心理坊工作計劃7篇

心理坊工作計劃7篇心理坊工作方案篇1

一、指導思想

隨著中學校階段獨生子女群體的日益擴大，以及社會經(jīng)濟的進展，心理健康訓練問題成為一個需要普遍重視的問題。《中共中心國務(wù)院關(guān)于深化訓練改革全面推動素養(yǎng)訓練的打算》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強同學的心理健康訓練，培育同學堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增加青少年適應(yīng)社會生活的力量。”

二、學校心理健康成長項目應(yīng)達到以下標準

1、要將學校心理健康訓練工作納入班級工作方案。

2、要有課時方案(含必修課、選修課、活動課、班團隊會活動等)。

3、要設(shè)有心理詢問室及相關(guān)設(shè)施，并建立同學心理檔案，堅持開展心理輔導工作(團輔與個輔相結(jié)合、面對面輔導與通訊工具輔導相結(jié)合)。

4、要以力量建設(shè)為導向，通過逐步完善青愛小屋的“十個一”功能，實現(xiàn)青愛訓練的總體目標。

5、要開展生命訓練，引導同學增加生命意識，學會自我愛護，提升生命質(zhì)量。

6、要有專項經(jīng)費，要有專人負責，并配備肯定比例的專(兼)職心理健康訓練老師，對專(兼)職心理健康訓練老師、班主任及德育干部等有系統(tǒng)的培訓和進修方案。

7、要制定并實施相應(yīng)的考評方法。

三、學校心理健康成長項目的組織領(lǐng)導

學校充分熟悉到心理健康訓練的重要性和緊迫性，把心理健康訓練工作納入德育工作體系，把心理健康訓練做為增加德育實效性和針對性的重要突破口。

學校依據(jù)本校實際狀況，樂觀開展調(diào)查討論，制定符合本校的進展規(guī)劃和健全心理健康訓練工作網(wǎng)絡(luò)，成立心理健康訓練成長項目指導組，研討、指導學校心理健康訓練，做到有分管領(lǐng)導，有專兼職輔導老師。

四、學校心理健康成長項目的內(nèi)容

學校心理健康成長項目是要關(guān)心同學樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理特別現(xiàn)象，增加同學的心理體驗和感受，并初步把握一些心理保健常識和心理調(diào)整技巧等。依據(jù)各個年齡階段的進展特點和規(guī)律，心理健康成長項目指導組結(jié)合同學實際狀況，確立好以下訓練重點：

1、學習心理。包括同學的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應(yīng)等，使同學減輕學習壓力、提高學習效率。

2、人際關(guān)系調(diào)適。建立對他人樂觀的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給同學基本的人際交往技巧等，主要教給同學正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

3、自我調(diào)適。要引導同學正確熟悉自我、評價自我、關(guān)心其樹立信念，獲得樂觀的自我認同感，要讓他們學會調(diào)整和掌握自己的心情和意志。

4、青春期心理。要讓同學了解青春期身心進展特征、衛(wèi)生常識，引導同學正確看待異性交往等。

5、生活和社會適應(yīng)(包括職業(yè)指導)。要培育同學具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的力量，提高抗挫折的心態(tài)和力量，在各種意外環(huán)境下同學能夠自我愛護，同時要加強對同學的職業(yè)指導，增加對預期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)力量。

五、實施心理健康成長項目的詳細支配

(一)常規(guī)工作

1、加強心理健康訓練的宣揚和動員工作。

組織心理輔導老師仔細學習中心和訓練部有關(guān)加強心理健康訓練精神，樂觀開展對本校的調(diào)查討論，制定方案，重點推動，分層實施。

2、心理健康訓練滲透。

心理健康訓練要滲透到學校訓練中的方方面面，在學科教學、班主任工作、班團隊會活動中，注意對同學健康心理的引導和培育。

3、大力開展心理健康訓練活動課。

(1)學校開設(shè)心理健康訓練活動課，把開設(shè)心理健康訓練活動課作為開展心理健康訓練工作的切入口，每周上一節(jié)。在教學中注意指導同學解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增加同學適應(yīng)生活的力量。共同備課，資源共享，結(jié)合同學實際分析材料，得出結(jié)論，調(diào)動同學樂觀性，進行心理體驗。

