河北省保定市競秀區(qū)2015-2016學年八年級生物上學期期末試卷（含解析）冀教版

2015-2016學年河北省保定市競秀區(qū)八年級（上）期末生物試卷

一、選擇題：本大題共40小題，每小題1分，共40分，在每小題給出的四個選項中，只

有一項最符合題目要求，請將該選項前的字母填入選擇題后面的答題表格內，否則不得分.

1.小王同學做《觀察菜豆種子和玉米種子的結構》實驗時做了如下記錄，請你找出記錄中

錯誤的一項（）

A.菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚

B.胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構成

C.玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳

D.菜豆種子有子葉，玉米種子沒有子葉

2.平時食用的花生油和玉米油，分別主要是由花生種子和玉米種子的哪個結構加工而成的

（）

A.子葉、胚乳B.胚芽、胚根C.胚乳、子葉D.胚軸、胚芽

4.下列各項中，在適宜的外界條件下能夠萌發(fā)的種子是（）

A.收獲不久的小麥種子B.煮熟的小麥種子

C.去掉胚乳的小麥種子D.被蟲子蛀了的小麥種子

5.種子結構中分別發(fā)育成新植物體根、莖、葉的是（）

A.胚根、子葉、胚芽B.胚根、胚軸、子葉

C.胚根、胚芽、胚軸D.胚根、胚芽、胚芽

6.下列有關成熟區(qū)的說法，正確的是（）

①成熟區(qū)與分生區(qū)相接

②表皮細胞外突形成根毛

③成熟區(qū)位于伸長區(qū)的上部

④吸收水和無機鹽的主要部位.

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

7.根從土壤中吸水，土壤里的水分通過根向上輸送到莖的途徑是（）

A.土壤水分一導管一根毛一根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞一莖

B.導管一土壤水分一根毛一根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞一導管一莖

C.根毛一土壤水分一根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞一導管f莖

D.土壤水分一根毛一根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞一導管一莖

8.移栽茄子秧、黃瓜秧時，其根部總是帶有一個土坨，這是為了（）

A.防止秧苗出現(xiàn)萎篇現(xiàn)象

B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷

C.有利于根系吸收水分和無機鹽

D.有利于秧苗根的呼吸

9.“莊稼一枝花，全靠肥當家.”對這句農諺的理解，不正確的一項是（）

A.合理施肥，有利于莊稼的生長發(fā)育

B.“肥”主要指植物所需要的含有氮、磷、鉀等元素的無機鹽

C.只要有了“肥”，莊稼就能長好

D.這句農諺強調了“肥”對莊稼的重要性

10.如果一次給植物施肥過多就會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，其原因是（）

A.根毛細胞內溶液的濃度過大，根大量失水

B.根毛細胞內溶液的濃度過小，根大量吸水

C.土壤溶液濃度過大，根大量失水

D.土壤溶液濃度過小，根大量吸水

11.無土栽培就是用人工配制的營養(yǎng)液培育植物的方法.配制植物營養(yǎng)液是根據(jù)（）

A.光合作用需要水的道理

B.植物生長發(fā)育過程需要無機鹽的道理

C.植物根系呼吸需要水中溶解氧的道理

D.植物蒸騰作用需要的道理

12.如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情

A.甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢，不能產(chǎn)生側芽

B.乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側枝較快發(fā)育

C.甲枝條更有利于開花結果

D.乙枝條不利于開花結果

13.下面是探究“綠葉在光下制造有機物”的六個實驗步驟，其正確的操作順序是（）

①把天竺葵放在光下照射

②用酒精去掉葉綠素

③把天竺葵放在黑暗處一晝夜

④把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分

⑤把光照后的部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙

⑥用清水漂洗葉片后，滴加碘液.

A.③④②⑥B.①④③⑤②⑥C.③①??⑤⑥D.①③④⑤⑥②

14.“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把盆栽的天竺葵放到黑暗的地方-晝夜的目的是

（）

A.耗盡葉片內的淀粉B.產(chǎn)生大量的二氧化碳

C.吸收盡容器內的二氧化碳D.吸收盡容器中的氧氣

15.冬季，利用大棚種植蔬菜、水果等是近幾年發(fā)展起來的新型農業(yè)生產(chǎn)技術，農民的收入

明顯提高.下列措施不利于大棚農作物增產(chǎn)的是（）

A.夜間適當提高棚內溫度

B.適當延長光照時間

C.適當增加大棚內二氧化碳的濃度

D.合理密植，適時澆灌

16.如圖所示，影響氧氣釋放速度的主要因素有（）

①燈與容器的距離②水的溫度③植物葉片的數(shù)目④試管的大?、莨獾膹娙?

A.①②B.①②③⑤C.①@④D.②⑤

17.如圖實驗裝置瓶中是萌發(fā)的種子，放在溫暖的地方，24小時后，燃燒的蠟燭放在瓶中

會熄滅，下列解釋正確的是（）

A.種子進行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳

B.種子進行呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

C.種子中有機物被分解，釋放能量太少

D.種子中有機物被分解，釋放出大量水分

18.如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置.下列說法錯誤的是（）

該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生

A.C02

B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO”避免對實驗造成干擾

C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置】一中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D.若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃

19.呼吸作用最重要的意義在于（）

A.呼出二氧化碳B.為生命活動提供能量

C.消耗氧I）.分解有機物

20.下面的式子表示綠色植物體內進行的a、b兩項生理活動，其中的A和B分別是兩種不

同的物質.對該式子的敘述中正確的是（）

a

公+水哀R+氧-----?A+水+能量

葉叁:體---------y----------------------------J

b

A.生理活動a、b只能在有光的條件下進行

B.活的植物體內的細胞都能進行生理活動a

C.生理活動a所需的A物質和水都是由生理活動b提供

D.生理活動b所釋放的能量是B物質中儲存的能量

21.某同學將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽臺上，甲盆每天大量澆水，乙盆4?5天澆水

