2022-2023年甘肅省定西市考研專業(yè)綜合真題(含答案)

2022-2023年甘肅省定西市考研專業(yè)綜合真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.下列人物中曾就讀于馬禮遜學(xué)校，并獲得教會(huì)資助成為中國第一批留美學(xué)生，后對(duì)中國近代教育影響最大的是

A.容閎B.梁發(fā)C.何進(jìn)善D.袁德輝

2.下列情況不屬于結(jié)果加重犯的有()。

A.侮辱他人導(dǎo)致他人自殺死亡B.故意傷害致使被害人死亡C.強(qiáng)奸婦女致使被害婦女死亡D.搶劫他人財(cái)物致使被害人死亡

3.以下因素的變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致看跌期權(quán)價(jià)格相應(yīng)上漲的是()。

A.期權(quán)協(xié)議價(jià)格增加B.無風(fēng)險(xiǎn)利率下降C.標(biāo)的資產(chǎn)價(jià)格的波動(dòng)率增加D.標(biāo)的資產(chǎn)的收益增加

4.當(dāng)一國貨幣貶值時(shí)，會(huì)引起該國的外匯儲(chǔ)備()。

A.數(shù)量減少B.數(shù)量增加C.實(shí)際價(jià)值增加D.實(shí)際價(jià)值減少

5.按實(shí)驗(yàn)控制程度劃分，較為適合于現(xiàn)場(chǎng)條件或接近現(xiàn)實(shí)的模擬性研究是()。

A.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)B.真實(shí)驗(yàn)C.前實(shí)驗(yàn)D.假實(shí)驗(yàn)

6.啟蒙運(yùn)動(dòng)后，法國中等教育發(fā)生了革新，這些學(xué)校不包括

A.中心學(xué)校B.國立中學(xué)C.市立中學(xué)D.圣樂會(huì)學(xué)校

7.歐洲大陸國家第一部成文憲法是()。

A.1679年英國人身保護(hù)法B.1791年法國憲法C.1215年英國《自由大憲章》D.1787年美國憲法

8.按照法的適用范圍的不同，法可以分為()。

A.實(shí)體法和程序法B.根本法和普通法C.一般法和特別法D.國內(nèi)法和國際法

9.以下有關(guān)附息債券的結(jié)論不正確的是()。

A.附息債券的現(xiàn)值相當(dāng)于所有息票利息的現(xiàn)值總和再加上最終支付的債券面值的現(xiàn)值

B.當(dāng)附息債券的價(jià)格與面值相等時(shí)，到期收益率等于息票率

C.當(dāng)附息債券的價(jià)格低于面值時(shí)，到期收益率低于息票率

D.附息債券的價(jià)格與到期收益率負(fù)相關(guān)

10.作為法國資產(chǎn)階級(jí)革命成果的《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》頒布的時(shí)間是()。

A.1787年B.1789年C.1791年D.1793年

11.下列人物中實(shí)施義務(wù)的、免費(fèi)的國民初等教育的人物是

A.馬丁.路德B.托馬斯.莫爾C.加爾文D.蒙田

12.“抗大”教育屬于()。

A.群眾教育B.干部教育C.普通教育D.農(nóng)民教育

13.義務(wù)教育的特點(diǎn)不包括()。

A.自主性B.免費(fèi)性C.公共性D.強(qiáng)迫性

14.下列關(guān)于問卷法的優(yōu)點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是

A.問卷調(diào)查的范圍廣B.可以選取大樣本量C.受主被試交互作用的影影響D.較易量化

15.十分重視教育對(duì)于人的發(fā)展所起的重要作用，提出了“學(xué)以去其昏蔽”的思想的人物是

A.朱熹B.王守仁C.王夫之D.王廷相

16.隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇到國外進(jìn)行長期或短期的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，這體現(xiàn)了教育的()功能。

A.傳遞、保存B.創(chuàng)造、更新C.交流、融合D.選擇、批判

17.對(duì)于罷免案，全國人民代表大會(huì)有權(quán)依照法定程序，在主席團(tuán)提請(qǐng)大會(huì)審議并經(jīng)全體代表的()同意后，予以罷免。

A.三分之一以上B.三分之二以上C.四分之三以上D.過半數(shù)

18.教育科學(xué)研究論文的三個(gè)最基本的要素為：論題、論點(diǎn)、()與論證。

A.結(jié)果B.論據(jù)C.結(jié)論D.引言

19.觀察法不必使用特殊設(shè)計(jì)的復(fù)雜儀器設(shè)備，不需要特殊條件，適用于廣大的研究范圍，也不妨礙被觀察者的日常學(xué)習(xí)、生活和正常發(fā)展，也不會(huì)產(chǎn)生不良后果。但觀察法也有其缺陷性。觀察法的缺陷性不包括

A.不能判斷“為什么”B.應(yīng)用具有困難性C.研究信度高D.取樣小，普遍性程度不高

20.某商場(chǎng)銷售一批名牌襯衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元。為了擴(kuò)大銷售，增加盈利，盡快減少庫存，商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果每件襯衫每降價(jià)1元，商場(chǎng)平均每天可多售出2件，要使商場(chǎng)平均每天盈利最多，則每件襯衫應(yīng)降價(jià)()元。

A.11B.12C.13D.14E.15

21.在美國，贊成“六一三一三學(xué)制”，肯定了綜合中學(xué)的地位，而且提出了“人人的中等教育”的文件是

A.《中等教育的基本原則》B.《國防教育法》C.《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》D.《國家處在危險(xiǎn)中——教育改革勢(shì)在必行》

22.

