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4.可能性第2課時(shí)XXXXX-1.使學(xué)生學(xué)會(huì)記錄事件發(fā)生的結(jié)果。2.使學(xué)生初步知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,會(huì)比較事件發(fā)生的可能性的大小。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、歸納和判斷能力。4.經(jīng)歷觀察、猜想、試驗(yàn)和分析試驗(yàn)結(jié)果的過程,體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性的大小。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.用合適的語(yǔ)言描述下面事件發(fā)生的可能性。(1)太陽(yáng)()從西邊升起。(2)明天考試,我()得100分。(3)今天是星期一,明天()是星期二。(4)擲一枚硬幣,落下后正面()朝上。不可能可能一定可能上節(jié)課的知識(shí)學(xué)會(huì)了嗎?老師考考你!摸出一個(gè)棋子,可能是什么顏色?可能是紅色棋子可能是藍(lán)色棋子摸出一個(gè)棋子,記錄它的顏色,然后放回去搖勻再摸,重復(fù)20次。
有兩個(gè)小組各做了一個(gè)試驗(yàn),他們摸出一個(gè)棋子,記錄它的顏色,然后放回去搖勻再摸,重復(fù)20次,同學(xué)們觀察他們摸完20次后的結(jié)果是怎樣的?說一說你從圖中看到了哪些信息?第一組摸出紅棋子的次數(shù)是14次,摸出藍(lán)棋子的次數(shù)是6次。說一說你從圖中看到了哪些信息?第二組摸出紅棋子的次數(shù)是17次,摸出藍(lán)棋子的次數(shù)是3次。通過觀察兩組的結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)?摸出藍(lán)棋子的次數(shù)比紅棋子少。這說明了什么?再摸一次,摸出哪種顏色棋子的可能性大?摸出的可能性大。紅色指針停在哪種顏色上的可能性大?指針停在哪種顏色上的可能性小?停在黃色上的可能性大。停在黃色上的可能性小。做一做1按要求涂一涂。(1)指針可能停在紅色、黃色或藍(lán)色區(qū)域。(2)指針可能停在紅色、黃色或藍(lán)色區(qū)域,并且停在藍(lán)色區(qū)域的可能性最大,停在紅色區(qū)域的可能性最小。答案不唯一2每次摸出一個(gè)球,再放回去搖勻。摸出那種球的可能性大?試一試,把結(jié)果記錄下來。摸出紅色球的可能性大。3B箱里綠球的數(shù)量多,所以在B箱里摸到綠球的可能性大。AB他閉著眼要摸出,在哪個(gè)箱子里更容易摸到?4抽簽游戲。講故事5張桌子上有一些卡片。卡片上都寫著什么?我最有可能表演什么節(jié)目?5如圖,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤,A轉(zhuǎn)盤指針指向陰影部分的可能性(
)B轉(zhuǎn)盤的。答:等于6可能性的大小與數(shù)量的多少有關(guān)
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