(2)利用綜合實踐活動課、班(團隊)會活動課進行，做到心理活動與行為指導同步。

4、科學開展詢問和輔導，提高訓練的針對性。

(1)依據(jù)每一個時期同學普遍存在的心理問題或傾向，開展團體心理輔導。

(2)建設(shè)和完善心理輔導室，心理老師定期值班，對個別存在心理問題或消失心理障礙的同學要準時進行急躁、科學的心理輔導，關(guān)心同學解除心理障礙，有完整的心理輔導臺賬記錄。

5、努力建立學校與社會、家庭親密溝通的渠道。

對同學進行心理健康訓練是學校、家庭和社會的共同責任，要充分利用村、社區(qū)資源和家長學校，通過各種形式對家進步行心理健康訓練基本學問的普及，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康訓練的合力。

6、開展以班級為單位的心理輔導，總結(jié)“心情之約”工作，讓班主任和認可老師追蹤每一位心理特困生的現(xiàn)狀。

心理坊工作方案篇2

現(xiàn)在開學有一段時間了，在擔當心理輔導員的這段時間里，我和身邊的同學一起成長，一起學習，這豐富了我們的生活。更處進了心理輔導員的自我成長和工作素養(yǎng)的提升。

心理輔導員就應(yīng)當樹立以人為本的進展理念來指導工作，以務(wù)實的態(tài)度落實工作。以滿腔的熱忱樂觀投入工作，以豁達的心胸來面對工作中的困難挫折。要努力把工作的進展與自我的進展完善結(jié)合起來。

為進一步加強我班心理輔導工作的力度，切實把心理困難同學的幫扶工作落到實處，接下來我把本學期的工作方案列如下；

一、進一步提高對加強同學心理健康訓練重要性的熟悉。

二、針對同學心理方面的突出問題，重點關(guān)心同學緩解壓力

三、組織好心理健康訓練宣揚，進一步提高心理健康訓練的宣揚工作

四、在心理輔導訓練過程中，加強溝通，重視同學宿舍內(nèi)部的人際關(guān)系，重視心理健康訓練

五、有劇烈的責任心，準時，全面了解同學動向，關(guān)心同學緩解壓力，促進身心健康進展。六，同時，我也得不斷熬煉自己，不斷提升心理學理論素養(yǎng)和水平。努力學習心理學理論學問，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力推動心理輔導，心理的訓練順當進行。七在工作期間，我會全心全意為同學服務(wù)，本著對同學高度負責的精神，做到"同感，真誠，敬重"原則。建立良好的詢問關(guān)系，急躁傾聽同學們的傾訴，為同學供應(yīng)各種心理輔導服務(wù)。我相信，只要我按這方案進行工作，以滿腔的熱忱樂觀，投入到工作，關(guān)心我身邊的每一個需要關(guān)心的人，我們的生活將會更加的和諧美妙。同時，更促進了我們每個同學的身心更健康的進展。

心理坊工作方案篇3

一、心理健康訓練教學工作狀況

1、開課時間：根據(jù)上級訓練部門的要求，依據(jù)學校的詳細狀況和高三同學的實際需要，心理輔導課支配在每天的第6、7節(jié)課進行，每班均每周0.5課時。

2、開課內(nèi)容：依據(jù)高三班級同學的學習生活實際和心理進展特點，授課內(nèi)容主要支配了：a激發(fā)潛能：心情調(diào)整；b作戰(zhàn)策略：學法輔導；c輕裝上陣：考試焦慮的調(diào)整；d敏捷作戰(zhàn)和決勝高考：考前應(yīng)考技巧輔導；擇業(yè)心理輔導等內(nèi)容；g團體輔導。

3、心理測試：為了讓同學清晰地知道自己的焦慮程度是否嚴峻到了影響考試成果和神經(jīng)功能的地步以及精確?????地把握自己在考試焦慮方面存在的問題，找出導致個人考試焦慮的主要緣由、抓住考試焦慮的主要表現(xiàn)，對自己的心理狀態(tài)有更客觀、精確?????的熟悉，預備為同學支配考試焦慮自我檢查、考試焦慮緣由和表現(xiàn)自我檢查兩項理測試，并當堂賜予同學反饋結(jié)果。