23.《禮記．內(nèi)則》中記載“子能食食，教以右手；能言，男唯女俞。男鞶革，女鞶絲……”記錄的是貴族家庭的教育。其所處的時(shí)代是

A.夏B.商C.西周D.東周

24.壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與寡頭市場(chǎng)的根本區(qū)別在于()。

A.在壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，廠商不需要考慮其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的反應(yīng)

B.在寡頭市場(chǎng)中不存在競(jìng)爭(zhēng)

C.在壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，廠商面對(duì)的需求曲線是向右下方傾斜的

D.在寡頭市場(chǎng)中，價(jià)格高于邊際成本

25.科舉自產(chǎn)生后，就不斷探索考試的方法，經(jīng)過唐代200多年的發(fā)展，最終形成了自己獨(dú)特的考試方法，它們是

A.帖經(jīng)、口試、墨義、策問、詩賦

B.帖經(jīng)、口試、墨義、策問、質(zhì)疑問難

C.帖經(jīng)、口試、墨義、詩賦、質(zhì)疑問難

D.帖經(jīng)、口試、詩賦、策問、質(zhì)疑問難

二、多選題(10題)26.下列有關(guān)法與道德的關(guān)系哪些是正確的?()

A.法律具有“兩面性”，而道德僅具有“一面性”

B.道德比法律調(diào)整的范圍要廣泛得多

C.法律是傳播道德的有效手段

D.道德是法律的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和推動(dòng)力量

27.下列屬于民法上的物的是()。

A.天上的星球B.陽光C.電力D.向居民家提供的暖氣

28.下列哪些是根據(jù)法律的規(guī)范作用的主體范圍和方法的不同，對(duì)法律規(guī)范作用進(jìn)行的劃分?()

A.調(diào)整作用B.保護(hù)作用C.指引作用D.評(píng)價(jià)作用

29.法律生效的時(shí)間主要有以下幾種形式()。

A.自法律頒布之日起生效

B.由該法律規(guī)定具體生效時(shí)間

C.由專門決定規(guī)定該法律的具體生效時(shí)間

D.規(guī)定法律頒布后到達(dá)一定期限開始生效

30.下列表述正確的是()。

A.“法典是人民自由的圣經(jīng)”，說明法律是自由的保障

B.“惡法亦法”強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威來自于法律自身，與法律之外的因素?zé)o關(guān)

C.法律后果不一定是法律制裁

D.不是每個(gè)法律條文都有法律責(zé)任的規(guī)定

31.依照合同法規(guī)定，下列債權(quán)不得轉(zhuǎn)讓()。

A.根據(jù)合同性質(zhì)不得轉(zhuǎn)讓的債權(quán)B.未經(jīng)債務(wù)人同意轉(zhuǎn)讓的債權(quán)C.當(dāng)事人約定不得轉(zhuǎn)讓的債權(quán)D.依照法律規(guī)定不得轉(zhuǎn)讓的債權(quán)

32.下列關(guān)于買賣合同中標(biāo)的物意外滅失風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任負(fù)擔(dān)的表述，正確的有()。

A.除法律另有規(guī)定或當(dāng)事人另有約定外，標(biāo)的物交付以前由出賣人負(fù)擔(dān)，交付后由買受人負(fù)擔(dān)

B.因買受人原因?qū)е虏荒馨醇s定期限交付的，買受人自違約之日起負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任

C.出賣人交付了標(biāo)的物，但未交付有關(guān)單證的，由出賣人負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任

D.運(yùn)輸中的標(biāo)的物，由承運(yùn)人負(fù)擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任

33.南京國民政府的法律體系由()組成。

A.基本法典B.解釋例C.關(guān)系法規(guī)D.判例

34.下列諸債屬于法定之債的是()。

A.無因管理之債B.侵權(quán)行為之債C.單方允諾之債D.合同之債

35.法律推理的方式有()兩大類。

A.歸納推理方法B.辯證推理方法C.演繹推理方法D.形式推理方法

三、判斷題(3題)36.識(shí)別危害的存在并確定其范圍的過程稱為危害辨識(shí)。

A.是B.否

37.

A.是B.否

38.安全成本是實(shí)現(xiàn)安全消耗的人力和物力的和。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.紅娘角色的演變。(湖南人學(xué)2005年)

40.試述應(yīng)激性潰瘍的發(fā)生機(jī)制。

41.以LPS的信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)為例，簡(jiǎn)述信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)與炎癥啟動(dòng)和放大的關(guān)系。

42.布雷頓森林體系

43.判斷：債權(quán)和物權(quán)一樣，是種財(cái)產(chǎn)權(quán)，也是一種支配權(quán)。(北科2010年研)

五、案例分析題(2題)44.甲的兒子對(duì)C公司是否享有損害賠償請(qǐng)求權(quán)?請(qǐng)說明理由。

45.甲收藏名畫一幅，并為其保險(xiǎn)。現(xiàn)甲將此畫轉(zhuǎn)讓于乙。雙方約定，乙當(dāng)日付一半價(jià)款，名畫所有權(quán)轉(zhuǎn)移于乙，另一半價(jià)款3日內(nèi)付清，價(jià)款付清交付名畫。乙當(dāng)日給付一半價(jià)款，一周后，乙仍未清償欠款，甲家因雷擊失火，名畫毀損。甲向乙索要欠款，乙要求甲退還已付價(jià)款。

問：

(1)此畫風(fēng)險(xiǎn)由誰承擔(dān)?說明理由。

(2)誰可以向保險(xiǎn)公司索賠?說明理由。

(3)誰的主張可以成立?說明理由。

參考答案

1.A容閎、黃寬、黃勝等人就讀馬禮遜學(xué)校，并獲得教會(huì)資助成為中國第一批留學(xué)生。一年后黃勝因病提前回國，1864年出任上海廣方言館英文教師，成為第一批洋務(wù)新學(xué)堂的教師。黃寬在美留學(xué)2年后，轉(zhuǎn)赴英國，于1850年就讀蘇格蘭愛丁堡大學(xué)醫(yī)科，七年后，畢業(yè)回到廣州，成為中國第一位受過嚴(yán)格訓(xùn)練的西醫(yī)。容閎歷經(jīng)艱難，于1854年畢業(yè)于耶魯大學(xué)，獲得學(xué)士學(xué)位，成為第一個(gè)“畢業(yè)于美國第一等大學(xué)”的中國人，并于當(dāng)年回國?；貒螅瑘?jiān)持“以西方之學(xué)術(shù)灌輸于中國，使中國日趨于文明富強(qiáng)之境”的宏愿，1872年，在容閎的努力促成下，中國近代史上的最早的官派留學(xué)生——第一批留美幼童終于成行。因此，容閎對(duì)中國近代教育影響最大。而選項(xiàng)中的梁發(fā)、何進(jìn)善、袁德輝則是畢業(yè)于英華書院的較為知名的華人學(xué)生。

