤.

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】菜豆種子與玉米種子的異同點(diǎn)根據(jù)圖表對(duì)比記憶.

2.平時(shí)食用的花生油和玉米油，分別主要是由花生種子和玉米種子的哪個(gè)結(jié)構(gòu)加工而成的

（）

A.子葉、胚乳B.胚芽、胚根C.胚乳、子葉D.胚軸、胚芽

【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過(guò)程.

【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；類(lèi)比推理；種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)專(zhuān)題.

【分析】雙子葉植物種子和單子葉植物種子都包括種皮和胚，胚是種子的重要部分.單子葉

植物種子和雙子葉植物種子的主要區(qū)別在于有無(wú)胚乳和子葉的數(shù)目.

【解答】解：花生種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳.它們胚

都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過(guò)菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);

玉米種子的子葉1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里，因此，花生油營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自子葉，玉米油的

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自胚乳.

故選：A.

【點(diǎn)評(píng)】明確菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)和兩者的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不同是解題的關(guān)鍵.

3.從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成植物體這一過(guò)程中，能正確反映體內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線是（）

【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過(guò)程.

【分析】種子剛剛開(kāi)始萌發(fā)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，所

以有機(jī)物的量會(huì)減少；當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開(kāi)始進(jìn)行光合作用時(shí),有機(jī)物的量就會(huì)逐漸增加.

【解答】解：通過(guò)分析知道種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的量的變化是：剛剛開(kāi)始萌發(fā)忖只進(jìn)行呼

吸作用消耗有機(jī)物，不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，所以有機(jī)物的量會(huì)減少；當(dāng)種子萌發(fā)抽出

綠葉開(kāi)始進(jìn)行光合作用時(shí)，有機(jī)物的量就會(huì)逐漸增加.所以種子萌發(fā)的過(guò)程中有機(jī)物量的變

化規(guī)律是先減少后增加.

故選：C.

【點(diǎn)評(píng)】此題中涉及到的呼吸作用和光合作用的關(guān)系是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，更是考試的重點(diǎn)，要注

意扎實(shí)掌握.

4.下列各項(xiàng)中，在適宜的外界條件下能夠萌發(fā)的種子是（）

A.收獲不久的小麥種子B.煮熟的小麥種子

C.去掉胚乳的小麥種子D.被蟲(chóng)子蛀了的小麥種子

【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過(guò)程.

【分析】本題考查種子萌發(fā)的條件.對(duì)于種子萌發(fā)的條件可結(jié)合其探究實(shí)驗(yàn)分析.

【解答】解：種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，自身?xiàng)l

件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).在適宜的條件下，種子要能夠萌發(fā)必須

滿足自身?xiàng)l件，也就是保證有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

A、收獲不久的小麥種子，有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子容易萌發(fā),

符合題意.

B、煮熟的小麥種子，胚已死亡，不能萌發(fā)，不符合題意.

C、小麥種子中的胚乳儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)，供胚各部分發(fā)育，如果去掉胚乳的小麥種子，就

沒(méi)有供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)了，不符合題意.

D、被蟲(chóng)子蛀了的小麥種子沒(méi)有完整的胚了，種子不宜萌發(fā)，不符合題意.

故選：A.

【點(diǎn)評(píng)】種子萌發(fā)時(shí)，在外界條件具備的同時(shí)還應(yīng)有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營(yíng)

養(yǎng)物質(zhì)，且種子不在休眠期.

5.種子結(jié)構(gòu)中分別發(fā)育成新植物體根、莖、葉的是（）

A.胚根、子葉、胚芽B.胚根、胚軸、子葉

C.胚根、胚芽、胚軸D.胚根、胚芽、胚芽

【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過(guò)程.

【分析】種子包括種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉.胚根將來(lái)發(fā)育成根；胚芽將

來(lái)發(fā)育成莖和葉；胚軸將來(lái)發(fā)育成連接根和莖的部分；子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；種皮有保護(hù)胚的

作用.

【解答】解：通過(guò)分析我們知道種子的胚根將來(lái)發(fā)育成根；胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉.因此種

子結(jié)構(gòu)中分別發(fā)育成植物體的根、莖和葉的分別是胚根和胚芽.

故選：D.