一次.?段時間后，甲盆天竺葵開始發(fā)黃落葉，而乙盆生長正常.造成該現(xiàn)象最可能的原因

是（）

A.影響了蒸騰作用，造成葉片受傷

B.造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用

C.造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用

D.造成土壤中礦物質缺乏，影響葉的生長

22.如圖曲線表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系.以下分析正確的

A.N點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用

B.MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強

C.MN段表示該植物只進行呼吸作用

D.NP段表示該植物只進行光合作用

23.下列有關光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是（）

A.所有的植物細胞都能進行光合作用和呼吸作用

B.在光下進行光合作用，在暗處進行呼吸作用

C.光合作用釋放能量，呼吸作用儲存能量

D.光合作用放出氧氣，呼吸作用放出二氧化碳

24.夏季移栽植物時，要盡量選在幼苗期，還要去掉一部分枝和葉，原因是（）

A.蒸騰作用弱，容易成活B.呼吸作用強，容易成活

C.光合作用強，成活率高D.操作方便

25.在西瓜結果的過程中，西瓜所吸收的水分主要用于（）

A.光合作用B.呼吸作用C.果實的形成D.蒸騰作用

26.植物體在進行下列活動時，受到氣孔開閉影響的是（）

①水分的吸收和運輸②無機鹽的運輸③光合作用④呼吸作用⑤蒸騰作用.

A.①②④⑤B.⑤③④⑤C.①②③④D.①?③④⑤

27.下列不利于移栽植物成活的是（）

A.帶土移栽B.選擇陰雨天移栽

C.剪去部分枝葉移栽D.選擇光照最強的時候移栽

28.圖中的箭頭表示不同物質的運動方向，其中a、b可通過氣孔進出葉片，c、d可通過葉

柄進出葉片.下列判斷正確的是（）

A.在光照下，葉片進行光合作用時,c通過導管運輸，d通過篩管運輸

B.在黑夜里，葉片進行呼吸作用時，a表示氧氣，d表示二氧化碳

C.在光照下，葉片進行蒸騰作用時，c和d都表示水

D.在光照下，葉片進行光合作用時，a表示二氧化碳，b表示有機物

29.骨、關節(jié)、骨骼肌在運動中的作用分別是（）

A.杠桿、支點、動力B.杠桿、連接、動力

C.保護、支點、動力D.動力、支點、杠桿

30.下列表示骨、關節(jié)和肌肉的模式圖中，正確的連接是（）

31.骨的特性是堅而不重，硬而不脆，其中骨很堅硬與哪個結構有關（）

A.骨松質B.骨髓腔C.骨密質D.骨膜

32.下列有關動物行為的敘述中，正確的是（）

A.鳥的遷徙屬于節(jié)律行為

B.蚯蚓“走迷宮”屬于先天性行為

C.大馬哈魚的生殖澗游是學習行為

D.“蜻蜓點水”是蜻蜓的防御行為

33.下列生物中，為單細胞生物且細胞內沒有成形細胞核的是（）

A.霉菌B.酵母菌C.細菌D.病毒

34.下列有關細菌的描述中不正確的是（）

A.細菌細胞有細胞壁，但沒有葉綠體

B.細菌細胞沒有成形的細胞核

C.有的細菌有鞭毛、莢膜

D.所有細菌都能導致動植物和人患病

35.酵母菌比乳酸菌高等，復雜，主要是因為酵母菌細胞具有（）

A.細胞壁B.細胞膜C.成形細胞核D.遺傳物質

36.酵母菌和乳酸菌是與我們生活密切相關的兩種微生物.下列對應關系，不正確的是（）

A.酵母菌--釀造啤酒B.乳酸菌--釀造醋

C.酵母菌--做饅頭D.乳酸菌一制酸奶

37.有的細菌在生活過程中會形成芽抱，下列說法正確的是（）

A.芽泡就是抱子，可以繁殖新個體

B.芽抱是細菌在不良環(huán)境條件下產(chǎn)生的生殖細胞

C.芽泡是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗力

D.霉菌聚落表面呈現(xiàn)的紅、褐等顏色是芽抱的顏色

38.吃剩的飯菜放在冰箱內不容易腐敗變質的主要原因是冰箱內（）

A.溫度低，細菌繁殖速度慢B.溫度低，把細菌都凍死了

C.沒有空氣，細菌無法繁殖I）.溫度低，營養(yǎng)物質分解慢

39.家庭制作酸奶的主要步驟：

①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合②冷卻（42?43C）③熱處理（煮沸）

④發(fā)酵（放在室內溫暖的地方數(shù)小時）⑤接種（加入一些購買的酸奶）⑥冷藏或食用.

合理的工序步驟是（）

A.①②③④⑤⑥B.①③②④⑤⑥C.①③②⑤④⑥D.③①②⑤④⑥

40.下列關于細菌、真菌和病毒的說法，正確的是（）

A.大多數(shù)細菌對人類是有益的，如醋酸桿菌可以制醋

B.細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病

C.所有的細菌和真菌都必須生活在有氧的環(huán)境中

D.許多病毒會引起人類患病，病毒對人類都是有害的

二、情景綜合題：本大題包括6小題，每空2分，共60分.

41.圖一所示的是根尖的結構，圖二和圖三所示的分別是葉芽的結構及其發(fā)育而成的枝條.請

據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物幼根的生長是通過圖-中[C]區(qū)細胞數(shù)量的增多和伸長區(qū)細胞體積的

增大實現(xiàn)的.而植物枝條的形成則依賴于葉芽，圖三種枝條的葉是由圖二中的[1]

發(fā)育而來的.

（2）植物的生長需要水、無機鹽和有機物等營養(yǎng)物質，水和無機鹽主要通過圖一中

[]成熟區(qū)的細胞來吸收,再經(jīng)根、莖中的運輸?shù)街参锏母鱾€器官；

而綠色植物通過光合作用合成的有機物，則經(jīng)莖中的運輸?shù)街参矬w的根.

42.王老師經(jīng)常選擇在小河邊進行晨練，雖年已古稀，但身板硬朗.請利用所學生物學知識,

解決以下問題：

（1）王老師晨練不去樹林而是選擇小河邊，是因為前一天夜幕降臨后，樹林中樹木的一

作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新.

（2）王老師鍛煉時對環(huán)境的選擇引發(fā)了小賈同學的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24

小時的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示（如左圖），據(jù)圖可知小賈測量的是—

氣體的變化.