2.A解析：結(jié)果加重犯，是指實(shí)施基本犯罪構(gòu)成要件的行為，由于發(fā)生了刑法規(guī)定的基本犯罪構(gòu)成要件以外的重結(jié)果，刑法對(duì)其規(guī)定加重法定刑的犯罪形態(tài)。結(jié)果加重犯的基本構(gòu)成特征包括：(1)行為人所實(shí)施的基本犯罪構(gòu)成要件的行為必須客觀地引發(fā)了基本犯罪構(gòu)成要件以外的重結(jié)果；(2)基本犯罪構(gòu)成要件以外的重結(jié)果或者加重結(jié)果，必須通過刑法明文規(guī)定的方式，成為依附于基本犯罪構(gòu)成要件而存在的特定犯罪的有機(jī)組成部分；(3)行為人對(duì)于所實(shí)施的基本犯罪構(gòu)成要件的行為及其所引起的加重結(jié)果均有犯意。從本題四個(gè)選項(xiàng)來看，B、C、D均符合結(jié)果加重犯的三個(gè)構(gòu)成要件，屬于結(jié)果加重犯，而選項(xiàng)A雖然符合結(jié)果加重犯的第一個(gè)構(gòu)成要件，但不符合后兩個(gè)構(gòu)成要件，因而不屬于結(jié)果加重犯。

3.C解析：由于看跌期權(quán)在執(zhí)行時(shí)，其收益等于標(biāo)的資產(chǎn)當(dāng)時(shí)的市價(jià)與協(xié)議價(jià)格之差。因此，標(biāo)的資產(chǎn)的價(jià)格越高、協(xié)議價(jià)格越低，看跌期權(quán)的價(jià)格就越高。對(duì)于看跌期權(quán)來說，由于執(zhí)行時(shí)其收益等于協(xié)議價(jià)格與標(biāo)的資產(chǎn)市價(jià)的差額，因此，標(biāo)的資產(chǎn)的價(jià)格越低、協(xié)議價(jià)格越高，看跌期權(quán)的價(jià)格就越高。

無風(fēng)險(xiǎn)利率對(duì)期權(quán)價(jià)格的影響可以從兩個(gè)方面加以分析。首先，我們可以從比較靜態(tài)的角度考查，即比較不同利率水平下的兩種均衡狀態(tài)。如果狀態(tài)1的無風(fēng)險(xiǎn)利率較高，即標(biāo)的資產(chǎn)的預(yù)期收益率也應(yīng)較高，這就意味著對(duì)應(yīng)于標(biāo)的資產(chǎn)現(xiàn)在特定的市價(jià)，未來預(yù)期價(jià)格較高。同時(shí)由于貼現(xiàn)率較高，未來同樣預(yù)期盈利的現(xiàn)值就較低。這兩種效應(yīng)都將減少看跌期權(quán)的價(jià)值。但對(duì)于看跌期權(quán)來說，前者將使期權(quán)價(jià)格上升，而后者將使期權(quán)價(jià)格下降。由于前者的效應(yīng)大于后者，因此對(duì)應(yīng)于較高的無風(fēng)險(xiǎn)利率，看跌期權(quán)的價(jià)格也較高。其次，我們可以從動(dòng)態(tài)的角度來考查，即考查一個(gè)均衡被打破到另一個(gè)均衡形成的過程。在標(biāo)的資產(chǎn)價(jià)格與利率呈負(fù)相關(guān)時(shí)(如股票、債券等)，當(dāng)無風(fēng)險(xiǎn)利率提高時(shí)，原有均衡被打破，為了使標(biāo)的資產(chǎn)預(yù)期收益率提高，均衡過程通常是通過同時(shí)降低標(biāo)的資產(chǎn)的期初價(jià)格和預(yù)期未來價(jià)格(只是前者的降幅更大)來實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，貼現(xiàn)率也隨之上升。對(duì)于看漲期權(quán)來說，兩種效應(yīng)都將使期權(quán)的價(jià)格下降，而對(duì)于看跌期權(quán)來說，前者效應(yīng)為正，后者為負(fù)，由于前者效應(yīng)通常大于后者，因此其凈效應(yīng)是看跌期權(quán)價(jià)格的上升。我們應(yīng)注意到，從兩個(gè)角度得到的結(jié)論剛好相反。因此，我們?cè)诰唧w運(yùn)用時(shí)要注意區(qū)別分析的角度。

簡(jiǎn)單地說，標(biāo)的資產(chǎn)價(jià)格的波動(dòng)率是用來衡量標(biāo)的資產(chǎn)未來價(jià)格變動(dòng)的不確定性指標(biāo)。由于期權(quán)多頭的最大虧損僅限于期權(quán)價(jià)格，而最大盈利額則取決于執(zhí)行期權(quán)時(shí)標(biāo)的資產(chǎn)市場(chǎng)價(jià)格與協(xié)議價(jià)格之間的差額。因此，波動(dòng)率越大，對(duì)期權(quán)多頭越有利，期權(quán)價(jià)格也應(yīng)越高。

由于標(biāo)的資產(chǎn)分紅付息等將減少標(biāo)的資產(chǎn)的價(jià)格，而協(xié)議價(jià)格并未進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。因此，在期權(quán)有效期內(nèi)標(biāo)的資產(chǎn)產(chǎn)生收益將使看跌期權(quán)價(jià)格下降，而使看漲期權(quán)價(jià)格上升。

綜上所述，本題的正確選項(xiàng)為C。

4.B

5.A根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)變量的操縱和控制的程度和水平的不同，可以把教育實(shí)驗(yàn)分為前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)、真實(shí)驗(yàn)。A項(xiàng)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)是用于在真實(shí)的教育情境中不能用真正的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來控制無關(guān)變量。不能采用隨機(jī)化方法分派被實(shí)驗(yàn)者的情況，指在實(shí)驗(yàn)中未按隨機(jī)原則來選擇和分配被試，只把已有的研究對(duì)象作為被試，且只對(duì)無關(guān)變量作盡可能控制的實(shí)驗(yàn)。B項(xiàng)真實(shí)驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)中的自變量、因變量、無關(guān)變量得到比較嚴(yán)格的控制，并能較好地控制內(nèi)外部無效因素，指嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)法的科學(xué)性要求，隨機(jī)地選擇和分配被試，系統(tǒng)地操縱自變量，全面地控制無關(guān)變量的實(shí)驗(yàn)。C項(xiàng)前實(shí)驗(yàn)通常是一種自然描述，用來識(shí)別自然存在的臨界變量及其關(guān)系，指最原始的一種實(shí)驗(yàn)類型，它是對(duì)任何無關(guān)變量都不進(jìn)行控制的實(shí)驗(yàn)。故本題的正確答案是A。

6.D本題考查的是法國近代教育狀況。法國舊學(xué)校中包括耶穌會(huì)學(xué)校、圣樂會(huì)學(xué)校；在啟蒙運(yùn)動(dòng)后期，法國成立了一批中心學(xué)校，并隨后發(fā)展成為國立中學(xué)和市立中學(xué)，是中等教育的主要機(jī)構(gòu)。因此，答案為D。

