【人教版】七年級上冊數(shù)學(xué)課件《課題學(xué)習(xí) 設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒》幾何圖形初步

4.4課題學(xué)習(xí)設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒XXXXX-學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生能獨(dú)立的完成包裝紙盒的制作．2.通過制作過程，體會立體圖形與平面圖形的對應(yīng)關(guān)系.3.通過體驗觀察、思考、操作、總結(jié)的過程，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀察能力．4.在解決問題的過程中，提高學(xué)生合作意識，培養(yǎng)合作精神，感受幾何

世界的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的求知欲.設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒觀察思考日常生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N各樣的長(正)方體形狀的包裝盒，如粉筆盒、文具盒、牙膏盒等.設(shè)計這類包裝盒時，要先繪制長方體的展開圖，再把它剪開并折疊成長方體.

本節(jié)課，我們將嘗試設(shè)計和制作長方體紙盒.你能嘗試設(shè)計長方體包裝盒嗎？合作探究活動名稱：設(shè)計制作長方體形狀的包裝紙盒.方法：觀察、討論、動手設(shè)計制作.材料：厚(硬)紙板、直尺、裁紙刀、剪刀、膠水、彩筆等.準(zhǔn)備：收集一些長方體形狀的包裝盒，作為參考物.如墨水瓶盒、粉筆盒、餅干盒、牛奶包裝盒、牙膏盒等.合作探究1.觀察、討論以5~6人為一組，各組確定所要設(shè)計制作的包裝盒的類別，明確分工.小組合作1.獨(dú)立思考，觀察分析；2.小組討論，交流思路，分工合作.合作探究(1)觀察作為參考物的包裝盒，分析其各面、各棱的大小與位置關(guān)系.合作探究(2)拆開盒子，把它鋪平，得到展開圖；觀察它的形狀，找出對應(yīng)長方體各面的相應(yīng)部分；度量各部分的尺寸，找出其中的相等關(guān)系.展開PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/

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c合作探究(3)把展開圖復(fù)原為包裝盒，觀察它是如何折疊并粘到一起的.折疊合作探究(4)多拆、裝幾個包裝盒，注意它們的共同特征.……合作探究(5)討論并確定本組的設(shè)計方案.

包括包裝盒的形狀、尺寸、外表圖案、文字等.小組合作1.獨(dú)立思考，觀察分析；2.小組討論，交流思路，分工合作.做一做2.設(shè)計、制作各組按照自己的設(shè)計思路，設(shè)計并制作包裝盒.小組合作1.獨(dú)立思考，觀察分析；2.小組討論，交流思路，分工合作.做一做(1)先在一張軟紙上畫出包裝盒展開圖的草圖，簡單設(shè)計一下，裁紙、折疊，觀察效果.如果發(fā)生問題，應(yīng)調(diào)整原來的設(shè)計，直至達(dá)到滿意的初步設(shè)計.(2)在硬紙板上，按照初步設(shè)計，畫好包裝盒的展開圖.注意要預(yù)留出黏合處，并要適當(dāng)剪去棱角.在展開圖上進(jìn)行圖案與文字的美術(shù)設(shè)計.(3)裁下展開圖，折疊并粘好黏合處，得到長方體包裝盒.注意要預(yù)留出黏合處，并要適當(dāng)剪去棱角.合作探究3.交流、比較各組展示本組的作品，并介紹設(shè)計思想和制作過程.(1)制成的包裝盒是否是長方體？如果不是，是哪個地方出了問題？如何改進(jìn)？(2)從實用性上看，包裝盒形狀、尺寸是否合理？用料是否節(jié)??？是否需要改進(jìn)？(3)包裝盒的外觀設(shè)計是否美觀？(4)對平面圖形與立體圖形的聯(lián)系有哪些新認(rèn)識？討論各組的作品，探究以下問題：合作探究4.評價、小結(jié)評價各組的活動情況，小結(jié)活動的主要收獲.小組合作1.獨(dú)立思考，觀察分析；2.小組討論，交流思路，分工合作.練習(xí)5.鞏固、提高(1)自己設(shè)計制作一個正六棱柱形狀(底面是6條邊都相等、6個角都相等的六邊形，6個