（3）小賈將植株中甲葉片的主葉脈切斷，乙葉片的兩面對應貼上不透明的錫箔紙，暗處理

一晝夜后，再置于陽光下4小時，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)（選

填A、B,C）部位呈藍色，則上述實驗能夠證明是光合作用的原料，

是光合作用的條件.

43.如圖為關節(jié)和骨骼肌結構示意圖，請據(jù)圖回答問題:

(1)關節(jié)的牢固性主要取決于甲圖中的[5].

(2)在甲圖中，運動時能減少兩骨之間摩擦的結構是[].另外,

[]關節(jié)腔內的滑液也能減少兩骨之間的摩擦，使關節(jié)更加靈活.

(3)當你用手將食物放入嘴里時，乙圖中的[7]處于收縮狀態(tài).

44.“百味千聲隨意移，山花紅紫樹高低."鳥類的叫聲是豐富多彩的，詩中的“鳴啜”就

是鳥的一種發(fā)聲類型，它是人們最喜愛的鳥叫聲.生活在不同地區(qū)的同一種鳥類，會有不大

相同的鳴喉，就像人類有不同的方言一樣.然而，鳥類鳴噬的調式卻是非常固定的.雌鳥可

以憑借這些鳴嘮就能確切地認出同種雄鳥.在多數(shù)種類中，雄鳥對同種雄鳥的鳴噬異常敏感,

如橙頂灶鶉.科學家標記了同片樹林里不同區(qū)域的4只雄橙頂灶鴉，當A雄鳥聽到區(qū)域內B

雄鳥的鳴噬后，會立即開始在區(qū)域內飛行調查并給予陌生者反擊.請根據(jù)上述資料回答下列

問題：

(1)從行為的獲得途徑角度來說，鳥類的鳴噬是行為，這是由其體內的—

決定的；而不同地區(qū)同一鳥類的鳴喈出現(xiàn)“方言”，這是受到環(huán)境因素的影響，是一種—

行為.從生物維持自身生存的意義來說，該行為比先天性行為更能適應環(huán)境.

(2)從行為的功能角度來說，雌鳥能識別同種雄鳥的鳴噬并被吸引，這是一種

行為，而雄鳥聽到其他同種雄鳥鳴嘮后在區(qū)域內飛行調查并反擊入侵者的行為是一種

行為.

45.如圖是與人類生活關系密切的五種生物，請據(jù)圖分析回答：

(1)A與C在細胞結構上相比，最主要的不同是A沒有成行的細胞核，只有[3].

(2)若以生殖方式為分類標準，圖中B、C、D可劃分為一類，因為它們可以通過產(chǎn)生類似

于圖D中代碼所示結構來繁殖后代.

(3)新鮮的桔子腐爛變質主要是由圖中的[B]引起的.若想使桔子等水果保存

較長的時間不腐爛，比較好的方法是.

(4)從結構上看，E與前四種生物相比，不同之處是E沒有細胞結構，只由蛋白質外殼和

內部的構成，按寄主不同進行分類，E是細菌病毒，又叫.

46.學習了發(fā)酵技術以后，你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕.在做發(fā)糕之前，請你先用所學知識,

解釋以下問題：

材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋.

制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具.②在碗內用少量溫水將酵母化開.③在面盆內將面

粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉.邊揉邊加水，直至揉成干濕適當?shù)拿鎴F.④將面

團放在溫暖的地方發(fā)酵4?5小時.⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內隔水蒸30分鐘.⑥將蒸熟的

發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用.

(1)用溫開水將酵母化開，但不能用開水，主要原因是.

(2)將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為.

(3)蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的氣體遇熱膨脹造成的.

(4)某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵，結果蒸出的發(fā)糕有些酒味,

你認為可能的原因是

2015-2016學年河北省保定市競秀區(qū)八年級（上）期末生物試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題：本大題共40小題，每小題1分，共40分，在每小題給出的四個選項中，只

有一項最符合題目要求，請將該選項前的字母填入選擇題后面的答題表格內，否則不得分.

1.小王同學做《觀察菜豆種子和玉米種子的結構》實驗時做了如下記錄，請你找出記錄中

錯誤的一項（）

A.菜豆種子和玉米種子都有種皮和胚

B.胚都由胚芽、胚根、胚軸和子葉構成

C.玉米種子有胚乳，菜豆種子沒有胚乳

D.菜豆種子有子葉，玉米種子沒有子葉

【考點】菜豆種子和玉米種子結構的異同；種子的結構和成分.

【專題】歸納推理；種子的結構和萌發(fā)專題.

【分析】菜豆種子和玉米種子的異同點如下：

相同點不同點

菜豆種子有種皮和胚（胚芽、胚根、胚軸和子子葉兩片沒有胚乳

葉）

玉米種子有種皮和胚（胚芽、胚根、胚軸和子子葉?片有胚乳

葉）

【解答】解：由上表可知，A、B、C均正確；

D、玉米種子也有子葉，只不過玉米種子的子葉只有一片，很薄，不易分辨而已.D錯誤.

故選：D

【點評】菜豆種子與玉米種子的異同點根據(jù)圖表對比記憶.

2.平時食用的花生油和玉米油，分別主要是由花生種子和玉米種子的哪個結構加工而成的

（）

A.子葉、胚乳B.胚芽、胚根C.胚乳、子葉D.胚軸、胚芽

【考點】種子萌發(fā)的條件和過程.

【專題】結合課本知識的信息；類比推理；種子的結構和萌發(fā)專題.

【分析】雙子葉植物種子和單子葉植物種子都包括種皮和胚，胚是種子的重要部分.單子葉

植物種子和雙子葉植物種子的主要區(qū)別在于有無胚乳和子葉的數(shù)目.

【解答】解：花生種子的結構包括胚和種皮；玉米種子的結構包括種皮、胚和胚乳.它們胚

都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質;

玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質貯存在胚乳里，因此，花生油營養(yǎng)物質來自子葉，玉米油的

營養(yǎng)物質來自胚乳.

故選：A.

【點評】明確菜豆種子和玉米種子的結構和兩者的營養(yǎng)物質的不同是解題的關鍵.