7.B解析：A項(xiàng)英國人身保護(hù)法，是1679年制定的憲法性文件，它是英國憲法的組成部分，不是成文憲法。C項(xiàng)《自由大憲章》是英國1215年制定的，它也是英國憲法的組成部分，只是憲法性文件，不能稱之為成文憲法；并且英國也不是歐洲大陸國家。D項(xiàng)美國憲法是世界上第一部成文憲法，但是美國不是歐洲國家。B項(xiàng)法國憲法是1791年制定的，是歐洲大陸國家第一部成文憲法?？梢姀闹贫ǖ膰疑现挥蠦項(xiàng)符合題意。

8.C解析：本題考查對(duì)法的一般分類的了解。法的一般分類主要有以下幾種類型：(1)按照法的創(chuàng)制方式和表達(dá)形式的不同，分為成文法和不成文法。(2)按照法律規(guī)定內(nèi)容的不同，分為實(shí)體法和程序法。(3)按照法律的地位、效力、內(nèi)容和制定主體、程序的不同，分為根本法和普通法。(4)按照法的適用范圍的不同，分為一般法和特別法。(5)按照法的創(chuàng)制和適用主體的不同，分為國內(nèi)法和國際法。故本題應(yīng)選C。

9.C[參考答案]C

[分析]

附息債券的價(jià)格低于面值時(shí)，到期收益率大于息票率。

10.B解析：《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》(簡(jiǎn)稱《人權(quán)宣言》)，是1789年法國資產(chǎn)階級(jí)大革命的產(chǎn)物，是革命后成立的制憲會(huì)議制定和通過的。對(duì)這些重要的歷史事實(shí)要加強(qiáng)記憶。

11.C本題考查的是加爾文派新教的教育主張。加爾文主張國家要實(shí)施義務(wù)的、免費(fèi)的國民初等教育。在1538年編寫的《日內(nèi)瓦初級(jí)學(xué)校計(jì)劃書》中，加爾文提出，所有的兒童不分性別與貴賤貧富，都應(yīng)當(dāng)接受教育，以學(xué)習(xí)基督教教義和日常生活所必需的知識(shí)、技能；對(duì)國家來說，為了保障公民的這種權(quán)利，應(yīng)當(dāng)開辦公立學(xué)校，實(shí)行免費(fèi)教育，使所有兒童都能進(jìn)入學(xué)校接受教育；實(shí)施普及教育與免費(fèi)教育。因此，答案為C。

12.B“抗大”的全稱是中國人民抗日軍事政治大學(xué)。為了培養(yǎng)根據(jù)地急需的各種干部，蘇區(qū)先后開辦了干部學(xué)校和干部訓(xùn)練班，主要有紅軍學(xué)校和紅軍大學(xué)、馬克思主義大學(xué)等。在各抗日根據(jù)地也有大量的干部學(xué)校，著名的有中國人民抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院等。A項(xiàng)群眾教育、C項(xiàng)普通教育及D項(xiàng)農(nóng)民教育均不符合題意，只有B項(xiàng)干部教育符合題意，故本題的正確答案是B。

13.A義務(wù)教育是指是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國民教育。其實(shí)質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、公益性、普及性的基本特點(diǎn)。B項(xiàng)免費(fèi)性、C項(xiàng)公共性及D項(xiàng)強(qiáng)迫性均是義務(wù)教育的特點(diǎn)，只有A項(xiàng)自主性不是義務(wù)教育的特點(diǎn)，故本題的正確答案是A。

14.C本題考查的是問卷法的優(yōu)點(diǎn)。問卷法的優(yōu)點(diǎn)有：?jiǎn)柧碚{(diào)查的范圍廣；問卷可以選取大樣本量，效率較高；問卷法的結(jié)果較少受主被試交互作用的影響；問卷法的結(jié)果較易量化。因此，本題的答案為C。

15.B王守仁是明代中葉著名的教育家。他除6年專門從事講學(xué)外，其余時(shí)間均是一面從政，一面講學(xué)。他所到之處，講學(xué)活動(dòng)不斷，并熱心建書院，設(shè)社學(xué)，辦學(xué)校。他十分重視教育對(duì)人的發(fā)展所起的重要作用，提出了“學(xué)以去其昏蔽”的思想。他是用“心學(xué)”的觀點(diǎn)來闡明這一思想的?！皩W(xué)以去其昏蔽”的目的是為了發(fā)明本心所具有的“良知”。因此，答案為B。

16.CA項(xiàng)傳遞、保存是指教育的文化傳遞、保存功能，主要體現(xiàn)在使人類積累的文化代代相傳。B項(xiàng)創(chuàng)造、更新即教育的創(chuàng)造、更新功能，就是在構(gòu)建新的文化特質(zhì)和體系，使文化得到不斷的更新與發(fā)展。D項(xiàng)選擇、批判，即教育的選擇、批判功能，就是根據(jù)統(tǒng)治階級(jí)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文化狀況進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，去偽存真，向?qū)W生提供科學(xué)的、有價(jià)值的文化。C項(xiàng)交流、融合即教育的交流、融合功能，一種是內(nèi)在的教育過程本身，教育過程本身需要通過對(duì)不同文化的學(xué)習(xí)，對(duì)文化進(jìn)行選擇、整合，形成新的文化，促使文化不斷豐富與發(fā)展。一種是外在的交流活動(dòng)，如互派留學(xué)生。對(duì)外交流、合作等，促使不同民族文化之間的相互吸引、影響及融合。只有C項(xiàng)符合題意，故本題的正確答案是C。

17.D[答案]D

[評(píng)析]考查要點(diǎn)是全國人民代表大會(huì)的職權(quán)。我國《憲法》規(guī)定，對(duì)于全國人民代表大會(huì)選舉和決定的人選，根據(jù)全國人民代表大會(huì)主席團(tuán)或者3個(gè)以上的代表團(tuán)或者l/10以上的代表的罷免案，全國人民代表大會(huì)有權(quán)依照法定程序，在主席團(tuán)提請(qǐng)大會(huì)審議并經(jīng)全體代表過半數(shù)的同意后，予以罷免。因此，D項(xiàng)是正確的；A項(xiàng)、B項(xiàng)、C項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

18.B正文是學(xué)術(shù)論文的主體部分，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證，是作者研究成果的表達(dá)。無論哪種類型的論文，都要注意事實(shí)材料的可靠性以及理論的運(yùn)用和邏輯推理的嚴(yán)密性，論據(jù)要豐富充實(shí)，論證要遵循一定邏輯思維的要求，應(yīng)該注意主次，抓住本質(zhì)，分出層次，條理清楚。故本題的正確答案是B。