【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道種子的萌發(fā)過(guò)程.

6.下列有關(guān)成熟區(qū)的說(shuō)法，正確的是（）

①成熟區(qū)與分生區(qū)相接

②表皮細(xì)胞外突形成根毛

③成熟區(qū)位于伸長(zhǎng)區(qū)的上部

④吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.

A.①②③B.②③④C.①②④D.??④

【考點(diǎn)】根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn).

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根尖的結(jié)構(gòu)功能，解答時(shí)可以從根尖各部分的名稱(chēng)、功能特點(diǎn)

方面來(lái)切入.

【解答】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、

伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).

根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面,

具有保護(hù)作用.

分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很

強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū).

伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入

土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽.

成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起

形成根毛.根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成

導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.

故選：B

【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記根尖的結(jié)構(gòu)功能.

7.根從土壤中吸水，土壤里的水分通過(guò)根向上輸送到莖的途徑是（）

A.土壤水分一導(dǎo)管一根毛一根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞一莖

B.導(dǎo)管一土壤水分一根毛一根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞一導(dǎo)管一莖

C.根毛一土壤水分一根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞一導(dǎo)管一莖

D.土壤水分一根毛一根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞一導(dǎo)管一莖

【考點(diǎn)】根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收.

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸.解答時(shí)可以從導(dǎo)管的位置、分布、水的

運(yùn)輸途徑方面來(lái)切入

【解答】解：水分最是山濃度低的地方向濃度高的地方流動(dòng)，在根毛區(qū)中，土壤溶液的濃度

小于根毛細(xì)胞液的濃度，根毛細(xì)胞液的濃度依次小于內(nèi)部細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度，水分就會(huì)從

土壤依次經(jīng)過(guò)根毛一根毛區(qū)表皮細(xì)胞以?xún)?nèi)的各層細(xì)胞f導(dǎo)管一莖.

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】熟記根尖的結(jié)構(gòu)及生理，明確根毛細(xì)胞吸水的道理是解答此題的關(guān)鍵

8.移栽茄子秋、黃瓜秧時(shí)，其根部總是帶有個(gè)土坨，這是為了（）

A.防止秧苗出現(xiàn)萎藏現(xiàn)象

B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷

C.有利于根系吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

D.有利于秧苗根的呼吸

【考點(diǎn)】根毛的分布位置和功能；根對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收.

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是移苗時(shí)根部帶土的目的，可以從根部帶土的目的、成熟區(qū)的結(jié)

構(gòu)特點(diǎn)、功能方面來(lái)解答.

【解答】解：植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根.根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量

的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部

一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛.移

栽植物時(shí)，往往會(huì)造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蕉或死

亡.所以移栽時(shí)，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高

根的吸水能力，有利于移栽植物的成活.

故選：B

【點(diǎn)評(píng)】解明確根毛的分布與功能是解題的關(guān)鍵.

9.“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家.”對(duì)這句農(nóng)諺的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.合理施肥，有利于莊稼的生長(zhǎng)發(fā)育

B.“肥”主要指植物所需要的含有氮、磷、鉀等元素的無(wú)機(jī)鹽

C.只要有了“肥”，莊稼就能長(zhǎng)好

D.這句農(nóng)諺強(qiáng)調(diào)了“肥”對(duì)莊稼的重要性

【考點(diǎn)】合理施肥.

【分析】植物生長(zhǎng)需要一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，主要是指無(wú)機(jī)鹽，施肥時(shí)要注意無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)和比

例，合理施肥.據(jù)此解答.

【解答】解：AB、無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、

鈣、鎂、硫、硼、毓、鋅、鋁等的多種無(wú)機(jī)鹽，合理施肥，有利于莊稼的生長(zhǎng)發(fā)育，故該選

項(xiàng)正確；

C、并不是只要有了肥料莊稼就能生長(zhǎng)好的，如果施肥過(guò)多還可能會(huì)造成燒苗，不利植物的

生長(zhǎng)，故該選項(xiàng)不正確；

D、這句農(nóng)諺強(qiáng)調(diào)了“肥”對(duì)莊稼的重要性，故該選項(xiàng)正確；

故選：C.