4、團體輔導：為每個班考試焦慮程度相對較高的同學開設(shè)團體心理輔導課。

二、心理輔導工作開展狀況

這學期依據(jù)高三同學調(diào)整考試焦慮的實際需要，主要開展的是面談輔導。

1、詢問時間：周一至五15：00——16：30，周日全天。

2、為每一位來訪的同學制定相應(yīng)的詢問方案并建立心理詢問檔案。

3、信件詢問：公布“知心姐姐”信箱以及“心靈驛站”電子郵箱，隨時為同學解決學習和生活中遇到的問題。

三、開展多種形式的心理健康學問宣揚

1、定期推出心理健康小常識宣揚板。

2、在校內(nèi)廣播中開設(shè)《心理導航》攔目。

3、在校報上開拓《心語折光》專欄。

4、充實校內(nèi)網(wǎng)心理健康網(wǎng)頁的內(nèi)容。

心理坊工作方案篇4

銅仁職業(yè)技術(shù)學院高校生心理委員聯(lián)合會為了能更好的服務(wù)于我校廣闊師生，豐富校內(nèi)文化活動，引導我校同學更健康的進展，呈現(xiàn)更年輕的共性風范，我們相信在將來的一學期里，在校領(lǐng)導、心理健康訓練中心老師的悉心指導下，以及全系同學的悄悄支持下，肯定能把心聯(lián)建設(shè)進展得更好我們也將一如既往地為學校同學們組織供應(yīng)更好的活動，努力為同學們服務(wù)。本學期同學心理委員聯(lián)合會工作方案如下：

1、心聯(lián)例會

高校生心理委員聯(lián)合會例會每周一次，主要內(nèi)容是各部門將近期的方案和總結(jié)做個溝通，安排下周工作任務(wù)，另外心聯(lián)會員定期溝通，加強會員的工作樂觀性。

2、心理委員、理事、會員

心理委員、理事、會員參與以高校生心理委員聯(lián)合會進行的各種活動及心理學問講座，目的在于培訓心理委員、新干事的心理輔導技能，從而使心理委員學會使用這個有效的心理輔導在班級中進行輔導，達到“服務(wù)他人，自我服務(wù)”的目的。

3、講座

由心理指導老師或外請心理專家開設(shè)心理健康講座，使廣闊同學能了解心理健康學問，調(diào)整自身心理健康。

4、制定完善的規(guī)章制度。

5、與其他社團開展溝通會。

6、進行朋輩輔導員的培訓

7、把心協(xié)納入心理委員聯(lián)合會（工作重點）

7、心聯(lián)工作總結(jié)溝通。

學期末召開工作總結(jié)大會，對本學期所進行的活動、開設(shè)的心理講座等效果作整體的回顧和總結(jié)；并對在本學期表現(xiàn)突出的同學進行表彰。

一、宣揚

1、結(jié)合每次活動做好海報制作工作（宣揚部負責）。

2、海報、心聯(lián)園地建設(shè)本學期心理聯(lián)合會面對全校同學，可以每月在?？峡侨の缎睦頊y試題、心理保健學問、心理格言、心靈一對一等內(nèi)容。從而全面的普及心理健康學問。同時還會針對平常同學們反映的狀況和了解到的問題，在心理健康訓練園地處為同學們張貼解決問題的方法，并普及心理健康學問。

3、可以建立心聯(lián)網(wǎng)站內(nèi)容宣揚部、準時上傳心聯(lián)的日?；顒?，建立理事和會員以及與各班級心理委員聯(lián)系的群。

二、心理健康訓練活動

1、心理電影展播每月面對全體會員，播放具有肯定訓練意義的心理電影，并做好影評和觀后爭論工作。

2、每月燭光夜話“心理聊吧”。這類溝通由心聯(lián)指導，每月選一個主題，如：“你適應(yīng)了嗎？”“原來可以如此可愛”“走進你我，心靈相約”等主題進行溝通。目的是為會員和廣闊同學供應(yīng)休閑的溝通場所，達到助人自助的效果。