19.C本題考查的是教育觀察研究的特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。教育觀察研究的優(yōu)點(diǎn)有：(1)有明確的觀察目的；(2)對(duì)觀察對(duì)象不加任何干預(yù)控制；(3)有翔實(shí)的觀察記錄。但教育觀察研究也有缺點(diǎn)，其主要缺點(diǎn)有：(1)不能判斷“為什么”，只能說明“有什么”和“是什么”。(2)由于觀察的時(shí)間和情境的限制，在研究對(duì)象人數(shù)多且分散的情況下應(yīng)用較困難。(3)由于教育現(xiàn)象的復(fù)雜且處于不斷變化之中，觀察項(xiàng)目歸類推論性太多，會(huì)影響研究的信度。(4)觀察研究往往取樣小，觀察的資料瑣碎不易系統(tǒng)化，普遍性應(yīng)用的程度不高。因此，本題的答案為C。

20.E解析：設(shè)每件襯衫應(yīng)降價(jià)x元，則商場(chǎng)每天盈利

y＝(40-x)(20+2x)＝-2(x-15)2+1250

當(dāng)x＝15時(shí)商場(chǎng)盈利最多，共1250元。

21.A本題考查的是美國《中等教育的基本原則》。為回應(yīng)社會(huì)各方面對(duì)美國的注重為升學(xué)做準(zhǔn)備的中等教育的挑戰(zhàn)，1913年，美國教育協(xié)會(huì)成立了“中等教育改組委員會(huì)”，重新研究了中等教育的職能和目的問題，以便進(jìn)一步改善中等教育對(duì)美國社會(huì)的促進(jìn)作用，提高中等教育的社會(huì)效益。委員會(huì)于1918年提出了《中等教育的基本原則》的報(bào)告，指出美國教育的指導(dǎo)原則應(yīng)是民主觀念的原則；中等教育必須以全體青年的完善和有價(jià)值的生活為宗旨，引導(dǎo)青年向著高尚的目標(biāo)改造自己和社會(huì)。為此，中等教育主要目標(biāo)可以概括為：(1)健康，(2)掌握基本的方法，(3)高尚的家庭成員，(4)職業(yè)，(5)公民資格，(6)適宜地使用閑暇，(7)道德品格?！吨械冉逃幕驹瓌t》的報(bào)告在美國教育史上是一份很有影響的報(bào)告，它不僅肯定了六三三學(xué)制和綜合中學(xué)的地位，而且提出了“人人的中等教育”的觀點(diǎn)和理念。因此，答案為A。

22.C

23.C《禮記.內(nèi)則》記載的是西周時(shí)期的貴族的家庭教育，奴隸主階級(jí)認(rèn)為要把貴族子弟培養(yǎng)成為具有貴族政治思想道德的統(tǒng)治者，需要先經(jīng)過家庭教育，然后才能進(jìn)行學(xué)校教育。

24.A[參考答案]A

[分析]

壟斷競(jìng)爭(zhēng)(monopolisticcompetition)是介于完全競(jìng)爭(zhēng)與完全壟斷之間并更接近于完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的一種較為現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。在壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中有許多廠商(少于完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中廠商的數(shù)目)。單個(gè)廠商所占的市場(chǎng)份額比較小，對(duì)市場(chǎng)價(jià)格有影響，但這種影響力十分有限。各廠商之間不會(huì)相互勾結(jié)或串謀，也不存在相互依賴。任何一家廠商在進(jìn)行價(jià)格決策時(shí)都可以不考慮其他對(duì)手的可能反應(yīng)。寡頭壟斷是既包含壟斷因素，又包含競(jìng)爭(zhēng)因素，但更接近于完全壟斷的一種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。寡頭壟斷市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：有少數(shù)幾個(gè)廠商，這些廠商之間存在著高度的相互依存關(guān)系。與壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)不同，寡頭壟斷行業(yè)中的廠商數(shù)目很少，以致每個(gè)廠商在制定決策時(shí)，都必須考慮到該決策對(duì)其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的影響。由于寡頭壟斷行業(yè)中廠商的數(shù)目屈指可數(shù)，因此，一家寡頭廠商的價(jià)格或產(chǎn)量的任何變化都將影響其競(jìng)爭(zhēng)者的銷售量和利潤。此外，每個(gè)廠商都必須認(rèn)識(shí)到，自己策略的調(diào)整可能會(huì)誘發(fā)其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手策略的改變。正是由于這種相互依存性，決定了任何一個(gè)寡頭壟斷廠商的最佳決策均取決于其他寡頭壟斷廠商的決策。綜上所述，壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與寡頭市場(chǎng)的根本區(qū)別在于，廠商是否有必要考慮其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)其策略的調(diào)整會(huì)作出何種反應(yīng)。因此，本題的正確選項(xiàng)為A。

25.A科舉自產(chǎn)生后，就不斷探索考試的方法，經(jīng)過唐代200多年的發(fā)展，形成了自己獨(dú)特的考試方法，它們是：帖經(jīng)、口試、墨義、策問、詩賦。帖經(jīng)是把所試的經(jīng)書任揭一頁，將其左右兩邊遮住，中間只開一行，再用紙?zhí)w住三字，令應(yīng)試者填出來。帖經(jīng)是各科考試中普遍應(yīng)用的方法。帖經(jīng)主要考查的是考生的記誦能力?？谠?，即讓考生當(dāng)場(chǎng)口頭回答問題。墨義是一種簡(jiǎn)單的筆試問答，不需要考生發(fā)揮自己的思想，只需熟讀熟記經(jīng)文和注釋就能答出。這種方法主要考查考生的記憶能力。策問要求考生針對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面出現(xiàn)的問題，發(fā)表自己的看法，類似于政治性的論文。策問的方法是從西漢射策發(fā)展而來的。策問讓考生自由地發(fā)表自己的意見，能夠考查出一個(gè)人治國安邦的才能，能夠促使考生開動(dòng)腦筋去思考一些現(xiàn)實(shí)問題，有利于人們思維水平的提高。詩賦要求考生當(dāng)場(chǎng)寫作詩賦各一篇，主要考查考生的文學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)創(chuàng)作能力。這五種考試方法從不同側(cè)面考查了考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