3.從種子萌發(fā)到長成植物體這一過程中，能正確反映體內有機物含量變化的曲線是（）

【考點】種子萌發(fā)的條件和過程.

【分析】種子剛剛開始萌發(fā)時只進行呼吸作用消耗有機物，不進行光合作用制造有機物，所

以有機物的量會減少；當種子萌發(fā)抽出綠葉開始進行光合作用時,有機物的量就會逐漸增加.

【解答】解：通過分析知道種子萌發(fā)過程中有機物的量的變化是：剛剛開始萌發(fā)忖只進行呼

吸作用消耗有機物，不進行光合作用制造有機物，所以有機物的量會減少；當種子萌發(fā)抽出

綠葉開始進行光合作用時，有機物的量就會逐漸增加.所以種子萌發(fā)的過程中有機物量的變

化規(guī)律是先減少后增加.

故選：C.

【點評】此題中涉及到的呼吸作用和光合作用的關系是學習的難點，更是考試的重點，要注

意扎實掌握.

4.下列各項中，在適宜的外界條件下能夠萌發(fā)的種子是（）

A.收獲不久的小麥種子B.煮熟的小麥種子

C.去掉胚乳的小麥種子D.被蟲子蛀了的小麥種子

【考點】種子萌發(fā)的條件和過程.

【分析】本題考查種子萌發(fā)的條件.對于種子萌發(fā)的條件可結合其探究實驗分析.

【解答】解：種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，自身條

件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.在適宜的條件下，種子要能夠萌發(fā)必須

滿足自身條件，也就是保證有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.

A、收獲不久的小麥種子，有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質，種子容易萌發(fā),

符合題意.

B、煮熟的小麥種子，胚已死亡，不能萌發(fā)，不符合題意.

C、小麥種子中的胚乳儲存有豐富的營養(yǎng)，供胚各部分發(fā)育，如果去掉胚乳的小麥種子，就

沒有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質了，不符合題意.

D、被蟲子蛀了的小麥種子沒有完整的胚了，種子不宜萌發(fā)，不符合題意.

故選：A.

【點評】種子萌發(fā)時，在外界條件具備的同時還應有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營

養(yǎng)物質，且種子不在休眠期.

5.種子結構中分別發(fā)育成新植物體根、莖、葉的是（）

A.胚根、子葉、胚芽B.胚根、胚軸、子葉

C.胚根、胚芽、胚軸D.胚根、胚芽、胚芽

【考點】種子萌發(fā)的條件和過程.

【分析】種子包括種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉.胚根將來發(fā)育成根；胚芽將

來發(fā)育成莖和葉；胚軸將來發(fā)育成連接根和莖的部分；子葉儲存營養(yǎng)物質；種皮有保護胚的

作用.

【解答】解：通過分析我們知道種子的胚根將來發(fā)育成根；胚芽將來發(fā)育成莖和葉.因此種

子結構中分別發(fā)育成植物體的根、莖和葉的分別是胚根和胚芽.

故選：D.

【點評】解答此類題目的關鍵是知道種子的萌發(fā)過程.

6.下列有關成熟區(qū)的說法，正確的是（）

①成熟區(qū)與分生區(qū)相接

②表皮細胞外突形成根毛

③成熟區(qū)位于伸長區(qū)的上部

④吸收水和無機鹽的主要部位.

A.①②③B.②③④C.①②④D.??④

【考點】根尖結構以及與吸收功能相適應的特點.

【分析】此題考查的知識點是根尖的結構功能，解答時可以從根尖各部分的名稱、功能特點

方面來切入.

【解答】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、

伸長區(qū)、成熟區(qū).

根冠位于根的頂端，屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面,

具有保護作用.

分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很

強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū).

伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入

土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽.

成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起

形成根毛.根吸收水分和無機鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成

導管，能輸導水分和無機鹽.

故選：B

【點評】解答此類題目的關鍵是熟記根尖的結構功能.

7.根從土壤中吸水，土壤里的水分通過根向上輸送到莖的途徑是（）

A.土壤水分一導管一根毛一根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞一莖

B.導管一土壤水分一根毛一根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞一導管一莖

C.根毛一土壤水分一根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞一導管一莖

D.土壤水分一根毛一根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞一導管一莖

【考點】根對水和無機鹽的吸收.

【分析】此題考查的知識點是水在植物體內的運輸.解答時可以從導管的位置、分布、水的

運輸途徑方面來切入

【解答】解：水分最是山濃度低的地方向濃度高的地方流動，在根毛區(qū)中，土壤溶液的濃度

小于根毛細胞液的濃度，根毛細胞液的濃度依次小于內部細胞的細胞液的濃度，水分就會從

土壤依次經(jīng)過根毛一根毛區(qū)表皮細胞以內的各層細胞f導管一莖.

故選：D

【點評】熟記根尖的結構及生理，明確根毛細胞吸水的道理是解答此題的關鍵

8.移栽茄子秋、黃瓜秧時，其根部總是帶有個土坨，這是為了（）

A.防止秧苗出現(xiàn)萎藏現(xiàn)象

B.防止秧苗的幼根和根毛受到損傷

C.有利于根系吸收水分和無機鹽

D.有利于秧苗根的呼吸

【考點】根毛的分布位置和功能；根對水和無機鹽的吸收.

【分析】此題考查的知識點是移苗時根部帶土的目的，可以從根部帶土的目的、成熟區(qū)的結

構特點、功能方面來解答.

【解答】解：植物吸收水和無機鹽的主要器官是根.根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量

的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其上根內部

一部分細胞分化形成導管,能輸導水分和無機鹽.因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛.移

栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蕉或死

亡.所以移栽時，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高

根的吸水能力，有利于移栽植物的成活.

故選：B

【點評】解明確根毛的分布與功能是解題的關鍵.

9.“莊稼一枝花，全靠肥當家.”對這句農諺的理解，不正確的一項是（）

A.合理施肥，有利于莊稼的生長發(fā)育

B.“肥”主要指植物所需要的含有氮、磷、鉀等元素的無機鹽

C.只要有了“肥”，莊稼就能長好

D.這句農諺強調了“肥”對莊稼的重要性

【考點】合理施肥.