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義要重點(diǎn)掌握，這部分內(nèi)容是中考的熱點(diǎn).注

意理解和掌握.能靈活答題.

10.如果一次給植物施肥過(guò)多就會(huì)出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，其原因是（）

A.根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度過(guò)大，根大量失水

B.根毛細(xì)胞內(nèi)溶液的濃度過(guò)小，根大量吸水

C.土壤溶液濃度過(guò)大，根大量失水

D.土壤溶液濃度過(guò)小，根大量吸水

【考點(diǎn)】植物細(xì)胞的吸水、失水；合理施肥.

【分析】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí)，

細(xì)胞失水；細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水.

【解答】解：如果一次給植物施肥過(guò)多，會(huì)使土壤溶液濃度過(guò)高，大于植物細(xì)胞細(xì)胞液濃度,

植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎德.即出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象.

故選：C.

【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解植物細(xì)胞吸水失水的原理.

11.無(wú)土栽培就是用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液培育植物的方法.配制植物營(yíng)養(yǎng)液是根據(jù)（）

A.光合作用需要水的道理

B.植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要無(wú)機(jī)鹽的道理

C.植物根系呼吸需要水中溶解氧的道理

D.植物蒸騰作用需要的道理

【考點(diǎn)】無(wú)土栽培.

【分析】本題考查無(wú)土栽培的知識(shí).無(wú)土栽培不用土壤，用其它東西培養(yǎng)植物的方法，包括

水培、霧（氣）培、基質(zhì)栽培.

【解答】解：無(wú)土栽培中用人工配制的培養(yǎng)液，供給植物礦物營(yíng)養(yǎng)的需要.所以植物營(yíng)養(yǎng)液

是根據(jù)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要無(wú)機(jī)鹽的種類(lèi)與多少類(lèi)配制的.由于植物對(duì)養(yǎng)分的要求因種類(lèi)

和生長(zhǎng)發(fā)育的階段而異，所以配方也要相應(yīng)地改變，培養(yǎng)同一種植物，在它的一生中也要不

斷地修改培養(yǎng)液的配方.已達(dá)到植物的需求，所以無(wú)土栽培的產(chǎn)量都比土壤栽培的高.

故選：B

【點(diǎn)評(píng)】無(wú)土栽培與常規(guī)栽培的區(qū)別，就是不用土壤，直接用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)栽培植物.

12.如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情

況分析，下列說(shuō)法正確的是（）

?I'L

A.甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢(shì)，不能產(chǎn)生側(cè)芽

B.乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育

C.甲枝條更有利于開(kāi)花結(jié)果

D.乙枝條不利于開(kāi)花結(jié)果

【考點(diǎn)】頂端優(yōu)勢(shì).

【分析】此題考查的是植物的頂端優(yōu)勢(shì)，首先明確頂端優(yōu)勢(shì)的概念.

【解答】解：在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系.當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),

側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì).如果摘除頂芽，側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝

條.在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢(shì)原理，對(duì)作物、果樹(shù)、花卉等進(jìn)行整枝、

打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，提高作物和果樹(shù)產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值.

題干中甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析

乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢(shì)，側(cè)枝較快發(fā)育.故B符合題意.

故選:B.

【點(diǎn)評(píng)】植物的頂端優(yōu)勢(shì)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握.

13.下面是探究“綠葉在光卜制造有機(jī)物”的六個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，其正確的操作順序是（）

①把天竺葵放在光下照射

②用酒精去掉葉綠素

③把天竺葵放在黑暗處一晝夜

④把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分

⑤把光照后的部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙

⑥用清水漂洗葉片后，滴加碘液.

A.③④①⑤②⑥B.①④③?②⑥C.③①④?⑤⑥D(zhuǎn).①③?⑤⑥②

【考點(diǎn)】綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn).

【分析】此題考查的是綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：一是驗(yàn)證淀粉是

光合作用的產(chǎn)物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán)；二是探究光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺

少的條件，實(shí)驗(yàn)中主要采用對(duì)照的實(shí)驗(yàn)方法.