3、“5.25”心理健康活動月

為了迎接“5.25”全國高校生心理健康宣揚日及我院關(guān)于開展“5.25”高校生心理健康訓練活動月的通知，結(jié)合我系同學實際狀況，擴大對心理健康訓練與心理詢問工作的宣揚，在校內(nèi)中形成良好的高校生心理健康訓練氛圍，高校生心理委員聯(lián)合會將開展心理健康月系列活動。

一、活動主題：我愛我——給心靈一片晴朗的天空

二、活動時間：4月25日——5月25日

三、活動內(nèi)容：

活動一：心理健康活動月啟動儀式

活動目的：通過活動使師生了解心理健康基礎(chǔ)學問、感受心理健康活動月氛圍。

心理健康黑板報宣揚：4月20日—4月25日完成。

心理健康條幅宣揚：4月20日—4月25日完成。

活動二：放飛“苦惱”

活動形式：同學們把苦惱寫在紙條上，然后放進氣球中，放飛“苦惱”

活動目的：讓同學們學會呵護心靈，在肯定程度上舒緩精神上的壓力。

活動時間：5月4日—5月10日完成

活動三：“校內(nèi)你我他”團體輔導活動

活動目的：以嬉戲的形式培育同學間的團結(jié)互助精神并從中體會到人生哲理。

活動時間：5月10日—5月20日完成

活動四：

“心海游覽”圖片展活動目的：以“我愛我——給心靈一片晴朗的天空”為主題，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)部專長，制作圖片，引導同學樹立正確的心理健康理念，培育良好的心理品質(zhì)，促進同學健康、全面、協(xié)調(diào)進展?；顒訒r間：5月10日—5月25日完成。

總結(jié)：

我們有著其他部門所沒有的優(yōu)點我們有著屬于自己祥和的辦公室，學校給了這個寬敞光明的辦公室和寧靜的環(huán)境，我們理應(yīng)好好享用并利用好。我們的不足是，我們的宣揚工作沒有做好，同學對心聯(lián)這個部門還不是很熟識，有的甚至不知道心聯(lián)辦公室在哪里，因此我們的前期工作是做好宣揚工作，宣揚工作將做到每一個班級。心聯(lián)辦公室是個環(huán)境優(yōu)雅靜謐的地方，我們歡迎全部人的前來，傾聽全部同學和老師的傾訴，打造一個完好清凈的校內(nèi)，盼望這里成為同學老師“心”的棲息地！

心理坊工作方案篇5

一、指導思想：

仔細貫徹省、市關(guān)于學校心理健康訓練的有關(guān)精神，依據(jù)學校訓練的特點和學校生心理進展的規(guī)律，通過各種途徑連續(xù)仔細開展多種多樣的心理健康訓練活動和指導，關(guān)心同學獵取心理健康的初步學問，促進同學人格的健全進展。

通過心理健康訓練，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學理念，改進訓練、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素養(yǎng)訓練營造良好的心理氣氛。

二、主要工作目標

1。堅持以人為本。依據(jù)同學心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。

2。立足訓練，重在指導。遵循同學身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學，關(guān)注個別差異，敬重同學、理解同學。

3。提高全體同學的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健康進展。

4。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓練力量。

三、詳細工作

1。學校心理健康訓練隊伍建設(shè)。

學校心理健康訓練不是心理健康老師一個人的事，是全部學校訓練工的事，所以學校成立了以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學心理健康訓練戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康訓練的頑強支撐。本年度，連續(xù)組織老師參與心理健康老師資質(zhì)認證。同時，將適時舉辦班主任心理健康訓練講座，緩解班主任心理壓力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老師對同學的心理健康狀況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校同學進行心理健康指導。

2。全力推動心理健康訓練。要更新觀念，要高度糊涂地熟悉到，心理健康訓練是提高廣闊同學心理素養(yǎng)的必要途徑，是青少年同學思想道德建設(shè)的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康訓練的主題是“和諧、陽光、歡樂、健康”這一主題，開展系列活動。要進一步加強問題同學的結(jié)對幫教制度，落實幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。