【分析】植物生長需要一定的營養(yǎng)物質，主要是指無機鹽，施肥時要注意無機鹽的種類和比

例，合理施肥.據(jù)此解答.

【解答】解：AB、無機鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機鹽包括含氮、磷、鉀、

鈣、鎂、硫、硼、毓、鋅、鋁等的多種無機鹽，合理施肥，有利于莊稼的生長發(fā)育，故該選

項正確；

C、并不是只要有了肥料莊稼就能生長好的，如果施肥過多還可能會造成燒苗，不利植物的

生長，故該選項不正確；

D、這句農諺強調了“肥”對莊稼的重要性，故該選項正確；

故選：C.

【點評】對于氮、磷、鉀等無機鹽對植物生活的意義要重點掌握，這部分內容是中考的熱點.注

意理解和掌握.能靈活答題.

10.如果一次給植物施肥過多就會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，其原因是（）

A.根毛細胞內溶液的濃度過大，根大量失水

B.根毛細胞內溶液的濃度過小，根大量吸水

C.土壤溶液濃度過大，根大量失水

D.土壤溶液濃度過小，根大量吸水

【考點】植物細胞的吸水、失水；合理施肥.

【分析】植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部細胞液濃度時，

細胞失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內部細胞液濃度時，細胞吸水.

【解答】解：如果一次給植物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞細胞液濃度,

植物細胞失水，導致植物因失水而萎德.即出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象.

故選：C.

【點評】解答此類題目的關鍵是理解植物細胞吸水失水的原理.

11.無土栽培就是用人工配制的營養(yǎng)液培育植物的方法.配制植物營養(yǎng)液是根據(jù)（）

A.光合作用需要水的道理

B.植物生長發(fā)育過程需要無機鹽的道理

C.植物根系呼吸需要水中溶解氧的道理

D.植物蒸騰作用需要的道理

【考點】無土栽培.

【分析】本題考查無土栽培的知識.無土栽培不用土壤，用其它東西培養(yǎng)植物的方法，包括

水培、霧（氣）培、基質栽培.

【解答】解：無土栽培中用人工配制的培養(yǎng)液，供給植物礦物營養(yǎng)的需要.所以植物營養(yǎng)液

是根據(jù)植物生長發(fā)育過程需要無機鹽的種類與多少類配制的.由于植物對養(yǎng)分的要求因種類

和生長發(fā)育的階段而異，所以配方也要相應地改變，培養(yǎng)同一種植物，在它的一生中也要不

斷地修改培養(yǎng)液的配方.已達到植物的需求，所以無土栽培的產(chǎn)量都比土壤栽培的高.

故選：B

【點評】無土栽培與常規(guī)栽培的區(qū)別，就是不用土壤，直接用營養(yǎng)液來栽培植物.

12.如圖所示甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情

況分析，下列說法正確的是（）

?I'L

A.甲枝條由于保留了頂端優(yōu)勢，不能產(chǎn)生側芽

B.乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側枝較快發(fā)育

C.甲枝條更有利于開花結果

D.乙枝條不利于開花結果

【考點】頂端優(yōu)勢.

【分析】此題考查的是植物的頂端優(yōu)勢，首先明確頂端優(yōu)勢的概念.

【解答】解：在植物的生長發(fā)育過程中，頂芽對側芽有一定的制約關系.當頂芽生長旺盛時,

側芽的生長就會受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢.如果摘除頂芽，側芽會很快就發(fā)育成枝

條.在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常利用植物的頂端優(yōu)勢原理，對作物、果樹、花卉等進行整枝、

打杈或摘心，調整頂芽和側芽的生長發(fā)育狀況，提高作物和果樹產(chǎn)量以及花卉的觀賞價值.

題干中甲、乙分別為大葉黃楊植物體上保留頂芽和剪去頂芽的枝條，從枝條的發(fā)育情況分析

乙枝條由于打破了頂端優(yōu)勢，側枝較快發(fā)育.故B符合題意.

故選:B.

【點評】植物的頂端優(yōu)勢是考查的重點，可結合著具體的實例掌握.

13.下面是探究“綠葉在光卜制造有機物”的六個實驗步驟，其正確的操作順序是（）

①把天竺葵放在光下照射

②用酒精去掉葉綠素

③把天竺葵放在黑暗處一晝夜

④把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分

⑤把光照后的部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙

⑥用清水漂洗葉片后，滴加碘液.

A.③④①⑤②⑥B.①④③?②⑥C.③①④?⑤⑥D.①③?⑤⑥②

【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗.

【分析】此題考查的是綠葉在光下制造有機物（淀粉）的實驗.實驗要點：一是驗證淀粉是

光合作用的產(chǎn)物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍；二是探究光是綠色植物制造有機物不可缺

少的條件，實驗中主要采用對照的實驗方法.

【解答】解：綠葉在光下制造淀粉主要步驟：暗處理一遮蓋后，光照射一幾小時后摘下葉片

一酒精脫色f漂洗，加碘液一沖洗觀察葉色現(xiàn)象.該實驗方法步驟是：③把天竺葵放在黑暗

處一晝夜f④把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分一①把天竺葵放在光下照射一⑤把部分遮光

的葉片摘下，去掉黑紙一②用酒精去掉葉綠素一⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒，可見，選項

A符合題意.

故選：A.

【點評】綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題都是從這個實驗

改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理一遮

蓋后，光照射一幾小時后摘下葉片一酒精脫色f漂洗，加碘液一沖洗觀察葉色現(xiàn)象，并說出

每一步驟的目的.

14.“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，把盆栽的天竺葵放到黑暗的地方-晝夜的目的是

（）

A.耗盡葉片內的淀粉B.產(chǎn)生大量的二氧化碳

C.吸收盡容器內的二氧化碳1）.吸收盡容器中的氧氣

【考點】綠色植物在光下制造有機物的實驗.

【分析】此題一是考查實驗對“綠葉在光下制造淀粉”實驗的理解.二是考查實驗設計的

“對照原則”和“控制單一變量原則.