26.ABCD解析：法與道德的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下方面：(1)兩者起源的時(shí)間不同。道德在原始社會(huì)(或初民的社會(huì))作為獨(dú)立的或與宗教、習(xí)俗(習(xí)慣)相混合的形態(tài)而存在。但國家的實(shí)在法(國法、法律)只是隨著一定條件的成熟，如生產(chǎn)力的發(fā)展、階級(jí)和國家的產(chǎn)生、語言文字的發(fā)達(dá)等，才在一定的社會(huì)階段出現(xiàn)的。(2)二者的表現(xiàn)形式不同。道德通常是約定俗成的，存在于人們的思想和觀念之中，通過文字表述，以諸如社團(tuán)章程、公約、守則、決議等形式存在，其內(nèi)容也是比較抽象的，其制定、修改和廢除程序也很不嚴(yán)格。法律是作為國家制定或認(rèn)可的規(guī)范而存在的，其成文形態(tài)多為法典、法規(guī)等具體的規(guī)范性文件，它們的制定、修改和廢除都有嚴(yán)格的程序性規(guī)定。(3)兩者具體內(nèi)容的規(guī)定不完全相同。一般地說，法律的內(nèi)容比較具體、明確、肯定，既規(guī)定人們的義務(wù)，也規(guī)定人們的權(quán)利，而且通常以權(quán)利義務(wù)的一致性作為條件。道德的內(nèi)容則不同，它側(cè)重于人們的義務(wù)而不是權(quán)利，也不要求權(quán)利和義務(wù)的一致性。因此，在法學(xué)上有一種看法，說法律具有“兩面性”(既重視權(quán)利又重視義務(wù))，而道德僅具有“一面性”(只重視義務(wù))。(4)兩者的實(shí)現(xiàn)方式和手段不同。道德的實(shí)施，不是憑借國家的強(qiáng)制力，而主要是依靠社會(huì)輿論和傳統(tǒng)的力量以及人們的自覺維護(hù)?？梢?，道德的強(qiáng)制是一種精神上的強(qiáng)制，道德正是以此來調(diào)整人們的行為的。法律則不同，它的實(shí)施，必須依靠國家強(qiáng)制力保證，以國家機(jī)器為后盾，通過外在的強(qiáng)制(法律制裁)來強(qiáng)迫人們遵守。(5)二者的調(diào)整范圍不盡相同。從深度看，道德調(diào)整的對(duì)象不僅是人們現(xiàn)實(shí)的行為，而且還包括人們的思想、品格和行為的動(dòng)機(jī)。所以A、B、C、D均是正確選項(xiàng)。

27.CD解析：民法上的物，是指存在于人身之外，能滿足人們的社會(huì)需要，又能為人所支配、控制的物質(zhì)產(chǎn)品。天上的星球、陽光不能為人們所支配和控制，不是民法上的物。而電力和暖氣能滿足人的需要，又能為人們所控制，且是人類的產(chǎn)品，所以為民法上的物。

28.CD解析：法的規(guī)范作用根據(jù)其作用的主體范圍和方式不同，可以分為：指引作用、評(píng)價(jià)作用、預(yù)測(cè)作用、強(qiáng)制作用和教育作用。

29.ABCD解析：本題考查對(duì)法律的時(shí)間效力的了解。法律效力也稱法律的適用范圍，包括法律對(duì)人的效力、空間效力和時(shí)間效力三個(gè)方面。法律的時(shí)間效力是指法律何時(shí)生效、何時(shí)終止生效及法律對(duì)其頒布實(shí)施前的時(shí)間和行為是否具有溯及力的問題。法律生效的時(shí)間一般是根據(jù)法律的具體性質(zhì)和實(shí)際需要來決定的，主要有以下幾種形式：(1)自法律頒發(fā)之日起生效；(2)由該法律規(guī)定具體生效時(shí)間；(3)由專門決定規(guī)定該法律的具體生效時(shí)間；(4)規(guī)定法律頒布后到達(dá)一定期限開始生效，故本題A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)都正確。

30.ABCD解析：自由是衡量法的進(jìn)步與落后、專制與民主的標(biāo)準(zhǔn)，自由是人類社會(huì)的價(jià)值，也是法所應(yīng)該體現(xiàn)的價(jià)值?！皭悍ㄒ喾ā狈裾J(rèn)了道德評(píng)價(jià)是法律的效力淵源，認(rèn)為法律的權(quán)威來自于法律自身，與法律之外的因素?zé)o關(guān)，自然法已經(jīng)實(shí)證化，法律與道德等其他社會(huì)規(guī)范已經(jīng)分離。法律責(zé)任可以有兩種承擔(dān)方式，即制裁與補(bǔ)償。制裁一般適用于公法領(lǐng)域，補(bǔ)償主要適用于私法。私法上，承擔(dān)法律責(zé)任往往不是接受法律制裁而是做出補(bǔ)償。法律條文有假定、行為模式和法律后果三部分，在法律后果中，規(guī)定違反該法條規(guī)定的法律責(zé)任，但是在許多法律條文中沒有規(guī)定法律責(zé)任。

31.ACD解析：《合同法》第79條規(guī)定：債權(quán)人可以將合同的權(quán)利全部或者部分轉(zhuǎn)讓給第三人，但有下列情形之一的除外：(1)根據(jù)合同性質(zhì)不得轉(zhuǎn)讓；(2)按照當(dāng)事人約定不得轉(zhuǎn)讓；(3)依照法律規(guī)定不得轉(zhuǎn)讓。