【解答】解：綠葉在光下制造淀粉主要步驟：暗處理一遮蓋后，光照射一幾小時(shí)后摘下葉片

一酒精脫色f漂洗，加碘液一沖洗觀察葉色現(xiàn)象.該實(shí)驗(yàn)方法步驟是：③把天竺葵放在黑暗

處一晝夜f④把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分一①把天竺葵放在光下照射一⑤把部分遮光

的葉片摘下，去掉黑紙一②用酒精去掉葉綠素一⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒，可見(jiàn)，選項(xiàng)

A符合題意.

故選：A.

【點(diǎn)評(píng)】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn)，很多中考試題都是從這個(gè)實(shí)驗(yàn)

改編而來(lái)的，常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此，我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理一遮

蓋后，光照射一幾小時(shí)后摘下葉片一酒精脫色f漂洗，加碘液一沖洗觀察葉色現(xiàn)象，并說(shuō)出

每一步驟的目的.

14.“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽的天竺葵放到黑暗的地方-晝夜的目的是

（）

A.耗盡葉片內(nèi)的淀粉B.產(chǎn)生大量的二氧化碳

C.吸收盡容器內(nèi)的二氧化碳1）.吸收盡容器中的氧氣

【考點(diǎn)】綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn).

【分析】此題一是考查實(shí)驗(yàn)對(duì)“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的理解.二是考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的

“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則.

【解答】解：綠葉在光下制造（淀粉）的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、

滴碘、觀察現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論幾個(gè)步驟.把盆栽的天竺葵放到黑喑處一晝夜，目的

是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡.可以作對(duì)照（遮光處沒(méi)有光合作用，不遮光生成淀粉），減少

其他因素對(duì)探究的干擾使探究具有可信度，否則無(wú)法確認(rèn)后來(lái)葉片中淀粉是否是光合作用制

造的，選項(xiàng)A正確.天竺葵呼吸作用雖產(chǎn)生二氧化碳，但是探究的是“綠葉在光下制造有機(jī)

物”，選項(xiàng)B、C均錯(cuò).不符合題意.光合作用在有光的條件下進(jìn)行，在黑暗處不能光合作

用產(chǎn)生氧氣，選項(xiàng)D錯(cuò).

故選：A

【點(diǎn)評(píng)】該實(shí)驗(yàn)的要點(diǎn)：光是制造有機(jī)物的必要條件，光合作用制造淀粉.

15.冬季，利用大棚種植蔬菜、水果等是近幾年發(fā)展起來(lái)的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)民的收入

明顯提高.下列措施不利于大棚農(nóng)作物增產(chǎn)的是（）

A.夜間適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度

B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

C.適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度

D.合理密植，適時(shí)澆灌

【考點(diǎn)】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；植物的呼吸與人類(lèi)生產(chǎn)生活的關(guān)系.

【分析】山我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:植物的光合作用與光照時(shí)間和二氧化碳的濃度等有關(guān),

光照的面積越大，植物進(jìn)行光合作用就越強(qiáng)，制造的有機(jī)物就越多.據(jù)此可以解答本題.

【解答】解：植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出

氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里.呼吸作用的原理是在線粒體里在氧

氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量.可見(jiàn)要想提高作物的產(chǎn)量就要想

辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用.由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增

加原料二氧化碳和水.同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加

白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行.而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用.

A、夜晚無(wú)光，植物無(wú)法進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用，適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)其呼吸

作用，使其分解有機(jī)物增多，使蔬菜和水果的產(chǎn)量下降，符合題意.

B、光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，不符合題意.

C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以適度增加大棚中的二

氧化碳?xì)怏w的含量能增產(chǎn)，不符合題意.

D、合理密植使植物與光接觸的面積增大，植物的光合作用越強(qiáng)制造的有機(jī)物就越多，適時(shí)

澆灌為植物進(jìn)行光合作用提供水，可以使蔬菜和水果增產(chǎn)，不符合題意.

故選：A

【點(diǎn)評(píng)】植物的三大作用是重點(diǎn)內(nèi)容，是考試的重點(diǎn)，要熟練掌握三大作用的原理，從容應(yīng)

對(duì)此類(lèi)題目.

16.如圖所示，影響氧氣釋放速度的主要因素有（）

①燈與容器的距離②水的溫度③植物葉片的數(shù)目④試管的大?、莨獾膹?qiáng)弱.

A.①②B.①②③⑤C.①②④D.②⑤

【考點(diǎn)】光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用.