【解答】解：綠葉在光下制造（淀粉）的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、

滴碘、觀察現(xiàn)象，分析結果，得出結論幾個步驟.把盆栽的天竺葵放到黑喑處一晝夜，目的

是將葉片中的淀粉運走耗盡.可以作對照（遮光處沒有光合作用，不遮光生成淀粉），減少

其他因素對探究的干擾使探究具有可信度，否則無法確認后來葉片中淀粉是否是光合作用制

造的，選項A正確.天竺葵呼吸作用雖產(chǎn)生二氧化碳，但是探究的是“綠葉在光下制造有機

物”，選項B、C均錯.不符合題意.光合作用在有光的條件下進行，在黑暗處不能光合作

用產(chǎn)生氧氣，選項D錯.

故選：A

【點評】該實驗的要點：光是制造有機物的必要條件，光合作用制造淀粉.

15.冬季，利用大棚種植蔬菜、水果等是近幾年發(fā)展起來的新型農業(yè)生產(chǎn)技術，農民的收入

明顯提高.下列措施不利于大棚農作物增產(chǎn)的是（）

A.夜間適當提高棚內溫度

B.適當延長光照時間

C.適當增加大棚內二氧化碳的濃度

D.合理密植，適時澆灌

【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應用；植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關系.

【分析】山我們所學的知識可以知道:植物的光合作用與光照時間和二氧化碳的濃度等有關,

光照的面積越大，植物進行光合作用就越強，制造的有機物就越多.據(jù)此可以解答本題.

【解答】解：植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出

氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里.呼吸作用的原理是在線粒體里在氧

氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量.可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想

辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用.由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照、增

加原料二氧化碳和水.同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加

白天的溫度可以促進光合作用的進行.而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用.

A、夜晚無光，植物無法進行光合作用，但能進行呼吸作用，適當提高溫度可以促進其呼吸

作用，使其分解有機物增多，使蔬菜和水果的產(chǎn)量下降，符合題意.

B、光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增產(chǎn)，不符合題意.

C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大棚中的二

氧化碳氣體的含量能增產(chǎn)，不符合題意.

D、合理密植使植物與光接觸的面積增大，植物的光合作用越強制造的有機物就越多，適時

澆灌為植物進行光合作用提供水，可以使蔬菜和水果增產(chǎn)，不符合題意.

故選：A

【點評】植物的三大作用是重點內容，是考試的重點，要熟練掌握三大作用的原理，從容應

對此類題目.

16.如圖所示，影響氧氣釋放速度的主要因素有（）

①燈與容器的距離②水的溫度③植物葉片的數(shù)目④試管的大?、莨獾膹娙?

A.①②B.①②③⑤C.①②④D.②⑤

【考點】光合作用原理在生產(chǎn)上的應用.

【專題】結合課本知識的信息；光合作用和呼吸作用專題.

【分析】光合作用速率受多種環(huán)境因素的影響，其中最重要的因素是光照強度、溫度和空氣

中二氧化碳的濃度.

【解答】解：光合速率或稱光合強度，是指一定量的植物（如定的葉面積）在單位時間內

進行了多少光合作用（如消耗多少二氧化碳、釋放多少氧氣、積累多少有機物等）.光合作

用速率受多種環(huán)境因素的影響，其中最重要的因素是光照強度、溫度和空氣中二氧化碳的濃

度.可見，選項B符合題意.

故選：B

【點評】解此題關鍵是理解光合作用速率受多種環(huán)境因素的影響，其中最重要的因素是光照

強度、溫度和空氣中二氧化碳的濃度.

17.如圖實驗裝置瓶中是萌發(fā)的種子，放在溫曖的地方，24小時后，燃燒的蠟燭放在瓶中

會熄滅，下列解釋正確的是（）

A.種子進行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳

B.種子進行呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣

C.種子中有機物被分解，釋放能量太少

D.種子中有機物被分解，釋放出大量水分

【考點】探究植物的呼吸作用.

【分析】明確呼吸作用的概念，知道呼吸作用要消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳.

【解答】解：種子的呼吸作用，會吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，氧氣有助燃的作用，蠟燭熄滅

表明瓶中沒有氧氣，原因是萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，瓶中的氧氣參與了有機物的分解，被

消耗盡了.

故選：A

【點評】掌握呼吸運動的概念和表達式，呼吸作用在所用的活細胞中進行，不斷的消耗氧氣

產(chǎn)生二氧化碳的過程.

18.如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置.F列說法錯誤的是（）

A.該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生CO?

B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2,避免對實驗造成干擾

C.裝置內中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象

D.若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃

【考點】探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物.

【分析】根據(jù)物質的性質進行分析，要驗證植物的呼吸作用生成二氧化碳，需要除去空氣中

的二氧化碳，氫氧化鈉能與二氧化碳反應，可以使用氫氧化鈉除去二氧化碳，二氧化碳與氫

氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀，可以石灰水檢驗二氧化碳是否除凈.

【解答】解：A、植物的呼吸作用釋放二氧化碳，使丁瓶中的石灰水變渾濁.根據(jù)檢驗的氣

體是二氧化碳，該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.不符合題意；

B、空氣中含有的二氧化碳會對實驗結果造成干擾，需要除去，氫氧化鈉能與二氧化碳反應,

可以使用氫氧化鈉除去二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀，可以石灰

水檢驗二氧化碳是否除凈.不符合題意；

C、裝置丙中萌發(fā)的種子能進行呼吸作用，將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分

能量是以熱的形式散失.萌發(fā)的種子呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，可使澄清的石灰水變渾濁，

裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.不符合題意；

D、裝置甲已經(jīng)把鼓入空氣中的二氧化碳吸收，裝置丙不遮光，植物因為缺乏二氧化碳無法

進行光合作用，不能釋放氧氣，因此從裝置丁出來的氣體不能使帶火星的木條復燃.符合題

后、.

故選：D

【點評】本題考查了植物呼吸作用的實驗探究，完成此題，可以依據(jù)物質的性質進行.

19.呼吸作用最重要的意義在于（）

A.呼出二氧化碳B.為生命活動提供能量

C.消耗氧D.分解有機物

【考點】呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放.

【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）呼吸作用的公式：有機物+氧一二氧化碳+水+能

量

（2）植物呼吸作用的釋放出的能量為其他生物的生命活動提供能量.