3。加強制度建設(shè)。將心理健康訓練課納入訓練教學方案；學校要定期開展心理健康訓練的溝通、研討；把心理健康訓練課的開展狀況納入學校訓練德育工作的年度考核之中，并開展心理健康訓練課評比活動；設(shè)立網(wǎng)上心理詢問室，為同學供應(yīng)詢問輔導，設(shè)立心理信箱，組織全體老師參加心理健康訓練工作。4。學校心理健康訓練的方式

（1）集體輔導。班主任利專心理健康課，依據(jù)本班的實際進行心理健康訓練，為同學供應(yīng)全面地關(guān)心，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。

（2）心理詢問室。心理詢問室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導的要求，還考慮到了兒童的審美特點，讓同學一進門便喜愛它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40開放心理詢問室，接受以同學個體或小組為對象的詢問，由心理輔導老師負責。在心理詢問室內(nèi)門外設(shè)有“心理詢問信箱”，以便個別同學羞于啟齒，可以利用寫信的方式進行詢問。

（3）個案訓練。以智優(yōu)同學、智力臨界同學、模范同學、問題較多的同學作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式討論。采納跟蹤討論，合作的方式進行。

（4）博客互動。在我校網(wǎng)站上，心理輔導老師建立自己的博客，在博客中另快樂理專題，歡迎同學、老師、家長等的詢問，這一形式的推出，可架起心理互動的橋梁，拓展心理詢問的對象、時間、空間，更為便捷、互動，有肯定的實效性。

5。指導家庭進行心理健康訓練

學校生的心理健康訓練僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學校生心理健康訓練主要依靠家庭訓練，由于家庭才是同學的來源與歸屬，學校生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學校、家長應(yīng)當合力重視學校生心理健康訓練，我們利用家長學校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導家長開展學校生家庭心理健康訓練。

總之，重視學校生自我心理健康訓練，利用一切資源開展學校生心理健訓練，促進全體同學的健康進展，是我們的工作終極目標。

四、月份工作支配

三、四月份：

⒈制訂并爭論學期心理輔導工作方案。

⒉做好心理健康訓練的宣揚和氛圍建設(shè)工作。

3、召開六班級部分同學座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理詢問。

4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六班級部分女生）。

五月份：

⒈組織全體老師學習有關(guān)懷理輔導的學問、方法等。

⒉出好心理健康訓練專題黑板報。

⒊召開特別同學會議，并進行個別心理詢問。

六月份：

⒈連續(xù)指導班主任班中開展“快樂果”談心角活動。

⒉利用家長會向家長宣揚“家庭心理指導”的有關(guān)內(nèi)容。

七月份：

⒈做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

九月：

1。對新生進行心理健康訓練，關(guān)心他們做好入學心理預備。

2。思品老師確定心理輔導內(nèi)容。

3。心理詢問室正常開放

十月：

1。國旗下講話，進行集體輔導。

2。對六班級同學進行心理小調(diào)查。

3。進一步優(yōu)化學校心理詢問室內(nèi)部環(huán)境。

十一月：

1。出刊學校心理健康訓練專刊。

2。班主任心理健康專題輔導。

十二月：

1。迎接上級對學校心理健康詢問室的驗收、檢查。

2。國旗下講話，進行集體輔導。

3。做好學年總結(jié)。

4。各類資料整理、歸檔。

心理坊工作方案篇6

心理健康訓練是學校素養(yǎng)訓練的重要內(nèi)容，是學校德育工作的重要方面。對全體同學開展心理健康訓練，使同學不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的力量;培育同學健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的同學，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加進展自我的力量。因此心理健康訓練要貫徹在訓練教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。

一、指導思想

進一步貫徹落實訓練部《關(guān)于加強中學校心理健康訓練的若干意見》，充分熟悉心理健康訓練對未成年人成長的重要作用，加強對本校心理健康訓練工作的組織和管理，面對全體同學，培育其健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)，并助其充分熟悉和進展心理潛能，促進他們心理素養(yǎng)和其它各方面素養(yǎng)得到進展。

二、詳細目標：

面對全體同學，開展預防性與進展性的心理健康訓練，關(guān)心同學在自我熟悉、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學習方法、學習愛好、交友方式方法等方面獲得充分進展;對少數(shù)有心理困擾或的同學，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加自我訓練力量。