32.AB解析：風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的負(fù)擔(dān)是指買賣合同訂立后，發(fā)生不是由于當(dāng)事人雙方的故意或過失而造成的標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)由誰承擔(dān)的問題，這是買賣合同在履行過程中可能產(chǎn)生的需要解決的問題。依照我國合同法的規(guī)定，買賣合同的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任負(fù)擔(dān)有以下幾種情況：一是標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)，在標(biāo)的物交付之前由出賣人承擔(dān)，交付之后由買受人承擔(dān)，但法律另有規(guī)定或者當(dāng)事人另有約定的除外。二是因買受人的原因致使標(biāo)的物不能按照約定的期限交付的，買受人應(yīng)當(dāng)自違反約定之日起承擔(dān)標(biāo)的物的毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)。三是出賣人出賣交由承運(yùn)人運(yùn)輸?shù)脑谕緲?biāo)的物，除當(dāng)事人另有約定以外，毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)自合同成立時(shí)起由買受人承擔(dān)。四是當(dāng)事人沒有約定交付地點(diǎn)或者約定不明確，標(biāo)的物需要運(yùn)輸?shù)?，出賣人將標(biāo)的物交付給第一承運(yùn)人后，標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)由買受人承擔(dān)。五是出賣人按照約定將標(biāo)的物置于交付地點(diǎn)，或者依照合同法的有關(guān)規(guī)定，在標(biāo)的物不需要運(yùn)輸，出賣人和買受人訂立合同時(shí)知道標(biāo)的物在某一地點(diǎn)的，出賣人應(yīng)當(dāng)在該地點(diǎn)交付標(biāo)的物；不知道標(biāo)的物在某一地點(diǎn)的，應(yīng)當(dāng)在出賣人訂立合同時(shí)的營業(yè)地交付標(biāo)的物。買受人違反約定沒有收取的，標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)自違反約定之日起由買受人承擔(dān)。六是出賣人按照約定未交付有關(guān)標(biāo)的物的單證和資料的，不影響標(biāo)的物毀損、滅失風(fēng)險(xiǎn)的轉(zhuǎn)移。七是因標(biāo)的物質(zhì)量不符合要求，致使不能實(shí)現(xiàn)合同目的的，買受人可以拒絕接受標(biāo)的物或者解除合同。買受人拒絕接受標(biāo)的物或者解除合同的，標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)由出賣人承擔(dān)。八是標(biāo)的物毀損、滅失的風(fēng)險(xiǎn)由買受人承擔(dān)的，不影響因出賣人履行債務(wù)不符合約定，買受人要求其承擔(dān)違約責(zé)任的權(quán)利。根據(jù)上述規(guī)定，選項(xiàng)C、D表述不正確。

33.ABCD解析：南京國民政府的法律體系包括以下幾層次：構(gòu)成“六法”體系的核心是憲法、民法、刑法和程序法等基本法典?！瓣P(guān)系法規(guī)”是指圍繞基本法典而制定的低位階法規(guī)，如條例、細(xì)則、辦法等。這些關(guān)系法規(guī)，作為一種補(bǔ)充，與各自的基本法典一起構(gòu)成了一個(gè)完整的法律部門。構(gòu)成“六法”體系的另一重要層次的是“最高法院”依照法定程序作成的判例和“司法院大法官會(huì)議”作出的解釋例和決議。

34.AB解析：法定之債是指根據(jù)法律的規(guī)定，因某一法律事實(shí)的發(fā)生，在特定當(dāng)事人之間產(chǎn)生的債權(quán)債務(wù)關(guān)系，包括侵權(quán)損害之債、無因管理之債、不當(dāng)?shù)美畟?。單方允諾之債也可以由當(dāng)事人約定，所以不是法定之債。合同之債是典型的約定之債。

35.BD解析：法律推理的方式有兩大類：形式推理和辯證推理。形式推理是指解決法律問題時(shí)所運(yùn)用的演繹方法、歸納方法和類推方法。所以A、C是形式推理中具體運(yùn)用的方法，故本題的答案為BD。

36.N識(shí)別危害的存在并確定其性質(zhì)的過程稱為危害辨識(shí)。

37.N答案暫無

38.N安全成本是實(shí)現(xiàn)安全消耗的人力、物力、財(cái)力的總和，包括實(shí)現(xiàn)某一安全功能所支付的直接和間接費(fèi)用。

39.在有關(guān)崔張的故事中紅娘的形象有一個(gè)發(fā)展的過程?！稌?huì)真記》里的紅娘地位無足輕重?！段鲙浿T宮調(diào)》里的紅娘則成了崔張結(jié)合不可缺少的助力這說明金代的董解元意識(shí)到存強(qiáng)大的封建壓力面前才子佳人要沖破羅網(wǎng)必須獲得外力的幫助。他突出了出身卑賤的紅娘的作用說明了下層人民對(duì)自身力量有所認(rèn)識(shí)。王實(shí)甫在《西廂記諸宮調(diào)》的基礎(chǔ)上有賦予紅娘新的面貌。他寫紅娘之所以充當(dāng)崔張的“撮合山”不僅是處于對(duì)老夫人不守“信義”的反感更重要的是紅娘本身對(duì)愛情追求的認(rèn)同；她不僅是見義勇為而且是緣情反禮。王實(shí)甫寫她從一開始不動(dòng)聲息地協(xié)助崔張以至后來為他們兩肋插刀這種積極主動(dòng)地幫助“有情人”的俠氣反映了人民大眾對(duì)“情”自覺追求的態(tài)度。在有關(guān)崔張的故事中,紅娘的形象有一個(gè)發(fā)展的過程?！稌?huì)真記》里的紅娘,地位無足輕重?！段鲙浿T宮調(diào)》里的紅娘,則成了崔張結(jié)合不可缺少的助力,這說明金代的董解元意識(shí)到存強(qiáng)大的封建壓力面前,才子佳人要沖破羅網(wǎng),必須獲得外力的幫助。他突出了出身卑賤的紅娘的作用,說明了下層人民對(duì)自身力量有所認(rèn)識(shí)。王實(shí)甫在《西廂記諸宮調(diào)》的基礎(chǔ)上,有賦予紅娘新的面貌。他寫紅娘之所以充當(dāng)崔張的“撮合山”,不僅是處于對(duì)老夫人不守“信義”的反感,更重要的是紅娘本身對(duì)愛情追求的認(rèn)同；她不僅是見義勇為,而且是緣情反禮。王實(shí)甫寫她從一開始不動(dòng)聲息地協(xié)助崔張,以至后來為他們兩肋插刀,這種積極主動(dòng)地幫助“有情人”的俠氣,反映了人民大眾對(duì)“情”自覺追求的態(tài)度。

40.應(yīng)激性潰瘍的發(fā)生機(jī)制有(1)胃黏膜缺血胃腔內(nèi)H+向黏膜內(nèi)反向彌散；(2)糖皮質(zhì)激素的作用：抑制胃黏液的合成和分泌胃腸黏膜細(xì)胞的蛋白合成減少而分解增加；(3)其他：如酸中毒、膽汁反流等。應(yīng)激性潰瘍的發(fā)生機(jī)制有(1)胃黏膜缺血,胃腔內(nèi)H+向黏膜內(nèi)反向彌散；(2)糖皮質(zhì)激素的作用：抑制胃黏液的合成和分泌,胃腸黏膜細(xì)胞的蛋白合成減少而分解增加；(3)其他：如酸中毒、膽汁反流等。