【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；光合作用和呼吸作用專(zhuān)題.

【分析】光合作用速率受多種環(huán)境因素的影響，其中最重要的因素是光照強(qiáng)度、溫度和空氣

中二氧化碳的濃度.

【解答】解：光合速率或稱(chēng)光合強(qiáng)度，是指一定量的植物（如定的葉面積）在單位時(shí)間內(nèi)

進(jìn)行了多少光合作用（如消耗多少二氧化碳、釋放多少氧氣、積累多少有機(jī)物等）.光合作

用速率受多種環(huán)境因素的影響，其中最重要的因素是光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳的濃

度.可見(jiàn)，選項(xiàng)B符合題意.

故選：B

【點(diǎn)評(píng)】解此題關(guān)鍵是理解光合作用速率受多種環(huán)境因素的影響，其中最重要的因素是光照

強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳的濃度.

17.如圖實(shí)驗(yàn)裝置瓶中是萌發(fā)的種子，放在溫曖的地方，24小時(shí)后，燃燒的蠟燭放在瓶中

會(huì)熄滅，下列解釋正確的是（）

A.種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳

B.種子進(jìn)行呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

C.種子中有機(jī)物被分解，釋放能量太少

D.種子中有機(jī)物被分解，釋放出大量水分

【考點(diǎn)】探究植物的呼吸作用.

【分析】明確呼吸作用的概念，知道呼吸作用要消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳.

【解答】解：種子的呼吸作用，會(huì)吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，氧氣有助燃的作用，蠟燭熄滅

表明瓶中沒(méi)有氧氣，原因是萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，瓶中的氧氣參與了有機(jī)物的分解，被

消耗盡了.

故選：A

【點(diǎn)評(píng)】掌握呼吸運(yùn)動(dòng)的概念和表達(dá)式，呼吸作用在所用的活細(xì)胞中進(jìn)行，不斷的消耗氧氣

產(chǎn)生二氧化碳的過(guò)程.

18.如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置.F列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生CO?

B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

C.裝置內(nèi)中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D.若裝置丙不遮光，從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物.

【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，要驗(yàn)證植物的呼吸作用生成二氧化碳，需要除去空氣中

的二氧化碳，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，可以使用氫氧化鈉除去二氧化碳，二氧化碳與氫

氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，可以石灰水檢驗(yàn)二氧化碳是否除凈.

【解答】解：A、植物的呼吸作用釋放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水變渾濁.根據(jù)檢驗(yàn)的氣

體是二氧化碳，該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.不符合題意；

B、空氣中含有的二氧化碳會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾，需要除去，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),

可以使用氫氧化鈉除去二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，可以石灰

水檢驗(yàn)二氧化碳是否除凈.不符合題意；

C、裝置丙中萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，同時(shí)一部分

能量是以熱的形式散失.萌發(fā)的種子呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，可使澄清的石灰水變渾濁，

裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.不符合題意；

D、裝置甲已經(jīng)把鼓入空氣中的二氧化碳吸收，裝置丙不遮光，植物因?yàn)槿狈Χ趸紵o(wú)法

進(jìn)行光合作用，不能釋放氧氣，因此從裝置丁出來(lái)的氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃.符合題

后、.

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)探究，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

19.呼吸作用最重要的意義在于（）

A.呼出二氧化碳B.為生命活動(dòng)提供能量

C.消耗氧D.分解有機(jī)物

【考點(diǎn)】呼吸作用過(guò)程中有機(jī)物的分解能量的釋放.

【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧一二氧化碳+水+能

量

（2）植物呼吸作用的釋放出的能量為其他生物的生命活動(dòng)提供能量.

據(jù)此可以解答本題.

【解答】答：A、呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，但它的主要意義是釋放出能量，為錯(cuò)誤項(xiàng).

B、生物生命活動(dòng)所消耗的能量來(lái)自于生物的呼吸作用，所以為正確項(xiàng).

C、呼吸作用能消耗氧，但它的主要意義是釋放出能量，為錯(cuò)誤項(xiàng).

D、呼吸作用能分解有機(jī)物，但它的主要意義是分解有機(jī)物的同時(shí)釋放出能量，為錯(cuò)誤項(xiàng).