據(jù)此可以解答本題.

【解答】答：A、呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳，但它的主要意義是釋放出能量，為錯誤項.

B、生物生命活動所消耗的能量來自于生物的呼吸作用，所以為正確項.

C、呼吸作用能消耗氧，但它的主要意義是釋放出能量，為錯誤項.

D、呼吸作用能分解有機物，但它的主要意義是分解有機物的同時釋放出能量，為錯誤項.

故答案為：B

【點評】知道生物呼吸作用的主要意義.

20.下面的式子表示綠色植物體內進行的a、b兩項生理活動，其中的A和B分別是兩種不

同的物質.對該式子的敘述中正確的是（）

a

A+TK_R+氧----?A+水+能量

葉綠缽-----------y-----------------，

b

A.生理活動a、b只能在有光的條件下進行

B.活的植物體內的細胞都能進行生理活動a

C.生理活動a所需的A物質和水都是由生理活動b提供

D.生理活動b所釋放的能量是B物質中儲存的能量

【考點】光合作用與生物圈中的碳、氧平衡.

【專題】文字敘述型圖表題；類比推理；光合作用和呼吸作用專題.

【分析】根據(jù)圖示可知：（1）a表示的生理活動是光合作用.部位：有葉綠體細胞；與光的

關系：在陽光下，才能進行；氣體的變化：吸收二氧化碳，放出氧氣；物質變化：合成有機

物；能量變化：貯存能量.A是二氧化碳，B是有機物.

（2）b表示的生理活動是呼吸作用.部位：活細胞；與光的關系：有光無光都能進行；氣

體的變化：吸入氧氣呼出二氧化碳；物質變化：分解有機物；能量變化：釋放能量.

【解答】解：A、a光合作用只能在有光的條件下進行，b呼吸作用有光無光都能進行，A錯

誤；

B、呼吸作用是生物的基本特征，進行生物場所是線粒體，因此活的細胞都能進行生理活動

b,B錯誤；

C、a光合作用所需的A二氧化碳是來自于大氣和b呼吸作用提供的，水是由根吸收的水分

提供的，C錯誤；

D、b呼吸作用所釋放的能量是把B有機物中的化學能釋放出來，D正確.

故選:D.

【點評】光合作用與呼吸作用聯(lián)系：光合作用在葉綠體中進行，呼吸作用在線粒體中進行.呼

吸作用所分解的有機物正是光合作用的產(chǎn)物；呼吸作用所釋放的能量，正是光合作用貯存在

有機物中的化學能，植物進行光合作用所需要的能量正是呼吸所釋放的能量.

21.某同學將甲、乙兩盆相同的天竺葵放在陽臺上，甲盆每天大量澆水，乙盆4?5天澆水

一次.一段時間后，甲盆天竺葵開始發(fā)黃落葉，而乙盆生長正常.造成該現(xiàn)象最可能的原因

是（）

A.影響了蒸騰作用，造成葉片受傷

B.造成土壤缺氧，影響天竺葵的呼吸作用

C.造成土壤缺少二氧化碳，影響天竺葵的光合作用

D.造成土壤中礦物質缺乏，影響葉的生長

【考點】探究植物的呼吸作用.

【分析】細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼

吸作用.

【解答】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于

根的呼吸，促進根的生長.甲盆每天大量澆水，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中

的空氣排擠出來了，使土壤的氧氣過少，根毛無法呼吸，導致甲盆開始發(fā)黃落葉.

故選：B.

【點評】解答此類題目的關鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧.

22.如圖曲線表示一段時間內某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關系.以下分析正確的

是

“

化

公

吸

收

出

可

卡

A.N點表示該植物既不進行光合作用也不進行呼吸作用

B.MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強

C.MN段表示該植物只進行呼吸作用

D.NP段表示該植物只進行光合作用

【考點】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系.

【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二

光

氧化碳使其濃度減少，表達式為：二氧化碳+水"THF標|有機物（儲存能量）+氧.

（2）呼吸作用的公式：有機物+氧線粒體二氧化碳+水+能量,釋放出大量的二氧化碳，是二

氧化碳的濃度增加.

（3）植物的光合作用與光照強度和二氧化碳的濃度等有關.如果植物的光合作用的強度大

于呼吸作用的強度，植物體內的有機物就會積累.

（4）由圖可以知道：橫軸代表光照強度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中M點吸

收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明M點植物進行呼吸作用，N點為零界點，從M到N

都有光，只是光越來越強，到M點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也

就是分解的物質與合成的物質相等.而NP段表示光合作用逐漸增強，制造的有機物逐漸大

于呼吸作用分解的有機物，有機物開始積累.P點后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答

本題.

【解答】解：A.光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點的二氧化碳吸收相

對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量.

B.光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強度不變，

所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強.

C.MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進行呼吸作用強度大于光合作用強度，植物光

合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳.

D.NP段光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強

度增加，光合作用增強.但植物進行呼吸作用照常進行，只不過表示植物進行呼吸作用強度

小于光合作用強度.

綜上所述：A、C、D選項分析不正確，B選項分析正確.

故選：B

【點評】題考查了學生對光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識的了

解和識圖分析的能力.有一定的難度.

23.下列有關光合作用和呼吸作用的敘述中，正確的是（）

A.所有的植物細胞都能進行光合作用和呼吸作用

B.在光下進行光合作用，在暗處進行呼吸作用

C.光合作用釋放能量，呼吸作用儲存能量

D.光合作用放出氧氣，呼吸作用放出二氧化碳

【考點】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系.

光

【分析】光合作用進行的場所是葉綠體，表達式為：二氧化碳+水下綠前有機物（儲存能

量）+氧氣；

呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧一二氧化碳+水+能量，據(jù)此答題

【解答】解：光合作用和呼吸作用的區(qū)別：

區(qū)別光合作用呼吸作用

部位在含有葉綠體的細胞中進行在所有活細胞

條件在光下進行有光、無光都能進行

原料二氧化碳、水有機物、氧

產(chǎn)物有機物、氧氣二氧化碳、水

能量變化將光能轉變成化學能，貯藏在有機物中將有機物中的能量釋放出來

A、光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進行，而只要是活的細胞

就能進行呼吸作用，為錯誤項.