三、主要內(nèi)容：

學校低班級主要包括：關(guān)心同學適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活和感受學習學問的樂趣;樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。學校中、高班級主要包括：關(guān)心同學在學習生活中品嘗解決困難的歡樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習愛好與自信念，正確對待自己的學習成果，克服厭學心理，體驗學習勝利的樂趣，培育面臨畢業(yè)升學的進取態(tài)度;培育集體意識，在班級活動中，擅長與更多的同學交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學、獨立的健康人格，培育自主、自動參加活動的力量。

四、工作措施

1、全員參加，提高師資心理素養(yǎng)。

心理健康訓練的主要途徑，應(yīng)是滲透在學校訓練的全過程中，在學科教學、各項訓練活動、班主任工作中，都應(yīng)注意對同學心理健康的訓練。為此，我們首先要抓好心理健康訓練的兩支隊伍：一是老師群體，二是班主任隊伍。通過學習心理健康訓練的有關(guān)文件和理論學問，組織外出學習、參觀等途徑，關(guān)心老師樹立新觀念，重視心理輔導訓練。

2、面對全體，開展心理健康訓練。

依據(jù)心理健康訓練的“主體性、進展性、活動性、協(xié)同性”等實施原則，我們的心理健康訓練要著力于面對全體同學，著眼于同學的將來進展，通過班級各科教學、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學校內(nèi)外各種訓練，實施心理健康訓練。班主任要在本學期內(nèi)組織二次心理健康團體輔導活動。

3、關(guān)注個別，重視心理詢問輔導。

對少數(shù)有心理困擾或的同學，賜予有關(guān)的心理詢問和輔導。班主任和課任老師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特別的同學，準時進行仔細、急躁、科學的心理輔導。輔導者要本著理解、敬重、真誠、同感等原則，幫助同學提高其正確熟悉自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量。

4、結(jié)合德育，提高心理健康訓練的質(zhì)量。

心理健康訓練與德育工作相結(jié)合是學校訓練的最佳互補模式。心理健康訓練要與思想品德課、健康訓練等相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合，同時，利用活動課、班隊活動等，關(guān)心同學把握一般的心理學問和方法，培育良好的心理素養(yǎng)。充分利用社區(qū)訓練資源，建立好學校和家庭、社會心理健康訓練的溝通渠道。

五、健全組織

心理健康訓練領(lǐng)導小組：

組長：孔xx

組員：林xx、xxx

心理詢問老師：

各班主任

心理坊工作方案篇7

一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

1、我校是全國訓練科學“十五”訓練部規(guī)劃課題試驗點，自20__年10月起成為中科院心理討論所主持的國家級“中學校同學學習策略與制造力培育的應(yīng)用討論”課題試驗協(xié)作學校，并于20__年4月起成為廈門市中學校生心理健康試驗學校。在過去兩年的課題試驗中，老師已能主動在教學中滲透心理健康訓練，部分老師依據(jù)教學實踐、討論寫出的論文、活動方案、個案輔導分別獲得全國其次屆、第三屆課題試驗成果評比一、二、三等獎，部分論文發(fā)表在中科院心理討論所出版的《心理科學進展》刊物上，學校被授予全國其次屆中學校心理健康訓練優(yōu)秀成果評比“先進學?！睒s譽稱號，這表明我校在心理健康訓練方面已經(jīng)跨出了可喜的第一步，老師對心理健康訓練已有肯定的熟悉，并且具有進行心理健康訓練科研的力量。另外，我校于暑假期間外派老師參與福建省心理健康訓練b證培訓和心理健康訓練夏令營，也為我校順當開展心理健康訓練增加了理論基礎(chǔ)保障。今年學區(qū)提出“把心理健康訓練建設(shè)成我學區(qū)的一大品牌，一大亮點”，明確地表明白學區(qū)領(lǐng)導對心理健康訓練的重視，以及做好心理健康訓練的決心，這給心理健康訓練工作的蓬勃進展帶來了新的春天，也為我校的心理健康訓練工作供應(yīng)了一個相宜成長的大環(huán)境。