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】知道生物呼吸作用的主要意義.

20.下面的式子表示綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的a、b兩項(xiàng)生理活動(dòng)，其中的A和B分別是兩種不

同的物質(zhì).對(duì)該式子的敘述中正確的是（）

a

A+TK_R+氧----?A+水+能量

葉綠缽-----------y-----------------，

b

A.生理活動(dòng)a、b只能在有光的條件下進(jìn)行

B.活的植物體內(nèi)的細(xì)胞都能進(jìn)行生理活動(dòng)a

C.生理活動(dòng)a所需的A物質(zhì)和水都是由生理活動(dòng)b提供

D.生理活動(dòng)b所釋放的能量是B物質(zhì)中儲(chǔ)存的能量

【考點(diǎn)】光合作用與生物圈中的碳、氧平衡.

【專(zhuān)題】文字?jǐn)⑹鲂蛨D表題；類(lèi)比推理；光合作用和呼吸作用專(zhuān)題.

【分析】根據(jù)圖示可知：（1）a表示的生理活動(dòng)是光合作用.部位：有葉綠體細(xì)胞；與光的

關(guān)系：在陽(yáng)光下，才能進(jìn)行；氣體的變化：吸收二氧化碳，放出氧氣；物質(zhì)變化：合成有機(jī)

物；能量變化：貯存能量.A是二氧化碳，B是有機(jī)物.

（2）b表示的生理活動(dòng)是呼吸作用.部位：活細(xì)胞；與光的關(guān)系：有光無(wú)光都能進(jìn)行；氣

體的變化：吸入氧氣呼出二氧化碳；物質(zhì)變化：分解有機(jī)物；能量變化：釋放能量.

【解答】解：A、a光合作用只能在有光的條件下進(jìn)行，b呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，A錯(cuò)

誤；

B、呼吸作用是生物的基本特征，進(jìn)行生物場(chǎng)所是線粒體，因此活的細(xì)胞都能進(jìn)行生理活動(dòng)

b,B錯(cuò)誤；

C、a光合作用所需的A二氧化碳是來(lái)自于大氣和b呼吸作用提供的，水是由根吸收的水分

提供的，C錯(cuò)誤；

D、b呼吸作用所釋放的能量是把B有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，D正確.

故選:D.

【點(diǎn)評(píng)】光合作用與呼吸作用聯(lián)系：光合作用在葉綠體中進(jìn)行，呼吸作用在線粒體中進(jìn)行.呼

吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物；呼吸作用所釋放的能量，正是光合作用貯存在

有機(jī)物中的化學(xué)能，植物進(jìn)行光合作用所需要的能量正是呼吸所釋放的能量.

21.某同學(xué)將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽(yáng)臺(tái)上，甲盆每天大量澆水，乙盆4?5天澆水

一次.一段時(shí)間后，甲盆天竺葵開(kāi)始發(fā)黃落葉，而乙盆生長(zhǎng)正常.造成該現(xiàn)象最可能的原因

是（）

A.影響了蒸騰作用，造成葉片受傷

B.造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用

C.造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用

D.造成土壤中礦物質(zhì)缺乏，影響葉的生長(zhǎng)

【考點(diǎn)】探究植物的呼吸作用.

【分析】細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，叫做呼

吸作用.

【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于

根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng).甲盆每天大量澆水，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中

的空氣排擠出來(lái)了，使土壤的氧氣過(guò)少，根毛無(wú)法呼吸，導(dǎo)致甲盆開(kāi)始發(fā)黃落葉.

故選：B.

【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧.

22.如圖曲線表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系.以下分析正確的

是

“

化

公

吸

收

出

可

卡

A.N點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用

B.MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)

C.MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用

D.NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用

【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系.

【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二

光

氧化碳使其濃度減少，表達(dá)式為：二氧化碳+水"THF標(biāo)|有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧.

（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧線粒體二氧化碳+水+能量,釋放出大量的二氧化碳，是二

氧化碳的濃度增加.

（3）植物的光合作用與光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度等有關(guān).如果植物的光合作用的強(qiáng)度大

于呼吸作用的強(qiáng)度，植物體內(nèi)的有機(jī)物就會(huì)積累.