B、光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進行，而呼吸作用有光無

光都可進行，呼吸作用在所有的活細胞每時每刻都能進行，為生物的基本特征，為錯誤項.

C、植物的光合作用儲存能量，而呼吸作用釋放能量，為錯誤項.

D、由分析可知：光合作用放出氧氣，呼吸作用放出二氧化碳，為正確項.

故選：D

【點評】知道植物進行光合作用必須有光的條件下進行，而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有

光和無光的條件下都能進行.

24.夏季移栽植物時，要盡量選在幼苗期，還要去掉一部分枝和葉，原因是（）

A.蒸騰作用弱，容易成活B.呼吸作用強，容易成活

C.光合作用強，成活率高D.操作方便

【考點】蒸騰作用的意義.

【專題】結合課本知識的信息；根莖葉的結構和功能專題.

【分析】解答時可以從根毛的位置和功能，幼苗期的根系特點，帶土移栽的目的是保護幼根

和根毛，減少根和根毛折斷方面來回答.

【解答】解：植物吸收水和無機鹽的主要器官是根.根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量

的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水.而且根尖成熟區(qū)及其上根內部

一部分細胞分化形成導管,能輸導水分和無機鹽.因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛.移

栽植物應盡量在幼苗期，幼苗期植物的根系較小，有利于帶土移栽，這是為了保護幼根和根

毛，減少根和根毛折斷.提高根的吸水能力，從而提高根的成活率.

故選：A.

【點評】理解移栽植物應盡量在幼苗期，而且要帶土移栽的目的是解題的關鍵.

25.在西瓜結果的過程中，西瓜所吸收的水分主要用于（）

A.光合作用B.呼吸作用C.果實的形成D.蒸騰作用

【考點】蒸騰作用的意義.

【分析】此題是關于植物的蒸騰作用的選擇題，分析作答.

【解答】解：植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都

通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作

用有其重要的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟

著一起被吸收和運輸.二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水.三是蒸騰作用能帶走植

物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.四是促進了生物圈的水循環(huán).故D正

確.

故選：D

【點評】植物的蒸騰作用是中考的熱點，要注意理解掌握.

26.植物體在進行下列活動時，受到氣孔開閉影響的是（）

①水分的吸收和運輸②無機鹽的運輸③光合作用④呼吸作用⑤蒸騰作用.

A.①②④@B.⑤③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤

【考點】氣孔的功能結構及開閉原理.

【分析】本題考查的是植物的三大作用與氣孔開閉的關系.

【解答】解：氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，保衛(wèi)

細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔.其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調節(jié).保衛(wèi)

細胞因內壁較薄而外壁較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣

孔張開，當氣孔張開時，光合、呼吸、蒸騰作用都得以順利進行，蒸騰作用順利進行又促進

水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸：保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞

合并，氣孔閉合，當氣孔閉合忖空氣無法進出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也無法

獲得氧氣都無法順利進行；同樣水蒸汽無法通過氣孔散失，蒸騰作用進行不暢也致使水分的

吸收和運輸以及無機鹽的運輸受阻.

故選：D

【點評】明確氣孔的功能結構及開閉原理.

27.下列不利于移栽植物成活的是（）

A.帶土移栽B.選擇陰雨天移栽

C.剪去部分枝葉移栽D.選擇光照最強的時候移栽

【考點】蒸騰作用的意義；根系及其在土壤里的分布和意義.

【分析】水分以氣體狀態(tài)從植物體內散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物的蒸騰作用

主要在葉片進行，葉柄和幼嫩的莖也能少量的進行.據(jù)此解答.

【解答】解：植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主

要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱，

去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活.同時

陰天或傍晚移栽，陽光較弱，也能降低蒸騰作用，減少水分的蒸發(fā)，利于移栽植物的成活.根

吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物時要帶土移栽，以保護幼根和根毛，利于根

吸水，提高成活率.可見D符合題意

故選：D

【點評】對移栽植物進行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時移栽，帶土移栽，這些措

施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活.

28.圖中的箭頭表示不同物質的運動方向，其中a、b可通過氣孔進出葉片，c、d可通過葉

柄進出葉片.下列判斷正確的是（)

A.在光照下，葉片進行光合作用時,c通過導管運輸，d通過篩管運輸

B.在黑夜里，葉片進行呼吸作用時，a表示氧氣，d表示二氧化碳

C.在光照下，葉片進行蒸騰作用時，c和d都表示水

D.在光照下，葉片進行光合作用時;a表示二氧化碳，b表示有機物

【考點】光合作用的概念；導管的位置和對水分和無機鹽的運輸；篩管的位置和對有機物的

運輸.

【分析】本題考查的知識點是光合作用的概念、導管的位置和對水分和無機鹽的運輸、篩管

的位置和對有機物的運輸，據(jù)此解答.

【解答】解：A.綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，

并釋放出氧氣的過程，叫做綠色植物的光合作用，在光照下，葉片進行光合作用時，a表示

二氧化碳由氣孔進入，b表示氧氣，由氣孔釋放出來，c通過導管運輸，d通過篩管運輸.正

確.

B.細胞內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程叫呼吸作用，

在黑夜里，葉片進行呼吸作用時，a表示氧氣，b才表示二氧化碳，d表示能量.故該選項

錯誤.

C.植物體內的水分以氣體的形式散發(fā)到體外的過程，叫做植物的蒸騰作用，在光照下，葉

片進行蒸騰作用時，c和b都表示水，故該選項錯誤.

D.解釋同A,所以，在光照下，葉片進行光合作用時，a表示二氧化碳，b表示有機物的說

法錯誤.

故選：A

【點評】本題考查學生對光合作用的概念、導管的位置和對水分和無機鹽的運輸、篩管的位

置和對有機物的運輸?shù)鹊闹R點的掌握情況.具有一定的綜合性.

29.骨、關節(jié)、骨骼肌在運動中的作用分別是（）

A.杠桿、支點、動力B.杠桿、連接、動力

C.保護、支點、動力D.動力、支點、杠桿

【考點】骨