41.內(nèi)毒素的主要毒性成分是脂多糖(LPS)LPS受體是由Toll樣受體4(TLR4)、CDl4等成分組成的復(fù)合物。LPS與單核巨噬細(xì)胞和中性粒細(xì)胞等細(xì)胞表面的受體結(jié)合后能直接或間接啟動(dòng)炎細(xì)胞內(nèi)的多條信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路包括：①激活多種磷脂酶信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路如激活磷脂酶A2(PLA2)產(chǎn)生花生四烯酸及其衍生物脂質(zhì)炎癥介質(zhì)；②激活轉(zhuǎn)錄因子NF-kB促進(jìn)促炎細(xì)胞因子(如IL一1β和TNF-α等)、趨化因子等的合成和釋放；③激活PLC-PKC信號(hào)通路、Ca2+信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路和MAPK家族的酶等。上述信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路可導(dǎo)致炎性細(xì)胞被激活啟動(dòng)炎癥反應(yīng)。內(nèi)毒素的主要毒性成分是脂多糖(LPS),LPS受體是由Toll樣受體4(TLR4)、CDl4等成分組成的復(fù)合物。LPS與單核巨噬細(xì)胞和中性粒細(xì)胞等細(xì)胞表面的受體結(jié)合后,能直接或間接啟動(dòng)炎細(xì)胞內(nèi)的多條信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路,包括：①激活多種磷脂酶信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路,如激活磷脂酶A2(PLA2),產(chǎn)生花生四烯酸及其衍生物脂質(zhì)炎癥介質(zhì)；②激活轉(zhuǎn)錄因子NF-kB,促進(jìn)促炎細(xì)胞因子(如IL一1β和TNF-α等)、趨化因子等的合成和釋放；③激活PLC-PKC信號(hào)通路、Ca2+信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路和MAPK家族的酶等。上述信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路可導(dǎo)致炎性細(xì)胞被激活,啟動(dòng)炎癥反應(yīng)。

42.二戰(zhàn)后形成的國際金融體系。為了恢復(fù)受戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的各國經(jīng)濟(jì)1944年美、中、蘇、法等44個(gè)國家在美國布雷頓森林舉行聯(lián)合國家貨幣金融會(huì)議會(huì)議最終通過了三個(gè)重要文件：《聯(lián)合國家貨幣金融會(huì)議的最后議定書》及附件、《國際貨幣基金組織協(xié)定》、《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》決定成立兩個(gè)國際金融組織總稱“布雷頓森林體系”。1946年世界銀行正式開業(yè)戰(zhàn)后初期銀行的主要借款人是西歐各國后逐漸轉(zhuǎn)向亞非拉國家；1947年國際貨幣基金組織開業(yè)后兩組織都成為聯(lián)合國專門機(jī)構(gòu)之一。會(huì)議還確認(rèn)了“兩個(gè)掛鉤”原則即美元與黃金掛鉤以及資本主義各國貨幣與美元掛鉤。布雷頓森林體系對(duì)二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)與金融產(chǎn)生了重要的影響在相當(dāng)程度上減輕了戰(zhàn)后初期的匯率波動(dòng)和經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩增加了投資擴(kuò)大了世界購買力也促進(jìn)了世界貿(mào)易；通過這些措施以美元為中心的世界貨幣體系和美國在全球經(jīng)濟(jì)的霸主地位從此確立。二戰(zhàn)后形成的國際金融體系。為了恢復(fù)受戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的各國經(jīng)濟(jì)，1944年美、中、蘇、法等44個(gè)國家在美國布雷頓森林舉行聯(lián)合國家貨幣金融會(huì)議，會(huì)議最終通過了三個(gè)重要文件：《聯(lián)合國家貨幣金融會(huì)議的最后議定書》及附件、《國際貨幣基金組織協(xié)定》、《國際復(fù)興開發(fā)銀行協(xié)定》，決定成立兩個(gè)國際金融組織，總稱“布雷頓森林體系”。1946年，世界銀行正式開業(yè)，戰(zhàn)后初期銀行的主要借款人是西歐各國，后逐漸轉(zhuǎn)向亞非拉國家；1947年，國際貨幣基金組織開業(yè)，后兩組織都成為聯(lián)合國專門機(jī)構(gòu)之一。會(huì)議還確認(rèn)了“兩個(gè)掛鉤”原則，即美元與黃金掛鉤以及資本主義各國貨幣與美元掛鉤。布雷頓森林體系對(duì)二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)與金融產(chǎn)生了重要的影響，在相當(dāng)程度上減輕了戰(zhàn)后初期的匯率波動(dòng)和經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩，增加了投資，擴(kuò)大了世界購買力，也促進(jìn)了世界貿(mào)易；通過這些措施，以美元為中心的世界貨幣體系和美國在全球經(jīng)濟(jì)的霸主地位從此確立。

43.這種說法是錯(cuò)誤的。債權(quán)和物權(quán)均屬財(cái)產(chǎn)權(quán)但物權(quán)是支配權(quán)債權(quán)是請(qǐng)求權(quán)。債權(quán)的實(shí)現(xiàn)必須請(qǐng)求他人為一定行為或不為一定行為無法對(duì)權(quán)利的客體直接支配。這種說法是錯(cuò)誤的。債權(quán)和物權(quán)均屬財(cái)產(chǎn)權(quán),但物權(quán)是支配權(quán),債權(quán)是請(qǐng)求權(quán)。債權(quán)的實(shí)現(xiàn)必須請(qǐng)求他人為一定行為或不為一定行為,無法對(duì)權(quán)利的客體直接支配。

44.甲的兒子對(duì)C公司享有損害賠償請(qǐng)求權(quán)。具體分析如下：依據(jù)《商標(biāo)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等法律規(guī)定c作為商標(biāo)所有權(quán)人應(yīng)當(dāng)監(jiān)督商標(biāo)使用者即產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)者B公司的產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)于因產(chǎn)品缺陷造成的受害人的損失應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。所以甲的兒子對(duì)C公司享有損害賠償請(qǐng)求權(quán)。甲的兒子對(duì)C公司享有損害賠償請(qǐng)求權(quán)。具體分析如下：依據(jù)《商標(biāo)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》等法律規(guī)定,c作為商標(biāo)所有權(quán)人,應(yīng)當(dāng)監(jiān)督商標(biāo)使用者即產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)者B公司的產(chǎn)品質(zhì)量,對(duì)于因產(chǎn)品缺陷造成的受害人的損失,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。所以甲的兒子對(duì)C公司享有損害賠償請(qǐng)求權(quán)。

45.(1)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任的負(fù)擔(dān)是指買賣合同訂立后，發(fā)生不是