（4）由圖可以知道：橫軸代表光照強(qiáng)度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中M點(diǎn)吸

收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說(shuō)明M點(diǎn)植物進(jìn)行呼吸作用，N點(diǎn)為零界點(diǎn)，從M到N

都有光，只是光越來(lái)越強(qiáng)，到M點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也

就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等.而NP段表示光合作用逐漸增強(qiáng)，制造的有機(jī)物逐漸大

于呼吸作用分解的有機(jī)物，有機(jī)物開(kāi)始積累.P點(diǎn)后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答

本題.

【解答】解：A.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點(diǎn)的二氧化碳吸收相

對(duì)量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量.

B.光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，

所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng).

C.MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，植物光

合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳.

D.NP段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強(qiáng)

度增加，光合作用增強(qiáng).但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行，只不過(guò)表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度

小于光合作用強(qiáng)度.

綜上所述：A、C、D選項(xiàng)分析不正確，B選項(xiàng)分析正確.

故選：B

【點(diǎn)評(píng)】題考查了學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識(shí)的了

解和識(shí)圖分析的能力.有一定的難度.

23.下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是（）

A.所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

B.在光下進(jìn)行光合作用，在暗處進(jìn)行呼吸作用

C.光合作用釋放能量，呼吸作用儲(chǔ)存能量

D.光合作用放出氧氣，呼吸作用放出二氧化碳

【考點(diǎn)】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系.

光

【分析】光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水下綠前有機(jī)物（儲(chǔ)存能

量）+氧氣；

呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧一二氧化碳+水+能量，據(jù)此答題

【解答】解：光合作用和呼吸作用的區(qū)別：

區(qū)別光合作用呼吸作用

部位在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行在所有活細(xì)胞

條件在光下進(jìn)行有光、無(wú)光都能進(jìn)行

原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧

產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水

能量變化將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，貯藏在有機(jī)物中將有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)

A、光合作用的條件是光照，場(chǎng)所是葉綠體，光合作用必須在光下進(jìn)行，而只要是活的細(xì)胞

就能進(jìn)行呼吸作用，為錯(cuò)誤項(xiàng).

B、光合作用的條件是光照，場(chǎng)所是葉綠體，光合作用必須在光下進(jìn)行，而呼吸作用有光無(wú)

光都可進(jìn)行，呼吸作用在所有的活細(xì)胞每時(shí)每刻都能進(jìn)行，為生物的基本特征，為錯(cuò)誤項(xiàng).

C、植物的光合作用儲(chǔ)存能量，而呼吸作用釋放能量，為錯(cuò)誤項(xiàng).

D、由分析可知：光合作用放出氧氣，呼吸作用放出二氧化碳，為正確項(xiàng).

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】知道植物進(jìn)行光合作用必須有光的條件下進(jìn)行，而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有

光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行.

24.夏季移栽植物時(shí)，要盡量選在幼苗期，還要去掉一部分枝和葉，原因是（）

A.蒸騰作用弱，容易成活B.呼吸作用強(qiáng)，容易成活

C.光合作用強(qiáng)，成活率高D.操作方便

【考點(diǎn)】蒸騰作用的意義.

【專(zhuān)題】結(jié)合課本知識(shí)的信息；根莖葉的結(jié)構(gòu)和功能專(zhuān)題.

【分析】解答時(shí)可以從根毛的位置和功能，幼苗期的根系特點(diǎn)，帶土移栽的目的是保護(hù)幼根

和根毛，減少根和根毛折斷方面來(lái)回答.

【解答】解：植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根.根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量

的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部

一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽.因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛.移

栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽，這是為了保護(hù)幼根和根

毛，減少根和根毛折斷.提高根的吸水能力，從而提高根的成活率.

故選：A.

【點(diǎn)評(píng)】理解移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，而且要帶土移栽的目的是解題的關(guān)鍵.

25.在西瓜結(jié)果的過(guò)程中，西瓜所吸收的水分主要用于（）

A.光合作用B.呼吸作用C.果實(shí)的形成D.蒸騰作用

【考點(diǎn)】蒸騰作用的意義.

【分析】此題是關(guān)于植物的蒸騰作用的選擇題，分析作答.