2、由于我國心理健康訓練起步較晚，大多數(shù)人對心理健康訓練的熟悉還存在肯定的偏差，甚至有一些錯誤的熟悉，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康訓練課題的討論，但在師生中未能正確熟悉心理健康訓練的現(xiàn)象還是存在的，在同學群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消退部分老師對心理健康訓練的不正確熟悉，加強老師對心理健康的了解;如何讓更多的同學熟悉心理健康，甚至主動參加心理健康訓練，是本學年應(yīng)當重視、優(yōu)先解決的問題。

二、進展方向分析

1、讓老師更了解心理健康訓練

老師是心理健康訓練的實施者，當然更應(yīng)當站在肯定的高度來熟悉心理健康訓練的內(nèi)涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康訓練只能成為一紙空談。雖然我校老師對心理健康已有肯定的了解，但缺乏理論指導和深刻熟悉的訓練是無法使我校的心理健康訓練工作上升到更高的層次的，因此，本學年的一個重心應(yīng)放在老師的理論學習和正確熟悉上。

2、讓同學也熟悉心理健康訓練

一提起心理健康訓練，人們的腦海中就出現(xiàn)出變態(tài)、、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒適，下意識地排斥。其實心理健康訓練的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個方面，我們的訓練對象更多的是心理健康的同學，進展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓同學正確熟悉心理健康，了解心理健康訓練，進而主動學習心理健康學問，形成健康的心理，是本學年的重點。

3、形式敏捷多樣，真正把心理健康訓練開展起來

對于學校生來說，心理健康訓練是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康訓練滲透在課堂中、滲透在嬉戲中、滲透在生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康訓練的功能。因此，本學年學校的各種訓練途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康訓練深化人心。

三、詳細措施

1、開設(shè)心理健康訓練課，保證心理健康訓練活動的時間;

每周三下午第三節(jié)為心理健康訓練課，各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級分散力，集中解決班級中存在的普遍問題

2、在課堂教學中滲透心理健康訓練，把心理健康訓練和課題討論結(jié)合起來;

結(jié)合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題訓練，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康訓練素材;體育課競技項目教學同樣可以關(guān)心同學提高心理品質(zhì)。

3、整理心理健康訓練相關(guān)材料，老師集中與分散學習相結(jié)合;

可以通過召開講座、團體輔導、個別詢問、自學材料、外出培訓等途徑提高老師理論水平和實踐力量

4、設(shè)立心理詢問室，真正發(fā)揮心理健康訓練的矯正性功能;

詢問室設(shè)“星星知我心”信箱，專人解答同學來信。

詢問室設(shè)“星星和月亮”談心區(qū)，專人輔導同學解決心理問題做好心理詢問檔案的收集與整理。

5、編輯心理健康小報

每月一期，每期一個主題，至少每班一份發(fā)動同學采、編、出稿，辦成同學展現(xiàn)熟悉成果和溝通心得的平臺。

6、把心理健

康訓練和班會、隊會結(jié)合起來，落實進展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康訓練，在同學喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康訓練。

7、充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣揚欄、黑板報等宣揚途徑，讓更多的人正確熟悉心理健康訓練;

紅領(lǐng)巾廣播站的月支配中至少有兩周以心理健康為主題，開拓心理健康宣揚專欄，國旗下講話主要圍繞心理健康綻開。

8、可以在同安開設(shè)我校心理健康訓練專塊，擴大心理健康訓練的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導我校的心理健康訓練工作

9、留意收集活動材料，如照片、稿件等

四、月份支配

(一)低班級

1、目標

通過關(guān)心同學適應(yīng)學校學習生活，培育同學的良好適應(yīng)力量，與他人良好相處的力量，使其初步具有學習的自我效能感、良好的學習習慣、合作意識，初步形成樂觀正確的自我概念。

2、內(nèi)容

九月、同學角色意識(如“我是學校生”)

十月、學校環(huán)境、集體生活適應(yīng)(如“我們的校內(nèi)”;“集體生活真歡樂”)

十一月、基本學習技能、行為習慣訓練(如“好習慣交伴侶”)

十二月、體驗合作、體驗友情(如“大家一起來”;“我和同學手拉手”)

一月、學習勝利體驗(如“我能行”;“勝利體驗真好”)

二月、學習愛好(如“愛好是最好的老師”;“到愛好樂園去”)

三月、自理、獨立意識(如“今日我值日”;