【解答】解：植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都

通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，蒸騰作

用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽也跟

著一起被吸收和運(yùn)輸.二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水.三是蒸騰作用能帶走植

物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán).故D正

確.

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】植物的蒸騰作用是中考的熱點(diǎn)，要注意理解掌握.

26.植物體在進(jìn)行下列活動(dòng)時(shí)，受到氣孔開(kāi)閉影響的是（）

①水分的吸收和運(yùn)輸②無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸③光合作用④呼吸作用⑤蒸騰作用.

A.①②④@B.⑤③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤

【考點(diǎn)】氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理.

【分析】本題考查的是植物的三大作用與氣孔開(kāi)閉的關(guān)系.

【解答】解：氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，保衛(wèi)

細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱(chēng)為氣孔.其通過(guò)量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開(kāi)閉作用來(lái)調(diào)節(jié).保衛(wèi)

細(xì)胞因內(nèi)壁較薄而外壁較厚，保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí)，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞厚度增加，兩細(xì)胞分離，氣

孔張開(kāi)，當(dāng)氣孔張開(kāi)時(shí)，光合、呼吸、蒸騰作用都得以順利進(jìn)行，蒸騰作用順利進(jìn)行又促進(jìn)

水分的吸收和運(yùn)輸以及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸：保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)，細(xì)胞收縮，細(xì)胞厚度減小，兩細(xì)胞

合并，氣孔閉合，當(dāng)氣孔閉合忖空氣無(wú)法進(jìn)出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也無(wú)法

獲得氧氣都無(wú)法順利進(jìn)行；同樣水蒸汽無(wú)法通過(guò)氣孔散失，蒸騰作用進(jìn)行不暢也致使水分的

吸收和運(yùn)輸以及無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸受阻.

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】明確氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理.

27.下列不利于移栽植物成活的是（）

A.帶土移栽B.選擇陰雨天移栽

C.剪去部分枝葉移栽D.選擇光照最強(qiáng)的時(shí)候移栽

【考點(diǎn)】蒸騰作用的意義；根系及其在土壤里的分布和意義.

【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用

主要在葉片進(jìn)行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進(jìn)行.據(jù)此解答.

【解答】解：植物體通過(guò)根從土壤中吸水的水分大部分通過(guò)蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主

要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，

去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活.同時(shí)

陰天或傍晚移栽，陽(yáng)光較弱，也能降低蒸騰作用，減少水分的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活.根

吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時(shí)要帶土移栽，以保護(hù)幼根和根毛，利于根

吸水，提高成活率.可見(jiàn)D符合題意

故選：D

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，帶土移栽，這些措

施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活.

28.圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向，其中a、b可通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片，c、d可通過(guò)葉

柄進(jìn)出葉片.下列判斷正確的是（)

A.在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí),c通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸，d通過(guò)篩管運(yùn)輸

B.在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，a表示氧氣，d表示二氧化碳

C.在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，c和d都表示水

D.在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí);a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物

【考點(diǎn)】光合作用的概念；導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的

運(yùn)輸.

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用的概念、導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸、篩管

的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸，據(jù)此解答.

【解答】解：A.綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，

并釋放出氧氣的過(guò)程，叫做綠色植物的光合作用，在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，a表示

二氧化碳由氣孔進(jìn)入，b表示氧氣，由氣孔釋放出來(lái)，c通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸，d通過(guò)篩管運(yùn)輸.正

確.

B.細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過(guò)程叫呼吸作用，

在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，a表示氧氣，b才表示二氧化碳，d表示能量.故該選項(xiàng)

錯(cuò)誤.

C.植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到體外的過(guò)程，叫做植物的蒸騰作用，在光照下，葉

片進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，c和b都表示水，故該選項(xiàng)錯(cuò)誤.

D.解釋同A,所以，在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物的說(shuō)

法錯(cuò)誤.

故選：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)光合作用的概念、導(dǎo)管的位置和對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸、篩管的位

置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)鹊闹R(shí)點(diǎn)的掌握情況.具有一定的綜合性.

29.骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用分別是（）

A.杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力B.杠桿、連接、動(dòng)力

C.保護(hù)、支點(diǎn)、動(dòng)力D.動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿

【考點(diǎn)】骨